《亞洲封建國家的建立》參考學案

PAGE10第4課亞洲封建國家的建立設問導讀1．1世紀前后，開始出現________國家。后來，本州中部興起奴隸制國家________。________世紀統一了日本。________世紀中期，改革派發(fā)動宮廷政變成功，新上臺執(zhí)政的________頒布改革詔書，___________開始了。改新的主要內容有：政治上建立中央集權的________封建國家。經濟上，把很多貴族土地收歸國有，部民轉為________；國家定期把土地分給農民耕種。大化改新是日本從_____________向_____________過渡的標志。4．年，穆罕默德帶領少數信徒離開麥加，在________建立起政教合一的政權。5．伊斯蘭教把622年定為________，630年以后，成為伊斯蘭教圣地。6．________，加速了阿拉伯半島的統一。________年，阿拉伯半島已基本統一，統一的阿拉伯國家建立起來。關鍵信息1．奴隸制大和52．7孝德天皇大化改新3．天皇制國家公民奴隸社會封建社會4．622麥地那5．伊斯蘭教歷元年麥加6．征服麥加632研學設計學習要點大化改新1．日本統一（1）1世紀前后，日本列島出現了很多奴隸制國家。（2）5世紀，大和統一了日本。2．大化改新（1）背景①六七世紀時，日本社會矛盾十分尖銳，奴隸主貴族勢力強大，政局混亂，改革勢在必行。②七世紀中期，改革派發(fā)動宮廷政變，孝德天皇上臺執(zhí)政，頒布詔書，開始改革。（2）主要內容①政治上建立中央集權的天皇制封建國家。②經濟上把貴族土地收歸國有，部民轉化為國家公民。國家定期把土地分給農民耕種，向他們收取賦稅。（3）意義：是日本由奴隸社會向封建社會過渡的標志。阿拉伯國家的建立1歷史背景（1）六、七世紀初期，阿拉伯半島尚未形成統一的國家。（2）為爭奪水源和牧場，部落間相互仇殺。（3）內部矛盾叢生，商路不暢，引起商業(yè)衰落生產停滯和外部勢力入侵。（4）在這種形勢下，阿拉伯人民渴望建立統一的國家。2伊斯蘭教的產生（1）七世紀初期，穆罕默德開始在麥加傳教，創(chuàng)立了伊斯蘭教。（2）622年，穆罕默德率領教徒從麥加出走，在麥地那建立了政教合一的國家。3統一的阿拉伯國家的建立（1）630年，穆罕默德率兵征服麥加。（2）632年，穆罕默德病逝時，阿拉伯半島基本統一，統一的阿拉伯國家建立起來。學法點撥【透析1】日本大化改新的根本原因是：落后的奴隸制度嚴重的阻礙了日本社會的發(fā)展，導致了日本的落后，激化了社會矛盾?！就肝?】大化改新的最大特點是：仿效中國的隋唐制度。從政治經濟到科技文化，從儒家思想到佛教神學，從風俗習慣到生活情趣等社會各個方面無不打上了中國的烙印，甚至有的學者認為，日本古代文明是中國古代文明的亞文明?！就肝?】理解大化改新的意義：是日本由奴隸社會向封建社會過渡的標志。唐朝的封建制度是當時世界上最先進的社會制度，日本全面向中國學習實際上把中國式的封建制度搬到了日本，使日本逐漸廢除了落后的奴隸制度，建立起嶄新的封建制度?！就肝?】大化改新的內容和意義可這樣記憶：（1）內容：把握住每句話的關鍵字詞，如：政治上中央集權，經濟上所有權歸國家，使用權歸農民。（2）意義：社會性質變化，即奴隸社會→封建社會。【透析5】伊斯蘭教在阿拉伯統一過程的作用。伊斯蘭教產生以前，阿拉伯半島四分五裂，各部落都有自己所信仰的神，部落之間相互仇殺。伊斯蘭教宣揚：真主安拉是宇宙間唯一的真神，必須深信不疑，絕對服從。穆斯林之間是兄弟。這種“一神教”的傳說，有利于打破狹隘的氏族觀念和狹隘的地域觀念，形成統一的信仰和觀念，促進了阿拉伯的統一。同時，穆罕默德建立了政教合一的國家，集政權、神權和軍事權于一身，強有力的國家政權為阿拉伯的統一提供了保障?！就肝?】記住一個重要的人物：穆罕默德伊斯蘭教的創(chuàng)始人。兩個重要地點：麥加和麥地那。三個重要的時間：622年穆罕默德從麥加出走，在麥地那建立了政教合一的國家，伊斯蘭教把這一年定為伊斯蘭教歷元年；630年征服麥加；632年統一的阿拉伯國家建立?！就肝?】伊斯蘭教的創(chuàng)立在阿拉伯半島統一中的作用：（1）一神崇拜，加強了思想上的統一。（2）打破了氏族之間的界限，確定了以宗教和地區(qū)為基礎的社會，有利于阿拉伯半島的統一。探索研究研究主題一、探索題1．閱讀下列材料，回答有關問題：材料一“廢除貴族對土地和部民私有，改土地、部民為國有。國家計口授田，對六歲以上公民，每六年按人口班給口分田一次，男子每人二段（約相當于35畝），女子為其2/3，奴婢受田相當于自由民的1/3。所班田地不得買賣，死后歸還政府”。日本大化改新時期的《田令》材料二“凡天下丁男給田一頃，篤疾廢疾給四十畝，寡妻妾給三十畝。”唐朝武德田令請回答：①日本田令和中國唐朝田令有什么共同點②這個共同點能說明什么問題2．閱讀以下資料，回答有關問題：念：念誦“除真主外別無神靈；穆罕默德是真主的使者”。拜：每日要面向克爾白神廟按規(guī)定的儀式禮拜五次。課：每個信徒都要交納天課，即施舍財物。后變?yōu)閲叶愂?。齋：在回歷9月進行齋戒，即從黎明到日落整天戒除飲食。朝：每個信徒，不分性別，只要身體健康，旅途安全，能自備旅費，而且家屬的生活有著落，平生要朝圣一次。請回答：①這是哪種宗教的宗教禮儀該宗教的創(chuàng)始人是誰②該宗教的信徒如果要去朝圣，你認為他應去哪座城市③該宗教的創(chuàng)立對阿拉伯半島的統一有何作用3．觀察下面兩幅圖片，它們分屬于亞洲東部和西部的兩個重要國家。

