關(guān)于想象作文合集九篇

關(guān)于想象作文合集九篇想象作文篇1

100年以后，誰都不知道會怎么樣，我們也許還在人世間快樂的生活，也許在100年以后，我們的身體還是那樣健康，但是現(xiàn)在能活到100歲的人并不多，但是隨著現(xiàn)在科技的發(fā)展，相信以后活到100歲并不難。

100年以后，我們呼吸的是那樣新鮮、有營養(yǎng)的空氣。我們不在吃那些肥膩的食品，而是吃在大自然中的綠色食品。我們喝的水是無雜質(zhì)，有營養(yǎng)的水。也許就這幾點(diǎn)就會讓我們長壽。

100年以后，我首先要穿上高科技的衣服，潛入那神秘的大海。進(jìn)入大海后，我就讓我的高科技衣服讓我在海中自由活動，游著游著，我碰見了人類的朋友：鯨魚。它看見了我非常高興，“哦，哦”得叫了起來。我把高科技產(chǎn)品鯨語翻譯器拿了出來，跟著鯨魚快樂地聊了起來，聊著聊著，時間久了，我就跟鯨朋友去了月球。

我跟鯨朋友來到了那漂亮的月球，月球上跟地球上差不多。有著高樓大廈，人們并不像以前那樣的忙碌，而是用著那多功能的手機(jī)來辦公事，孩子們學(xué)習(xí)并不像以前那樣緊張。月球的高科技飛車非常方便，一拉加速桿，就跟飛機(jī)似的，自由飛行?？罩猩弦哺飞喜畈欢?，也有紅綠燈、飛行線等。這樣有些開車的人，選擇了飛行機(jī)，這樣的話，公路上不會再那么堵。我跟鯨朋友游完了月球，就回到了深海里。

我和鯨朋友一起游到了深海里，我們在回鯨朋友的家里時發(fā)現(xiàn)了一個閃閃發(fā)光的紅色寶石，我和鯨朋友一起把這個紅寶石交回了海洋管理員的手里，交完后，我把鯨朋友送回了家。

100年以后，我們的世界將會無比神奇和有趣。想象作文篇2

看著小鳥在天空自由地飛翔，我不由得萌發(fā)出一個想象：假如我有一雙翅膀………。.

假如我有一雙翅膀，我會飛上天空，在夜里變成一顆明亮的星星與其他小星星一起為行人照路。

假如我有一雙翅膀我會變成一只小蜜蜂，和其他小蜜蜂一起采蜜、一起玩耍，為人們釀造幸福甜蜜的美好生活。

假如我有一雙翅膀，我會變成童話世界里的快樂鳥，給山區(qū)的小朋友帶來快樂。給煩惱的大人帶來快樂，給天下所有的人帶來快樂。也同時散播快樂的種子，讓我們快樂度過每一天。

假如我有一雙翅膀，我要親自飛到北京的八達(dá)嶺長城，目睹它的巍峨。到廣西去看看桂林山水的清奇俊秀，到杭州去瀏覽一下西湖的濃妝淡抹，順便去遙望我國母親河——黃河的波瀾壯闊。

