小學班主任計劃班主任工作計劃參考5篇

Word———小學班主任計劃-班主任工作計劃參考5篇提前熟識即將要面對的工作并寫好工作方案是可以讓我們的工作更加順當?shù)木`開的，寫工作方案其實很簡潔，只要依據(jù)自己的實際工作力量和工作狀況就可以了，下面是我為您共享的學校班主任方案-班主任工作方案參考5篇，感謝您的參閱。

學校班主任方案-班主任工作方案篇1

良好的班集體是培育同學共性的沃土，有了這塊沃土，同學的共性才能百花爭艷。這學期我會把做一位歡樂勝利、受同學歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培育同學擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探究作為我工作的宗旨。

一、以身作則給同學做榜樣

班主任要用個人的魅力制服同學，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學，無論是授課還是平常言談，都會對同學產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體，特殊是每天一大早，我總是比同學早到校，一到學校就幫助同學搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，下雨天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，同學不僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

二、培育同學的良好習慣

四班級同學由于年齡還不是很大，自控力較欠。我從培育同學良好習慣入手，扎實有效地加強一個學校生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另留意培育同學勤儉節(jié)省的好習慣。我班同學大多數(shù)的家境較好，同學中存在鋪張的現(xiàn)象，吃零食、鋪張沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種狀況，我以極大的急躁和熱忱來對待我班的同學。我特地利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)斗年月人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么？

三、狠抓班級領導隊伍的組建和培育

一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小領導打算的。小領導對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以，我會慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理力量的班領導隊伍。為了培育同學班領導的威信，我應常常做以下工作：

（1）在班內大力表揚領導優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關心小領導樹立威信；

（2）鼓舞領導大膽工作，教導他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點帶面

（3）培育領導團結協(xié)作的精神，能夠通過領導這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即以面帶面。

四、注意家校聯(lián)系

學校教育當然重要，我覺得對一位孩子的成長，家庭教育也和重要的。為了同學更好地成長，我覺得應做好與各家長的聯(lián)系；如何幫助同學學習和支持學校工作的，并給家長供應關于如何指導同學作文寫作和提高數(shù)學的機會等。。

五、關懷愛惜每個同學用愛心轉化后進生

做一位歡樂勝利、受同學歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛同學之心，沒有愛就沒有教育。特殊是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進生無非包括三類：

1、學習困難的同學；

2、行為習慣自制力較差的同學；

3、既學習困難又行為習慣自制力較差的同學。

然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的愛好愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的狀況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使同學覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣揚，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的士氣，樹立起他們的自信念。在班內，我還常開展火眼金睛活動看誰發(fā)覺別人優(yōu)點最多，并相互說一說，使我班同學始終能處于發(fā)覺別人的一種狀態(tài)。

我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學期，我會以愛字當頭、以情動人。事實證明，我班同學，愛意十濃無卑視他人現(xiàn)象，創(chuàng)建良好班風。

學校班主任方案-班主任工作方案篇2

新的一年，新的學期，看著二（1）班的孩子在一個寒假“竄高”的小身板，心里好是一陣竊喜。過去的一年孩子成長的不僅僅是身高，還有他們的學習，他們的心智?？粗@一棵棵擁有堅韌生命力的小樹苗，我又怎能沒有培育他們長成蒼天大樹的信念和決心呢？在新的學期以新的姿勢迎接我們這群可愛的孩子，我時刻預備著！新學期在班主任工作方面我準備這樣做：

一、開學之初的預備

1、開學前兩天電話或短信詢問孩子寒假的活動及表現(xiàn)，告知報名時間。

2、打掃、布置教室，以嶄新的面貌迎接同學的到來。

3、做好報名工作，并準時回收寒假作業(yè)及《素養(yǎng)報告冊》，閱讀家長看法，并針對班級及同學狀況作出相應的改進措施。

4、開學之初和同學“約法三章”。

二、班級同學狀況分析

我們班共有33人，其中男生有18人，女生15人。大多數(shù)孩子來自于學校周邊的小商販家庭，家長們忙于工作，疏于對孩子的家庭教育，同學在共性和學習習慣方面都存在很大差異，其中2個同學來自單親家庭，還有1個同學父母雙方教育理念存在分歧，對孩子的教育無法達成共識，孩子經(jīng)常不知道該聽誰的，所以教育問題也頗多。經(jīng)過一年半的學習，本班同學大多都能遵守校紀班規(guī)，言行得體，但個別同學自我意識過于突出，紀律較差，但也可以通過集體來轉化。

