五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃

五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本年級有兩個教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)學(xué)問把握得較堅固，上學(xué)期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們會觀賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù)；培育了學(xué)生的審美力量，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進展簡潔的創(chuàng)作；學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等顏色根本學(xué)問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并有目的的加以運用，初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、積累和組合等方法進展造型活動，積存視覺和觸覺閱歷，能結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)學(xué)問進展繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計，能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞肯定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映四周的事物，表達自己的興趣與愿望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感；能進展初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡潔的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對美的感受力量，形成了安康的審美情趣，大局部學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

二、存在問題：

1．班級之間，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)學(xué)問的把握，理解差距較大。

2．局部學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。

3．局部學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

三、教學(xué)目標

總目標：學(xué)生以個體或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評論方法，豐富視覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久興趣，了解美術(shù)語言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。

1．運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和感情。

2．運用比照與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進展設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3．觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

4．結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其它課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進展籌劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四、教材分析和教學(xué)重點、教學(xué)難點

教材分析：我校采納的湘教版的美術(shù)教材，該教材緊跟義務(wù)教育的課程標準，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都布滿了童趣。這冊教材共12課，每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、綜合、探究，四個學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材的可操作性，貼近生活。注意在消遣中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣并把握根本的美術(shù)學(xué)問。

重點：主要放在對學(xué)生普及美的教育，培育學(xué)生的審美力量。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，敏捷的把握對造型、顏色的運用，激發(fā)學(xué)生的制造精神，進展美術(shù)實踐力量，滲透人文精神。

難點：主要放在讓學(xué)生自己制造美，學(xué)會運用美。進展學(xué)生的藝術(shù)感知力量和造型表現(xiàn)力量，培育審美情操，滲透德育。

五、教學(xué)措施

1．注意對學(xué)生審美力量的培育，在教學(xué)中遵循審美原則，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的時機，引導(dǎo)學(xué)生綻開想象力，通過爭論、比擬的方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗，思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。

2．重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實踐力量，教師積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思索、爭論等活動引導(dǎo)學(xué)生體驗、思索、鑒別等活動音高學(xué)生在美術(shù)制造中，制造性的運用美術(shù)語言，教師鼓舞學(xué)生在觀賞活動中開展學(xué)習(xí)爭論發(fā)表自己的見解。

3．創(chuàng)設(shè)肯定的文化情景，增加文化含量，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)美術(shù)加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術(shù)的熟悉作用，樹立正確的人文價值觀。

4．加強師生的溝通，確立學(xué)生的主題地位，師生間建立情感溝通。

5．鼓舞學(xué)生進展綜合性與探究心學(xué)習(xí)，加強屬于其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，培育學(xué)生綜合思維和綜合探究力量。

6．重視對學(xué)生方法的討論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進展自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

7．教師以各種教學(xué)手段，如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對形象的感受力量與想象力量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

六、培優(yōu)補差工作

每個學(xué)生都有自己的特長與缺乏，那些文化課好的學(xué)生在其它方面不一很好，而在其它方面表現(xiàn)突出的學(xué)生在文化課上卻不肯定很好，我始終認為每個人都有自己擅長的東西，都有自己用武之地。所以在平常的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，我始終堅持客觀公平地去看學(xué)生，不以其它課業(yè)的好壞去評價他們，那樣做對孩子們是不公正的。

不管是好學(xué)生還是差學(xué)生我們都要付出我們?nèi)繍坌?，教育他們，幫忙他們。學(xué)生沒有肯定的好與壞，我們不能由于學(xué)生差就將其放棄了，也不能由于學(xué)生好就掉以輕心，由于他們正處于進展階段，也是不穩(wěn)定的階段，需要我們針對學(xué)生間的差異、不同，運用有效的教育教學(xué)方法措施，力爭使每位學(xué)生都能成為有用之材。

在我們美術(shù)這門課上，也會有優(yōu)差生，那么對于美術(shù)方面比擬優(yōu)秀的學(xué)生就要重點培育他們創(chuàng)新精神和解決問題的力量，而在美術(shù)上比擬差的學(xué)生，我們主要培育他們的興趣，最終目標能使每一位學(xué)生都能全面進展。

