2022-2023年度 名師 《雷雨（節(jié)選）》教案

《〈雷雨〉節(jié)選》教案

1．能夠準(zhǔn)確把握戲劇沖突，理解戲劇的批判精神以及揭示的社會矛盾。2．能夠通過分析戲劇語言，把握人物的性格特點。3．學(xué)習(xí)本文把人物放在集中的矛盾沖突中刻畫人物形象的手法，并能運用這一手法進行片段習(xí)作。

1．連線作者

曹禺（1910—1996），原名萬家寶。生于天津，原籍湖北潛江。中國現(xiàn)代劇作家。主要作品有《雷雨》《日出》《原野》《蛻變》《北京人》《明朗的天》《王昭君》等。2．探尋背景課文選自劇本《雷雨》?！独子辍穼懹?0世紀(jì)30年代，寫的是舊中國一個封建大家庭的悲劇，這一場悲劇的高潮和結(jié)局都發(fā)生在雷電交加的狂風(fēng)暴雨之夜，而且整個故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)。同時，作者以象征手法告訴人們，在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，一場大雷雨即將到來。這就深刻地反映了醞釀著一場大變動的中國社會現(xiàn)實。課文節(jié)選的是原劇第二幕，相關(guān)情節(jié)是：蘩漪因為四鳳和周萍熱戀，便通知四鳳的媽媽——在一個很遠的學(xué)堂里做用人的魯侍萍來周家?guī)ё咚镍P。情節(jié)便由此展開。戲劇是一種綜合性的舞臺藝術(shù)。它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺藝術(shù)形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活，由演員扮演角色在舞臺上當(dāng)眾表演故事。西方戲劇即指話劇。在中國，戲劇是戲曲、話劇、歌劇等的總稱，也常專指話劇。戲劇要素包括舞臺說明、戲劇沖突、人物臺詞等。戲劇文學(xué)的特色有三：一是要適合舞臺表演，二是要有戲劇沖突，三是要有鮮明生動的人物對話。

1．識字注音（1）重點字彌補（mí）汗涔涔（cén）規(guī)矩（ju）親戚（qi）驚愕（è）（2）多音字勾eq\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1勾當(dāng)gòu,勾結(jié)gōu伺eq\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1伺機sì,伺候cì悶eq\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1悶熱mēn,沉悶mèn茄eq\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1雪茄jiā,番茄qié2．字形辨認(rèn)eq\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1愕驚愕,顎上顎,鄂鄂倫春族eq\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1諦諦聽,啼啼哭,締締交eq\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1詐敲詐,咋咋舌,怍愧怍3．詞義辨析（1）工夫·功夫同：都可以指花費的時間，在表達時間這一意思的情況下，“工夫”和“功夫”可以通用。異：“工夫”指花的心血和時間，“功夫”除表示時間外還可表示本領(lǐng)、造詣以及武術(shù)。判斷正誤：①與會人員表示，要著力在領(lǐng)會精神實質(zhì)上下功夫，切實把思想認(rèn)識高度統(tǒng)一到黨代會精神上來。（×）②26號晚上是劉洋在天宮一號值守的第二個大夜班，在忙完工作后，她利用值夜班間隙，展示了一段中國工夫。（×）（2）驚愕·驚詫同：都是形容詞，都指對不尋常的、意外的見聞感到很奇怪。異：“驚愕”重在因吃驚而失神發(fā)愣，“驚詫”重在覺得不可能。判斷正誤：①如果杰弗遜等理想主義者知道近期共和、民主兩黨圍繞“休會任命”進行的廝斗，定然會驚愕不已。（√）②八旬老母被兩兒子棄在街頭，眼含淚水，引發(fā)路人驚詫。（√）（3）委曲·委屈同：用“委曲求全”一詞時，可能有受點委屈的意思在內(nèi)，但不能寫成“委屈求全”。異：委曲：①（曲調(diào)、道路、河流等）彎彎曲曲的；②事情的底細和原委；③勉強服從。委屈：①受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過；②使人受到委屈。判斷正誤：①許多求職者為了能夠有養(yǎng)活自己的經(jīng)濟然無可厚非，可也沒有必要懷著誠惶誠恐的心態(tài)，放棄自己的各種權(quán)益，主動把自己放到了弱勢的位置上。（×）②賽后在混合區(qū)碰到賽手，問及他控制體重的秘訣，他卻委曲地掉下眼淚：“問點別的吧，這個實在不想提?！保ā粒?/p>