學習方面，本班同學喜愛學習，有較好的學習習慣，大部分同學能做到上課仔細聽講、樂觀回答問題，作業(yè)按時按質的完成。但是個別同學上課紀律不好，作業(yè)拖拉、馬虎，學習樂觀性不高。總的來說，本班同學活潑、開朗，喜愛學習。男生活潑、好動，個別孩子帶有較強的'攻擊性；女生活潑，表現(xiàn)欲較強，管理力量較男生強。

三、工作目標

1、連續(xù)抓好二班級的常規(guī)養(yǎng)成教育，培育良好的學習和生活習慣。

2、做好班級衛(wèi)生工作，同學日常行為工作，教育同學養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，爭當文明衛(wèi)生班。

3、做好每日平安教育工作，培育同學自我愛護意識和力量。

4、多與同學溝通、談心，關心同學擁有一個健康、歡樂的心理。

四、詳細措施：

1、學習方面

（1）建立小組pk機制，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生進行評比，鼓舞同學團結合作，培育集體榮譽感。

（2）班領導輪換、競爭上崗。小組長帶領組員能在一周的小組評比中獲勝者可以連任直到被其他組長超越，這是為了培育孩子的管理力量及競爭意識。

2、文明行為方面

（1）同學在校、宿舍、課堂上、課間、兩操、放學及路隊等方面表現(xiàn)好，均可不同等級的為自己所在的小組加分或將得貼貼，并有組長記錄。

（2）每周堅持在班會和晨會上嘉獎上周在文明行為方面表現(xiàn)好的同學，并提示同學堅持做好輕聲文化。

3、衛(wèi)生方面

經(jīng)過一年半的訓練，大多數(shù)同學都能夠很好的完成衛(wèi)生工作，但是做的不夠仔細，玩性大。為此我實行小組競爭：

（1）對衛(wèi)生小組進步行培訓，知道他們如何分工，每項工作詳細到個人。

（2）當周的值周班長負責檢查教室內外的衛(wèi)生，如有不合格的地方，直接找到該去衛(wèi)生負責人。

4、心理健康教育

（1）平常多留意觀看同學的心情和學習狀態(tài)，樂觀與孩子進行心理疏導和溝通，正確的予以教育。

（2）對于心理存在問題的同學，要多與這些孩子或家長溝通以實行有針對性的教育。

5、平安教育

（1）常常教育同學要輕聲慢步，不行以在走廊追趕打鬧。上下樓梯要靠右行，在教室里不能你追我趕。

（2）上體育課要留意個人平安，不能做危急的動作或事情。

（3）在宿舍要遵守紀律，按時作息，不吵鬧。

6、家訪工作

由于班級人數(shù)不太多，本學期我準備對全班同學進行一次家訪，利用雙休日或下班的時間進行。家訪中向家長反饋同學在校的表現(xiàn)，準時表揚做得好的孩子，對于還做的不是很好的孩子，指出不足并提出看法和改善的方法。

最終，盼望在新的一學期，孩子們都能得到最悉心的教育，家長們也能樂觀協(xié)作孩子的教育，讓這一棵棵布滿活力的“小樹”得到最好的滋潤！

學校班主任方案-班主任工作方案篇3

一、班級概況：

這學期本班同學人數(shù)未變依舊是40人，男生20人，女生20。這是一個自覺性較好的班級，自控力量不錯，所以在紀律方不是特殊操勞。但一部分同學因貪玩而不能按時完成當天所布置的作業(yè)。對孩子仔細完成作業(yè)方面還要加強家校聯(lián)系。班領導的管理力量有待提高，班級的才藝方面有所欠缺。班上的才藝尖子生少，因此這學期在班級同學才藝方面，我都要多下功夫。

二、工作目標：

（一）、加強同學隊伍建設，促進同學全面進展。

讓同學參加班級管理，培育同學的組織力量和責任心，使每個同學都有勝利的機會和成就感。培育同學的參加意識，供應顯示同學才華的機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治力量，體現(xiàn)同學的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

（二）、突出德育重點，狠抓養(yǎng)成教育，落實同學的良好習慣，提高同學的道德素養(yǎng)。仔細貫徹實施《211好習慣養(yǎng)成》培育同學良好習慣。

（三）、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道

（四）、本學期協(xié)作學?！拔搴媒逃钡呢撠熑?，落實“五好教育”的內涵進展。

（五）、多渠道、多形式的家校聯(lián)系，跟家長溝通溝通，促進德育進展

連續(xù)加讓家長真正參加到教育中來，共同教育好同學。

三、詳細措施：

1、培育班級領導：班級小領導是班主任的左右手。不僅要仔細選拔小領導，同時要細心培育小領導。第一，關心小領導樹立威信；其次，鼓舞小領導大膽工作，教導他們工作方法；第三，嚴格要求小領導在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，“以點帶面”；第四，培育領導團結協(xié)作的精神，要能夠通過領導這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

