部編小學(xué)語文三年級下快樂讀書吧小故事大道理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

部編小學(xué)語文三年級下快樂讀書吧小故事大道理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計教科書分析：“快樂讀書吧”欄目的設(shè)置是部編教科書的一大特色，其目的是把課外閱讀引入到語文課堂教學(xué)，成為語文課程的一個有機(jī)組成部分，以引導(dǎo)學(xué)生積極自覺開展課外閱讀活動，培養(yǎng)閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀量，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀的目標(biāo)與內(nèi)容要求，以及教學(xué)建議和評價建議，“快樂讀書吧”不應(yīng)該上成課堂課外閱讀課， 而應(yīng)該打造成與語文綜合性學(xué)習(xí)課型相類似的活動體驗(yàn)性質(zhì)的課， 從而使學(xué)生的課外閱讀活動持久，培養(yǎng)閱讀的興趣和形成閱讀的習(xí)慣。本次“快樂讀書吧”的主題是“小故事大道理”，緊貼單元課文的文章體裁，在課外繼續(xù)進(jìn)入世界寓言寶庫，探尋寓言故事寶物。題目的提示語、文章片段和插圖，釋放了四個信息：（ 1）要閱讀一本寓言故事書；（ 2）閱讀國內(nèi)外的均可；（ 3）閱讀寓言故事的基本方法；（ 4）聯(lián)系生活中的人和事能更深入理解故事的道理。因?yàn)楸緝越炭茣芯C合性學(xué)習(xí)活動的編排，考慮到綜合性學(xué)習(xí)活動也有相當(dāng)?shù)恼n外活動安排，以及搜集資料也需大量課外閱讀，從優(yōu)化教學(xué)安排的角度考慮和學(xué)生在一定時間內(nèi)活動的承受力思考，本次“快樂讀書吧”的第一階段準(zhǔn)備課宜在《守株待兔》教學(xué)后進(jìn)行，第二、三階段活動在本學(xué)期只安排一次。學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)歷了五次的“快樂讀書吧”活動，對如何開展“快樂讀書吧”活動有了一定的認(rèn)識和實(shí)踐，這是開展這次“快樂讀書吧”活動的有利條件。三年級的學(xué)生自我管理、自我約束等能力和團(tuán)隊合作的意識開始逐步形成，這有利于學(xué)生課外開展閱讀活動，培養(yǎng)閱讀興趣，也為交流分享的形式與內(nèi)容提供了更多的可能。教學(xué)目標(biāo)：了解本次“快樂讀書吧”的閱讀要求和方法提示，能根據(jù)課本提供的書名或其他寓言故事書在課外按要求開展閱讀一本寓言故事書的活動。按照興趣以某本寓言故事書的閱讀組成小組（ 4—6人）開展課外閱讀和進(jìn)行交流分享。在交流課上，能與同學(xué)交流閱讀寓言故事書的情況：以小組為單位交流匯報，或展示介紹小組制作的手抄報，介紹編撰的有關(guān)情況，朗讀其中的寓言故事，談得到的啟示等等；或展示編撰的寓言集，介紹編撰的有關(guān)情況，朗讀其中的寓言故事，談得到的啟示等等；或介紹小組開展課外閱讀活動的情況，舉辦小小故事會，講講自己讀到的寓言故事，談?wù)劦玫降膯⑹尽窒碜x書的快樂。教學(xué)進(jìn)度計劃：第一階段：準(zhǔn)備課。利用題目，了解如何閱讀寓言故事，明確課外閱讀活動開展的要求和做法。課時安排：兩課時。第二階段：課外閱讀。課外開展閱讀活動，準(zhǔn)備匯報交流。時間安排：一周。第三階段：交流分享課。交流分享閱讀的快樂。課時安排：兩課時。教學(xué)過程：（注：教學(xué)過程中的“反饋指導(dǎo)”指的是采用班級的組織形式進(jìn)行交流匯報，以獲取學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果以及思維過程，相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)達(dá)標(biāo)。學(xué)生答案只要求意思相同，不要求文字雷同，設(shè)計中不再說明。）一、準(zhǔn)備課教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)題目了解本次課外閱讀的內(nèi)容和要求：了解閱讀寓言的方法，激發(fā)閱讀一本寓言故事書的興趣，閱讀一本寓言故事書。