初中語文七年級(jí)下冊(cè)第二單元5黃河頌光未然-黃河頌-課時(shí)練習(xí)

第二單元5．黃河頌eq\a\vs4\al(A組)1．根據(jù)拼音寫出漢字。fēng()火 氣pò() péngpài()狂lán()wǎn()轉(zhuǎn) píngzhàng()bǔ()育 zī()長(zhǎng)2．《黃河頌》歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“?。↑S河！”起了什么樣的作用？________________________________________________________________________3．填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時(shí)，你只當(dāng)是________；當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時(shí)，你只當(dāng)是________；當(dāng)閃電在你頭頂肆虐時(shí)，你只當(dāng)是________。人，決不能在逆境面前屈服。A．微風(fēng)拂面螢火流逝屋檐滴水B．螢火流逝屋檐滴水微風(fēng)拂面C．微風(fēng)拂面屋檐滴水螢火流逝D．螢火流逝微風(fēng)拂面屋檐滴水4．下面詩句的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是()A．黃河/以它/英雄的氣魄，/出現(xiàn)在/亞洲的原野。B．濁流/宛轉(zhuǎn)，/結(jié)成/九曲連環(huán)。C．驚濤/澎湃，/掀起/萬丈狂瀾。D．我站在/高山之巔，/望黃河/滾滾，/奔向/東南。eq\a\vs4\al(B組)5．綜合性學(xué)習(xí)。班級(jí)開展“黃河之旅”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)【古之黃河】面對(duì)黃河，唐朝大詩人李白曾吟詠道：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”請(qǐng)?jiān)賹懗鰞删渑c黃河有關(guān)的古詩句(含上下句)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)【近之黃河】閱讀下面兩則材料，說說你對(duì)這兩則材料中“黃河”的理解。材料一：1948年，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前夕，毛澤東主席面對(duì)洶涌澎湃的黃河，無限感慨地對(duì)身邊的戰(zhàn)士們說道：“藐視黃河，就是藐視我們這個(gè)民族……”材料二：現(xiàn)代著名詩人光未然在他的《黃河頌》一詩中寫道：“?。↑S河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！”________________________________________________________________________________________________________________________________________________啊，黃河母親孩提時(shí)代，就聽大人們唱“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”，那氣勢(shì)壯懷激烈，鏗鏘雄渾，耳邊猶如響起黃河澎湃的浪濤。后來又聽老人們常說“不到黃河不死心”，心中竊想：黃河一定是一條非常大的河流，一定比我鄰近的運(yùn)河還要長(zhǎng)，還要寬，如若不然，怎么不唱運(yùn)河在咆哮呢？黃河也一定離我家很遠(yuǎn)，不然為什么說不到黃河不死心呢？偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)，我到了山西吉縣。朋友告訴我，這里離壺口瀑布不遠(yuǎn)了，勸我去看看。我想，不就是瀑布么，有什么好看的？廬山瀑布，“疑是銀河落九天”；諾日朗瀑布，千溪萬壑爭(zhēng)風(fēng)流；云臺(tái)山瀑布，水落銀絲繡碧潭。黃河，以它那混濁的面目，難道瀑流還能比得上這些地方的壯觀和神奇么！懷著這種疑問和不屑，我來到了壺口。一下車，便觸到了黃河的氣息。靜靜的鵝卵石，靜靜的大山，不規(guī)則地排列在河床上，排列在藍(lán)空中，像是守衛(wèi)著黃河母親，又像是隨時(shí)接受母親的洗禮。黃河，我們的母親河，一路風(fēng)塵從青海高原走來，經(jīng)過九九八十一曲，磨過九九八十一難，終于來到了陜晉相交的一處峽谷。但見兩岸蒼山競(jìng)秀，巍峨崢嶸，在兩山夾持下，黃河那寬大的臂膀突然被聚攏起來，收束為一個(gè)拳頭，仿佛砸開一個(gè)豁口，洶涌的洪流，像一條龐大的黃龍，鼓舞澎湃，奔騰呼嘯，一頭扎進(jìn)深潭！那氣勢(shì)，那聲色，真有萬夫莫擋、千軍難阻之雄，吞星銜月、遮天蔽日之概！我沿著新修的扶梯下到谷底，只見河道至此形成30多米的落差，向上仰望，一線藍(lán)天，人如在一個(gè)巨大的壺中，顯得格外渺小，颼颼涼風(fēng)不寒而栗。黃河巨浪凌空而落，撞擊在石床上，又飛濺在半空中，激起一團(tuán)團(tuán)云霧，霏微霞雯，紅黃藍(lán)綠，斑斑駁駁，恍惚中，晴空現(xiàn)出道道彩虹。水珠迸在臉上，清涼如洗，讓人懷疑：這就是那混濁的黃河水么？谷底如飛壺倒懸，真不知天公什么時(shí)候煮開了一壺沸湯，熱浪沖騰，未曾飲，每個(gè)人的心扉已然升騰了，飄飄欲仙。唯有此時(shí)，你才能真正懂得“黃河之水天上來”的神來之筆！沖浪發(fā)出隆隆巨響，像晴天霹靂，像隆隆戰(zhàn)鼓，又把人從夢(mèng)幻中喚回人間，催人奮進(jìn)，催人猛醒，如飲醍醐，一切都變得那么高昂、那么振奮、那么熱烈。此時(shí)此刻，我想，每個(gè)游人的耳旁都會(huì)無一例外地響起那首威武雄壯、蕩氣回腸、響遏行云的戰(zhàn)歌：“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”就在那一刻，我眼前突然冒出了一幅幅幻影：當(dāng)年的勇士們?yōu)榱酥腥A民族的最后解放，乘著一艘艘木舟，在紅旗的指引下，奮臂擊波，冒著槍林彈雨，勝利登上了彼岸。