而現(xiàn)在我們只有好好學(xué)習(xí)，為知識插上騰飛的翅膀！

我是個愛幻想的小女孩，我渴望自己有一雙翅膀。在無盡的日子里，在廣闊的天空中，我想，揮動著翅膀自由自在的飛翔。假如我有翅膀，那一定是蝴蝶的翅膀。我揮動著斑斕的羽翼，在百花爭艷的地方翩躚起舞，看那些牡丹多么雍容華貴，看那些芍藥，開得比朝霞還要鮮艷。借著金盞花酒杯一樣的花朵，與蜻蜓對飲快樂；夜晚，月光流淌，躲在花葉下和紡織娘說說悄悄話。有時與蜜蜂高談闊論，偶爾同小鳥一起婉轉(zhuǎn)歌唱。呼吸在空氣里迂回流淌的馨香，沐浴明媚燦爛的陽光。輕風(fēng)吹來，綠葉沙沙作響，我就在這大自然特有的樂聲里翩然起舞。我，飛來飛去，飛來飛去，影子被拉得好長，好長……假如我有翅膀，那必定是海鷗的翅膀，時而撩起雪白的浪花，時而迎著海風(fēng)青云直上。我會站在白色的甲板上，向魚兒問好，向蝦兒打聲招呼，迎著帶著點(diǎn)點(diǎn)腥味的海風(fēng)，眺望著遠(yuǎn)方，不怕風(fēng)吹雨打，不怕驚濤駭浪。我會在金色的沙灘駐足，欣賞那些奇形怪狀、美麗多姿的貝殼。也會隨著鼓鼓的風(fēng)帆飛到太陽升起的地方……假如我有翅膀，那一定是大雁的翅膀，我會周游祖國各地，飛遍神州八方。去俯視萬里長城的雄偉綿延，去觀賞江河湖泊的點(diǎn)點(diǎn)波光。去杭州西湖，欣賞三潭印月清幽中的綺麗，品味蘇堤春曉清新中的嫵媚；去號稱五岳之首的泰山，體悟“會當(dāng)凌絕頂”的豪邁，感受“一覽眾山小”的胸懷……假如我有翅膀，那一定是雄鷹的翅膀，爸爸說雄鷹代表堅強(qiáng)與勇敢，我將會展開雙翅，在高空翱翔。在風(fēng)雨中，奮勇向前，學(xué)會面對任何困難，不怕任何風(fēng)浪。去大興安嶺，讓林海波翠點(diǎn)綴我的豪邁。去蒙古草原，飛旋在一碧千里的草原上，讓浩淼的大漠，熏陶我坦蕩的胸襟；去風(fēng)景如畫的海南，讓熾熱的驕陽，點(diǎn)燃我蕩氣回腸的豪氣。站在珠穆朗瑪之顛，讓千年不化的皚皚白雪，給我搏擊萬里長空的力量。最后，我張開經(jīng)歷過無數(shù)風(fēng)霜，無數(shù)歷練的翅膀。去邊疆海防，我要用銳利的眼睛，用我雖然稚嫩但堅定的翅膀，捍衛(wèi)偉大祖國的尊嚴(yán)，保衛(wèi)祖國人民的安全，同戍邊的戰(zhàn)士一起駐守邊防……假如我有翅膀，那將是賦有愛心的翅膀。我會為想實現(xiàn)愿望的孩子，銜來傳說中的“七色花”，讓所有的孩子，一夜之間，美夢成真，實現(xiàn)理想。讓無家可歸的孩子，都有一個充滿親情，充滿溫馨的家園。讓身有殘疾，身患重病的孩子，瞬間百病消除，健康快樂地成長。我還要把山區(qū)那些渴求知識的孩子們馱出大山，讓他們看看山外的大千世界，送他們到寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，使他們一個個都成為祖國的棟梁。假如我有翅膀……［短評］“少年心事當(dāng)如云”。孩子們富于幻想，也善于幻想。短文寫得多好啊，思維開闊，靈氣飛揚(yáng)，在美好的想象中透出了幾多善良。文章多處運(yùn)用排比、擬人的修辭手法，語句流暢詩意，反復(fù)吟唱中增強(qiáng)了抒情色彩。孩子啊，別收起你美麗、純潔、有力的翅膀！勇敢地飛吧，飛向燦爛的前程，飛向偉大的理想！想象作文篇3

圖畫就是一個情境，要挖掘圖中的寫作素材，最好的'途徑就是走進(jìn)畫中，把自己融入情境中。

在一次試教中，當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生想象小女孩看到雛燕掉下來的一剎那，她會有什么反映？有的學(xué)生說：：“小女孩很擔(dān)心?！庇袑W(xué)生說：“她會跑前去?！甭牭剿幕卮穑倚南氩粔蛏鷦?，如果“疾步向前”這類的詞才會把當(dāng)時緊張的氣氛表達(dá)出來。于是我順勢說：“你上前來，看到雛燕掉落下來時……”學(xué)生馬上沖向前去伸手作接的動作。于是抓住這情境說：“誰來用詞形容當(dāng)時的動作?！睂W(xué)生的思維被激活了。有的說“疾步向前，伸手去接住雛燕”有的說：“她以迅雷不及掩耳之勢沖向前去接雛燕?！?/p>

這一環(huán)節(jié)在課前我并沒有預(yù)設(shè)，而是在教學(xué)過程中需要創(chuàng)設(shè)情境，以演演的形式創(chuàng)設(shè)圖畫中很可能出現(xiàn)的情境，讓學(xué)生的思維活躍起來。實踐證明，這一情境調(diào)動了學(xué)生心中已有的素材使他們有話可說，積極參與課堂活動。由此學(xué)生步入了“想象之旅”。