了解本次課外閱讀活動的具體要求：（ 1）選擇題目提供的或同學(xué)們提供的一本童話故事書進(jìn)行課外閱讀；（ 2）組成4—6人的小組開展同一本童話故事書的閱讀，編撰手抄報或編撰童話小集。（3）以小組為單位，采用一定的形式，交流分享閱讀寓言故事書的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：《中國古代寓言》 《伊索寓言》 《克雷洛夫寓言》 各一本，學(xué)生每人一本 《中國古代寓言》學(xué)生：一本自己已有的寓言故事書。教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入，明確主要教學(xué)目標(biāo)。（一）激趣導(dǎo)入。導(dǎo)語：同學(xué)們，我們已經(jīng)開展過五次的“快樂讀書吧”活動，進(jìn)行了童謠兒歌、童話故事和兒童故事的課外閱讀活動，了解到如何開展課外讀書活動，享受到閱讀帶來的快樂?，F(xiàn)在，就讓我們一起再一次走進(jìn)“快樂讀書吧”，繼續(xù)享受課外閱讀的快樂吧?？纯催@次我們要開展的是哪個方面的課外讀書活動。板書：快樂讀書吧小故事大道理齊讀題目提問：聯(lián)系這個單元的單元導(dǎo)讀，聯(lián)系我們學(xué)習(xí)過的課文《守株待兔》，猜一猜，“小故事大道理”指的是哪一類文章？（指名回答。預(yù)設(shè)：“小故事大道理”指的是寓言這類文章。）導(dǎo)語：也就是說，題目告訴我們，這次的課外閱讀要讀的是寓言。那么，這一次閱讀寓言的課外閱讀活動有什么要求呢？我們翻開課本了解了解吧。（二）閱讀題目，明確主要教學(xué)目標(biāo)。出示任務(wù)：翻開課本P31,默讀“快樂讀書吧”，想一想，這次寓言課外閱讀要求讀的是什么寓言？具體推薦了哪幾本寓言故事書閱讀呢？怎樣閱讀寓言才能有收獲？找出有關(guān)的語句做上記號。個體操作，同桌交流。反饋指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：第一問：這次寓言課外閱讀要求讀的是中外寓言故事。有關(guān)語句：除了中國的寓言，還可以讀一讀其他國家的寓言?？靵泶蜷_世界寓言寶庫的大門吧。（板書：讀中外寓言故事）第二問：具體推薦了《中國古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》這三本寓言故事書。（板書：中國古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言）有關(guān)語句：翻開《中國古代寓言》我們會讀到很多好玩又發(fā)人深省的故事。如《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》都在世界上有很大的影響。第三問：這樣閱讀寓言才能有收獲：（ 1）讀懂故事內(nèi)容，體會故事中的道理；（板書：讀懂內(nèi)容體會道理） （2）聯(lián)系生活中的人和事， 能更深入理解故事中的道理。 （板書：聯(lián)系生活 深入理解）有關(guān)語句：兩個小貼士。小結(jié)：這次“快樂讀書吧”要求我們閱讀寓言故事書，由于寓言故事一般比較短小，因此一本寓言故事書里，會編撰很多個寓言故事，就像《中國古代寓言》那樣。在閱讀的寓言故事時，要讀懂故事內(nèi)容，即能用自己的話講講這個故事，感悟道理；然后聯(lián)系生活中的人和事，深入體會故事中的道理。二、嘗試運(yùn)用閱讀方法，閱讀《曲突徙薪》等中國寓言故事。（一）閱讀《曲突徙薪》。導(dǎo)語：在這個單元里，我們已經(jīng)讀了《守株待兔》《南轅北轍》兩個中國古代寓言故事，明白了兩個道理?，F(xiàn)在我們就按照這次“快樂讀書吧”的閱讀寓言故事有收獲的方法，再閱讀一個中國古代寓言故事。出示任務(wù)：閱讀 P31的寓言故事，按照下面的要求準(zhǔn)備和同學(xué)交流匯報：（1）用自己的話講一講這個故事。（2）說一說通過這個寓言故事明白一個什么道理。（3）說一說你生活中遇到的類似故事里說到的人和事。個體操作，四人小組交流匯報。反饋指導(dǎo)。按要求順序匯報交流，所講道理以及生活中的人和事，與寓言故事道理相關(guān)就應(yīng)予以肯定。小結(jié)：同學(xué)們說得真好。 