2、重視養(yǎng)成教育：仔細貫徹實施《211好習慣養(yǎng)成法》培育同學良好習慣養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對同學的成進步步是非常必要的，良好的行為習慣使一個人終生受益。依據(jù)同學的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協(xié)作，本學期以爭章活動為契機，家校協(xié)作從不同的方面和角度對同學進行每周綜合性評價。重點落實好《學校生日常行為規(guī)范》，使同學逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和樂觀的學習態(tài)度，不使一個同學掉隊。

3、加強后進生管理：面對全體同學，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關懷、愛惜同學的角度動身，了解關懷同學。準時了解同學的心理變化，把握他們成長道路上的進展狀況。關懷同學的生活，準時和家長聯(lián)系，愛護他們的冷暖，了解他們的心理，建立公平和諧的師生關系，做同學的知心伴侶，以使班主任工作做的更到位。

4、以傳統(tǒng)節(jié)日、學校讀書節(jié)為契機仔細組織主題德育教育活動。如出有關的黑板報、布置櫥窗、一些主題競賽活動，提高同學們的道德素養(yǎng)。

5、協(xié)調與科任老師和家長的關系：班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，必需力爭本班科任老師和家長對同學有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。常常保持與同學家長的聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，要確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹勝利教育孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體狀況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的樂觀性，協(xié)作學校教育好孩子。

6、抓好少先隊工作：定期舉辦非常鐘主題中隊會，每次的活動都要落到實處。活動的內容形式應多樣化，使同學人人都來參加，充分發(fā)揮同學特長、張揚同學共性。促使班里形成一個良好的樂觀向上的班風。

7、創(chuàng)建“書香校內”“書香班級”，本學期各班級連續(xù)加強“班級圖書角”，“圖書管理”職能部的管理，協(xié)作學?！敖M織開展班級讀書活動（開展活動前通知德育處并仔細填好讀書活動記錄卡），通過豐富多彩的讀書活動讓同學們共享讀書成果，豐富同學的精神生活。

8、創(chuàng)建以“營造深厚的學習氛圍和競爭意識”為主題的“溫馨教室建設”努力轉變同學“要我學”為“我要學”。我會制定好實施方案，自主創(chuàng)新，發(fā)揮師生的共同才智，制造性地開展建設。在建設中不斷總結閱歷，制造形多樣、有班級特色、有歸屬感的“溫馨教室”。

89、在上學期“以活動促平安”工作的基礎上，制定好本學期的方案、建立、健全課間愛好小組，組織支配好小組負責人，進一步完善管理制度

學校班主任方案-班主任工作方案篇4

一、班級概況：

總人數(shù)：35人男生：18人女生：17人

基本狀況：

行為習慣方面：同學能根據(jù)一日行為規(guī)范來做，但由于年齡太小，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象消失，常常要老師同學提示。

學習狀況：大部分同學較聰慧，思維活躍，作業(yè)能仔細完成，有肯定的相互競爭意識。但也有少數(shù)同學沒有很好的學習習慣，

品德狀況：同學愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會消失自私、虛榮心、盲目自滿的思想

二、指導思想：

以同學自我進展為本，以開心的兒童德育為格局，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，切實加強學校德育工作的實效性，連續(xù)保持市德育工作先進校稱號。

三、德育工作總目標：

1、重視對同學進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，有效提高同學的思想道德素養(yǎng)。

2、強調人人是德育工，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。在完成教學任務的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學中，于老師的一言一行中。

3、班內通過細致的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結向上的良好班風，培育出自主自動的隊領導，爭創(chuàng)“星級文明班”。

4、充分發(fā)揮同學的自主自動力量、創(chuàng)新實踐力量、自我管理等多種力量，使少先隊活動真正成為德育的有效陣地。

5、進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動，通過同學的主動參加、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規(guī)范特色班，使同學中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”，并使全體同學養(yǎng)成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民。

