2022-2023年度 名師 《美猴王》同步練習

PAGE10《美猴王》同步練習5分鐘訓練（預習類訓練，可用于課前）1給下列詞語中加點的字注音。遂（）迸裂（）麋鹿（）瞑目（）徑（）石竅（）石碣（）鐫刻（）答案：suìbèngmímíngjìngqiàojiéjuān2選出解釋有誤的一項（）A開辟（開天辟地）徑（徑直）B鐫（繡）石碣（石碑）C竅（孔穴）瞑目（閉著眼）解析：掌握常用字的解釋。B項“鐫”是“雕刻”的意思。答案：B3下列敘述錯誤的一項是（）A《西游記》全書的內容由三部分組成。第一部分寫孫悟空的出身和大鬧天宮，第二部分交代取經緣由，第三部分寫師徒西天取經。B《西游記》是我國第一部神話長篇小說，標志著我國現(xiàn)實主義文學達到了一個新的高潮。C在《西游記》中，孫悟空是疾惡如仇，為民除害，敢于同邪惡勢力作斗爭的大無畏英雄。解析：理解小說的主題和主要內容、人物形象?！段饔斡洝芬载S富的想象為基礎，是浪漫主義文學作品的代表。答案：B10分鐘訓練（強化類訓練，可用于課中）1閱讀文章第一段，指出石猴出世的過程，并說說這樣起筆有何好處。解析：理清情節(jié)，理解伏筆的具體作用。參考答案：仙石—仙胎—石卵—石猴。石猴出世就已神異出眾，也為后文寫孫悟空的神通廣大、除妖降魔埋下了伏筆。2文中寫石猴“行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果，與猿鶴為伴，麋鹿為群，夜宿石崖，朝游峰洞”是從哪幾個方面寫石猴的山間生活的這樣寫表現(xiàn)了石猴的哪些特點解析：本題考查對材料的概括能力，要求先從幾個方面分別概括，然后總結表現(xiàn)了什么。參考答案：從行動、飲食、交往、行蹤等方面。表現(xiàn)了石猴活潑、機智、靈巧的特點。3課文把石猴從出世到成為猴王的過程，寫得生動具體，詳略得當。那么，詳表現(xiàn)在哪略又表現(xiàn)在哪解析：詳略安排主要依據內容對表現(xiàn)人物形象的作用。石猴出世是交代他的身世，不體現(xiàn)人物的性格，所以略寫；石猴成王是人物性格的集中體現(xiàn)，所以要詳寫。參考答案：詳寫石猴成王，略寫石猴出世。4本文塑造了美猴王的形象，美猴王“美”在哪里解析：可以從石猴的身世、行為、語言等幾個方面探討?！懊馈辈⒉皇且话阋饬x上的美，而是“討人喜歡”的意思。參考答案：美猴王的“美”表現(xiàn)在身世美、行為美和言語美這三個方面。作者通過對這三個方面的生動的描寫，主要通過對石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞和帶領群猴進住這兩件事的描述，刻畫了美猴王這個令人喜愛的形象。5閱讀全文，說說美猴王具有怎樣的性格特征。解析：對美猴王性格特征的分析要全面，還可以從它的代表意義談。參考答案：聰明靈巧、本領超群、有膽有識?？鞓窌r光班主任的幽默我們學校有一年有幸參加了八運會的開幕式排練。到了正式開幕那天，來了很多明星，所以女同學都亂成一團。第二天班主任找來班長詢問：“昨天上場的時候同學們都還好吧有沒有人不遵守紀律”班長回答道：“別的倒沒什么，就是張信哲出來的時候很多女同學都沖出去看了。”誰知班主任接下來的一番話讓無數同學暈倒，而且還被傳為“佳話”。因為班主任問：“張信哲哪個班的”30分鐘訓練鞏固類訓練，可用于課后閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成1—4題。好猴！你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中。忽睜眼抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一座鐵板橋。橋下之水沖貫于石竅之間，倒掛流出去，遮閉了橋門。又上橋頭再看，卻似人家住處一般，好個所在?？戳T多時，跳過橋左右觀看。只見正當中有一石碣，碣上鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。石猴喜不自勝，復瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個呵欠道：“大造化！大造化！”眾猴圍住問道：“里面怎么樣水有多深”石猴道：“沒水，沒水，原來是一座鐵板橋。橋那邊是一座天造地設的家當?！北姾锏溃骸霸跻姷檬莻€家當”石猴笑道：“這股水乃是橋下沖貫石竅，倒掛下來，遮閉門戶的。橋邊有花有樹，乃是一座石房。房內有石鍋、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中間一塊石碣，上鐫著‘花果山福地，水簾洞洞天’。真?zhèn)€是我們安身之處。我們都進去住，也省得受老天之氣?！北姾锫牭?，個個歡喜，都道：“你還先走，帶我們進去?！笔飬s又瞑目蹲身，往里一跳。眾猴隨后也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去。正是猴性頑劣，再無一個定時，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位啊，‘人而無信，不知其可?！