中考語(yǔ)文二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)-中考議論文閱讀沖刺 課件

中考議論文閱讀沖刺議論文知識(shí)大清倉(cāng)1、《談讀書(shū)》的題目就是中心論點(diǎn)。判斷：（）改：論題2、《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的中心論點(diǎn)是“凡職業(yè)都是有趣味的。”判斷：（）改：分論點(diǎn)5、舉例論證在文中的作用是：生動(dòng)形象地描寫(xiě)了故事，激發(fā)閱讀興趣。判斷：（）改：具體有力地證明了……的觀(guān)點(diǎn)。6、運(yùn)用幾個(gè)事例來(lái)證明同一觀(guān)點(diǎn)時(shí)，幾個(gè)事例的順序可以隨意安排。判斷：（）

改：按古今中外等邏輯順序或照應(yīng)文中某些總領(lǐng)句、總結(jié)句。7、有時(shí)，一段文字中不止一種論證方法，也可以幾種論證方法綜合使用，答題時(shí)要找全。判斷：（）8、議論文語(yǔ)言首先要求生動(dòng)形象。判斷：（）改：準(zhǔn)確、嚴(yán)密舉例論證（真實(shí)典型的具體事例和概括事例）（1）概述事例，要簡(jiǎn)明扼要，突出與論點(diǎn)有直接關(guān)系的部分。公式：什么人＋做什么＋結(jié)果如何（2）補(bǔ)充事例，要選擇真實(shí)而典型的事例，概括敘述，緊扣論點(diǎn)（同一事例從不同角度敘述可證明不同的觀(guān)點(diǎn)）。所選事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)要統(tǒng)一，否則就失去了事實(shí)論據(jù)的說(shuō)服力。（3）多個(gè)事例的順序，一般可按邏輯順序（如從古到今的時(shí)間順序；從中到外，從熟知到陌生，從某一類(lèi)人到某一類(lèi)人的材料性質(zhì)分類(lèi)）和與文中的某些總領(lǐng)句、總結(jié)句照應(yīng)順序。（4）作用：舉出……的事例，具體有力地證明了……的觀(guān)點(diǎn)（分論點(diǎn)或中心論點(diǎn)）。談骨氣吳晗我們中國(guó)人是有骨氣的。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的孟子，有幾句很好的話(huà)：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”意思是說(shuō)，高官厚祿收買(mǎi)不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。大丈夫的這種種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。我國(guó)經(jīng)過(guò)了奴隸社會(huì)、封建社會(huì)的漫長(zhǎng)時(shí)期，每個(gè)時(shí)代都有很多這樣有骨氣的人，我們就是這些有骨氣的人的子孫，我們是有著優(yōu)良革命傳統(tǒng)的民族。當(dāng)然，社會(huì)不同，階級(jí)不同，骨氣的具體含義也不同。這一點(diǎn)必須認(rèn)識(shí)清楚。但是，就堅(jiān)定不移地為當(dāng)時(shí)的進(jìn)步事業(yè)服務(wù)這一原則來(lái)說(shuō)，我們祖先的許多有骨氣的動(dòng)人事跡，還有它積極的教育意義，是值得我們學(xué)習(xí)的。南宋末年，首都臨安被元軍攻入，丞相文天祥組織武裝力量堅(jiān)決抵抗，失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫(xiě)了一首詩(shī)，其中有兩句是：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”意思是人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？他選取了后者，要把這片忠心紀(jì)錄在歷史上。文天祥被拘囚在北京一個(gè)陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅(jiān)決拒絕，終于在公元1282年被殺害了。孟子說(shuō)的幾句話(huà)，在文天祥身上都表現(xiàn)出來(lái)了。他寫(xiě)的有名的《正氣歌》，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，并且以自己的生命來(lái)抗拒壓迫，號(hào)召人民繼續(xù)起來(lái)反抗。另一個(gè)故事是古代有一個(gè)窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說(shuō)：“嗟，來(lái)食！”（喂，來(lái)吃?。I人拒絕了“嗟來(lái)”的施舍，不吃這碗飯，后來(lái)就餓死了。不食嗟來(lái)之食這個(gè)故事很有名，傳說(shuō)了千百年，也是有積極意義的。那人擺著一副慈善家的面孔，吆喝一聲“喂，來(lái)吃！”這個(gè)味道是不好受的。吃了這碗飯，第二步怎樣呢？顯然，他不會(huì)白白施舍，吃他的飯就要替他辦事。那位窮人是有骨氣的：看你那副臉孔、那個(gè)神氣，寧可餓死，也不吃你的飯。不食嗟來(lái)之食，表現(xiàn)了中國(guó)人民的骨氣。還有個(gè)例子。民主戰(zhàn)士聞一多是在1946年7月15日被國(guó)民黨槍殺的。在這之前，朋友們得到要暗殺他的消息，勸告他暫時(shí)隱蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敵人要?dú)⑺诒缓η皫追昼娺€大聲疾呼，痛斥國(guó)民黨特務(wù)，指出他們的日子不會(huì)很長(zhǎng)久了，人民民主一定得到勝利。毛主席在《別了，司徒雷登》一文中指出：“許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們，在美國(guó)帝國(guó)主義者及其走狗國(guó)民黨反動(dòng)派面前站起來(lái)了。聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍?zhuān)瑢幙傻瓜氯ィ辉盖！备叨荣潛P(yáng)他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。孟子的這些話(huà)，雖然是在2000多年以前說(shuō)的，但直到現(xiàn)在，還有它積極的意義。當(dāng)然我們無(wú)產(chǎn)階級(jí)有自己的英雄氣概，有自己的骨氣，這就是決不向任何困難低頭，壓不扁，折不彎，頂?shù)米?，嚇不倒，為了社?huì)主義、共產(chǎn)主義建設(shè)的勝利，我們一定能夠克服任何困難，奮勇前進(jìn)。１、本文的論點(diǎn)是（2分）：

