小學(xué)一級教師述職報(bào)告

第頁小學(xué)一級教師述職報(bào)告一、心系瑤山，扎根瑤山教化。

始終以來，我都知道瑤山偏僻、落后，是我們膽怯 去的地方，我被安排在這里，起先也是迷茫、膽怯 的，但瑤山百姓的純樸，孩子們對學(xué)問的渴望，讓我覺得這里更須要老師播灑陽光，在這里教了十幾年書了，一撥又一撥的老師調(diào)往縣城和嶺西，但我依舊堅(jiān)持著，因?yàn)槲抑涝谀慕虝家粯樱际莻鞑ノ拿?、播灑希望，不如讓自己這點(diǎn)小小的光茫就照在瑤山的土地上，十幾年來，無論是把我分在村小還是調(diào)往完小，我都無怨無悔地?fù)]灑著自己的汗水，奉獻(xiàn)著自己的青春，扎根瑤山，永不言棄。

二、傾收教化，為人師表。

多年來，我深厚相識到“教書育人”、“文明載道”的重要性。在工作中，我具有高度的責(zé)任心，無論是什么狀況，我都以學(xué)生為中心，以教書為己任，從不輕易請假、缺課、曠課，十幾年來，父母親的生日，我從來沒有回去陪過一次，就拿今年10月份父親60大壽，我都抽不出時(shí)間去陪他，因?yàn)閷W(xué)生沒回我不放心。在生活中酷愛關(guān)切他們，由于學(xué)生離校最近的有十幾里山路、遠(yuǎn)的有三十幾里路，所以我們班只有一個(gè)通學(xué)生，其他的學(xué)生全部寄宿。對于這些遠(yuǎn)離家庭，年紀(jì)又小的孩子，我們只有在生活中多關(guān)切他們，讓他們有家的感覺，他們才能安心學(xué)習(xí)。同時(shí)我對這些學(xué)生的教化基本上是動之以情、曉之以理，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀。在與同事相處時(shí)，從不計(jì)較個(gè)人得失，個(gè)人聽從集體，在學(xué)生和同事中具有肯定的人緣和威信。

三、仔細(xì)施教，狠抓教學(xué)質(zhì)量，努力學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平。

首先，作為一名小學(xué)老師，為孩子們打好基礎(chǔ)，是我的責(zé)任。而這個(gè)基礎(chǔ)就是靠嚴(yán)格要求自己，一絲不茍的工作看法來達(dá)到的。備課時(shí)，我都先把課文讀熟，參考資料，再考慮學(xué)生的接受實(shí)力才備課。上課時(shí)，盡量照看潛能生，課后多輔導(dǎo)潛能生。教學(xué)時(shí)，能隨時(shí)依據(jù)詳細(xì)狀況調(diào)整教學(xué)安排和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，因材施教。所任教的各科無論在協(xié)作片還是縣里抽卷中都能名列前茅。

其次，本人樂于學(xué)習(xí)，無論是自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還是自己的文化提升，本人都樂于參與，平常沒事就上網(wǎng)看看別人的教學(xué)實(shí)錄，看看別人寫的教學(xué)論文等等，因?yàn)閷W(xué)校缺英語專業(yè)老師，本人還邊學(xué)英語邊教英語。教化局要求老師參與各種培訓(xùn)，我是主動參與了“國家中西部班主任”培訓(xùn)，只有這樣不斷的學(xué)習(xí)，我才能提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力和學(xué)問水平。

最終，除了完成教學(xué)工作以外，我還盡心地完成學(xué)位支配的其他工作，如少先隊(duì)工作、工會工作等，這些工作也都比較繁瑣，也讓人操勞，但為了學(xué)校各項(xiàng)工作有序開展，我是盡力去做，讓領(lǐng)導(dǎo)滿足，也讓老師學(xué)生滿足。

四、有苦有樂，有失有得。

人人都說教書苦、煩、累，這是實(shí)話，但世上也沒有什么工作是不累的，只要你抱一顆真心來對待，信任別人也是看得到的，認(rèn)可你的。

為了扎根瑤山，我在這里結(jié)婚生子（丈夫是本地人），為了瑤山的教化，我從未想過調(diào)離，我雖然32歲，但我都教了13年書了，可以說人生最美妙的年華都奉獻(xiàn)在了瑤山的三尺講臺上，我是驕傲的。這十幾年來，一撥又一撥的學(xué)子在我的教化下走向更高的起點(diǎn)，開啟更好的人生。

