《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》 教學(xué)課件

第1課時作者介紹

子曰:“溫故而知新，可以為師矣?！?-《論語·為政》敏而好學(xué)，不恥下問。--《論語·公冶長》子曰:“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之?！?-《論語·述而》子曰:“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！?-《論語·述而》子曰:“有教無類?！?-《論語·衛(wèi)靈公》預(yù)習(xí)檢測查字典，讀準(zhǔn)下列漢字的讀音。論語（）饑饉（）曾皙（）哂（）舞雩（）鏗爾（）小相（）沂（）冠者（）喟（）俟（）撰（）攝（）比及（）毋（）lúnj?nxī

sh?nyúkēngxiàngyí

guànkuì

sìzhuànshè

bìwú作家作品請你來介紹孔子

孔子，名

，字

，

家學(xué)派創(chuàng)始人，春秋時期的思想家、教育家。他創(chuàng)辦私學(xué)，開私人講學(xué)之風(fēng)。相傳弟子三千，身通六藝者七十二人。他的思想核心是

，政治上主張______

鼓勵人們?nèi)胧?，即“出來做事”。在教育上，提倡“有教無類”，注重________。漢代以后，其學(xué)說成為兩千余年封建社會的統(tǒng)治思想。丘仲尼儒仁禮治因材施教相關(guān)知識《論語》是一部語錄體的散文集，是孔子的門人和再傳弟子所輯錄的孔子的言行錄，全面反映了孔子的哲學(xué)、政治主張、倫理思想、道德觀念及教育教育思想，是關(guān)于儒家思想的重要著作。宋儒把《論語》《大學(xué)》《中庸》和《孟子》全稱為“四書”。五經(jīng)：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。我來說一說相關(guān)知識《論語》一共20篇

●學(xué)而篇第一●為政篇第二●八佾篇第三●里仁篇第四

●公冶長篇第五●雍也篇第六●述而篇第七●泰伯篇第八

●子罕篇第九●鄉(xiāng)黨篇第十●先進(jìn)篇第十一●顏淵篇第十二

●子路篇第十三●憲問篇第十四●衛(wèi)靈公篇第十五●季氏篇第十六●陽貨篇第十七●微子篇第十八●子張篇第十九●堯曰篇第二十朗讀課文聽朗讀，熟悉課文內(nèi)容，掃清文字障礙，做到準(zhǔn)確、流利地誦讀課文。自讀課文1.生自讀全文，借助工具書和注解初步理解文意。

教師提示：用紅筆標(biāo)畫出你不理解的重要的難解的字詞句，借助工具書和手中的材料，分類整理文言現(xiàn)象。積累“如、方、與、讓、乎、爾”一詞多義、詞類活用特殊句式。

（8個小組分工，制作學(xué)習(xí)卡片，討論合作完成）新知講解2.小組成果展示：（展臺展示卡片）其他組成員回答。第一組展示：【如】①如或知爾，則何以哉？②如其禮樂，以俟君子。③宗廟之事，如會同。④方六七十，如五六十。

答案：①如果

②至于③或者④或者自讀課文第二組展示：【方】——其他組成員回答。①不以規(guī)矩，不能成方圓②方六七十，如五六十③可使有勇，且知方也④方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后答案：①方形②縱橫，方圓③正道，是非標(biāo)準(zhǔn)（禮儀）④正、才自讀課文第三組展示：【與】——其他組成員回答。①往借，不與，歸而形諸夢②夫子喟然嘆曰：吾與點(diǎn)也。③遂與外人間隔④唯求則非邦也與？⑤失其所與，不知。答案：①給予②贊成③跟、和④“歟”，相當(dāng)于“嗎”⑤結(jié)交，親附自讀課文第四組展示：【乎】——其他組成員回答。①以吾一日長乎爾②攝乎大國之間③異乎三子者之撰④浴乎沂，風(fēng)乎舞雩答案：①比②在③和、跟④到、在自讀課文第五組展示：【爾】——其他組成員回答。①以吾一日長乎爾②子路率爾而對曰③鼓瑟希，鏗爾④爾何如答案：①你(們)②…的樣子，相當(dāng)于“然”③鏗的一聲，象聲詞④你自讀課文第六組展示：【詞類活用】——其他組成員回答。①宗廟之事，如會同，端章甫②鼓瑟希，鏗爾③三子者出，曾皙后④冠者五六人⑤浴乎沂，風(fēng)乎舞雩穿著禮服，戴著禮帽。彈奏落后成年人吹風(fēng)，乘涼名詞活用為動詞第七組展示：【詞類活用】——其他組成員回答。①可使有勇，且知方也②赤也為之小，孰能為之大？答案：①正道，是非標(biāo)準(zhǔn)。

