統(tǒng)編語文1-6年級閱讀訓練21

PAGEPAGE6一年級?閱讀短文，回答問題。下雨了雨點淅瀝淅瀝，沙啦啦。青蛙說：“我要寫詩啦！”小蝌蚪郵過來說：“我要給你當小逗號。”池塘里的水泡泡說：“我能當個小句號?！焙扇~上的一串水珠說：“我們可以當省略號?！保?）找出短文中所有的角色。（2）根據課文內容填空。①小蝌蚪游過來說：“我要________當個________。”②池塘里的________說：“我能當個________?！雹酆扇~上的________說：“我們可以當省略號?！币荒昙壌鸢福海?）青蛙、小蝌蚪、水泡泡、一串水珠。（2）給你；小逗號；水泡泡；小句號；一串水水珠二年級閱讀短文，回答問題。掩耳盜鈴從前有一個人，看見人家大門上掛著一個鈴鐺，想把它偷走。他明明知道，那個鈴鐺只要用手一碰，就會丁零丁零地響起來，就會被人發(fā)覺。可是他想：“如果把耳朵掩住．不就聽不見響聲了嗎？”他掩住自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。（1）文中哪一句話寫出了“掩耳盜鈴”的意思，用“___”畫出來。（2）這則寓言故事告訴我們（）A.偷別人的東西時，光把耳朵掩起來是不夠的B.自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的二年級答案：（1）他掩住自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。（2）B三年級閱讀短文，回答問題。鳥窩里的樹①春天，烏先生用干草和泥土筑了個又大又結實的烏窩，烏太太就蹲在窩里解它的蛋寶寶。②一天，一個烏蛋“骨碌”動了一下，呀，是寶寶快要出生了？烏太太忙起身看那個烏蛋，“天哪！”鳥太太驚叫起來，原來從鳥窩里長出了一棵小樹苗，葉子綠綠的、肥肥的，正一個勁兒地往上蹄呢?、蹫跆醭隽艘豢脴洌@消息一下子傳開了。④“快把它砍掉，要不，它會把你們的鳥窩撐破的。”螳螂先生扛著大鐮刀趕來了。鳥先生接過鐮刀就要砍小樹苗?！翱蓱z的小苗苗，瞧它長得多好呀！”烏太太撲上去攔住了鳥先生。⑤“那你們就得搬家，你們的鳥窩很快就要被它戳出個大窟窿的?！奔紫x先生開來了大卡車，準備幫烏先生一家運東西?？渗B先生說什么也不愿離開它辛辛苦苦筑的窩。⑥樹苗一個勁兒地往上長，眼看就要把鳥窩撐破了。⑦“要不，咱們把這小樹挪個地方?！兵B先生、鳥太太同時想出了個好辦法。螳螂先生和甲蟲先生捋起袖管就動手搬樹了。“可不能碰壞了我筑的窩?！兵B先生叮囑著。“也不許碰壞了我孵的樹苗苗！”鳥太太趕快加了一句。于是，小樹苗被大家輕手輕腳地從鳥窩里搬下來，種在了泥土里，鳥太太又去孵它的蛋寶寶了。⑧這時，一個烏蛋又“骨碌”動了一下，“哎呀，又要孵出一棵樹了。”鳥先生叫起來。鳥太太瞪了鳥先生一眼：“我哪能老孵出樹來，這回，準是我們的寶寶要出生了。”可不，烏先生果然成了四個鳥寶寶的爸爸了。⑨在烏先生、鳥太太精心的照顧下，鳥寶寶和小樹苗一起長大了。當四只小鳥學會飛行時，這棵從鳥窩里搬出來的樹上開出了粉紅色的花，呀，是一棵漂亮的合歡樹。鳥先生一拍腦門：“嗨！我就是用合歡樹下的泥土筑的鳥窩呀！”⑩當春天又來時，這合歡樹上出現了四只新的鳥窩。這四只新筑的鳥窩里還會長出小樹來嗎？這，可說不準啰……（1）邊讀邊預測。①讀完文章第③段，我預測后面的情節(jié)會是這樣的：________②讀完文章第⑥段，我預測后面的情節(jié)會是這樣的：________（2）讀完文章第⑩段，請對故事的發(fā)展繼續(xù)做出預測。（填寫下表）。故事發(fā)展的幾種可能預測的依據第一種可能________________第二種可能________________三年級答案：（1）鳥太太的鄰居們都來圍觀。鳥太太決定把小樹苗挪個地方種起來。（2）新筑的鳥窩里還會長出小樹來。筑窩的泥土中可能還有樹種子。新筑的鳥窩里不會長出小樹來。筑窩的泥土中應該沒有種子了。四年級閱讀短文，回答問題。勤奮的畫家——門采爾門采爾是德國著名的油畫家和版畫家。他十三歲開始作畫，非常勤奮、（刻克）苦。他的畫比較早地反（應映）了德國工人階級的生活。泥瓦匠、馬車夫、磨刀人、油漆工和修車工等，在他的筆下都栩栩如生。他用四年的工夫畫了一幅油畫《軋鋼廠》，驚動了全國。當時，有一個青年也經（長常）作畫，但畫得很粗糙，因此他的畫總是長時間賣不出去。他看到門采爾的畫總是被人們搶購一空，就去找門采爾，請教他介紹成功的秘訣。門采爾告訴青年畫家說：“要說有秘訣，那就是多畫畫?！鼻嗄戤嫾艺f：“我畫得不少哇！有時一天就可以畫好幾張，要賣出去往往得等上一年，這是為什么呢？”門采爾笑著說：“這件事好辦，你不（妨防）倒過來試試。”