當(dāng)然我的付出也得到了回報(bào)，因?yàn)楦鞣矫娉晒麅?yōu)異，xxxx年度被縣教化局評為優(yōu)秀老師，xxxx、xxxx、20xx三個(gè)年度受到縣政府的嘉獎，xxxx年上期指導(dǎo)賴禎琪的作文《復(fù)興中華，從我做起》獲得了縣級三等獎等等。

成果屬于過去，何況教化教學(xué)這門藝術(shù)是永無止境的，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)輝煌。

小學(xué)一級老師述職報(bào)告篇3

我從20xx年貴州師范高校畢業(yè)后，接著到建坪小學(xué)任教，20xx年4月被晴隆縣人事勞動和社會保障局評為小學(xué)一級老師，同年被教化局聘任。20xx年3月，我接受了學(xué)校的支配，擔(dān)當(dāng)一年級語文老師，并任班主任。接到這個(gè)班后，我對后進(jìn)生的教化沒有實(shí)行簡潔粗暴的訓(xùn)斥方法。因?yàn)槲覉?jiān)信孩子是可塑的，只要教化得法，是可以轉(zhuǎn)變的。首先，我向原來的科任老師了解狀況，然后家訪大部分后進(jìn)生家，通過全面的調(diào)查了解，分析造成他們差的緣由：父母長期在外經(jīng)商、打工，很少有空回家教化孩子，就是有管教，也不過是簡潔的打罵；家庭狀況不是很好，父母對孩子學(xué)習(xí)部重視。其次，我又細(xì)致視察每個(gè)孩子，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。于是我因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)他們?yōu)閷W(xué)校為班級為老師做好事，并激勵(lì)他參與了學(xué)校的愛好小組，盡量多表揚(yáng)少指責(zé)。同時(shí)我在生活和學(xué)習(xí)上倍加關(guān)注，幫他們補(bǔ)習(xí)學(xué)問。并剛好家訪，向孩子父母匯報(bào)點(diǎn)滴進(jìn)步，要求家庭教化和學(xué)校教化相結(jié)合。同學(xué)們感受到集體和老師對他的關(guān)愛，漸漸進(jìn)步，期末考試，都取得了良好的成果。

此外，我主動參與教研教改活動，每年均實(shí)行校性的公開課。做好教研組長的工作，仔細(xì)做好活動安排，通過各項(xiàng)教研活動，取長補(bǔ)短，使自己提高教化教學(xué)水平。為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教化。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教化。培育學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生主體意識的確定。我主動建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，仔細(xì)抓好全校學(xué)生的政治思想工作，把歪風(fēng)邪氣殲滅在萌芽狀態(tài)，對好人好事，拾金不昧現(xiàn)象剛好賜予表揚(yáng)及嘉獎，從而使學(xué)校正氣不斷上升，形成良性循環(huán)。每學(xué)期召開二至三次全校班干部會議，讓班干部樹立光榮感及責(zé)任感，成為班主任的得力助手。每學(xué)期我都主動組織班主任開展班務(wù)工作匯報(bào)活動，要求班主任充分發(fā)揮自己的看法，相互溝通閱歷，集思廣益，以達(dá)到取長補(bǔ)短，建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)之目的。尤其對于差生，更是每學(xué)期都召開差生會議，對其既嚴(yán)格要求，又諄諄教導(dǎo)，使差生對學(xué)習(xí)充溢信念。此外還和各任課老師探討學(xué)生的表現(xiàn)狀況，剛好家訪，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

發(fā)揮龍頭作用，到處做好師生的楷模。在教化教學(xué)過程中，嚴(yán)格按教化教學(xué)規(guī)律辦事，主動探究教改新路子，仔細(xì)指導(dǎo)老師進(jìn)行教改。每學(xué)期，我都定期組織老師進(jìn)行教學(xué)探討，深化各科組，制訂教學(xué)安排，主動組織、督促各科組開展教研活動，仔細(xì)組織老師溝通閱歷，分析、探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。為了推動教改減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我多次帶頭實(shí)行校性公開課。在20xx年至20xx年我都上了示范課，并被同事們一樣好評。仔細(xì)學(xué)習(xí)新教法，主動學(xué)習(xí)新學(xué)問。在教學(xué)中嘗試ｃａｉ教學(xué)，學(xué)習(xí)制作電腦課件。同時(shí)我還常常深化課堂聽課，詳細(xì)指導(dǎo)青年老師。

