如何培養(yǎng)一年級學(xué)生的注意力

如何培養(yǎng)一年級學(xué)生的注意力如何培養(yǎng)一年級學(xué)生的注意力如何培養(yǎng)一年級學(xué)生的注意力V:1.0精細整理，僅供參考如何培養(yǎng)一年級學(xué)生的注意力日期：20xx年X月淺談一年級學(xué)生的注意力的培養(yǎng)

課堂教學(xué)要想獲得最佳效果，提高課堂效率，就必須從小培養(yǎng)學(xué)生的課堂注意力，使學(xué)生養(yǎng)成專心聽講的好習(xí)慣。一年級是培養(yǎng)注意力的最佳時期，根據(jù)學(xué)生的心理特點，設(shè)計新穎有趣的教學(xué)導(dǎo)入，采用靈活多樣的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志，是培養(yǎng)學(xué)生良好課堂注意力的有效方法。

當代的小學(xué)生天真活潑、愛玩好動，有意注意持續(xù)的時間不長。尤其是一年級的學(xué)生，上課總管不住自己，缺乏自制能力，上課時容易走神，搞小東西，吃東西等，嚴重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，培養(yǎng)學(xué)生的注意力對于課堂教學(xué)來說至關(guān)重要。我將以數(shù)學(xué)西師版一年級上冊的數(shù)學(xué)教材為例，談?wù)勅绾卧谡n堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的注意力。

一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的注意力

“好的開始是成功的一半。”能否有一個良好的開場，往往是一堂課成敗的關(guān)鍵。教師如果能以言簡意賅、豐富多彩、精彩生動的開場打個漂亮的“開頭炮”，就能一石激起千層浪，誘發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲。學(xué)生有了強烈的求知欲，注意力才會高度集中，從而產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。根據(jù)一年級的教材特點，我經(jīng)常采用以下幾種方法：

1．激勵評價，喚起注意。這里所說的激勵，是指教師在教學(xué)中讓學(xué)生感受成功。成功，是激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的一副“興奮劑”,心理學(xué)研究表明：一個人只要體驗過一次成功的喜悅，就會激發(fā)他一百次追求成功的欲望。上課起始，教師根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容提幾個簡單的問題，如“認讀數(shù)字卡片”“進行口算練習(xí)”，集體回答或指名回答，讓大家都能答得出來，然后鄭重地表揚一番，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，再借機導(dǎo)入新課。為了再次體驗到成功的喜悅，學(xué)生一定會集中注意力投入新課的學(xué)習(xí)。

2．利用多媒體，展示情景，培養(yǎng)學(xué)生的有意注意?，F(xiàn)行的一年級數(shù)學(xué)教科書，每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都配有與內(nèi)容相關(guān)的圖畫，畫面生動形象。若能利用多媒體將畫面演示出來，定能吸引學(xué)生的目光，將他們帶入情境。比如，在教學(xué)認識5一課時，先讓課件帶領(lǐng)學(xué)生參觀一下“我”家，熟悉家中物品。從而認識物品的數(shù)量。此外，《6的認識》《比較大小》《9的加減》等課，也可以先讓學(xué)生欣賞情境圖。色彩斑斕的畫面，對學(xué)生的視覺產(chǎn)生了強烈的刺激，陶冶了他們的情操，振奮了他們的精神，激發(fā)了他們的興趣，同時也牢牢地抓住了他們的注意力。

3．謎語故事順口溜導(dǎo)入，培養(yǎng)注意力。一年級學(xué)生最容易接受一些生動具體又有趣的東西。因此，給學(xué)生先來一小段故事或謎語，是吸引學(xué)生注意力的一個好辦法。教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編一些故事，講得繪聲繪色，根據(jù)人物特點，采用不同的語氣，聲情并茂。比如，教學(xué)《數(shù)字十》一課時，編一個順口溜。你拍一，我拍一，一個小孩坐飛機。你拍二，我拍二，兩個小孩丟手絹。你拍三，我拍三，三個小孩來搬磚。你拍四，我拍四，四個小孩寫大字。你拍五，我拍五，五個小孩敲鑼鼓。你拍六，我拍六，六個小孩揀豆豆。你拍七，我拍七，七個小孩穿新衣。你拍八，我拍八，八個小孩吃西瓜。你拍九，我拍九，九個小孩齊步走。你拍十，我拍十，十個小孩在學(xué)習(xí)。