首先是補差工作。每個人不同，每個學(xué)生也不同，作為教師應(yīng)公平的對待每一位學(xué)生，要客觀的對待每一位學(xué)生，不能由于某方面的緣由就把他全盤否認了。差生就是這樣，我們不能由于他們學(xué)習(xí)或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關(guān)懷與培育，看到他們的發(fā)光點。對于美術(shù)方面的差生，重要的是培育人們的興趣，興趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的根本動力。

五年級上冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃2

一、教學(xué)總目標

學(xué)生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久興趣;了解根本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、學(xué)生狀況分析

五年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣特別高，平常就有許多學(xué)生平常就愛畫畫，也有肯定的美術(shù)學(xué)問，所以教師應(yīng)連續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此根底上，賜予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

三、教材分析

教材緊跟義務(wù)教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的好玩的驚喜。五年級美術(shù)教材一共分為16課。每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計應(yīng)用”、“觀賞評述”、“綜合探究”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有深厚的湖鄉(xiāng)味。注意在消遣中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并把握最根本的美術(shù)學(xué)問。

四、教學(xué)措施

1、注意對學(xué)生造型表現(xiàn)的培育。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步熟悉形、色與

肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實踐力量。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術(shù)語言。教師鼓舞學(xué)生在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術(shù)的社會作用的熟悉，樹立正確的文化價值觀，修養(yǎng)人文精神。

4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關(guān)系。

5、鼓舞學(xué)生進展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進展記錄規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的力量。

6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進展自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

六、教學(xué)用具

水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等

五年級上冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃3

新課標對五年級美術(shù)要求：

▲運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和情感。

▲運用比照與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進展設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

▲觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

▲結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進展籌劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

教材分析：

本著以促進美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元構(gòu)造為根本特征的理念，以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合五年級學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。本冊教材共安排了16課，分顏色構(gòu)圖綜合繪畫工藝\觀賞5個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、觀賞·評述、綜合·探究4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計·應(yīng)用占有較大比重，觀賞·評述除了珍愛國寶單元內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，因而均安排在各課之中。由于實際狀況和授課條件的關(guān)系，完成有肯定困難，依據(jù)實際狀況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)顏色的冷暖，色調(diào)等根底學(xué)問，透視、構(gòu)圖學(xué)問，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進展工藝制作。

3、通過繪畫、工藝、觀賞、進一步增加學(xué)生美術(shù)學(xué)問提高美術(shù)修養(yǎng)。

4、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應(yīng)用顏色學(xué)問，構(gòu)圖學(xué)問、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。

5、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進展工藝制作，培育其空間想象力、制造力，同時培育學(xué)生大膽、細心、心靈手巧的動手力量。

教學(xué)重點和難點：

重點：增加學(xué)生的繪畫力量和創(chuàng)作力量，初步感受美術(shù)課獨有的人文內(nèi)涵。

難點：體會藝術(shù)來源與生活，生活離不開藝術(shù)的情感。

學(xué)生分析：

該年級學(xué)生美術(shù)根底較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，顏色運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有肯定的觀賞力量，上課師生雙向教學(xué)開展較好。

存在問題：

1、同學(xué)間繪畫、工藝技能差異較大。

2、學(xué)生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較劇烈，但缺乏表現(xiàn)力。

3、局部學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。

措施：

1、多對學(xué)生進展優(yōu)秀美術(shù)作品觀賞，增加觀賞力量，開闊其視野的提高美術(shù)力量。

2、進一步使學(xué)生把握美術(shù)根底學(xué)問的教學(xué)（如構(gòu)圖顏色，主題的表現(xiàn)等）。

3、定期進展作品展評。

4、多實施啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生動手眼口與動腦心相融合。

5、鼓舞學(xué)生進展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進展記錄規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的力量。

6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進展自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

7、教師以各種生動好玩的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計制作誕生動的美術(shù)作品，鼓舞學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在肯定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展現(xiàn)他們的美術(shù)作品進展溝通。