對學(xué)生的教化，我既注意課堂教法，更注意學(xué)法的指導(dǎo)。例如，我剛上一年級語文科教學(xué)時(shí)，由于是其次學(xué)期，所任班級學(xué)生有部分學(xué)習(xí)懶散、馬虎，學(xué)習(xí)成果總是提不起。作為班主任的我，常常采納激趣、授法、巧練、因材施教的教法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，想方設(shè)法讓學(xué)生理解和參加。激趣就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；授法就是授人以漁，這里漁的含義就是指學(xué)生能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)要求，也就是駕馭了學(xué)習(xí)方法。巧練就是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上駕馭了肯定的學(xué)問，但這些學(xué)問往往是不全面的，這時(shí)就要進(jìn)行肯定的練習(xí)強(qiáng)化記憶，但不應(yīng)是機(jī)械的重復(fù)練習(xí)。因材施教就是面對全體，兼顧個(gè)別。這樣可以充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、老師起主導(dǎo)作用的精神，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)力培育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。我自己堅(jiān)持每一節(jié)課都按要求細(xì)心備好，采納直觀的教學(xué)方法培育學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好；每天在早讀課前到教室等待學(xué)生回來，接著輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；對于學(xué)生的檢測等，我一般在次日發(fā)還給學(xué)生，甚至于上午才考的測驗(yàn)卷，我中午用午休的時(shí)間加班，下午就發(fā)還給學(xué)生了。在數(shù)學(xué)科的教學(xué)過程中，我有目的、有安排地搞科學(xué)探討，并通過科研對已形成的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行檢驗(yàn)，不斷改進(jìn)和提高，做到精益求精。

小學(xué)一級老師述職報(bào)告篇4

20xx年6月，畢業(yè)于z師范高校教化技術(shù)學(xué)專業(yè)，同年8月參與工作。工作以來，20xx-20xx年擔(dān)當(dāng)小學(xué)英語教學(xué)工作，20xx年至今擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作和班主任工作。20xx年8月取得小學(xué)初級老師資格，20xx年11月小學(xué)一級老師，現(xiàn)申報(bào)鎮(zhèn)級教學(xué)骨干，現(xiàn)將任職以來的工作總結(jié)如下：

思想品德方面

工作以來，我以“教書育人”為己任，留意加強(qiáng)師德修養(yǎng)，事事到處為人師表，關(guān)切、愛惜每一個(gè)學(xué)生，在平凡的崗位上踏實(shí)工作，主動進(jìn)取，敬重領(lǐng)導(dǎo)分工，聽從學(xué)校支配。我始終堅(jiān)持出全勤，不遲到，不早退，工作主動主動。20xx年在丹陽市的年度考核中被評為優(yōu)秀。

教學(xué)工作方面

1.任現(xiàn)職以來，我始終擔(dān)當(dāng)?shù)湍昙壍恼Z文教學(xué)工作。工作中，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，仔細(xì)備好每節(jié)課，從不打無打算的仗。我以飽滿的熱忱來面對我的學(xué)生，來完成教學(xué)任務(wù)，所帶班級的`優(yōu)秀率、及格率及均分均居年級前列，20xx年9月被評為鎮(zhèn)級模范老師。

2.在教學(xué)上我能仔細(xì)鉆研教材，探討教法，每學(xué)期所上的研討課都都在不斷的進(jìn)步。在20xx-20xx年學(xué)校組織的活力課堂教學(xué)比武中分獲一、二等獎。

3.作為語文老師我還主動地指導(dǎo)學(xué)生讀書、寫字等，所帶班級在學(xué)校組織的寫字競賽中都獲得了較好的成果，自己也獲輔導(dǎo)獎。.