銈儾耪f有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今尋了這一個洞天，與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王”眾猴聽說，即拱服禮拜，都稱：“千歲大王！”自此石猴高登王位，將“石”字隱了，遂稱“美猴王”。1用“∥”將文段分成兩層并概括每層的層意。解析：根據情節(jié)發(fā)展劃分層次，概括層意時要主語一致（石猴）。參考答案：第一層（從開頭到“也省得受老天之氣”）：寫石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞。第二層（從“眾猴聽得”到結尾）：寫石猴被擁戴為王。2文中是怎樣刻畫石猴進入瀑布泉的這樣的細節(jié)描寫可看出石猴怎樣的性格解析：掌握細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物性格的作用。參考答案：“瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中?！北憩F(xiàn)石猴活潑、勇敢的性格。3文中畫橫線句子中寫到石猴“打了兩個呵欠”，是因為猴王突然有了睡意嗎如果不是，那是為什么解析：通過細節(jié)描寫進一步把握人物性格。參考答案：不是。“打了兩個呵欠”反映出石猴的機靈、調皮。打呵欠不是有睡意，而是賣關子，以引起大家的注意，也是掩飾內心的極度喜悅的一個舉動。4哪句話表明他受到眾猴的愛戴解析：從文中找出相應的語句即可。參考答案：眾猴聽說，即拱服禮拜，都稱：“千歲大王！”（二）閱讀下面的文字，完成5—9題。恨接連好幾天，他發(fā)現(xiàn)它晚上老是在圍墻石頭邊磨犄角，它渾身汗津津地臥在圈里頭。夜里，他躲在圈口，剛到半夜，他看見它用犄角挑開擋在圈口的柵欄，走了出來，他悄悄地跟著它出了村，鉆進了山溝，左拐右拐……猛地，他驚呆了，也嚇壞了，渾身發(fā)抖，連聲氣也出不來……他看見從溝里邊仰頭竄出來一只土豹子，毛森森的身子，綠幽幽的眼睛，血盆似的大口，一股嗆人的腥味兒……無須互通姓名，它們一照面就交上鋒了。豹有豹術，牛有牛招。一個是撲、抓、咬，一個是頂、撞、踢。它們是敵手，但他們的心是相通的，同懷一種堅定的意志，那就是必勝的信心，堅信自己一定會戰(zhàn)勝對方，（）在現(xiàn)在，（）在將來，遲早有一天。豹的兇殘狠毒，牛的倔強勇猛。憑著這些，它們頑強地拼搏著，真是勢均力敵，互不相讓，好一陣鏖戰(zhàn)！直到殘月西斜，曙色初露，才各自收住招法，一個走回山里，一個走出山外。他看了半宿，抖了半宿，尿了一褲子尿?？嗨伎鄳]了一整天，他決定了。晚上，當磨犄角累了躺在圈里的時候，他偷偷把兩把尖刀綁在它的犄角上。果然，在這天夜里，它把它的敵手置于死地了。第二天清晨，他在牛圈面前的碾盤上宰了那頭土豹子，周圍圍了一大群人，人們一邊聽他眉飛色舞地演說，一邊交口稱贊著（它、他）——勝利者。當它看見他從自己的犄角解下那把尖刀的時候，它短促地叫了一聲，爾后，它久久地望著那披在轱轆上的血跡未干的豹皮。望著望著，它走了過去。它圍著碾盤轉了兩圈，猛然，它一頭撞在那披著豹皮的碾轱轆上，頭骨碎裂，犄角折斷，倒在了敵手的皮前面。這不幸的消息傳出去之后，人們說，它是把豹皮當成土豹子才撞上去的，大家埋怨他不該粗心大意，把豹皮披在碾轱轆上。。解析：根據“在現(xiàn)在”和“在將來”兩個詞語，可以看出這是一種并列關系，因此要填這類關聯(lián)詞語。參考答案：不是……就是……6根據文意，從下面四組詞中各選出一個詞，編成文章情節(jié)提綱。（1）鏖戰(zhàn)觀斗拼搏（）（2）施計受辱殺敵（）（3）誤撞撞碾驚叫（）（4）遺恨非難遭怨（）解析：比較四組詞語的差異，根據情節(jié)的發(fā)展過程，選擇能反映情節(jié)發(fā)展的詞語。參考答案：（1）觀斗（2）施計（3）撞碾（4）遺恨7牛與豹交鋒時，文中描寫牛的勇猛，其作用是什么答案：突出牛堅信自己的力量，一定能戰(zhàn)勝對手，也為下文牛恨他施計而撞死在敵手的皮前埋下伏筆。8文章結尾句，大家的埋怨是否正確為什么解析：可結合“當它看見他從自己的犄角解下……它走了過去”分析。參考答案：不正確。牛之所以一頭撞在披著豹皮的碾轱轆上是因為它知道了取勝并非憑自己的真正實力，而是主人在它頭上綁了兩把尖刀。9作者寫本文的目的是什么答案：作者通過本文揭示了一個真理：競爭應是公平的。深層探究10美猴王這個形象既有神的色彩，又有猴的特點和人的思想感情，三位一體，你是怎樣理解的解析：本題旨在理解小說中的人物形象的特點。參考答案：美猴王是猴，是人，又是神。猴，表現(xiàn)了他的生物性；人，表現(xiàn)了他的社會性；神，表現(xiàn)了他的傳奇性。中考鏈接112022湖北黃岡中考，5某校初三（6）班同學在閱讀《西游記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見