教學(xué)方法：

1、加強教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通和溝通。

（1）教師方面：讓學(xué)生多參加課堂活動，教師起到啟發(fā)、誘導(dǎo)作用。

（2）學(xué)生方面：讓學(xué)生之間建立起互幫互助小組，進展一幫一的學(xué)習(xí)，共同完成教學(xué)任務(wù)。

2、運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

3、合理運用多媒體教學(xué)，為學(xué)生制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，承受美的熏陶。

4、重視學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值等方面的評價。

5、加強對學(xué)生美術(shù)根底學(xué)問和技能的整體性的滲透，實行好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。

6、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

7、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)增加競爭意識。

8、關(guān)懷學(xué)生個體進展，多與其溝通溝通，手把手的讓其感受美術(shù)學(xué)習(xí)的歡樂。

五年級上冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃4

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本屆五年級學(xué)生，我和他們一起度過了四年級的美術(shù)教學(xué)生活，所以對他們比擬熟識，學(xué)生當(dāng)中的大局部都是喜愛美術(shù)這一學(xué)科的，他們渴望美，觀賞美，制造美。經(jīng)過一年的訓(xùn)練，他們的對于審美力量的熟悉和表現(xiàn)都有了很大的提高，但是我糊涂地熟悉到他們在通往美學(xué)德道路上還有走錯路的狀況、停滯不前的狀況、倒退的狀況等等，如：在造型、設(shè)色等方面綜合力量較低，因此在教學(xué)中要對此進展針對性的訓(xùn)練，提高其造型、設(shè)色、構(gòu)圖等綜合力量。這就要求在五年級的美術(shù)教學(xué)中我必需面對全體，兼顧個體的差異，對他們進展全方位的美育教育。

二、本冊教材學(xué)問系統(tǒng)與構(gòu)造

本冊教材由繪畫、觀賞、工藝三大局部組成。

繪畫的根底學(xué)問：中國畫、水彩畫、素描、速寫、記憶畫、靜物寫生。

觀賞內(nèi)容：美術(shù)作品中的動物、靜物觀賞。

手工：紙工、泥工。

三、本冊教材總的教學(xué)目的：

（一）、對學(xué)生進展美育教育，逐步培育學(xué)生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美力量。

（二）促進學(xué)生智力和才能的進展。

（三）使學(xué)生把握美術(shù)根底學(xué)問和根本技能

難點：是對學(xué)生造型力量和審美力量而言主要是指制造美這一目的。

重點：培育學(xué)生擁有較高的審美眼光，對美的表現(xiàn)力，能熟悉生活當(dāng)中的真、善、美、丑。

所采納的主要教學(xué)措施或方法：

1、講授談話法；2、演示法；3、觀看法；4、練習(xí)法；5、觀摩、觀賞法

五年級上冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃5

教材分析（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點、教學(xué)難點）

該教材轉(zhuǎn)變過去以技術(shù)訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學(xué)體系，著力真善美學(xué)生的審美情趣。依據(jù)小學(xué)生的身心特點，留意聯(lián)系生活實際，留意民族性、時代性，選擇思想性、學(xué)問性、有用性、趣味性等教學(xué)內(nèi)容。

（一）對學(xué)生進展美育教育，逐步培育學(xué)生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美力量。

（二）促進學(xué)生智力和才能的進展。

（三）使學(xué)生把握美術(shù)根底學(xué)問和根本技能。

重點：

1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

2、通過寫生，熟悉一些透視現(xiàn)象。

3、學(xué)習(xí)淺顯的顏色學(xué)問和一些簡易圖案的設(shè)計。

4、學(xué)習(xí)淺顯常見美術(shù)字的寫法。

5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫學(xué)問和技法。

6、學(xué)習(xí)簡潔的手工的根本方法。

難點：

1、培育學(xué)生細致急躁的操作態(tài)度，進一步提高觀看力、形象記憶力、想象力和制造力。

2、培育學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。

3、讓學(xué)生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有肯定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。

4、培育學(xué)生民族驕傲感。

教學(xué)目標

1、通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí)，提高美術(shù)審美力量，體會審美情趣。

2、了解美術(shù)的根本學(xué)問,熟悉美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過程中豐富閱歷，在學(xué)習(xí)過程中培育學(xué)生的動手、動腦的力量和學(xué)生的想象力、制造力、觀賞與評述力量。