課后我整理修改教學(xué)設(shè)計，我以情境創(chuàng)設(shè)作為主要的教學(xué)手段和方式。在教學(xué)中以看圖感受情境，引導(dǎo)學(xué)生通過角色替換，想象自己就是圖中的小女孩走入情境；以簡單的演一演融入情境；用語言、音樂渲染情境。通過形式多樣的情境創(chuàng)設(shè)，是學(xué)生融入故事中，一步步地深入，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗，去琢磨、想象故事的發(fā)展和結(jié)果。讓學(xué)生把生活中那一個個符合圖畫的情境對接上，進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練。李吉林老師這樣闡述情境教學(xué)：從教材出發(fā)，由教材內(nèi)容決定情境教學(xué)的形式。在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)一個或一組情境都是圍繞教材中心展現(xiàn)的，這樣才是有意義的。想象作文篇4

我是一陣風(fēng)，是一陣從大風(fēng)里悄悄跑出來的微風(fēng)。我想：跑都跑出來了，不如去看一看世界吧！便抽身向遠(yuǎn)方飛去。

我來到了一個地方，那是一個炎熱的世界，地上沒有綠草，只有金子般的沙粒，還有幾棵綠色的仙人掌，在陽光下如士兵一樣筆挺地站立著……我并沒有對這些東西感到有趣，而是帶著金色的沙粒向北飛去，在這個途中感到了自己的身體變大了，已經(jīng)加強(qiáng)了風(fēng)力。我吹拂著沙漠里僅有的動物，使它們感到清爽，將體內(nèi)的炎熱散發(fā)出來，昂著頭用感謝的目光靜靜地注視著天空。

我已經(jīng)不知不覺地飛到了海上與更多的海風(fēng)會合，構(gòu)成了一陣使人清涼的海風(fēng)。我吹拂著海面，使海面上泛起藍(lán)白的浪花，像一節(jié)節(jié)樓梯越來越高。突然海面上竄出一條條魚，在空中做著許多花俏的動作，我看呆了，只聽一聲巨響，一根高高的水柱從海面射出，又落下，一條極大的尾巴又從海面上升起來，隆的一聲又沉了下去，四周濺起了七丈水花，水花在陽光的照射下，反射出艷麗的色彩，既壯觀又十分美麗。我還看到了許多像雪一樣白，一樣干凈的海鷗在天空中展翅飛翔，鳴叫著，吶喊著。

此外我還進(jìn)入了海底世界。我先看到的是一群魚，它們在水中成群結(jié)隊地漫游著。身子上反射出金色的光芒，再潛下去我就看到了許多水母，它們穿著白色的紗裙，在水中翩翩起舞。烏賊是一個著名的水墨畫家，它們在天然的海水“紙”上潑墨，不到一會兒就構(gòu)成一大幅雄偉壯麗的海洋山水畫。鯨魚也從海面上潛了下來穿梭在巖石間追逐著魚群，似乎在證明龐大的身軀可以照樣靈活。海洋世界真是豐富多彩。

我又回到了沙灘上，我見沙灘邊的人們都汗流浹背，十分悶熱，便鼓足了氣向他們吹去。人們見一陣又一陣涼爽的海風(fēng)從臉上掠過，就樂開了懷，玩得更歡喜了。

我還去了很多地方……

這就是我，一陣風(fēng)的故事。我?guī)椭巳藗?，使他們感到快樂。使他們得到幫助。想象作文?

