2017年新疆烏魯木齊市2017年中考語文試卷及答案(word版)

年烏魯木齊市初中畢業(yè)生學業(yè)水平測試

語文試卷（問卷）注意事項：1?本試卷分第I卷和第II卷（非選擇題）兩部分。共8頁。共六大題，20小題。總分150分，考試時間150分鐘2.答題前，考生須將自己的姓名、準考證號、考場號、座位號填寫在指定的位置上。3?選擇題的每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。非選擇題須用黑色字跡的簽字筆按照題號順序在答題卡上的答題區(qū)域內作答。在草稿紙、本問卷上答題無效?？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷（共35分）一、（本大題共5小題，共15分，每小題3分）1．下列詞語中加點字的注音，全都正確的一項是（A．BCD2．暈車（A．BCD2．暈車（yUn）棧橋（zhdn）熾熱（chi）剎那（sha）膽怯（que）應和（ying）針灸（jiu）租賃（lin）惟妙惟肖（xiao）鍥而不舍（qie）混．為一談（hUn）銳不可當（dang）大模大樣（mo）不著邊際（zhuO）吹毛求疵（cD一氣呵成（he）A.狼藉殞落一返既往正襟危坐B.蒼桑寬恕名門望族冥思遐想C.荒僻潦草張皇失措迫不及待D?要訣陷阱不容置疑物竟天擇3.下列各句中加點成語的使用，恰當的一項是（列詞語中沒有錯別字的一項是（）在生態(tài)文明建設的浪潮中，大、小綠谷華麗轉身，由原本的荒山谷底變?yōu)榫G意蔥蘢、水聲潺潺的休閑勝地，當．之．無．愧．地成為了烏魯木齊市的一張新的生態(tài)名片。B．2017年初，我國公布的第十四次全國國民閱讀調查數據顯示，與圖書閱讀相比，手機閱讀雖然相對便利，但在閱讀的深入性、系統(tǒng)性方面卻顯得相．形．見．絀．。C.繼北京APEC會議、杭州G20峰會后，2017年5月14日，在古都北京召開的“一帶一路”國際合作高峰論壇，成為中國又一空．前．絕．后．的外交盛會。D.6月11日，法國網球公開賽女單決賽中，來自捷克的奧斯塔彭科雖是“非種子”選手卻以其盛.氣.凌.人.之勢一舉奪冠，成為此次比賽中的一匹“黑馬”。TOC\o"1-5"\h\z4.依次填入下面文中橫線處的詞語，最恰當的一項是（）云彩像一位藝術大師，讓雪山增添了不盡的神奇。時而云蒸霞蔚，玉龍山；時而碧空如水，群峰；時而云帶束腰，云中雪峰皎潔，云下；時而晚霞似火，雪峰如披紅紗，。時隱時現(xiàn)晶瑩耀眼嬌艷嫵媚岡巒翠碧時隱時現(xiàn)晶瑩耀眼岡巒翠碧嬌艷嫵媚嬌艷嫵媚岡巒翠碧晶瑩耀眼時隱時現(xiàn)晶瑩耀眼時隱時現(xiàn)嬌艷嫵媚岡巒翠碧下列與課文有關內容的搭配，不正確的一項是（）《木蘭詩》——《樂府詩集》——郭茂倩——宋代《湖心亭看雪》一一《陶庵夢憶》一一張岱一一明末清初《故鄉(xiāng)》一一回憶性散文一一魯迅一一現(xiàn)代《威尼斯商人》一一諷刺性喜劇一一莎士比亞一一英國二、（本大題共3小題，共12分，每小題4分）閱讀下面的文章，完成6-8題。深思篤行：面對傳統(tǒng)文化