此外，還有音響法，用音樂制造氣氛，把學(xué)生帶入意境。比如，教學(xué)二的認識，我可以放音樂，讓學(xué)生觀察二個的物體和人物，讓學(xué)生一邊認一邊說。從而很好的培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感。

總之，導(dǎo)入應(yīng)該因情制宜，因人而異；做到堂堂有趣，課課更新。爭取在兩三分鐘之內(nèi)把學(xué)生的注意力抓住，使學(xué)生感到老師要講的內(nèi)容很有意思，讓學(xué)生從心底產(chǎn)生一種“我要學(xué)”的內(nèi)驅(qū)力。二、變換形式，進一步調(diào)動注意力興趣被激發(fā)，求知欲被喚起之后，如何保持？枯燥的千篇一律的教學(xué)方法會使學(xué)生心理疲勞，注意力分散，因而教師不能滿足于熱鬧的開場鑼鼓，應(yīng)更多地變換教學(xué)方法，使學(xué)生的興趣得以保持，上課才會不分心。前面介紹的一些方法，同樣可以巧妙地用在教學(xué)的過程當中，此外還有：1．形式多樣的游戲活動。兒童的天性是好動不好靜，通過游戲可以調(diào)動學(xué)生的興趣，從而進一步促進學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)。例如，根據(jù)生字特點編一些知識競賽題、謎語，利用學(xué)生的競爭意識，開展競賽活動；開展“數(shù)字和算式手拉手”“送小動物回家”“猜數(shù)字”等游戲；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生動手畫；按照教學(xué)需要的情節(jié)組織分角色表演等等。2．扣人心弦的懸念設(shè)置。懸念是藝術(shù)欣賞中的一種心理狀態(tài)，針對一年級學(xué)生好奇心強的心理可用設(shè)置懸念的方法在課堂上緊緊抓住學(xué)生的注意力。因為懸念最具有誘惑力，容易給學(xué)生造成一種躍躍欲試、急于求知的迫切心理。比如，教學(xué)零的認識，我讓學(xué)生先認有5個氣球，后全飛走了，讓學(xué)生猜，用幾來說呢？

3．余興未盡的拓展創(chuàng)新。一節(jié)課上完了，如果收場時能根據(jù)課文內(nèi)容提出一些有想象力的問題，就會激起學(xué)生極大的興趣，喚起他們的注意力，同時激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。心理學(xué)研究表明，人在注意某種事物時，大腦皮層將產(chǎn)生一個優(yōu)勢興奮中心。此時，神經(jīng)細胞興奮性較高，人的接受能力強。所以，當外界刺激傳入興奮中心時，將留下深刻的痕跡，并排除其他干擾，把注意集中和指向于感興趣的事物上。因此，教師在教學(xué)中，只有把教學(xué)活動組織得生動活潑，經(jīng)常變換教學(xué)形式，才能吸引學(xué)生的注意力，收到良好的效果。三、培養(yǎng)意志，鞏固學(xué)生注意力俄國教育家烏申斯基說過：“注意是一座門，凡是外界進入心靈的東西都要通過它?！币眠@座門，單憑教學(xué)手段吸引、控制學(xué)生的無意注意，再將它轉(zhuǎn)化為有意注意，絕不是長久之計。最根本的方法是培養(yǎng)學(xué)生的意志，鞏固有意注意。而一年級的學(xué)生意志薄弱，他們不能自覺地集中注意力來學(xué)習(xí)。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的意志呢？首先，要曉之以理。給學(xué)生講述集中精力聽講、認真學(xué)習(xí)，對于提高學(xué)習(xí)成績和成才的重要意義。其次，要樹好榜樣。給學(xué)生講一些名人認真學(xué)習(xí)的故事。例如，陳毅“吃墨水”，毛主席到鬧市中讀書。另外，在班上發(fā)現(xiàn)專心聽講、認真學(xué)習(xí)的同學(xué)，要及時表揚。讓學(xué)生近有所比，遠有所學(xué)，堅持下去，就能養(yǎng)成集中精力聽課的堅強意志。第三，適時、實時培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的注意力。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情。要靠長期的堅持與訓(xùn)練。才能養(yǎng)成為習(xí)慣。學(xué)生才能自覺學(xué)習(xí)，有興趣學(xué)習(xí)。主動學(xué)習(xí)。總的來說，學(xué)生的課堂注意力要在課堂中來培