班主任工作方面

20xx年至今始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。作為一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學(xué)生都?xì)g樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人！關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，而能歡樂充溢地學(xué)習(xí)，并且他們在獲得書本學(xué)問的同時(shí)還學(xué)會了做人。我常教化孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對于后進(jìn)生，我實(shí)行多激勵(lì)少指責(zé)的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用觀賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。

我時(shí)刻注意言傳身教，為人師表。平常，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)中都表現(xiàn)突出，在學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽中，我班學(xué)生都能賽出風(fēng)格，賽出好成果，捷報(bào)頻傳，20xx年4月和20xx年11月參與班主任培訓(xùn)已經(jīng)培訓(xùn)合格結(jié)業(yè)。本人也在20xx年被評為十佳輔導(dǎo)員。主題班會和愛生一例中獲等級獎。

教科研工作

任現(xiàn)職以來，在搞好教化教學(xué)工作的同時(shí)，本人還主動撰寫論文和教學(xué)案例。兩篇獲江蘇省“藍(lán)天杯”論文評比二等獎，十幾篇論文分獲省市等級獎。制作的課件分獲一、二、三等獎本人還被評為教科研工作先進(jìn)個(gè)人。

“沒有最好，只有更好?！蔽視俳釉賲?，爭取更好的成果。

小學(xué)一級老師述職報(bào)告篇5

匆忙忙忙中一個(gè)學(xué)年又已度過，20xx年真的讓我難忘，帶著新的希望來到了民族小學(xué)起先開墾一片屬于自己的新天地，接受了一年級的班主任工作和語文教學(xué)任務(wù)。回首這一學(xué)年工作，充溢了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我收獲了很多。我始終牢記“作為一位老師肯定要有責(zé)任心?！蔽姨?shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，伴隨著孩子成長的蹤跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、工作思想

把“德”放在首位，教化學(xué)生做人，自己首先學(xué)會做人，嚴(yán)于律己，為人師表，堅(jiān)持愛我所愛，盡我所能，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，工作中確立了一種新的意識：以人為本，以學(xué)生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教化，班級常規(guī)管理。以先進(jìn)的教化理念為指導(dǎo)，堅(jiān)決不移的抓好每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，用真心關(guān)切愛惜每一位學(xué)生，用一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)有的職業(yè)道德與責(zé)任心辛勤地耕耘著生活的每一天。

二、德育工作

（一）、培育學(xué)生良好的習(xí)慣

作為一年級的老師有多少苦，多少累我不清晰，但無論風(fēng)和雨，淚與汗，我都會下定決心將一般而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一年級孩子年齡小，紀(jì)律渙散，自控力差，我主要從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，盡量吸引學(xué)生的留意力，從點(diǎn)滴做起，組織好學(xué)生的課堂紀(jì)律。沒有規(guī)則不成方圓，班級相應(yīng)制定了一系列的考核、評分標(biāo)準(zhǔn)并在實(shí)踐中驗(yàn)證，收效較好。強(qiáng)調(diào)“三個(gè)一”的養(yǎng)成，留意教學(xué)衛(wèi)生。班級設(shè)立了小組長、小隊(duì)長和班長。讓孩子慢慢樹立競爭意識，起到了肯定的作用。

（二）、培育良好的班集體

1、班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花齊放。集體活動最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校組織的各種活動，律動競賽、跳繩競賽、寫字競賽，課內(nèi)與課外結(jié)合，取得了良好的教化效果。孩子們就是在這樣的活動中實(shí)力得到了熬煉，情感受到了熏陶，集體榮譽(yù)感也進(jìn)一步增加。另外我建立家長QQ群，通過與家長有效的溝通，宣揚(yáng)班級特色、學(xué)生特性，協(xié)調(diào)班級工作的順當(dāng)進(jìn)行。

2、加強(qiáng)心理健康教化，在這一方面，我盡自己最大的力氣做好學(xué)生心理溝通工作，在學(xué)生心中我已成為他們的知心媽媽，學(xué)生有什么不開心或是興奮的事都情愿與我一同共享，我也情愿為他們保密，健全他們的人格促進(jìn)師生關(guān)系和諧發(fā)展。

三、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)

持將新課程理念學(xué)習(xí)運(yùn)用到教化教學(xué)實(shí)踐中去，并主動探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校班班通等各種教化教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況，以學(xué)定教。

2、注意課堂教學(xué)效果。教學(xué)中我很注意面對全體學(xué)生，挖掘每名學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教，充分發(fā)揮評價(jià)、賞識作用，利用評價(jià)優(yōu)勢促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識，增加學(xué)習(xí)愛好。在課堂上讓學(xué)生成為真正會思索、會學(xué)習(xí)的小主子。每一個(gè)孩子都能體會勝利的喜悅。

3、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。

（二）調(diào)動學(xué)生的主動性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是自不待言的，對后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著全班學(xué)生的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為主動因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待，讓他們享有與其它學(xué)生同樣的同等和民主，稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，老師應(yīng)予以確定和激勵(lì)。

