五年級文言文閱讀訓練

五年級文言文閱讀訓練五年級文言文閱讀訓練五年級文言文閱讀訓練V:1.0精細整理，僅供參考五年級文言文閱讀訓練日期：20xx年X月文言文閱讀訓練

1.狐假虎威虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎”

虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏虎也?！稇?zhàn)國策》注釋：1.假：借。2.長百獸：做百獸的首領。長，擔任首領。3.走：跑，逃跑。4.然：對的。閱讀訓練：1.解釋下列句子中加點的字。（1）虎求百獸而食之（）（2）天帝使我長百獸（）2.下列對文中畫線句的翻譯，最恰當的一項是（）A.老虎認為自己是對的，所以就跟隨狐貍一起走。B.老虎認為狐貍的話是對的，所以就讓狐貍跟著自己一起走。C.老虎認為自己是對的，所以就讓狐貍跟著自己一起走。D.老虎認為狐貍的話是對的，所以就跟隨狐貍一起走。3.“獸見之皆走”，是因為：（用自己的話回答）4.這個故事包含的一個成語是，這個成語的意思是：2.買櫝還珠楚人有賣其珠于鄭者，為木蘭之柜，薰以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以羽翠。鄭人買其櫝而還其珠。此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻珠也?！俄n非子》注釋：1.木蘭：一種木紋很細的香木。2.柜：盒子。3.桂椒：肉桂及山椒，這里指高級香料。4.玫瑰：這里指一種美麗的玉石。5.輯：通“緝”。6.櫝：盒子。7.鬻：賣。閱讀訓練：1.《韓非子》是時期的（人名）所著。2.解釋下列句子中加點的字。（1）為木蘭之柜（）（2）此可謂善賣櫝矣（）3.用現代漢語翻譯下列句子。（1）楚人有賣其珠于鄭者。（2）鄭人買其櫝而還其珠。4.“買櫝還珠”在本文中的意思是我們現在用這個成語來比喻3.鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足”

曰：“寧信度，無自信也?！薄俄n非子》注釋：1.履：鞋。2.度（duo）用尺子量。3.置：放置，擱在。4.操：帶上，拿著的意思。5.度（du）：量好的尺碼。6.反：通“返”。返回。7.自信:相信自己。閱讀訓練：1.解釋下列句子中“之”的用法和意思。（1）至之市（）（2）而忘操之（）2.解釋下列句子中加點的字。（1）鄭人有欲買履者（）（2）吾忘持度（）3.用現代漢語翻譯下列句子。寧信度，無自信也。4.文中鄭人最可笑的表現是：5.這則寓言諷刺了什么樣的人？從這則寓言中你懂得了什么道理？4.守株待兔宋人有耕田者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑?！俄n非子》注釋：1.株：露出地面的樹根和樹莖。2.走：跑，逃跑。3.耒（lei）：古代的一種農具，形狀像木叉。4.冀：希望。5.而身為宋國笑：而他自己卻被宋國人恥笑。閱讀訓練：1.解釋下列句子中畫線的字。（1）兔走觸株（）2.因釋其耒而守株。（）2.用現代漢語翻譯下列句子。（1）兔走觸株，折頸而死。（2）因釋其耒而守株，冀復得兔。3.這個故事中的宋國人被大家嘲笑的原因，下列說法不正確的一項是（）A.他每天都在勤勤懇懇地勞動，不知道投機取巧。B.他把一個偶然發(fā)生的現象當成了一定會發(fā)生的事情。C.他不好好勞動，幻想憑運氣過好日子。D.他既沒有得到兔子，又荒廢了自己的田地。4.這個故事諷刺了的人。5.自相矛盾楚人有鬻矛與盾者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如”

其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立?！俄n非子》注釋：1.鬻：賣。2.譽：稱贊，這里有夸耀、吹噓的意思。3.堅：堅硬。4.陷：陷落，這里有穿透、刺穿的意思。5.或：有人。6.以：有。7.弗：不。8.夫：放在句首的語氣詞，不譯。閱讀訓練：1.解釋下列句子中加點的字。（1）吾矛之利（）（2）其人弗能應也（）2.用現代漢語翻譯下列句子。以子之矛，陷子之盾，何如？

3.出自這個故事的成語是，這個成語的意思是4.文中的楚人所說的：“”和“”是自相矛盾的。（用原文中的話回答。）6.揠苗助長宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。非徒無益，而又害之?！睹献印纷⑨專?.揠：拔。2.閔：通“憫”，擔心，憂慮。3.芒芒然：疲勞的樣子。4.其人：他家里的人。5.?。豪?，疲憊。6.槁：枯槁，枯死。7.寡：少。8.非徒：不但，不只。閱讀訓練：1.解釋下列句子中加點的字。（1）其子趨而往視之（）(2)非徒無益（）2.用現代漢語翻譯下列句子。（1）今日病矣！予助苗長矣?。?）天下之不助苗長者寡矣。3.下列成語中，與“揠苗助長”意思相近的詞語是（），與“揠苗助長”意思相反的詞語是（）。A循序漸進B辛勤勞作C急于求成D好高騖遠7.刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎

——《呂氏春秋》注釋：1.求：尋找。2.涉：渡過江河。3.遽：立刻。4.契：用刀子雕刻。5.惑：迷惑，糊涂。閱讀訓練：1.解釋下列句子中加點的字。(1)其劍自舟中墜于水（）(2)舟止（）2.用現代漢語翻譯下列句子。（1）從其所契者入水求之。（2）求劍若此，不亦惑乎？

3.請你寫一段話，用上“刻舟求劍”這個詞語。8.引嬰投江有過于江上者，見人方引嬰兒而欲投之江中，嬰兒啼。人問其故。曰：“此其父善游?！逼涓鸽m善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖矣?！秴问洗呵铩纷⑨專?.方：正在。2.引：拉、牽。3.豈：難道。4.遽：就。5.任：處理，對待。6.悖：違反（常理）。閱讀訓練：1.解釋下列句子中加點的字。（1）人問其故（）（2）其父雖善游（）2.用現代漢語翻譯下列句子。（1）見人方引嬰兒而欲投之江中。（2）其父雖善游，其子豈遽善游哉？

3.那個人要把小孩扔到江中的理由是（用原文語句回答）4.讀了這則故事，你獲取了怎樣的啟示

9.循表夜涉荊人欲襲宋，使人先表澭水。澭水暴益，荊人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，軍驚而壞都舍。向其先表之時可導也，今水已變而益多矣；荊人尚猶循表而導之，此其所以敗也?！秴问洗呵铩纷⑨?1.表：標記；做標記。2.暴：突然。3.益：通“溢”，漲。4.循：順著、沿著。5.壞都舍：房屋倒塌。此處指像房屋倒塌的樣了。6.向：從前。7.導：引導。此指通過。閱讀訓練：1.解釋下列句子中加點的字。（1）使人先表澭水（）（2）循表而夜涉（）2.用現代漢語翻譯下列句子。荊人尚猶循表而導之，此其所以敗也。3.楚國人失敗的原因是4.這個故事告訴我們：10.畫蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒，舍人相謂曰：“數人飲之不足，一個人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足?！蔽闯?，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足”

遂飲其酒。為蛇足者，終亡此酒?！稇?zhàn)國策》注釋：1.祠者：主管祭祀的官員。祠，祭祀。2.卮：古代的一種盛酒器，類似壺。3.引：拿。4.固：本來，原來。5.安：怎么。6.亡：失去，丟失。閱讀訓練：1.解釋下列句子中加點的字。（1）數人飲之不足。（）(2)引酒且飲之（）2.用現代漢語翻譯下面的句子。蛇固無足，子安能為之足？

3.請概括這個故事的起因、經過、結果。起因：經過：結果：4.故事中為蛇畫腳的人是一個的人。（用一個四字詞語作答）11.掩耳盜鐘范氏之亡也，百姓有得鐘者，欲負而走，則鐘大不可負；以椎毀之，鐘況然有聲?？秩寺勚鴬Z己也，遽掩其耳。惡人聞之，可也；惡己自聞之，悖矣！——《呂氏春秋》注釋：1.范氏之亡：范氏是春秋末期晉國的貴族，被其他四家貴族聯(lián)合打敗后，逃到齊國。亡，逃亡。2.鐘：古代的打擊樂器。3.則：但是。4.椎：槌子或棒子。5.況然：形容鐘聲。6.惡：害怕。7.悖：荒謬。閱讀訓練：1.解釋下列句子中加點的字。（1）欲負而走（）（2）則鐘大不可負（）2.用現代漢語翻譯下面的句子?？謴穆勚鴬Z己也，遽掩其耳。3.“掩耳盜鐘”這個成語通常寫作，現在用來比喻12.濫竽充數齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃?！俄n非子》注釋：1.濫竽：不會吹竽。濫,失實的。竽，一種古代樂器。2.南郭：復姓。3.處士：古代稱有學問、有品德而沒有做官的人為處士，相當于“先生”。4.說，通“悅”，喜歡。5.廩食以百人：拿數百人的口糧來供養(yǎng)他們。廩，糧倉。食，供養(yǎng)。6.湣王：齊國國君，宣王的兒子。閱讀訓練：1.解釋下列句子中加點的字。（1）宣王使人吹竽。（）（2）好一一聽之（）2.用現代漢語翻譯下面的句子。宣王說之，廩食以數百人。3.宣王時，南郭處士能為王吹竽的原因是，湣王時，南郭處士逃走的原