青年畫家莫名其妙地問：“倒過來是什么意思？”門采爾鄭重其事地說：“倒過來，就是要你用一年的工夫去畫一張畫，那么你一天就能把它賣出去了。”青年畫家說：“一年畫一張畫，那多慢哪！”門采爾嚴肅起來：“畫畫是（堅艱）苦的勞動，是沒有（捷睫）徑可走的。”青年畫家回去后，著實認真地畫起來，用一年的時間畫了一張畫，果然不到一天就賣出去了。（1）劃去文中括號里不恰當的字。（2）根據下面的解釋從文中選擇恰當的成語填在括號里。①嚴肅認真地對待這件事。________②活潑生動的樣子，就像活的一樣。________（3）將“青年畫家對門采爾說：‘我的畫總是長時間賣不出去。’”改成轉述句。（4）短文告訴我們：________（5）聯(lián)系自己的實際談談自己的感受。四年級答案：（1）劃去：克應長防堅睫（2）鄭重其事；栩栩如生（3）青年畫家對門采爾說，他的畫總是長時間賣不出去。（4）無論做什么事，要想取得成功，都必須勤奮刻苦（意思對即可）（5）提示：聯(lián)系自己平時生活和學習情況談談自己是怎么做的，今后怎么辦。（答案不唯一）五年級閱讀短文，回答問題。圓明園·殘柱幾支殘柱，兀立著。有人說，這是歷史的歷史的恥辱柱。我說，不，侵略者的野心焚去了一卷詩章，卻留下了民族心中的驚嘆號?。?）“幾支殘柱，兀立著?！边@句詩帶給你的感覺是________（2）“一卷詩章”在這里是指________（3）“驚嘆號”不僅是________的形狀像驚嘆號，更表明了中華民族________五年級答案：（1）非常孤獨、凄涼（2）圓明園曾經有過的輝煌和美麗（3）殘柱；不忘國恥，振興中華的決心六年級閱讀短文，回答問題。愛的力量▲2000年3月6日，英國考文垂市21歲的青年霍金斯不幸遭遇車禍。臨去世前他在一張紙條上寫下了這樣的遺言：“爸爸、媽媽，我愛你們!請幫我捐獻眼角膜，讓我的眼睛能再次看到這個世界的陽光!”遵照兒子的遺愿，霍金斯的父親巴魯卡和母親瑪莎將霍金斯的眼角膜捐獻給了一家器官移植機構。一個叫齊瓦特的青年用霍金斯的眼角膜作了移植手術，他的眼睛重見了光明?！?000年12月17日的深夜，一個蒙面歹徒闖進了市郊的一個加油站，刺傷了兩個工作人員，用槍擊傷了一名巡邏至此的警察，同時還搶走了許多現金。警方很快就將兇手逮捕歸案，他就是年僅20歲的齊瓦特。善良的人捐獻的眼角膜竟然用到了罪犯的眼睛上，對此霍金斯的父親感到非常憤怒，立即給報社寫信，強烈譴責齊瓦特，說他褻瀆了自己兒子的善良。2001年4月11日，齊瓦特被判終身監(jiān)禁。有一天，霍金斯的父母來到監(jiān)獄探望齊瓦特?，斏煅手f：“我們是來看兒子的!因為，你的生命中有我兒子的一部分。如果你能夠洗心革面，重新做人，我們可以原諒你。”巴魯卡將霍金斯臨死前寫的那張紙條遞給齊瓦特看。當齊瓦特讀到“讓我的眼睛能再次看到這個世界的陽光”時，他淚如泉涌，并立下誓言：“如果我死了，我愿意無償捐獻我身上一切有用的器官，給那些需要它們的人，以此來償還我欠下的血債?！被艚鹚沟母改刚f：“孩子，懺悔你的罪惡，用善良來拯救靈魂吧。”▲2001年8月5日，警方用一輛警車將齊瓦特和幾名重犯轉移到另一所監(jiān)獄，途中意外地發(fā)生了車禍。當齊瓦特爬出車廂時，看到三個重犯已控制了兩個受重傷的警察，并正用搶來的鑰匙打開鐐銬。齊瓦特決定制止他們的犯罪行為。于是，他急中生智，假裝附和他們，然后出其不意地將警察摔在地上的槍搶在手中，逼迫準備逃跑的重犯放棄罪惡的企圖。在與三個重犯的搏斗中，他擊斃了其中的一個，卻被另外兩個刺傷了腹部。最終，巡警趕到了，罪犯被制服了。受重傷的警察和齊瓦特被送進醫(yī)院搶救。事后，許多記者幾乎都想問同樣一個問題：齊瓦特為何不顧生命安危而與三個重犯進行殊死的搏斗？醫(yī)院和警方把這個問題寫在紙上，由護士轉給他。他看完后說：“我在車禍現場看到了遍地鮮血，不由自主地想到了將眼角膜獻給我的霍金斯。我不能讓霍金斯失望，不能讓他看到的只是罪惡和黑暗。”▲霍金斯的父母得知齊瓦特的事后，急匆匆地趕到醫(yī)院。但是齊瓦特已經永遠地離開了這個世界。他們見到的只有一封齊瓦特留下的信。信中這樣寫道：“我是一個孤兒，在這個世界上沒有任何親人。是愛的力量，是霍金斯的愛，是你們的愛，挽救了我這個罪惡的靈魂，讓我懂得了應該怎樣做人。謝謝，我愛你們……”（1）從短文中找出符合下面意思的兩個詞語。①輕慢，不尊敬。________②比喻徹底悔改。________（2）短文可以分為四段（已用“▲”標出），請你寫出各段的段意。（3）“我不能讓霍金斯失望，不能讓他看到的只是罪惡和黑暗?！蹦阍鯓永斫恺R瓦特說的這句話？六年級答案：（1）褻瀆；洗心革面（2）第一段：霍金斯因車禍去世，父母遵