這個寓言故事后來也演變?yōu)槌烧Z： 曲突徙薪。 （再副板書位置板書“曲突徙薪”，“徙薪”注音。帶讀一次。）曲：彎曲的意思；突：指的是煙囪；徙：遷移的意思；薪：指的是柴火。這個成語的字面意思是：把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比喻對可能發(fā)生的事故應(yīng)防患于未然，消除產(chǎn)生事故的因素。也諷刺那些不懂得防患于未然的人。（二）閱讀《中國古代寓言》中的一個故事。.導(dǎo)語：我們讀了《中國古代寓言》中的《曲突徙薪》，再閱讀一個寓言故事好嗎？出示任務(wù)：在《中國古代寓言》中選一個自己感興趣的寓言故事閱讀，按照下面的要求準(zhǔn)備和同學(xué)交流匯報：(1)用自己的話講一講這個故事。(2)說一說通過這個寓言故事明白一個什么道理。(3)說一說你生活中遇到的類似故事里說到的人和事。個體操作，同桌交流。.反饋指導(dǎo)。按要求順序匯報交流，所講道理以及生活中的人和事，與寓言故事道理相關(guān)就應(yīng)予以肯定。二、小結(jié)：這節(jié)課我們了解了這次“快樂讀書吧”課外閱讀讀的是寓言故事，了解了讀寓言故事的基本方法,閱讀了《中國古代寓言》里的兩個寓言故事，還聯(lián)系了生活談了自己明白的道理，下節(jié)課我們繼續(xù)閱讀寓言故事，并解決如何開展這次“快樂讀書吧”活動了。板書設(shè)計快樂讀書吧 小故事大道理讀中外寓言故事讀懂內(nèi)容體會道理聯(lián)系生活 深入理解中國古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言第二課時、運(yùn)用閱讀方法，閱讀《農(nóng)夫和蛇》《狐貍和烏鴉》導(dǎo)語：上一節(jié)課，我們了解了這次“快樂讀書吧”課外閱讀讀的是寓言故事，了解了讀寓言故事的基本方法，閱讀了《中國古代寓言》里的兩個寓言故事，明白了兩個道理。這節(jié)課，我們除了要閱讀兩篇外國的寓言故事，還要明確怎樣開展這次的“快樂讀書吧”的活動。（一）閱讀《農(nóng)夫與蛇》。導(dǎo)語：現(xiàn)在，我們還是像上一節(jié)課閱讀中國古代寓言故事那樣，用閱讀寓言故事的方法閱讀國外的寓言故事吧。出示任務(wù)：（ PPT出示《農(nóng)夫與蛇》）。閱讀希臘的《伊索寓言》里的《農(nóng)夫與蛇》，按照下面的要求準(zhǔn)備和同學(xué)交流匯報：（1）用自己的話講一講這個故事。（2）說一說通過這個寓言故事明白一個什么道理。（3）說一說你生活中遇到的類似故事里說到的人和事。個體操作，同桌交流。反饋指導(dǎo)。按要求順序匯報交流，所講道理以及生活中的人和事，與寓言故事道理相關(guān)就應(yīng)予以肯定。（二）閱讀《狐貍和烏鴉》。導(dǎo)語：我們閱讀了希臘的《農(nóng)夫與蛇》，知道了我們要分清善惡，只能援助善良的人、好人，不能對壞人、惡人懷有憐憫之心，否則，會鑄成大錯。接下來，我們繼續(xù)閱讀國外的寓言故事吧。出示任務(wù)：（ PPT出示《狐貍和烏鴉》）。閱讀俄國的《克雷洛夫寓言》里的《狐貍和烏鴉》，按照下面的要求準(zhǔn)備和同學(xué)交流匯報：1）用自己的話講一講這個故事。2）說一說通過這個寓言故事明白一個什么道理。（3）說一說你生活中遇到的類似故事里說到的人和事。個體操作，同桌交流。反饋指導(dǎo)。按要求順序匯報交流，所講道理以及生活中的人和事，與寓言故事道理相關(guān)就應(yīng)予以肯定。二、布置第二、三階段課外閱讀活動。（一）指導(dǎo)尋覓寓言寶藏。導(dǎo)語：通過閱讀國內(nèi)外的寓言故事，我們可以發(fā)現(xiàn)它們凝結(jié)了世界各民族的智慧，故事短小，蘊(yùn)含深刻道理。就讓我們一起，打開世界寓言寶庫的大門，尋找寓言寶藏吧。其實(shí)，寓言寶藏不止課本里說到我國的《中國古代寓言》、希臘的《伊索寓言》和俄國的《克雷洛夫寓言》，還有同學(xué)們平時讀到的一本本寓言故事，誰能給大家說說讀過的寓言故事書呢？學(xué)生說說自己讀過的寓言故事書。預(yù)設(shè)：《中國現(xiàn)代寓言》湖南教育出版社；《中國現(xiàn)代寓言故事—最新版》人民文學(xué)出版社；《中國少數(shù)民族寓言故事選》四川民族出版社；《中國寓言故事精選》北京大學(xué)出版社；法國《拉?封丹寓言》上?？