6、使同學從愛惜身邊的公物、植物、動物做起，為附小新形象出金點子，人人爭做“附小形象大使”。

7、加強心理健康教育，使同學在良好的人文環(huán)境中開心地形成肯定的思想品德，扎扎實實地提高同學的思想政治素養(yǎng)。

四、教育內容及措施：

（一）行為規(guī)范教育：

一句洪亮的口號：做一個愛集體愛他人的附小人。

抓同學行為習慣的養(yǎng)成，分段落實附小一日常規(guī)。

1、明確一日常規(guī)細則，做到人人知曉。

2、充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。

3、用班會、晨會進行常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練常?；?、規(guī)范化。

充分發(fā)揮隊領導的能動性，培育小領導力量

開展“多味巧克力”的非常鐘隊會，做到更多元化、趣味化、融學問性、消遣性于一體，使同學們“品嘗”之后回味無窮。

重點培育一個優(yōu)化組建小隊。指導開展有意義的活動，讓老師、同學家長共同參加其中，為班級、學校、社區(qū)做出一份貢獻。

結合學校嬉戲節(jié)，組織同學想出制造性的嬉戲，可以是桌上嬉戲適合于課間午間的休息，也可以是小隊、班級共同參加的團隊嬉戲。

在小隊、班級中進行溝通，大家共同修改，使之更完善，更具有操作性。

（三）體育、衛(wèi)生工作：

1、上好體鍛課。協(xié)作副班主任組織好早熬煉，力求人人參加，不缺席，不遲到。

2、與體育老師準時聯(lián)系，抓緊對體育有困難的同學進行督促。

3、與家長聯(lián)系，督促孩子每天堅持熬煉。

4、小隊隊員做到自己的同學自己幫，共同進步。

5、抓好“兩操”，注意質量，掌握眼睛新發(fā)病率。

6、上好每周20分鐘的健康教育課。

（四）科技、藝術工作：

1、組織好同學參加每周的科技、藝術日活動。

2、幫助科常、音樂、美術組抓好有特長同學的培育。

（五）家長工作：

1、做好家訪工作，做到準時聯(lián)系。

2、引導家長多關懷子女的學習和心理健康，準時反饋同學的學習習慣，以求雙向了解。

（六）心理健康教育：

1、建立班級心理檔案，有針對性的2—3人。

2、正確引導同學的心理，處理同學中可能發(fā)生的問題，深化與同學談心。

3、老師本人要適當接觸有關懷理輔導的書籍，做好札記。

（七）老師的自我要求：

1、為人師表，嚴格要求自己，做好同學的榜樣。

2、通過工作，結合心理學，教育學，在實際工作中要有所體現(xiàn)。

學校班主任方案-班主任工作方案篇5

農(nóng)村教育在義務教育中占有舉足輕重的地位，而農(nóng)村學校又是整個教育的關鍵和難點，要搞好農(nóng)村學校教育，必需注意班級管理，而班主任又是班級同學的組織者、領導者、和教育者，是同學健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與科任老師、溝通學校與同學家庭以及社會教育力氣的橋梁。在我十年的教同學涯中，我擔當了八年的班主任工作，其間有歡樂，也有淚水，但我最大的感受則是充實，這或許是沒有當主任老師無法體會到的，它不僅需要愛心與細心，更需要制造。由于你面對的是布滿制造力的孩子，而且隨著社會的進展，孩子的問題也越來越多了，因此，我們的班級工作也應當富有制造性。下面我就談談我在班級管理中的一些管理方法：

一、擅長表揚，奇妙批判，以典型作為榜樣

案例：我班的諶生利同學，母親早逝，父親長年在外面打工，家境貧寒，不得不寄宿在他姑姑家，他行為習慣差，常常偷東西、打架，而且不按時完成作業(yè)，可以說是班上認為的那種無可救藥的厭煩的同學了，在班內的影響力很大。后來，我跟他姑姑和他多次談心，從正面、側面去了解他，在這期間，只要他取得的點滴進步，我都實行不同程度的鼓舞，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，情愿與我們心靈溝通，這樣使他從思想上熟悉到錯誤、改正錯誤。在班級多給他自我表現(xiàn)的機會，使他消退了自卑的心理，感覺到了自己的價值所在，于是，我在班內就讓諶生利同學做改正缺點的典型，去感染和他有類似毛病的同學，帶動他們改正缺點，現(xiàn)在，我們班了構建了和諧。

分析：學校生喜愛得到老師的表揚和鼓舞，這對他們是榮譽的享受，更能增加他們的士氣和力氣。當然，“金無足赤，人無完人”由于每個同學的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素養(yǎng)不同等方面的影響，同學中存在著較大的差異，有的勤學守紀、有的厭學做壞事，作為老師，要正視同學的差異，對于“問題同學”要從關愛的心態(tài)去動身，對他們要曉之以理、動之發(fā)以情，用人格力氣去感化他們。現(xiàn)在我們班的諶生利同學可以說是一位比較優(yōu)秀的學校生了，同學