《孝親敬老從我做起》主題班會教學設計

《孝親敬老，從我做起》主題班會教學設計教材分析：圍繞“孝親愛老”主題，提出三個活動任務，提供四則材料。旨在通過此次活動，幫助學生學會活動的策劃、組織與實施，學習制作海報的基本知識，能夠制作手繪校園海報，能夠嘗試設計和制作簡單的公益海報，能與同學合作，提高組織能力、合作能力、與人溝通交流的能力，深入體會“老吾老以及人之老”的含義，在日常生活中能真正做到體諒父母，關心父母，敬愛老人。通過“孝親敬老，從我做起”的綜合性學習活動，進一步懂得“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。在日常生活中真正做到體諒父母，關心父母，敬愛老人。學情分析孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝心敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是現(xiàn)在的孩子物質條件優(yōu)越，父母關愛備至，他們卻不知感恩。青春期的他們更是叛逆心重，有的與家長頂嘴，甚至無法與父母溝通。通過活動，讓學生走進父母，了解父母，體會到父母對自己無私的愛，激發(fā)學生們愛父母，敬長輩的情感，讓他們與父母之間加一條理解與敬愛的彩虹，懂得如何孝敬父母，引導學生用實際行動表達對父母的養(yǎng)育之恩?；顒幽繕?1、認識到孝敬父母,學會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。2、懂得個人的快樂生活是通過別人付出得到的，培養(yǎng)對父母、長輩、社會的感恩意識。3、心存感激、孝敬父母、回報社會，用感恩的心態(tài)努力學習，積極生活?；顒又仉y點：通過“孝親敬老，從我做起”的綜合性學習活動，進一步懂得“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。在日常生活中真正做到體諒父母，關心父母，敬愛老人。導入：中華民族有一種美德叫“孝”，古人有云“百善孝為先”，一切事情從孝開始做起。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。大地乃萬物之源，父母是我們的生命之本。今天我們就一起來學習本單元綜合性學習：孝親敬老，從我做起。第一篇章感受父母之愛孝字是由“老”字省去右下角的形體，和“子”字組合而成的一個會意字。由“老”和“子”的上下結構組成，像是青年人扶著老年人行走，象征老少之間建立起來的和諧人際關系。孝的基本含義是：善于侍奉和贍養(yǎng)父母的意思。然后出示五張家長陪孩子的圖片，激發(fā)孩子們家長的感恩之情。第二篇章理解兒女之孝（一）恣蚊飽血晉朝人吳猛，幼年母親早逝，與父親相依為命。由于家貧買不起蚊帳，每到夏夜，吳父常常因蚊蟲叮咬而睡不好覺，吳猛年紀雖小，但非常有孝心，為了讓父親睡好，自己竟赤裸上身，讓蚊子咬吸自己的血，希望蚊子喝飽了血就不再叮咬父親。吳父去世后，吳猛為父親守喪三年，從不間斷，受到后人的贊譽。（二）親嘗湯藥漢文帝劉恒，他以仁孝之名，聞于天下，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發(fā)展農業(yè)，使西漢社會穩(wěn)定，人丁興旺，經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，他與漢景帝的統(tǒng)治時期被譽為“文景之治”。孝親敬老詩句、格言、俗語（1）誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊）（2）父母在，不遠游，游必有方。（孔子）（3）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）第三篇章踐行兒女之孝出示語文書１０９頁上網(wǎng)絡上流傳的一組孝心漫畫。第四篇章敬老愛老1，老年人定義2，“老年人”別稱3，【讀圖】觀察右面這幅圖，按要求答題。①這幅圖表現(xiàn)了什么主題？②用簡潔的語言描述畫面內容。為了更好的報答父母，孝親敬老，我們應該怎么做？——－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－——－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－小結：“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。父母生我養(yǎng)我，拉扯我長大，呵護備至，我想好好報答，但父母的恩情如天一般，大而無私，怎么報答得完呢！