茖W(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社；德國《萊辛寓言》浙江文藝出版社；《外國寓言故事精選》北京大學(xué)出版社。（板書：選擇有代表性的書名板書）導(dǎo)語：一本寓言故事書，就是一個蘊(yùn)藏?zé)o數(shù)寶藏的寶庫，里面都是活潑有趣而又發(fā)人深省的故事，讓我們組成小組一起去打開這些寶庫的大門吧。（二）明確第二、三階段課外閱讀活動要求，組織準(zhǔn)備開展活動出示第二、三階段課外閱讀活動要求。PPT出示要求，朗讀，講解。要求見下：活動要求：（1）選擇自己想讀的一本寓言故事書，組成小組，開展閱讀和匯報交流活動。（2）每組 4—6人，選舉一位做組長，填寫計劃表，按照計劃組織開展活動。（3）以組為單位，根據(jù)組員的商議，分工合作，或制作寓言故事手抄報，或編撰的寓言精選集，或舉辦小小故事會，講講自己讀到的寓言故事，談?wù)劦玫降膯⑹尽?）每組選一個同學(xué)做匯報交流的主講人，共同商量匯報交流的形式和內(nèi)容。（5）課外閱讀活動和準(zhǔn)備匯報交流時間安排：一周。指導(dǎo)組成小組。按照書名組織小組，一般一本書一個小組；注意引導(dǎo)不同質(zhì)學(xué)生的搭配組合。各小組選舉組長，填寫活動計劃表。（活動計劃表見附件）三、總結(jié)。 （總結(jié)學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，再次提示開展課外閱讀活動要求。）板書設(shè)計、課外閱讀活動、課外閱讀活動快樂讀書吧小故事大道理快樂讀書吧讀中外寓言故事讀懂內(nèi)容體會道理聯(lián)系生活深入理解中國古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言 中國現(xiàn)代寓言故事（*^a）（WB） （楮a） （用且）中國少數(shù)民族寓言故事選外國寓言故事精選g且） （F且）附表:快樂讀書吧 小故事大道理組名組長組員*勵計劃活動時間活動內(nèi)容+S—半日個人開展閱讀活動，選擇推薦的寓言故事，記錄閱讀的篇目口.日 幸日商議決定匯報形式；如編撰手抄報或寓言精選集，商議編撰事項(xiàng)；如舉辦小小故事會，交流準(zhǔn)備的篇目等。*日—*日編接手抄報或寓言精選集；準(zhǔn)備小小故事會等0辛日—布日商量匯報交薪的形式和內(nèi)容.選定主講人,準(zhǔn)管匯報交流0編寫具體分工小小故事會主編 美工蓍抄主持人在學(xué)生開展的課外閱讀活動的過程中，注意做好以下三項(xiàng)工作：一、在適當(dāng)?shù)臅r侯、場合，采用個別小組或全班的方式，提醒、了解小組活動進(jìn)度和情況，表揚(yáng)做得好的小組；做好有關(guān)情況的記錄，為第三階段交流分享課做準(zhǔn)備。二、特別關(guān)注兩類小組。第一類：課外閱讀活動開展有困難的小組。協(xié)調(diào)幫助解決問題、困難，使之能順利開展活動。第二類：課外閱讀活動開展較好的小組，了解活動和記錄情況，為第三階段交流分享課提供范例。三、提醒記錄閱讀篇目，以了解閱讀興趣和閱讀量。三、交流分享課教學(xué)目標(biāo)：以小組為單位交流匯報課外閱讀活動的成果——手抄報或寓言精選集，或舉辦小小故事會， 分享課外閱讀寓言的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：如編撰手抄報或編撰的寓言精選集的小組，有條件的可自己制作匯報 PPT（必須是自己制作，不能讓家長代勞。）。教學(xué)過程：一、小結(jié)課外閱讀情況，明確主要教學(xué)目標(biāo)。（一）小結(jié)課外閱讀活動情況。根據(jù)搜集到的信息，小結(jié)課外閱讀情況，重點(diǎn)表揚(yáng)課外閱讀活動開展有問題、困難的小組。（二）明確主要教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)語：接下來，我們就分小組進(jìn)行匯報這次課外閱讀的成果——手抄報或寓言精選集，或舉辦小小故事會，分享課外閱讀寓言的快樂了。二、交流分享課外閱讀成果。（一）明確交流分享說話和聽的要求。1.PPT出示交流分享說話和聽的要求。講：（ 1）展示編寫的手抄報或寓言精選集，對手抄報或童話故事小集的編寫作介紹。（2）介紹、講故事和談心得體會時，態(tài)度自然大方，音量適中，能讓