尤煒《中國詩詞大會》火了。在許多家庭里，對古代詩詞“無感”的孩子，腦中古詩詞幾乎“無存”的父母，甚至覺得競賽類電視節(jié)目“無趣”的老人，都被吸引到熒屏前，一看再看，如癡如醉。新學期剛開始，不少師生已經在語文課上玩起了“飛花令?！痹谝粋€文化取向日趨多元的社會，要將教育背景、審美偏好、思維方式迥乎不同的多個人群吸引到一起，僅僅依靠帶有娛樂性的節(jié)目創(chuàng)意與市場化的節(jié)目運作是很難做到的。可以說，傳統(tǒng)文化自身的價值與魅力，放大了當代傳媒的“圈粉“”造星”功能，從而產生了極佳的傳播效果。此前《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》等節(jié)目的熱播，原因也莫不如此。原來日用而不知的漢字有如此大的魅力；原來看起來平常的成語有那么深的江湖；原來那些“道不得”的眼前景、“說不清”的心頭情，都已經在古詩詞中有了精妙的表達；原來詩和遠方并不在天的盡頭，而在歷史的深處……無論是驚嘆、感慨，還是自愧，種種“原來”告訴我們,雖然枝干屢遭風雨，花葉時或凋零，傳統(tǒng)文化的根柢仍然深固。經歷了坎坷與沖擊，中國人之為中國人的文化基因依然存在。在內心深處，它們其實從未遠離。中國文化的基因，以及它所維系的中華文脈，是中華民族屹立于世界民族之林的真正基石。所謂傳承傳統(tǒng)文化，其重點就在于不斷強化這種基因，維系這一文脈。近年來，傳統(tǒng)文化的普及工作在基礎教育領域開始得到重視，但嚴格說來，普及與傳承并不相同：前者，關注點是知識的組織與傳播；后者，著眼于精神的開掘與延續(xù)。在廣大中小學，應明確地將傳統(tǒng)文化中的核心理念、中華美德、人文精神這些“道”作為青少年學習傳統(tǒng)文化的重點。課程目標的確立、學習內容的選擇和教學方式的改進都不能偏離這些重點。有人認為，中小學生主要應學習傳統(tǒng)文化常識，理念、精神一類的東西對他們而言過于“高深?！逼鋵?，基礎教育的“基礎”二字，主要意義并不是“簡單”或“膚淺，”而是“必需”和“祭奠?！逼占拔幕ＷR猶如修枝剪葉，散花獻果；傳承文化精神好比耘土澆水，培根固本。于根柢處著力，正是基礎教育的主要任務。當然，因學生的年齡不同，在具體教學中需要遵循“接觸感受——了解、認知——理解、認同”的規(guī)律。但是,那種以“降難度”和“打基礎”為辭，將傳統(tǒng)文化學習窄化為常識積累和文詞記誦的做法，顯然并不符合傳統(tǒng)文化的本旨。進而言之，“常識”的意義也應有所拓展。常有的觀念、常見的思想、常態(tài)的行為等，都應屬于“常識”的范疇?！俺ＷR”之“識”，也不應僅僅是知識，還應包括認識、見識在內。學習這樣的“常識”，才能更好地讓文化植根于青少年心中，而不僅僅是成為其知識版圖的一部分。傳統(tǒng)文化是中華民族漫長歷史的豐厚遺贈，更是能融入現(xiàn)實社會、開啟未來生活的重要資源。傳承發(fā)展傳統(tǒng)文化，不能停留于贊嘆其年深日久、古風古韻，而是要使其“與當代文化相適應，與現(xiàn)代社會相協(xié)調?！蔽覀儾荒芡?，返本是為了開新，傳承是為了發(fā)展。在培育根柢的過程中，想要使其不斷壯大深固，除了正視過去，還要放眼當下，讓它能從新的土壤中汲取營養(yǎng)。教育工作者只有在這兩方面都深思篤行，傳統(tǒng)文化才能更好地開枝散葉，開花結果；當代文化才能更具有中國特色、中國風格和中國氣派。（選自《人民教育》2017年第5期，有改動）下列表述不正確的一項是（）青少年學習傳統(tǒng)文化，應該重點學習其中的核心理念、中華美德、人文精神等內容。作者認為，常識之“識”也不應僅僅是“知識”，還應包含“認識”“見識”等內容。傳承傳統(tǒng)文化，要與當代文化相適應，與現(xiàn)代社會相協(xié)調，使其根不斷壯大深固。這篇議論性文章主要是寫給廣大中小學生的，旨在給大家提供學習傳統(tǒng)文化的思路。下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是（）傳統(tǒng)文化因其放大了當代傳媒的某些功能，從而彰顯了自身的價值與魅力，產生了極佳的傳播效果。傳承傳統(tǒng)文化，重點應在于不斷強化中國文化基因，維系中華文脈，著眼于精神的開掘與延續(xù)。作者認為，學習傳統(tǒng)文化常識不宜“高深”也不宜“窄化”，需要因學生年齡的不同，遵循一定的規(guī)律。只要我們正視過去，放眼當下，在這兩方面都深思篤行，我國傳統(tǒng)文化就能得以很好的傳承與發(fā)展。下列表述不正確的一項是（）全文圍繞傳統(tǒng)文化如何傳承的話題，重點闡明了傳承傳統(tǒng)文化應采取的幾種具體做法。全文從傳統(tǒng)文化的價值與魅力、傳承傳統(tǒng)文化的重點及應有的態(tài)度等多個角度逐層展開論述。文章運用比喻、舉例等論證方法，把“傳統(tǒng)文化傳承”這個抽象的內容闡述得清楚明了。文章語言嚴謹凝練，內容充實，讀者能夠深刻感受到作者對傳統(tǒng)文化傳承的殷殷期望。三、（本大題共4小題，共18分，第9、10、12題各4分，第11題6分）9．對下面這首詞的賞析，不恰當的一項是（）武陵春

