小學三年級體育工作計劃3篇

Word———小學三年級體育工作計劃3篇我們在制定工作方案的時候，不能制定的太滿太緊，周密的工作方案可以提高我們個人的工作效率，你有預備好自己的工作方案嗎？下面是我收集的學校三班級體育工作方案3篇三班級體育工作方案下學期，供大家閱讀。

學校三班級體育工作方案1

一、同學學問現(xiàn)狀分析

學校三班級的同學組織紀律性較強、心情變化較大，運動力量有肯定進展，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于進展期，運動力量較低，身體各部分肌肉進展不平衡，上下肢協(xié)調性差;好動喜玩，想象制造力豐富;學習愛好易激發(fā)。應當努力培育同學主動進取的態(tài)度，把握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓同學在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去制造。

將同學身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培育健康和開心生活的態(tài)度，通過從事相宜的運動，了解自己的身體變化，增加體質，培育頑強的意志因此在教學中依據(jù)班級的特點進行因材施教。

二、教學目標及重難點：

1、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

2、把握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);

耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素養(yǎng)訓練、小籃球競賽等。

3、在上課過程中多做一些幫助性練習，如進展耐力速度的定時跑，定距離跑;

進展下肢力氣，提高立定跳遠成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。

4、以速度力氣練習和耐力練習的課(跳動性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力氣的發(fā)揮。

5、并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力氣。

教學重點：

1、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

2、把握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);

耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素養(yǎng)訓練、小籃球競賽等。

教學難點:

1、以速度力氣練習和耐力練習的課(跳動性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力氣的發(fā)揮。

2、并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力氣。

三、基本任務與教材分析：

(一)教材基本主要任務和要求

在《課標》中，明確地規(guī)定了學校體育的目的：通過體育教學，向同學進行體育衛(wèi)生保健教育，增進同學健康，增進體質，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎。教學要求：

1、通過本學期的教學使同學初步把握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法，進展同學跳動力量，培育同學運動愛好。

2、通過嬉戲進展同學的奔跑力量，培育同學仔細、負責的樂觀態(tài)度度，團結協(xié)作的團隊精神。

3、讓學在特定的情境中通過觀看、體驗、把握學習的方法。

使同學喜愛體育運動，并能愿意接受老師的指導，從而體驗勝利。

4、進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體健康的簡潔常識和方法。

5、進一步學會一些基本運動、嬉戲、韻律活動和舞蹈的方法，進展身體素養(yǎng)和基本活動力量。

6、體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

(二)教材分析

學校三班級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)同學的力量以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、嬉戲、小籃球等基礎項目，以便使同學跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的有用技能。

授課時數(shù)依據(jù)課程標準要求，本學期共講19周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。

第一學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素養(yǎng)訓練、籃球競賽等。另外在上課過程中多做一些幫助性練習，如進展耐力速度的定時跑，定距離跑;進展下肢力氣，提高立定跳遠成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;多上速度力氣練習和耐力練習的課(跳動性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力氣的發(fā)揮。

并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力氣。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素養(yǎng))訓練將作每次課的預備部分內容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小嬉戲。準時對同學進行評價，依據(jù)實際狀況將制定學校生體育與健康課成長評價記錄袋。

四、課時支配：

每課3課時，共48課時

五、教學措施及留意的問題：

(1)采納主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮嬉戲活動的作用，激發(fā)同學參加體育活動的愛好。教學中應當努力培育同學主動進取的態(tài)度，把握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓同學在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去制造。將同學身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培育健康和開心生活的態(tài)度，通過從事相宜的運動，了解自己的身體變化，增加體質，培育頑強的意志。

(2)仔細備課，細心寫好教案。

(3)依據(jù)教學任務，提前預備和布置好場地、器材及教學用具。

(4)教學原則、教學方法的運用，要從增加同學體質動身，依據(jù)青少年的心理生理特點及同學的實際狀況，科學地支配好密度和運動量。

(5)仔細做好同學的學期、學年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質量。

學校三班級體育工作方案2

一、基本狀況

1、同學狀況三班級共四個班，每班約五十人左右，以男生居多，大多數(shù)同學身體健康，無運動技能障礙。

2、技能狀況三班級同學喜愛跑、跳、投擲、攀登、追趕、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。

但動作則顯得僵硬呆板。

二、教材分析

依據(jù)義務教育學校階段的培育目標、《九年義務教育全日制學校體育教學大綱》以及本校實際狀況，有目的、有方案地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健學問和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個同學都進展成為德、智、體、美、勞全面進展的好同學。

三、教學目的和要求

1、使同學初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學問及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培育仔細熬煉身體的態(tài)度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動力量。

3、培育學習各項基本技術的愛好和樂觀性，以及英勇、堅韌、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)章、團結協(xié)作等優(yōu)品質。