２、用簡(jiǎn)要語(yǔ)言概括文段中的三個(gè)論據(jù)（4分）：論據(jù)①：

論據(jù)②：

論據(jù)③：

3、短文主要運(yùn)用

論證方法（1分），作用是（2分）：

4、三個(gè)事例能否調(diào)換順序？為什么？（2分）

5、為中心論點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)名人事例作正面論據(jù)。（2分）

判斷：（）改：南宋文天祥面對(duì)勸降，做大官，堅(jiān)決拒絕，慷慨就義。（抓住體現(xiàn)骨氣“富貴不能淫”的語(yǔ)句）

考點(diǎn)：概括事例一要緊扣論點(diǎn)2、①

判斷：（）改：民主戰(zhàn)士聞一多怒對(duì)國(guó)民黨手槍寧死不屈。（抓住體現(xiàn)骨氣“威武不能屈”的語(yǔ)句）考點(diǎn)：概括事例三要準(zhǔn)確點(diǎn)出人名。2、③

判斷：（）改：

不能。第二自然段引用孟子的話(huà)，總提了三點(diǎn)，下文就應(yīng)緊扣孟子的話(huà)分別舉事例來(lái)論述，以體現(xiàn)文章的邏輯順序。4、

判斷：（）改：朱自清寧愿餓死，也不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧。(原句錯(cuò)誤：張冠李戴）再舉例：陶淵明不為五斗米折腰，歸隱田園。

5、優(yōu)勝組？１、本文的論點(diǎn)是：

２、選擇文段中的兩個(gè)事例，用簡(jiǎn)要語(yǔ)言概括：(公式為：什么人＋做什么＋結(jié)果如何，引用文中最能體現(xiàn)論點(diǎn)的詞語(yǔ)。)3、短文主要運(yùn)用什么論證方法，作用是?