②小的國家，大的國家

形容詞活用為名詞自讀課文第七組展示：【詞類活用】——其他組成員回答。①子路率爾而對曰②比及三年，可使足民

形容詞活用為動詞答案：①回答②使……富足自讀課文自讀課文第八組：【特殊句式】①.判斷句

可使有勇，且知方也判斷依據(jù)：者、也、是。自讀課文第八組：【特殊句式】②.省略句

可使有勇，且知方也（“使”后省略賓語“其”）毋吾以也（“毋”前省略主語“你們”“以”后省略“之”）

判斷依據(jù)：句子成分。自讀課文第八組：【特殊句式】③.倒裝句

不吾知也(賓語前置)

則何以哉(賓語前置)毋吾以也(賓語前置)

加之以師旅，因之以饑饉(狀語后置句)

異乎三子者之撰(狀語后置句)以吾一日長乎爾(狀語后置句)判斷依據(jù)：賓定語前置標(biāo)志：否定句中，代詞作賓語疑問句中，疑問代詞作賓語狀語后置標(biāo)志：介賓結(jié)構(gòu)合作探究

質(zhì)疑問難，合作探究，教師點(diǎn)撥。①以吾一日長乎爾，毋吾以也。教師點(diǎn)撥：句中“以”是“因為”的意思，“長乎爾”即“乎爾長”，比你們年長；“毋吾以”，“以吾”即因為我年紀(jì)比你們大一點(diǎn)。

翻譯：

不要因為我年紀(jì)比你們大一點(diǎn)，就不敢講了。合作探究

質(zhì)疑問難，教師點(diǎn)撥。②宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。教師點(diǎn)撥：句中

“宗廟、會同、章甫”都為古文化常識，平時要注意積累這些詞語的含義。分別指“諸侯祭祀祖先、諸侯朝見天子、禮服禮帽”。翻譯：宗廟祭祀的工作，或者是諸侯會盟，朝見天子，我愿意穿著禮服，戴著禮帽，做一個小小的贊禮人。合作探究教師點(diǎn)撥：句中“莫”是通假字“暮”，“冠者”有固定含義，即成年人?！霸『跻?，風(fēng)乎舞雩”中的“乎”相當(dāng)于“于”，解釋為“在、到”。翻譯：

暮春時節(jié)（天氣和暖），春天的衣服已經(jīng)穿著了。（我和）五六位成年人，六七個少年，到沂河里洗澡，在舞雩臺上吹吹風(fēng)，唱著歌走回家。

質(zhì)疑問難，教師點(diǎn)撥。③莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。課堂練習(xí)B下列句中加點(diǎn)詞語的解釋全都不正確的一項是（

）

A．吾與點(diǎn)也（與，動詞，贊同）

可使足民（足，富足）

B．何傷乎？（傷，動詞，受傷）

三子者出，曾皙后（后，方位名詞活用為動詞，后出生）

C．冠者五六人（冠者，名詞，戴帽子的人）

童子六七人（童子，未成年人，少年）

D．因之以饑饉（因，接連，繼續(xù)）

舍瑟而作（作，動詞，起身）

解析：A足，形容詞的使動用法，使……富足；B后，方位名詞活用為動詞，最后出來C冠者，成年人；傷，動詞，妨害；D全對拓展提高下列各句中，與其他三句句式不同的一項是（