四、教學重難點

1、教學內容

a、體育衛(wèi)生保健基礎常識b、嬉戲c、韻律活動和舞蹈d、田徑e、體操f、小球類g、廣播體操《盼望風帆》

2、重難點

在以上七點內容當上，a、b、d、g為重點內容，其中d、g犯難點。體育衛(wèi)生保健學問是貫徹理論聯(lián)系實際的原則，建立體育熬煉與衛(wèi)生保健教育相結合的重要措施之一。依據(jù)學校生的年齡特點和熟悉水平，體育課的理論教學主要是通過通俗易懂的敘述，使同學懂得粗淺的體育熬煉衛(wèi)生保健常識。而第九套廣播體操同學都還不會做，應作為重點內容，組織好課堂教學，爭取一個月內教會。

五、教學措施

1、教育同學喜愛中國共產國家，喜愛祖國，逐步提高熬煉身體的主動性和關懷自身健康的社會責任感。

2、運用體育對同學特有的影響，培育同學的美感和文明行為，逐步提高，培育遵守紀律，敬重他人，團結友愛，相互關心等集體意識和良好作風。

3、進展同學共性，培育英勇、堅韌、朝氣蓬勃和進取向上的精神，留意力量的培育，啟迪思維，培育同學的主動性、制造性。

4、特殊加強對廣播體操的教學。

學校三班級體育工作方案3

一、同學狀況分析

身體進展特征：三班級同學在動作的協(xié)調性方面，骨骼肌有了肯定的進展，因而運動感覺有了肯定程度的進展，對簡潔的動作有所掌握，動作的精確性、靈活性進一步增加。

心理進展特征：能夠比較概括地、敏捷地把握左右概念。在老師的關心下，漸漸學會比較、分析、觀看事物的特點，發(fā)覺各部分的關系及部分與整體的關系。

社會交往的特征：同學與同伴交往的時機更多，交往形式開頭變得較為簡單，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增加，同學更擅長協(xié)調與其他同學的活動，越來越關注同齡群體的評價、贊同和指導。

二、教材分析

學問從跑過渡到投擲，由下肢進展到上肢的進展，以及上下肢之間的協(xié)調進展，學問難度漸漸提高，以及中間結合體操，球類學問，要求全面培育同學各方面的素養(yǎng)。

在這冊教材中，提高學習跳上、跳下力量，以及技巧支撐跳動的力量，加高校習難度，學問向多方面進展，延長，特殊向更深的一層進展練習，合同學接觸挑戰(zhàn)。

對于下肢要求更高了，要學習向更高更遠的進展，而且在后來的學習中又轉到對上身的練習，比如低單杠雙杠等，加大了學習的難度和寬度。

體操方面增加了后滾翻，球類方面教到足球，對技能學習提出了新的要求，從這可以看出，體育慢慢地深化到我們身心，發(fā)覺體育真的可以使身心健康，提高體育綜合素養(yǎng)。

三、教學目標

1、增加體能，把握和應用基本的體育與健康學問和運動技能。

2、培育運動愛好和愛好，形成堅持熬煉的習慣。

3、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。

4、發(fā)揚體育精神，形成樂觀進取、樂觀開朗的生活態(tài)度

5、培育良好的課堂常規(guī)

四、教學重難點

教學重點：

1、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

2、把握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);

耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素養(yǎng)訓練、籃球競賽等。

教學難點：

1、以速度力氣練習和耐力練習的課(跳動性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力氣的發(fā)揮。

2、并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力氣。

五、教學評價

根據(jù)教學目標的要求，結合增加同學體質課題討論，對同學體育學習進行綜合評價。

1、對同學運動參加的評價。

主要內容：出勤、著裝、課前預備、集合隊伍、做好預備活動、樂觀參與熬煉等。老師每周記錄一次并公布;各組小組長則每節(jié)課按等級對自己的隊員評價一次并做好記錄;同學自己也是每節(jié)課自評一次并做好記錄。

2、對同學運動技能的評價。

主要內容：本學期確定隊列、體操為學習和評價內容，健身與平安學問。隊列、體操各支配兩個單元教學，學習一單元后老師、小組、同學自己各進行考評一次，并做好記錄。學完其次單元后再進行一次評定。健身與平安學問的考核，主要以老師課堂提問，并結合遇到的體育熬煉擔心全現(xiàn)象處理、做法，以及同學上體育課時是否平安進行熬煉等對同學進行考核。

3、對同學身體健康的評價。

主要內容：學習50米跑、蹲踞式跳遠并測驗，身體姿態(tài)，養(yǎng)分、保健學問。50米跑、蹲踞式跳遠支配兩單元教學和兩次的測評，評價方法與形式同籃球項目。身體姿態(tài)，養(yǎng)分、保健學問的教學與評價主要利用隊列練習和有關的室內理論課進行考評。

4、對同學心理健康的評價。

主要內容：學習有信念，英勇，有克服困難的決心。這項評價主要以平常同學上課的狀況觀看和問卷調查進行評定。

5、對同學社會適應力量的評價。

主要內容：懂得相互合作，相互關心，一起活動，共享運動歡樂，有閱讀有關體育報刊。

六、教學措施

1、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地點等候上課。

站隊時要做到快、靜、齊。

2、采納同學為主體，少講多練的方式提高熬煉身體的