總之，一分耕耘，一分收獲。教化是一項(xiàng)長期的工作，更須要許久的投入，才能看到碩果。在今后的工作中，我將接著努力，以更飽滿的熱忱投入其中，讓教化的光線更絢麗，為教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。

小學(xué)一級老師述職報(bào)告篇6

《中小學(xué)一級老師述職報(bào)告范文》適用于中小學(xué)一級老師的述職報(bào)告，經(jīng)袁州區(qū)文教局考核，2005年、2022年分別被認(rèn)定為“小學(xué)語文骨干老師”，2007年9月被袁州區(qū)文化教化局評為“優(yōu)秀老師”、2022年7月、2022年7月均被宜春市袁州區(qū)文教局、中國教化工會袁州區(qū)委員會授予“師德標(biāo)兵”稱號。

XX，女，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級老師，中共黨員，生于XX年X月。XX年X月畢業(yè)于XX，XX年X月安排至宜春市袁州區(qū)XXX小學(xué)工作，從事于農(nóng)村小學(xué)語文教化教學(xué)工作已滿20年，寵愛閱讀，擅長學(xué)習(xí)，有著扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問與教學(xué)技能。在教學(xué)事業(yè)上仔細(xì)負(fù)責(zé)，刻苦鉆研，不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。

工作期間，本人撰寫了論文10余篇：《淺談培育學(xué)生口語交際訓(xùn)練的實(shí)力》在2007年度全市中小學(xué)論文評比中，榮獲小學(xué)語文學(xué)科二等獎；《淺談農(nóng)村小學(xué)作文》在二00九年教學(xué)（教化）論文評比中，被袁州區(qū)教化局評為三等獎；《怎樣設(shè)計(jì)農(nóng)村小學(xué)語文家庭作業(yè)》在二0一二年教化（教學(xué)）論文評比中，被袁州區(qū)教化局評為一等獎；2022年12月榮獲第七屆《中國老師報(bào)》讀報(bào)用報(bào)征文競賽三等獎；《我與教研共成長》在xx年慶?！敖鹘萄?0年”主題征文活動中，被袁州區(qū)教化局教研室評為二等獎；《讓語文作業(yè)煥發(fā)光彩》、《淺談小學(xué)生作文評價(jià)與批改》在由江西省教化科學(xué)探討所《小學(xué)教學(xué)探討》雜志社2022年11月舉辦的“滕王閣之秋”教學(xué)論文評比活動中均榮獲一等獎.

作為一名語文老師，本人深知培育學(xué)生的語文綜合素能是非常重要的，本人主動指導(dǎo)學(xué)生參與各級各項(xiàng)競賽，2022年指導(dǎo)學(xué)生撰寫《愛惜環(huán)境，從我做起》榮獲二00八年全市中小學(xué)“弘奧運(yùn)精神、學(xué)英雄少年、樹文明形象、做時(shí)代主子”征文競賽小學(xué)組二等級；在2022年全市中小學(xué)“我心中最美的祖國“征文競賽”中，指導(dǎo)學(xué)生撰寫的《我心中美妙的祖國》榮獲小學(xué)組優(yōu)秀指導(dǎo)老師二等獎，在2022年全省中小學(xué)“素養(yǎng)教化月”主題征文活動中指導(dǎo)學(xué)生榮獲小學(xué)組三等獎，xx年度袁州區(qū)“創(chuàng)效愛宜春·育孝美少年”中小學(xué)生書信活動中，被袁州區(qū)教化局袁州區(qū)郵政分公司授予“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號；xx年6月指導(dǎo)學(xué)生在全省義務(wù)教化階段“新小讀者額杯”語文綜合素能訓(xùn)練活動中榮二等獎……

經(jīng)袁州區(qū)文教局考核，2005年、2022年分別被認(rèn)定為“小學(xué)語文骨干老師”，2007年9月被袁州區(qū)文化教化局評為“優(yōu)秀老師”、2022年7月、2022年7月均被宜春市袁州區(qū)文教局、中國教化工會袁州區(qū)委員會授予“師德標(biāo)兵”稱號。

小學(xué)一級老師述職報(bào)告篇7

20xx年的6月我畢業(yè)于xx師范學(xué)院中文系，20xx年9月來到xx市xx區(qū)試驗(yàn)小學(xué)，成為了一名光榮的小學(xué)老師。執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴恚谎砸恍卸加绊懼慌耍何宜袒瘜ο蟮膶?，我要對他們?fù)責(zé)。