）A.忌不自信

B．夫晉，何厭之有？

C．宗廟會同，非諸侯而何？

D．居則曰：不吾知也。C第2課時人物介紹子路、曾皙、冉有、公西華侍坐子路:姓仲，名由，字子路，又字季路，小孔子9歲。"二十四孝"之一，"孔門七十二賢"之一，受儒家祭祀。仲由性情剛直，好勇尚武，曾陵暴過孔子，孔子對他啟發(fā)誘導(dǎo)，設(shè)禮以教，子路接受孔子的勸導(dǎo)，請為弟子，跟隨孔子周游列國，做孔子的侍衛(wèi)。后做衛(wèi)國大夫孔悝的蒲邑宰，以政事見稱，為人伉直，好勇力，任內(nèi)開挖溝渠，救窮濟(jì)貧，政績突出，轄域大治。子路人物介紹曾皙:姓曾，名點(diǎn)，字子皙。曾參的父親，約小孔子20多歲。春秋末年魯國南武城人?？鬃釉缙诘茏?，七十二賢之一。篤信孔子學(xué)說。魯國大夫季武子死，曾點(diǎn)吊唁"倚其門而歌"，被稱為魯之狂士。739年(唐開元二十七年)追封"宿伯"。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐曾皙人物介紹冉有:姓冉，名求，字子有，尊稱“冉子”，小孔子29歲。周文王第十子冉季載的嫡裔。春秋末年著名學(xué)者、孔子門徒?？组T七十二賢之一，受儒教祭祀。以政事見稱。多才多藝，尤擅長理財，曾擔(dān)任季氏宰臣。前484年率左師抵抗入侵齊軍，并身先士卒，以步兵執(zhí)長矛的突擊戰(zhàn)術(shù)取得勝利，又趁機(jī)說服季康子迎回了在外流亡14年的孔子。幫助季氏進(jìn)行田賦改革，聚斂財富，受到孔子的嚴(yán)厲批評。冉求是孔子的最得意的門生之一，在孔子的教導(dǎo)下逐漸向仁德靠攏，其性情也因此而逐漸完善。

冉有子路、曾皙、冉有、公西華侍坐人物介紹公西華:姓公西，名赤，字子華，孔子弟子，七十二賢人之一，小孔子42歲。在孔子弟子中，公西赤以長于祭祀之禮、賓客之禮著稱，且善于交際，曾"乘肥馬，衣輕裘"，到齊國活動?！妒酚浘硭氖摺た鬃邮兰业谑摺罚汗鞒嘧肿尤A。少孔子四十二歲。子華使於齊，厓有為其母請粟?？鬃釉?"與之釜。"請益，曰:"與之庾。"厓子與之粟五秉?？鬃釉?"赤之適齊也，乘肥馬，衣輕裘。吾聞君子周急不繼富。"子路、曾皙、冉有、公西華侍坐解題以上四人都是孔子的學(xué)生。侍坐:卑者在尊者身旁陪伴叫“侍”。單用“侍”是陪伴者站著。用“侍坐”指雙方都坐著;陪侍長者閑坐。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐新知講解

《論語》以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行。本文節(jié)選部分，師生是圍繞什么話題展開的對話？（從文中找到相應(yīng)的句子）孔子問志弟子言志孔子評志居則曰:'不吾知也!'如或知爾，則何以哉?子曰:"亦各言其志也已矣!"學(xué)生活動設(shè)計一：朗讀課文，把握大意新知講解學(xué)生活動設(shè)計二：話劇表演，創(chuàng)意體驗1、道具準(zhǔn)備：桌椅五套、瑟（或其他道具）。2、重要人物：孔子及四弟子。3、演出劇幕：三幕劇。4、表演要求：自由組隊，分配角色，立足文本，發(fā)揮想象，力求準(zhǔn)確展現(xiàn)人物的性格特征。新知講解學(xué)生活動設(shè)計二：話劇表演，創(chuàng)意體驗第一幕：孔子問志編劇：孔子主要人物：孔子次要人物：子路、曾皙、冉有、公西華道具：桌椅新知講解孔子：（咳了一下）同學(xué)們，今天我們來討論一個話題，不要因為我年紀(jì)比你們大一點(diǎn)，就不敢講了，希望大家能夠暢所欲言。