“哎！大家好！”我是主人的有眼。大家一定在想我說話為什么有氣無力吧！哎，這都是我的小主人害的，他整天不愛異我，自己想怎么就怎么，而不顧慮我的感受。哎！

小主人在小學(xué)四年級就愛上了小說，不，不是愛，而是為小說而瘋狂。一有空就看，看不懂的也看，一看就是好幾個小時。

很少在10點(diǎn)以前睡覺。哎！同志們，好幾個小時，苦得可是我們哥倆，他受的了，我可受不了。一天二十四小時，我們工作的時間起碼要占百分之五十以上。我招誰惹誰了，卻要受這份苦，我還年輕著呢！還沒成熟呢！我實在是受不了啦。后來，小主人非但沒有改掉這個壞毛病，還在五年級的時候愛上了電腦。整天在電腦前擺弄著，也不知在搞什么名堂，時間長了就用雙臟手在我身上亂擦，真是腦子有問題！肯定在練xx。我身子骨本來就差，可經(jīng)不起這番折騰，電腦屏幕上那些比螞蟻還小的字看得我頭痛，我一個勁兒地想去自殺，但好幾次都沒有成功。說老實話，我也不想死，我的青春期還沒到呢！還不是成年人呢！好死不如賴活著嗎？就這樣，日子一天不如一天，一年不如一年。我開始有些撐不住這般的折騰了，但小主人似乎還沒有意識到，還經(jīng)常用那骯臟的手在我身上不停地搓啊揉??！直到那一天，在視力檢查上，我出了問題——四點(diǎn)七。我怎么也沒想到自己已經(jīng)病到那步田地了?！皢鑶琛业乃榔诓贿h(yuǎn)了，我已經(jīng)站在生命線的盡頭了，我的人生要結(jié)束了……不行，我不能這么想如果是假性近視，那我不是還有挽救的機(jī)會嗎？”我盡量地安慰自己。

小主人啊，你快點(diǎn)醒悟吧！想象作文篇6

小時候聽媽媽給我講故事，關(guān)于馬良神筆的故事，聽媽媽說那支神筆很神奇，在墻壁上畫一樣?xùn)|西就能跟真的一樣，在墻壁上畫一只雞，就能跳出一只活蹦亂跳的雞來，我也很想要一支神筆。

假如我真的樣一支神筆，我會幫助那些勞苦的人民，幫他們畫許多糧食……，不用他們干那些重活，他們要是沒有錢，我會幫他們畫許多錢，要是有的人很需要一個孩子，我會幫他們畫孩子出來。

假如我有一支神筆，在農(nóng)村有一些窮苦的孩子沒有書讀，每天放牛，種田，我會用神筆畫一座很大的學(xué)校，畫一些老師……，畫一些學(xué)習(xí)道具，可以免費(fèi)去上學(xué)，讓更多的孩子學(xué)到更多的知識。

假如我有一支神筆，馬路上的汽車發(fā)出來的氣味，污染了環(huán)境，我會畫出那些不用油開的汽車，就不會污染環(huán)境，現(xiàn)在的馬路上越來越擁擠，我會畫出那些很高級的汽車。

假如我有一支神筆，現(xiàn)在的環(huán)境污染的越來越嚴(yán)重，我會畫許多機(jī)器人，把那些垃圾全部清理掉，把河里那些垃圾也清理掉。

我真的很想要一支神筆。想象作文篇7

暢游“新學(xué)期”

可以這么說吧，學(xué)習(xí)就如一座山，永遠(yuǎn)也沒有盡頭，而我們就是長在這兒的甘蔗，汲取一個層次的養(yǎng)分，就會長高一截。而我，已經(jīng)長高拔節(jié)到第九個層次了，我再一次沉浸在從發(fā)芽生長開始的第九階段春天吸取養(yǎng)分最旺的時候。清晨，我大口地喝下了在我身上調(diào)皮滑下的露珠，開始了今早的日光浴。根正要努力地往下伸，卻遇到了誘敵——雜草。“去去去，別妨礙我?！蔽也粷M的叫道。雜草對我拋了個媚眼，意味深長的笑了笑，我頓覺一陣寒冷，心道不好，恐怕來者不善。“別這么努力呀，你看，陽光多暖啊，花兒多香啊，山里的鳥兒叫得多歡啊，他們都會享受生活，你努力求個什么，不如跟我一起曬會太陽吧。”我笑了，搖了搖健壯的枝干，說：“看，因為我的努力，我已經(jīng)長得那么高了，不求別的，只希望長大以后能像你說的那樣享受生活，傲視蒼穹‘會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小’，不是有句話叫做‘先苦后甜’嗎！”雜草聽了一臉的不可置信，但咬了咬牙，又不甘心的“好心”勸我：“你這樣不是自討苦吃，倒不如跟我一樣平平凡凡的，直接偷取其他植物的養(yǎng)料，多省心?！罢f完一陣奸笑，終于路出狐貍尾巴了，想把我打垮然后吸取我的養(yǎng)料，想得到輕松，我瞟了他一眼，”燕雀安知鴻鵠之志哉。