1．周樸園在談到三十年前的侍萍時，為什么說她是“一個年輕小姐”，而且還說“很賢慧，也很規(guī)矩”提示：（1）維護自己的身份和地位。周樸園是某煤礦公司的董事長，在家里也格外顯得峻厲。三十年前，他對梅媽女兒侍萍的凌辱與他今天的身份、地位不相稱。周樸園認(rèn)為侍萍已經(jīng)投河死了，因此極力美化侍萍，并且從各方面表示出他對“第一個妻子”的紀(jì)念，以掩蓋他的丑惡靈魂。（2）彌補他靈魂的空虛，使精神得到自我解脫。周樸園的妻子蘩漪是一個受過一點新的教育的舊式女人，她的性格中有一股不可抑制的“蠻勁”，她對周樸園很不馴服。兒子對周樸園敬而遠之，尤其是周萍在家里很不規(guī)矩。周樸園時時感到家庭生活不如意，感到寂寞孤獨，因此懷念那曾經(jīng)被他凌辱的“很賢慧”的侍萍。2．當(dāng)魯侍萍告訴周樸園三十年前的侍萍“現(xiàn)在還活著”“境況很不好”，并且問周樸園“想見一見她么”“想幫一幫她么”時，周樸園有什么表現(xiàn)他的這些表現(xiàn)說明了什么提示：（1）表現(xiàn)：“驚愕”——吃驚而發(fā)愣?！昂鋈涣⑵稹薄炎⒉话病！安?，不”——害怕與侍萍見面?！澳阆认氯ァ薄翢o要幫助侍萍的意思。（2）周樸園的這些表現(xiàn)和他在前邊所表現(xiàn)出來的對侍萍的懷念、關(guān)心形成了鮮明的對照，其一言一行都暴露出他的資產(chǎn)階級本性。周樸園關(guān)心的并不是侍萍，而是他個人的私利、他的社會地位和他在家庭的尊嚴(yán)。他害怕自己與侍萍的關(guān)系再次暴露，害怕別人從這種關(guān)系中看到他丑惡的靈魂和虛偽的本質(zhì)，使他身敗名裂。3．文章結(jié)尾處，圍繞一張支票所展開的情節(jié)有何作用提示：①圍繞一張支票，兩個人表現(xiàn)出截然不同的態(tài)度。②周樸園認(rèn)為金錢萬能，能買到一切，甚至包括感情和良心，這張支票撕開了他虛偽的面紗，暴露出他資產(chǎn)階級的丑惡嘴臉。③這張支票使侍萍看透了周樸園的薄情寡義、卑鄙無恥。她將支票撕碎，用自己的行動維護了被欺凌者的尊嚴(yán)，顯示了勞動者的骨氣和人格。④兩種態(tài)度、矛盾雙方尖銳的矛盾沖突，推動了情節(jié)的發(fā)展。

1．劇本中的舞臺說明有何作用試舉例說明。提示：劇本是演出的腳本，都要有舞臺說明。舞臺說明通常用來介紹演出環(huán)境，布景設(shè)計，人物的服裝、動作、心理、表現(xiàn)和上下場等，它既是導(dǎo)演把握劇情、指導(dǎo)演出的重要依據(jù)，也是演員塑造形象的重要依據(jù)。它不僅有助于人物形象的塑造，而且能推動情節(jié)的發(fā)展，深刻地表現(xiàn)主題。例如，關(guān)于魯侍萍“很自然地走到窗前，關(guān)上窗戶，慢慢地走向中門”的動作說明，“很自然地”暗示了她的身份，“慢慢地”表現(xiàn)了她內(nèi)心的痛苦、矛盾，而這一動作，又自然地勾起了周樸園對“梅姑娘”的回憶，推動了情節(jié)的發(fā)展。衣著、表情等方面的說明，也都說明人物的身份、性格，是整個劇本不可缺少的部分。2．劇本以“雷雨”為題，具有怎樣的深刻含義提示：回答本題不能僅僅停留在“人性”這一層面，還要挖掘其現(xiàn)實意義，因為《雷雨》畢竟是一部現(xiàn)實主義力作。要注意聯(lián)系戲劇的情節(jié)和本劇的時代背景。以“雷雨”為題含義有二：一是整個故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)，故事的高潮、悲劇的發(fā)生都集中在雷電交加的狂風(fēng)暴雨之夜。二是作者以象征的手法告訴人們，在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，一場改變現(xiàn)實的大雷雨即將到來。《雷雨》全劇通過一個封建資產(chǎn)階級家庭內(nèi)部錯綜復(fù)雜的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾，反映了正在醞釀著一場大變革的20世紀(jì)20年代的中國社會現(xiàn)實。