父母養(yǎng)育子女，并不求回報；作為子女的我們，則要充滿感恩之心，孝敬父母。讓我們從現(xiàn)在做起，體諒父母，關心父母，孝敬父母，并敬愛老人。作業(yè)布置覺悟感恩（完成親情作業(yè)最少三條）1、為父母泡一杯茶，送一句溫馨的祝福；向長輩深鞠一躬，說一句“感恩的話”。2、給父母長輩捶捶背、打一盆水，洗一次腳。3、記住父母（爺爺奶奶姥姥老爺）的生日，了解他們的成長經(jīng)歷。評測練習1．學校開展“孝親敬老，從我做起”綜合性實踐活動,請你參加。[孝親敬老,我來感悟](1)活動開始前，有同學寫下一句關于孝心的感悟，請你以此為例，仿寫句子，表達你的體會。孝心是一句溫馨的話語，分擔父母的痛楚；_________，_________；_______，_______。[孝親敬老,我來宣傳](2)班上準備舉行“孝親敬您，從我做起”演講比賽，下面是小剛同學寫的一段演講詞，請你幫助修改。[甲]通過學習，使我明白了孝親敬老的道理。孝親敢老，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。孝親敬老，從身邊的小事做起，從我做起。陪長輩聊聊天，給奶奶洗一次腳，給爺爺盛飯，等等，都是對長輩的孝順。長輩的愛需要我們的回報，[乙]他們也需要我們的關懷。①[甲]處畫線句子有語病，應改為“___________________________”②[乙]處畫線句子用詞不當,應將“________________”改為“______________”[孝親敬老,我來行動](3)小明的鄰居王奶奶是孤寡老人，最近王奶奶生病了。在班級活動的感召下,小明買了營養(yǎng)品前去探望。如果你是小明，見到王奶奶你會怎么說?【答案】(1)示例:孝心是一個親呢的擁抱舒緩父母的疲憊孝心是一句誠摯的問候溫暖父母的心懷(2)①通過學習，我明白了孝親敬老的道理(或“學習使我明白了孝親敬老的道理”)。②關懷關心(3)示例:王奶奶，您好,聽說您生病了,現(xiàn)在好些了嗎?我買了一些營養(yǎng)品，給您補補身體。祝您早日康復!【解析】（1）開放性語言運用，沒有統(tǒng)一答案。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內容設計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢。運用比喻修辭，如，孝心是一把親切的嘮叨，分擔父母的痛楚；孝心是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。（2）甲句缺主語，去掉“通過”或“使”。乙句“關懷”不當，改為“關心”。（3）本題考查語言表達能力。問候時要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。表達出對王奶奶的關心和祝愿即可。2．綜合性學習學校開展“孝親敬老，從我做起”的孝心活動，作為學校的一名學生，請你積極參加并完成以下任務。（1）為活動設計一條簡潔、富有感染力的宣傳標語。（2）下面是七一班學生擬定的“孝親敬老月”活動計劃：（活動目標）（1）了解中國傳統(tǒng)的孝文化，發(fā)揚和繼承中華民族孝親敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。（甲）（2）積極參加孝親敬老活動，樹立心存感恩、孝敬父母、匯報社會的美好品德。（乙）（活動主題）孝親敬老，從我做起（活動步驟）（1）......（2）以“孝親敬老，從我做起”為主題，布置宣傳欄、（丙）、制作活動海報，積極宣傳，營造校園孝親感恩的氛圍。（3）......（甲）句語序有問題，應將與互換。（乙）句詞語搭配不當，應將改為。請在（丙）處填上一種恰當?shù)男麄餍问?。【答案】?）弘揚中華孝道，建設文明校園。（扣住主題即可）（2）①發(fā)揚繼承②樹立培養(yǎng)③黑板報（意思對即可）【解析】（1）本題考查學生擬寫宣傳標語的能力。擬寫宣傳標語的目的是為了讓觀眾了解某些內容，所以宣傳語要圍繞活動主題，中心明確，語言簡潔有力，易懂易記，可用對偶的修辭。示例1：敬老從心開始，助老從我做起；示例2：敬天下老人，揚中華美德；示例3：關愛今天的老人就是關愛明天的自己。（2）本題考查辨析病句及設計活動的能力。辨析病句首先應熟知病句的類型，然后判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結構混亂、語序不當?shù)葐栴}。①“發(fā)揚和繼承中華民族孝親敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)”中“發(fā)