“”揚(yáng)長而去“······留下反應(yīng)過來的雜草氣得火冒三丈。中午，陽光憋得有些毒辣了，毫不留情的灸烤著大地，小花小草沒有了今早的精神，悄悄話都不說了，只希望這辣人的火舌能夠收起火紅的舌心，讓他們在這重重壓力下緩一緩，休息一下，就連身經(jīng)百戰(zhàn)的大樹們也耷拉著腦袋，不發(fā)出一點(diǎn)聲息，鳥兒們躲進(jìn)大樹的懷抱里，久久不肯出來。我也沒精打采的立著，??！真希望痛快的喝幾口涼水，又不切實際的想直接跳進(jìn)河里，（當(dāng)然，純屬想象）煩躁的理了理葉子，我只能感受著梗系中的干土還帶了些許焦熱的泥，但我不能停下前進(jìn)的腳步啊，”逆水行舟，不進(jìn)則退“無奈，我的根只能小心翼翼的繼續(xù)生長，末了，卻碰到一個“不速之客”——石頭，我更沒耐心了，沒好氣的嚷嚷：“石頭先生，為何在此？可否讓路？”這塊大石頭雖然只有我的一截高，但對我來說繞過他還有些難度，他似乎看穿了我的心思，哪壺不開提哪壺，開門見山道：“哦，看你好欺負(fù)唄，我覺得呆在這挺好的，有本事繞過我啊?！陛p蔑中還帶著淡淡的嘲諷。我一聽，火氣上竄，我管你是不是激將，不管三七二十一，我今天偏要纏上你，我馬力全開，向前蔓延，卻都被他堅硬的石壁給彈回來了，他似乎看清了我不理智舉動的動機(jī)，笑得更大聲了，我想了想，看來要智取了。我小心地沿著他的石壁攀過去，不一會兒，就把他像大網(wǎng)似得纏得動彈不得，我滿意的看著他驚訝的表情，擺了個酷，有準(zhǔn)備擴(kuò)大我的根系范圍了。已是傍晚十分了，太陽公公灑下了最后一縷余暉，給我們披上了金黃的縷衣，望著美麗的晚霞，我有堅定了心中的夢想，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。想象作文篇8

由于疫情，我們迎來了最漫長的寒假。停課不停學(xué)，小學(xué)生們只好在家接受線上教學(xué)。從最開始的新鮮好奇到現(xiàn)在的心不在焉，越來越多的孩子不在學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長們?nèi)ド习嗔?，根本無暇顧及，無法實時監(jiān)管孩子的學(xué)習(xí)，下班回到家后，甚至開啟了雞飛狗跳、大打出手的模式。為了緩和緊張的親子關(guān)系，科學(xué)家們著手研發(fā)一款情緒手鐲。

這是一個晶瑩剔透的翡翠玉鐲，上面用藏銀雕飾著一只栩栩如生的鳳凰。它的眼睛是由紅寶石鑲嵌而成的，尾部的羽毛是由一顆顆精美的瑪瑙點(diǎn)綴的。鳳凰是和諧、溫柔的象征，寓意美好。

這不僅是一款精美絕倫、人見人愛的鐲子，更神奇的是，它具有魔力，因此被命名為情緒手鐲。

相對于普通手鐲，情緒手鐲具有自動感應(yīng)功能。媽媽下班回到家，看到孩子的作業(yè)字跡潦草、錯誤百出，而一旁的孩子正在津津有味地看電視，頓時火冒三丈。正欲大發(fā)雷霆之際，情緒手鐲能在瞬間感應(yīng)到危機(jī)，鳳凰的眼睛會發(fā)出幽幽的紅光，接著你會聞到一股淡淡的、令人放松、舒緩情緒的薰衣草香味。同時，從鐲子里傳出了恬靜而又婉轉(zhuǎn)的樂曲，這好像是一次暴風(fēng)雨前的警告，媽媽和孩子心領(lǐng)神會。媽媽一改大吼大叫的作風(fēng)，心平氣和地對孩子說話。在音樂和香味的熏陶下，冥頑不靈的孩子突然開竅了，自覺去完成作業(yè)，一派母慈子孝、家庭和諧的生活場景。

翡翠玉鐲具有這么神奇的功能，這是什么原理呢？因為，在安靜狀態(tài)下，正常人的心率一般是每分鐘60~100次之間；在情緒波動起伏和應(yīng)激狀態(tài)下，心率會超過100次每分鐘，導(dǎo)致心動過速。同理，正常血壓值是120/80mmHg，如果超過這兩個數(shù)值，說明血壓升高了。情緒手鐲可以敏銳地捕捉