主要教學(xué)措施

1、教學(xué)中要留意學(xué)問的根底性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價值的學(xué)問和技能，還要留意表達民族性和時代性。

2、教學(xué)中應(yīng)留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、觀賞等內(nèi)容有機結(jié)合起來。

3、在教學(xué)方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛铇?gòu)造、透視規(guī)律、顏色原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和共性進展。

4、通過教學(xué)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，準時總結(jié)教學(xué)閱歷，改良教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

課外拓展方法

1、積極拓展課后內(nèi)容，如《安全標識》《民間木雕》《彩色的世界》……滲透相關(guān)課外學(xué)問，增加文化內(nèi)涵。

2、注意課前預(yù)備和課前學(xué)問的積存，在信息積存的過程中了解課堂內(nèi)容。

教學(xué)進度表

五年級上冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃6

美術(shù)課程教學(xué)是對學(xué)生進展美術(shù)教育的主渠道，依據(jù)美術(shù)新課程標準，為了讓全體學(xué)生生動、活潑、主動地進展，提高學(xué)生的審美力量，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)規(guī)劃如下：

一、學(xué)生狀況分析：

學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時間不多。但是本年級學(xué)生對美術(shù)這門課有著相當(dāng)深厚的興趣，情愿學(xué)。還有局部同學(xué)特殊愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和缺乏，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的學(xué)問和技能都可以有肯定的增長和提高。

二、教學(xué)目標：

1、留意培育和進展學(xué)生的奇怪心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力量。

3、在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

三、教學(xué)重點：

培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐力量。

四、教學(xué)難點：

學(xué)生規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育

五、教學(xué)措施：

結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點和學(xué)生實際狀況，在本期的教學(xué)活動中，以多種方式進展教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，學(xué)問講解與實際操作技能相結(jié)合，想像與寫實相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

五年級上冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃7

一、學(xué)情分析

學(xué)生學(xué)問力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：五年級學(xué)生美術(shù)根底學(xué)問把握得較堅固，。同學(xué)們會觀賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù)；培育了學(xué)生的審美力量，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進展簡潔的創(chuàng)作；學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等顏色根本學(xué)問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并有目的的加以運用，初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、積累和組合等方法進展造型活動，積存視覺和觸覺閱歷，能結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)學(xué)問進展繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計，能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞肯定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映四周的.事物，表達自己的興趣與愿望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感；能進展初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡潔的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對美的感受力量，形成了安康的審美情趣，大局部學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

二、教學(xué)目標：

1、培育學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興起和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、提高學(xué)生的根底學(xué)問和根本技能把握。

3、留意培育和進展學(xué)生的奇怪心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

4、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力量。

5、在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

三、教學(xué)內(nèi)容：

以傳授美術(shù)根本學(xué)問和技法為主，提高學(xué)生美育方面的理論素養(yǎng)和技能素養(yǎng)，擴大學(xué)生視野，接觸手工各方面的實踐，豐富表現(xiàn)力，在此根底上充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提快樂趣，進展新的學(xué)習(xí)和制造。詳細分成四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域——

（一）造型與表現(xiàn)：

（1）運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言。

（2）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。

（3）記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。

（4）進展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力量。

（5）傳遞自己的思想和情感。

（二）設(shè)計與應(yīng)用：運用比照與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進展設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

（三）觀賞與評述：觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

（四）綜合與探究：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進展籌劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四、教學(xué)要求：

以學(xué)習(xí)新的學(xué)問，進展實際操作為主，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各方面學(xué)問，了解并把握各項技能，從而提高學(xué)生的觀看力、動手操作力量和制造力量。

五、教學(xué)措施：

1、仔細備課、上課。

2、做好課前的各項預(yù)備活動。貫徹啟發(fā)原則，采納嘗試、示意等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進展藝術(shù)表現(xiàn)的制造。

3、加強示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機等現(xiàn)代化教學(xué)手段進展直觀教學(xué)。