周樸園三十年來所做的一切（打聽下落，保留舊家具，記住生日等），可看出他對侍萍是真情，還是假意呢提示：觀點一：是真情。從周樸園保留侍萍喜歡的家具，記著侍萍的生日這些瑣事來看，他對侍萍是有真情的。對一個確認(rèn)已“死”了三十年的人依然念念不忘，這不是一個純粹虛情假意的人能做到的。但當(dāng)他看到侍萍奇跡般地站在他面前時，他的自私性格便顯露出來，所考慮的就是當(dāng)前自身的利益了。為保護切身的利益，他懷著虛情假意把過去的真情說出來，以“感化”侍萍。觀點二：周樸園的感情是假的，他對侍萍的懷念是虛偽的。周樸園后來的妻子蘩漪傲慢不馴，不吃他那一套，于是周樸園自然而然地聯(lián)想到溫順多情的侍萍。但這種懷念不是源于真正意義上的愛情，而是為了彌補自己愛情生活的空虛。侍萍生前，他用她的血肉之軀供自己享樂；侍萍“死”后，他又用她的亡靈來美飾自己的靈魂！所以當(dāng)侍萍真的重新出現(xiàn)在他面前時，他的懷念頃刻之間便化為敵視和仇恨。

1．巧妙而又緊湊集中的戲劇結(jié)構(gòu)。課文運用了“回顧”和“穿插”的方法，把“現(xiàn)在的戲劇”和“過去的戲劇”交織在一起，推動了情節(jié)的發(fā)展。侍萍應(yīng)蘩漪之約從濟南來到周公館，侍萍發(fā)現(xiàn)周公館的主人就是當(dāng)年拋棄自己的周樸園，過去的辛酸、現(xiàn)在的苦楚一起涌上心頭。她與周樸園的對話，是舊情難忘，又是舊恨難平；是恍如昨日，又是今事紛紜。這樣，就由過去的矛盾推動了現(xiàn)在的矛盾，使劇作矛盾沖突尖銳集中，劇情發(fā)展緊張激烈。2．緊張激烈的戲劇沖突。曹禺處理戲劇沖突，能深入劇中人的內(nèi)心世界，或表現(xiàn)人物與人物之間的心靈交鋒，或刻畫劇中人內(nèi)心的自我交戰(zhàn)。表面的爭執(zhí)、外部的沖突都包蘊著劇中人的內(nèi)心交戰(zhàn)。課文在寫周樸園與侍萍不期而遇，通過敘談揭示了故事的原委后，寫他們各自的處境，并進行了激烈的思想交鋒。3．個性化的、富有動作性的語言。課文中，不同的人物語言各有不同，而且隨著劇情的發(fā)展和各自感情的變化而不斷變化。如周樸園簡短的語句、盛氣凌人的語言，魯侍萍和緩的語氣、時而沖動的語調(diào)。而周樸園與魯侍萍見面后相認(rèn)一段，更突出地反映了他們在特定情境下各自不同的心理。