在教學(xué)崗位上，我把酷愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解了。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心關(guān)切他，縮短了師生之間的距離。同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就簡單接受你的教化，很快地加以改正?？釔蹖W(xué)生包括敬重信任學(xué)生、關(guān)切愛惜學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，我給與更多的關(guān)切和幫助。這種愛，是對學(xué)生思想的形成的正確引導(dǎo)，更是對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)切。我堅(jiān)持與學(xué)生同等相處，激勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種溝通的習(xí)慣。人的感情是相互的，老師的真誠學(xué)生是能感受的到的。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動的看法接受你的教化。

“嚴(yán)是愛，松是害”，在對學(xué)生關(guān)切愛惜的同時(shí)，也不能遺忘對他們的嚴(yán)格要求。剛起先班級衛(wèi)生工作始終不得力。針對這種狀況，我重新制定值日表，分工到個(gè)人，明確每天每人的任務(wù)，每組設(shè)小組長一人，對于打掃的好的剛好表揚(yáng)并給與肯定的嘉獎，對于沒有完成任務(wù)的也有相應(yīng)補(bǔ)救措施。獎懲分明使得學(xué)生們勞動主動性大大提高了。

科學(xué)施教的同時(shí)也要不斷完善自我。

在這個(gè)學(xué)問爆炸的年頭，只有不斷擴(kuò)大自身的學(xué)問面，提高業(yè)務(wù)水平，才能跟上時(shí)代的節(jié)奏。所以不管工作有多忙，我都堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書。在工作的同時(shí)，我也不忘提高自己的理論水平，在公共學(xué)問方面，計(jì)算機(jī)、一般話都取得了不小的成果。撰寫的論文《多媒體的優(yōu)化語文教學(xué)的現(xiàn)代化》獲得鎮(zhèn)江市現(xiàn)代教化技術(shù)論文評比二等獎。20xx年3月，參與江蘇省職稱計(jì)算機(jī)考核，成果合格。

教化是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要愛崗敬業(yè)，定會有收獲?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言長存我心。我深感一位人民老師的職責(zé)，也深感一位人民老師的光榮，作為一個(gè)青年老師，我的工作才剛起先，黨在新時(shí)期下的素養(yǎng)教化的方針政策已經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。

小學(xué)一級老師述職報(bào)告篇8

自工作以來，我始終嚴(yán)格要求自己,能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教化教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)有的職責(zé)，受到上級、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評。

為人師表，酷愛學(xué)生

教學(xué)上，我對學(xué)生嚴(yán)格要求，無論成果好壞，都一視同仁，尤其對學(xué)困生，我賜予的是更多的關(guān)切和激勵(lì)。生活上，我樂于做學(xué)生的大摯友，把酷愛學(xué)生放在第一位，真誠對待每一位學(xué)生，建立同等的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了威信。自我修養(yǎng)方面，我做到學(xué)高為師、身正為范，嚴(yán)格要求自己，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生，使他們“親其師，信其道”。

與時(shí)俱進(jìn)，主動進(jìn)取

身為一位青年老師，我知道自己的工作閱歷尚淺，因此，我始終都不滿意自己所學(xué)到的學(xué)問，因?yàn)槲疑钌畹亩靡o學(xué)生一杯水，自己至少要有一桶水。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我主動參與各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，先后參與了一系列教化教學(xué)技術(shù)和基本功培訓(xùn)，并獲得相應(yīng)的證書，在教學(xué)基本功上了有了較大的提升。自學(xué)了有關(guān)英語的教學(xué)理論學(xué)問和教學(xué)方法，教科研等方面學(xué)問。特殊是主動鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，探究新的教學(xué)方法，并且有了肯定的心得。爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常我還常常虛心請教各校有閱歷的優(yōu)秀老師，跟他們溝通學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷。做到以先進(jìn)的教學(xué)理念去武裝自己，讓自己在專業(yè)技術(shù)上提高了一個(gè)層次。經(jīng)過幾年的教化教學(xué)實(shí)踐，本人現(xiàn)已經(jīng)比較嫻熟地駕馭了英語教化教學(xué)的基本規(guī)律和許多行之有效的教學(xué)方法，并能嫻熟地運(yùn)用到教學(xué)中去。

1、以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生，采納不同的教化教學(xué)方法，因