4、積極進展教改試驗，培育學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

5、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學(xué)效果。

五年級上冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃8

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。正確處理改革與進展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，連續(xù)探究符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

二、學(xué)生狀況分析：

五年級的學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)認知和訓(xùn)練，已把握了許多簡潔的根本繪畫學(xué)問和技能，同時也具備了肯定的區(qū)分認知力量和制造力，具備肯定的區(qū)分美丑的力量和表現(xiàn)力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高。

三、教學(xué)目標:

１、通過好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

２、運用多種材料和工具，進展繪畫和簡潔工具制作。

３、培育學(xué)生空間知覺，形象記憶，制造等力量。

四、教學(xué)措施：

1、努力鉆研教材，仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

2、做好課前預(yù)備，細心制作教具。

3、運用現(xiàn)代遠程教學(xué)手段，培育學(xué)生繪畫興趣。

4、充分展現(xiàn)圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。

五、教學(xué)內(nèi)容安排

周次教學(xué)內(nèi)容課時備注

1～3第1課多來咪3

4～5第2課彩云衣2

6～7第3課布藝溫馨2

8～9第4課搭架子2

10第5課周末日記1

11第6課勤儉“小管家”1

12第7課鬧花燈1

13第8課石頭說話1

14～15第9課家鄉(xiāng)古建筑2電教課

16～17第10課演戲2

18～19第11課信息聯(lián)通2

20第12課飛機工廠1

五年級上冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃9

一、指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù)，樹立“以人為本、培育力量“的思想，提倡“自主、合作、探究”的方式方法，積極營造“和諧、公平、輕松”的教學(xué)氣氛，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，表達人文關(guān)心，關(guān)注學(xué)生長期的安康成長。

二、班級學(xué)情

學(xué)生已經(jīng)進入五年級，學(xué)生對美術(shù)這門學(xué)科有了比擬深厚的興趣，且情愿學(xué)，還有一局部學(xué)生特殊愛好。為此，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學(xué)生的美術(shù)學(xué)問和技能會有可喜的增長和提高。

三、教學(xué)目標：

注意學(xué)生的體驗過程，培育學(xué)生的藝術(shù)情懷，提高學(xué)生的觀看、想象和表現(xiàn)力量，促進學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量的提高。

一、教學(xué)目標：通過本學(xué)期的教學(xué)，幫忙學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點，增加學(xué)生喜愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進一步擴大學(xué)生美術(shù)的學(xué)問面，增加學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強學(xué)生的動手力量并促進學(xué)生智力的進展。詳細為：

1、通過精致剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的觀賞，增加學(xué)生對美術(shù)和特產(chǎn)的了解，增加學(xué)生喜愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)學(xué)問。

2、將二年級時學(xué)習(xí)的對線條的熟悉提高到線條的裝飾運用當(dāng)中，進一步穩(wěn)固二年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容的根底上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而到達學(xué)以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培育學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和制造力量。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫

（一）教學(xué)重點：考慮到三年級學(xué)生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一年級來在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和簡單程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫根本功的進一步加強。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。

（二）教學(xué)難點：將繪畫與手工項結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的局部，同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學(xué)的難點。

四、教材的特別處理：

1、由于教材畫面較小，教師教學(xué)中應(yīng)當(dāng)預(yù)備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學(xué)生都能看得清晰看得明白。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學(xué)的需要。為克制這一方面的缺乏，教師教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)預(yù)備一些必要的實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、依據(jù)實際教學(xué)的需要，有些課題進展刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

五、教學(xué)需要留意的問題：

（一）留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中比擬活潑是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課常常要用刀和其它工具，白當(dāng)心簡單誤傷自己和他人，肯定要提示學(xué)生留意安全，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍，甚至斗毆。另外還要留意雜物的清掃，保持教師的衛(wèi)生和干凈。

（二）要求學(xué)生做好材料的預(yù)備工作。要做到課前布臵，課時檢查，課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余，不行臨時缺乏，影響教學(xué)進程。主要措施

1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育學(xué)生安康的審美情趣，提高學(xué)生的審美力量。