回答：（1）圖一從建筑風格上看，該寺仿效隋唐風格，你知道當時日本還有哪些方面受隋唐影響（2）圖二中，該神廟屬于哪一宗教麥加對該教有何意義二、學科綜合題4．閱讀下列材料并回答問題。材料一“大唐國者，法式（法度，法則）備定，珍國也，常須達?！薄度毡緯o》材料二“古代日本國家圖”

回答（1）從圖中可看出，日本有何自然特點（2）想一想，中日交往是從何時開始的在什么朝代雙方使節(jié)往來相當密切（3）從揚州到日本的九州島，依次要經過的海是________和____________。鑒真——中日友好交往的使者。唐玄宗時，他應日本僧人的邀請，東渡日本，屢遭挫折，出生入死，甚至雙目失明，但他仍繼續(xù)努力。當鑒真與弟子們到達日本時，日本天皇以隆重的禮節(jié)相迎。他們帶去大量書籍文物和許多藥方，鑒真用鼻嗅的方法，幫日本人辨別了許多藥物，日本藥商界奉他為始祖。（4）鑒真為中日友好交往做出了什么貢獻（5）鑒真六次東渡日本，至第六次才成功。請用你所學的地理知識為他設計東渡的最佳時間，他最好于每年的________月東渡，為什么（6）日本派出的譴唐使于__________月到中國來最合適，為什么（7）日本民族非常善于學習其他民族好的東西，近代曾學中國、學西方，強盛起來?，F在，日本先進的東西也影響中國，你能舉幾例嗎三、開放題5．假如你是一位國際旅行社的導游，要帶領一個旅游團隊前往日本，除參觀自然風光和風俗民情等內容外，還要向游客介紹一些日本的歷史文化，尤其是中日之間的交流和相互影響等，請你根據所學的歷史史實，寫一篇200—300字的導游詞。探索方法、路徑、技巧1．【課標要求】了解大化改新的內容。本題是根據大化改新的經濟方面的內容而設計的。通過這兩則材料的對比，旨在說明中國隋唐制度對日本的影響。【解題思路】結合大化改新內容二：把土地分給農民耕種。通過對比不難看出，二則材料都反映了政府把掌握的土地按等級實行分配，而大化改新又發(fā)生在中國隋唐之后，受其影響?！緟⒖即鸢浮竣僬淹恋胤纸o農民耕種。②日本的大化改新的土地制度是仿效唐朝的均田制。2．【課標要求】講述穆罕默德的主要活動。本題使用新材料，創(chuàng)設了新情境，主要訓練學生靈活運用所學知識的能力。穆罕默德主要是創(chuàng)立了伊斯蘭教，建立了政教合一的國家，對統一阿拉伯半島做出了貢獻?！窘忸}思路】解決本題的關鍵是從“穆罕默德”、“回歷”、“齋月”等關鍵信息中，可以判斷出該教是伊斯蘭教?！緟⒖即鸢浮浚?）伊斯蘭教。穆罕默德。（2）麥加。（3）一神崇拜，加強了思想上的統一；打破了氏族之間的界限，確定了以宗教和地區(qū)為基礎的社會。3．【課標要求】了解大化改新的內容；講述穆罕默德的主要活動。圖一的建筑風格不由得使人聯想到中國唐代得歷史文化；圖二中的圣物在阿拉伯國家的形成中產生重要作用。【解題思路】觀察圖一要抓住“唐”字，再聯系相關課文作答，圖二要抓住“麥加”二字。【參考答案】1政治、經濟上仿效隋唐進行大化改新；文字、書法、生活習俗等方面。2伊斯蘭教。成為伊斯蘭教的圣地。

4．【課標要求】了解大化改新的內容。了解當時中日交往的重要史實，認識隋唐文化對日本的影響?！舅悸伏c撥】立足歷史，向其它學科滲透，突出初中課程的整合、延伸、拓展。【參考答案】（1）由許多島嶼組成，國