4、幾個(gè)事例是按什么順序安排的？

5、為中心論點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)名人事例作正面論據(jù)。（2分）１、本文的論點(diǎn)是：

勤奮能創(chuàng)造一個(gè)最好的自己。（4分）２、選擇文段中的兩個(gè)事例，用簡(jiǎn)要語(yǔ)言概括：(公式為：什么人＋做什么＋結(jié)果如何，引用文中最能體現(xiàn)論點(diǎn)的詞語(yǔ)）論據(jù)①：

論據(jù)②：

論據(jù)③：

。論據(jù)④：

。

（2分）１、本文的論點(diǎn)是：

勤奮能創(chuàng)造一個(gè)最好的自己。（4分）２、選擇文段中的兩個(gè)事例，用簡(jiǎn)要語(yǔ)言概括：(公式為：什么人＋做什么＋結(jié)果如何，引用文中最能體現(xiàn)論點(diǎn)的詞語(yǔ)）論據(jù)①：

論據(jù)②：

論據(jù)③：

。論據(jù)④：

。

瞎子雙闊亭勤奮學(xué)戲，苦練基本功，終于成為功深藝湛的名須生。

類(lèi)文閱讀：《談勤奮>……據(jù)說(shuō)，清末時(shí)梨園中有“三怪”，他們都是因勤學(xué)苦練成了才。

瞎子雙闊亭，自小學(xué)戲，后來(lái)因疾失明，從此他更加勤奮學(xué)習(xí)，苦練基本功，他在臺(tái)下走路時(shí)需要人攙扶，可是上臺(tái)表演卻寸步不亂，演技超群，終于成為功深藝湛的名須生。

另一位是瞎子孟鴻壽，幼年身患軟骨病，身長(zhǎng)腿短，頭大腳小，走起路來(lái)很不穩(wěn)便。于是，他暗下決心，勤學(xué)苦練，揚(yáng)長(zhǎng)避短，后來(lái)一舉成為丑角大師。

還有一位是啞巴王益芬，先天不會(huì)說(shuō)話(huà)，平日看父母演戲，一一記在心，雖無(wú)人教授，但他每天起早貪黑練功，常年不懈。藝成后，一鳴驚人，成為戲院里有名的武花臉，被戲班子奉為導(dǎo)師。……

類(lèi)文閱讀：《談勤奮>……據(jù)說(shuō)，清末時(shí)梨園中有“三怪”，他們都是因勤學(xué)苦練成了才。

瞎子雙闊亭，自小學(xué)戲，后來(lái)因疾失明，從此他更加勤奮學(xué)習(xí)，苦練基本功，他在臺(tái)下走路時(shí)需要人攙扶，可是上臺(tái)表演卻寸步不亂，演技超群，終于成為功深藝湛的名須生。

另一位是瞎子孟鴻壽，幼年身患軟骨病，身長(zhǎng)腿短，頭大腳小，走起路來(lái)很不穩(wěn)便。于是，他暗下決心，勤學(xué)苦練，揚(yáng)長(zhǎng)避短，后來(lái)一舉成為丑角大師。

還有一位是啞巴王益芬，先天不會(huì)說(shuō)話(huà)，平日看父母演戲，一一記在心，雖無(wú)人教授，但他每天起早貪黑練功，常年不懈。藝成后，一鳴驚人，成為戲院里有名的武花臉，被戲班子奉為導(dǎo)師?！?/p>

（2分）１、本文的論點(diǎn)是：

勤奮能創(chuàng)造一個(gè)最好的自己。（4分）２、選擇文段中的兩個(gè)事例，用簡(jiǎn)要語(yǔ)言概括：(公式為：什么人＋做什么＋結(jié)果如何，引用文中最能體現(xiàn)論點(diǎn)的詞語(yǔ)）論據(jù)①：

論據(jù)②：

論據(jù)③：

。論據(jù)④：

。

瞎子雙闊亭勤奮學(xué)戲，苦練基本功，終于成為功深藝湛的名須生。

瞎子孟鴻壽勤學(xué)苦練，揚(yáng)長(zhǎng)避短，一舉成為丑角大師。

啞巴王益芬每天起早貪黑練功，常年不懈，最后成名被戲班子奉為導(dǎo)師。（2分）１、本文的論點(diǎn)是：

勤奮能創(chuàng)造一個(gè)最好的自己。（4分）２、選擇文段中的兩個(gè)事例，用簡(jiǎn)要語(yǔ)言概括：(公式為：什么人＋做什么＋結(jié)果如何，引用文中最能體現(xiàn)論點(diǎn)的詞語(yǔ)）論據(jù)①：

論據(jù)②：

論據(jù)③：

。論據(jù)④：

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瞎子雙闊亭勤奮學(xué)戲，苦練基本功，終于成為