2、注意創(chuàng)新精神和實踐力量的培育，努力激發(fā)學(xué)生寵愛藝術(shù)，樂于探究、努力求知的欲望

3、改良學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征動身，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，討論“教”和“學(xué)”的方法，充分運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點、難點，使學(xué)生穩(wěn)固地把握學(xué)問和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美力量和促進學(xué)生的智力進展。

4、加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，仔細的幫忙學(xué)生解決練習(xí)中的詳細問題。推舉成績優(yōu)秀的學(xué)生參與課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

5、鼓舞學(xué)生開展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，

6、注意學(xué)生的主體地位，面對全體，喜愛和關(guān)懷學(xué)生，實施開放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地表達。

五年級上冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃10

一、同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀分析：

該年級段同學(xué)想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表示欲望，顏色表示力強，同時對工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

存在問題：

1、同學(xué)整體的差異比擬大。

2、構(gòu)圖布局還不夠完整。

3、工藝制作力量比繪畫技能差點。

二、教學(xué)目標：

（一）繪畫

1、自身選擇顏色，描繪景和物。

2、用記憶畫、想象畫等形式，表示自身熟識的、喜愛的內(nèi)容。

（二）工藝

1、制作簡潔的紙版拓印畫。

2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。

3、用各種平面資料貼面。

4、制作簡潔的泥工模型。

（三）觀賞

1、欣賞得意的動植物。

2、觀賞同學(xué)寵愛的兒童畫。

3、觀賞民間玩具。

三、全冊重難點：

（一）重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自身熟識的內(nèi)容。

2、制作簡潔的紙版拓印畫，和各種平面資料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的力量。

3、觀賞兒童畫和自然物，提高觀賞力量。

（二）難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、加強對同學(xué)美術(shù)根底學(xué)問和技能的整體性的滲透，實行好同學(xué)帶動差同學(xué)的方法。

2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動同學(xué)的興趣，提高技能表示。

五年級上冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃11

一、教材分析

本教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿意學(xué)生進展的需要，表達人文關(guān)心，關(guān)注學(xué)生的安康成長。

本教材的選擇組織方面，關(guān)注學(xué)生年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，留意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)問綜合，利用不同類別、不同層面的學(xué)問綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強，教學(xué)目標和評價標準也做了一些掌握，專業(yè)要求力求降低，綜合力量則相對詳細。

本冊教材的課目是單元設(shè)課，每一課目即為一個單元。教材分為12個單元，各單元后設(shè)置了三個欄目“評價建議”“資料庫”“學(xué)習(xí)大空間”，既保證了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性，又供應(yīng)了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑，還可依據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙嶋H和學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)相關(guān)的課程，滿意學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望和要求，鼓舞學(xué)生在課外通過不同的方法、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動。

二、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生已經(jīng)初步熟悉形、色等美術(shù)語言，由于我校以前始終沒有專業(yè)美術(shù)教師，學(xué)生運用的繪畫創(chuàng)作工具僅僅是彩色筆，繪畫的方法和形式較為局限，但有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，只要師生共同努力，讓學(xué)生把握課本上的內(nèi)容，對于五年級的學(xué)生來說應(yīng)當(dāng)不是一個難題。

三、教學(xué)目標

1、培育學(xué)生的感受力量，提高藝術(shù)綜合素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗四周生活和大自然的美感，觀賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，用簡潔的美術(shù)術(shù)語表達自己的感受和理解，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

2、熟悉顏色、形體漸變的規(guī)律，感受顏色、形體的秩序美，學(xué)會適當(dāng)調(diào)配顏色和較勻稱地著色的方法。進一步學(xué)習(xí)運用形、色、肌理和空間等描繪。

3、把握肯定的立體造型的簡潔方法，學(xué)習(xí)運用比照與和諧對稱與均衡節(jié)奏與韻律等組合原理，了解簡潔的創(chuàng)意和設(shè)計方和媒材加工方法進展和自己生活切近的設(shè)計裝飾與制作傳遞自己的思想和情感。

4、結(jié)合實際，與其他學(xué)科相結(jié)合進展籌劃制作表演展現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四、