你們平時總說：“沒有人了解我呀！”假如有人了解你們，那么你們打算怎么做呢？（期待眼神）

弟子：（思考）……第一幕——孔子問志新知講解學(xué)生活動設(shè)計二：話劇表演，創(chuàng)意體驗第二幕——弟子言志編?。鹤勇分饕宋铮嚎鬃?、子路次要人物：曾皙、冉有、公西華全劇預(yù)計：10分鐘道具：桌椅新知講解子路：（第一個搶答）老師，假如一個擁有一千輛兵車的國家，夾在大國之間，加上外國軍隊的侵犯，接著又遇上饑荒。如果讓我治理這個國家（停頓），等到三年功夫，就可以使人人勇敢善戰(zhàn)，而且還懂得做人的道理（挺胸自豪）。

孔子：（微微一笑，不語）孔子問志，弟子言志新知講解孔子：求（語調(diào)略高），你們平時常說：“沒有人了解我呀！”假如有人了解你們，那么你們打算怎么做呢？（低眉）

冉求：老師，一個縱橫各六七十里或五六十里的國家，如果讓我去治理，等到三年，就可以使老百姓富足起來。至于修明禮樂，那就只有等待賢人君子了（得意）?？鬃樱海ㄍ蜻h(yuǎn)方，思考）孔子問志，弟子言志新知講解孔子：赤（語調(diào)舒緩），你們平時常說：“沒有人了解我呀！”假如有人了解你們，那么你們打算怎么做呢？

公西赤：（作揖）老師我不敢說能做到什么，只是愿意學(xué)習(xí)。宗廟祭祀的工作，或者是諸侯會盟，朝見天子，我愿意穿著禮服，戴著禮帽，做一個小小的贊禮人?？鬃樱海ㄎ⑽Ⅻc(diǎn)頭，略帶惋惜）孔子問志，弟子言志新知講解孔子：點(diǎn)，你們平時常說：“沒有人了解我呀！”假如有人了解你們，那么你們打算怎么做呢？

曾點(diǎn):(彈瑟聲稀疏，停，放瑟起身)我和他們?nèi)说牟拍懿灰粯樱?/p>

孔子：那有什么關(guān)系呢？不過是各自談?wù)勛约旱闹鞠颉?/p>

曾點(diǎn)：暮春時節(jié)天氣和暖，春天的衣服已經(jīng)穿著了。我和五六位成年人，六七個少年，到沂河里洗澡，在舞雩臺上吹吹風(fēng)，唱著歌走回家?？鬃樱海c(diǎn)頭）孔子問志，弟子言志新知講解學(xué)生活動設(shè)計二：話劇表演，創(chuàng)意體驗第三幕——孔子評志編劇：孔子主要人物：孔子、曾皙新知講解曾皙：老師，他們?nèi)齻€人的話怎么樣？

孔子：也不過是各自談?wù)勛约旱闹鞠蛄T了！

曾晳：可是，您為什么笑仲由呢？

孔子：治理國家要講理讓，可他的話卻一點(diǎn)不謙讓，所以笑他。難道冉求所講的就不是國家嗎？怎見得縱橫六七十里或五六十里的地方就不是國家呢？難道公西赤所講的不是國家嗎？宗廟祭祀和諸侯會同之事，不是諸侯的大事又是什么呢？如果公西華只能給諸侯做一個小的贊禮人，那誰能來做大的贊禮呢？孔子評志孔子側(cè)重以禮治邦曾皙子路冉有公西華（仲由）（點(diǎn)）（求）（赤）哂與贊惜側(cè)重強(qiáng)國側(cè)重富民灑脫高雅從容淡定魯莽直率好勝自詡謹(jǐn)慎小心謙虛退讓謙恭有禮嫻于辭令學(xué)生活動設(shè)計三：分析報告

從各自之志看人物性格，悟孔子思想合作探究合作探究報告結(jié)果：

孔子誘導(dǎo)言志：平等民主。

思想：大同世界——基本特征即為人人敬老，人人愛幼，無處不均勻，無人不飽暖，家家安居樂業(yè)，沒有差異，沒有戰(zhàn)爭。課堂練習(xí)“四子”述志的口氣、內(nèi)容各不相同，但在“為國以禮”這點(diǎn)上是相同的。下面的分析不正確的一項是（

）。

A．①這個人雖然“其言不讓”，但他把“知方”（懂禮知