那一朵一朵閃亮的浪花，不就是流淌著的烈士們的碧血么？從谷底上來，站在高處再看河流的氣勢(shì)，用“勢(shì)如破竹”“勢(shì)不可擋”“勢(shì)貫長(zhǎng)虹”“氣勢(shì)磅礴”“雷霆萬鈞之勢(shì)”等名詞來形容只有過之而無不及。這時(shí)，我才覺得，平時(shí)看去溫馴的黃河，竟是如此的粗獷，如此的奔放，如此的壯觀！它似怒發(fā)沖冠，一瀉千里，沖刷盡民族的恥辱，洗滌盡民族的淚水，載著中華民族的豪情，載著中華民族的希望，滾滾向前！向前！啊，我此時(shí)才感悟到，為什么老百姓說“不到黃河不死心”！我愛黃河，我愛母親！“黃河之畔集合著一群中華民族的優(yōu)秀子孫”?！安坏近S河不死心”，是老百姓的壯語；“不到長(zhǎng)城非好漢”，是哲人的豪言。滾滾黃河，確是中華民族豪邁性格的濃縮和精括，確是中華兒女英勇氣勢(shì)的體現(xiàn)和表達(dá)。試問，有了這種萬險(xiǎn)不辭、一往無前的氣勢(shì)，全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)還會(huì)遠(yuǎn)么？eq\a\vs4\al(A組)6．選文以“啊，黃河母親”為題有什么表達(dá)效果？________________________________________________________________________7．結(jié)合文章具體內(nèi)容說說文章第一段有什么作用。________________________________________________________________________8．品味下列加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。就在那一刻，我眼前突然冒出了一幅幅幻影。________________________________________________________________________9．選文中畫線的語句運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？________________________________________________________________________eq\a\vs4\al(B組)10．在文中，作者對(duì)黃河的感情前后發(fā)生了怎樣的變化？________________________________________________________________________龐恭與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣?！饼嫻г唬骸胺蚴兄疅o虎也明矣，然三人言而成虎。今邯鄲之去魏也遠(yuǎn)于市，而議臣者過于三人矣，愿王察之?！饼嫻暮惙?，竟不得見。eq\a\vs4\al(A組)11．找出文中的一個(gè)通假字?！癬_______”同“________”，意思為____________________。12．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。(1)質(zhì)于邯鄲()(2)王信之乎()(3)去魏也遠(yuǎn)于市()(4)愿王察之()13．由文中的故事，后人概括出一個(gè)成語“__________”，它比喻________________________________________________________________________。eq\a\vs4\al(B組)14．龐恭對(duì)魏王講這個(gè)故事有何用意？________________________________________________________________________15．龐恭從邯鄲返回，得不到召見的原因是什么？________________________________________________________________________

參考答案5．黃河頌1．烽魄澎湃瀾宛屏障哺滋2.“啊！黃河！”反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體部分分成三個(gè)層次，由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。3.C4.D(解析：此題主要按詞的意義和語法來分，D項(xiàng)正確的劃分為“我/站在高山之巔，/望/黃河滾滾，/奔向/東南”。)5.(1)示例：白日依山盡，黃河入海流。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。(2)黃河是中華民族的象征，是中華民族不畏艱險(xiǎn)、勇于開創(chuàng)、勇往直前的偉大精神的象征，是中華民族的精神之根(或：母親河)。6．以“啊，黃河母親”為題奠定了文章的感情基調(diào)，表達(dá)了作者對(duì)黃河母親的敬仰之情。7.文章第一段先引用《黃河大合唱》里的歌詞，給人一種“未見黃河，先聞其聲”的感覺；然后針對(duì)歌詞和老人們的話連發(fā)兩問，制造懸念，引人思考，為下文的敘述做鋪墊。8.動(dòng)詞“冒”生動(dòng)形象地寫出了幻影出現(xiàn)時(shí)的動(dòng)感，富有詩意。9.排比。增強(qiáng)表達(dá)的氣勢(shì)，從多角度、多層面，全方位地表現(xiàn)黃河雄偉壯觀的特色。10.先是疑問和不屑，后轉(zhuǎn)變?yōu)楦袆?dòng)和敬仰。11.反返返回12.(1)做人質(zhì)(2)相信(3)距離(4)明察13.三人成虎謠言(或：流言)反復(fù)傳播，足以惑亂聽聞14.提醒魏王應(yīng)明察秋毫，勿聽信流言。15.魏王聽信謠言，認(rèn)為龐恭不忠?！緟⒖甲g文】龐恭和太子要到邯鄲去做人質(zhì)，(龐恭)對(duì)魏王說：“現(xiàn)在，(如果有)一個(gè)人說街市上有老虎，大王相信這話嗎？”(