導(dǎo)練目標(biāo)矛盾糾合法《雷雨》作者將人物放在矛盾沖突中，通過敘寫雙方或多方矛盾產(chǎn)生、沖突、發(fā)展到最后解決的過程，來反映人物精神面貌和表現(xiàn)文章主題，這種敘事方法叫作“矛盾糾合法”。我們經(jīng)常處在矛盾之中，時時處處面臨選擇是不可避免的。請以“選擇”為話題，運用“矛盾糾合法”寫一篇短文。300字左右。創(chuàng)意激活“矛盾糾合法”與“誤會法”有相似之處，都是把人物間的矛盾，既作為文章中的線索，也作為事件本身。但兩者有十分明顯的不同之處：“誤會法”所寫的矛盾事實上并不存在，它是因誤會而產(chǎn)生的，一旦“真相大白”，矛盾自動解決；而“矛盾糾合法”所寫的矛盾，是人物間真實存在的，要解決這種矛盾，需要雙方努力、讓步，甚至做出某些方面的犧牲。運用“矛盾糾合法”，要善于將矛盾推向難分難解的“制高點”，矛盾的解決要以人物、事件為依據(jù)，解決得自然而然、合情合理。范例展示選擇連續(xù)三天了，花兒一盆也沒有賣出。家里可是正等著用錢呢！“小朋友，你要買花嗎這盆花品種是一等的！”“多少錢”“三十塊?！薄斑@樣吧！你要真心想要，就給十塊錢吧！”他狠了狠心把價錢壓到了最低?！翱晌摇抑挥羞@么多?！迸⒕o咬嘴唇，小心翼翼地把一直背在身后的手?jǐn)傇谒媲?。手心里是一張被汗浸透了的五元紙幣。他正想回絕，小女孩又開口了：“我媽媽很喜歡牡丹花，但她現(xiàn)在來不了了，爸爸說她得了很重的病，那個病房里空蕩蕩的……這是我的全部零花錢……”女孩的聲音越來越小，眼圈漸漸紅起來，大眼睛里淚水滾動著……“你——”他剛要開口，這時又走來兩個金發(fā)碧眼的外國人，粗暴地把小女孩擠到一邊。他們盯著他手中的花，其中一個用很生硬的話問：“這盆花多少錢”沉默?！斑@個數(shù)夠不夠”老外手里搖著一百元大鈔。他心中一動，想起了白發(fā)蒼蒼的雙親，想起了還在上學(xué)的兒子，想起了家中快要揭不開蓋的鍋。而此時，小女孩那雙渴望的大眼睛卻在腦海中清晰起來，蓋過了所有的東西。那一刻，他心中作出了選擇?！皩Σ黄?，這花已經(jīng)賣了！”他把手中的花送給了小女孩，和藹地說：“拿去吧，我不收你的錢。”……

話題集錦（1）三十年后侍萍意外地遇到當(dāng)年拋棄自己的周樸園。對侍萍的突然到來，周樸園始而驚，中而疑，繼而駭，而后怒，最后是“攆”（斷絕一切往來）。本材料適用于____________、____________等話題的寫作。提示：①異化的愛情缺乏真情與溫暖；②偽善的人性常曝光于瞬間。（2）三十年來侍萍忍辱負(fù)重，帶著孩子四處求生，改嫁、勞作填滿了她生活的邊邊角角。三十年如一日，貧困成為她最忠實的伴侶。面對周樸園開出的支票，侍萍沒有接納，而是滿含悲憤地撕掉。本材料適用于____________、____________、____________、____________等話題的寫作。提示：①“忍”字已經(jīng)深深地烙在中國百姓的心靈深處；②屈辱無法用金錢衡量；③金錢不能征服人的尊嚴(yán)；④自尊與骨氣。佳作片段魯侍萍撕碎支票的舉動是舊社會一個弱女子維護自尊的堅強有力的反抗，直至今天，仍然有極強大的生命力，教育著一代代珍惜尊嚴(yán)的人們。為了尊嚴(yán)，有的人寧折不彎；為了尊嚴(yán)，有的人臥薪嘗膽。國家有尊嚴(yán)，民族有尊嚴(yán)，每一個人有每一個人的尊嚴(yán)。尊嚴(yán)，永遠需要捍衛(wèi)，甚至以生命捍衛(wèi)！朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟糧。朱自清表現(xiàn)出了我們民族的英雄氣概，民族的尊嚴(yán)！尊嚴(yán)無價！尊嚴(yán)，看似什么也沒有卻能讓人活得坦然、體面而有分量。美國有個臉