李清照風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。詞的上片由景及事及情，先寫晚春之景，而后寫詞人面對花盡春去之景，無心梳洗打扮的心緒，表現(xiàn)了詞人真實的生活片段和內心的感傷。上片后兩句，寫出了哀傷的原因和程度，將詞人的滿腹辛酸表現(xiàn)得細膩深刻，這種深重的愁緒，不能觸碰，還未訴說，詞人便已淚水涌流。詞作下片“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”兩句，用語新奇，說這看不見、摸不著的“愁”練船都載不動，將抽象的感情表現(xiàn)得具體真切。下片運用敘述、描寫的表達方式和動靜結合的藝術手法，將詞人剎那間的微妙的心理變化過程表現(xiàn)得委婉而含蓄，堪稱描摹愁苦情思的典范。閱讀下面文言文，完成10?12題。河中石獸

紀昀滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。．閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵耙，尋十余里，無跡?！v學家設帳寺中，聞之笑曰“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎．？”眾服為確論?！虾颖勚?，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至．石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？10．下列句中加點的詞，意義和用法完全相同的一項是（）A.閱．十余歲，僧募金重修每歲京尹出浙江亭校閱．水軍

豈能為暴漲攜之去沿河求之，不亦顛乎豈能為暴漲攜之去沿河求之，不亦顛乎漸激漸深，至石之半山巒為．晴雪所洗蒼顏白發(fā)，頹然乎.其間者寡助之至.，親戚畔之第ii卷（共ii5分）請將第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）1）棹數小舟，曳鐵耙，尋十余里，無跡。譯文：（2）如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。譯文：尋找河中石獸時，老河兵能作出正確的判斷，從中你明白了一個怎樣的道理？（4分）四、（本大題共5小題，共26分）閱讀下面的文章，完成13-17題。你讓我成為最好的自己張亞凌直到今天，我依舊最喜歡一個姓，高；最喜歡一個字，翔；超喜歡一個詞兒，高翔。抬頭，天藍云白，鳥兒高翔，再沒有比這更美的意境了?；仨?，凝視，三十年前清晰如昨。記得是個午自習，我們剛升入初三的第二周。正在做作業(yè)，突然聽見幾聲響亮的擊掌，用腳趾頭想想都知道是老班。抬頭，果真。連續(xù)響亮擊掌是老班訓話前的招牌動作，現(xiàn)在想起來都會咧開嘴巴笑出聲來，相當于古時官吏升堂前眾衙役用棍棒敲擊地面喊“威武——。”卻見老班旁邊站著一男生：高而瘦，潔凈、整齊到讓人覺得失真。從這男生的目光里，我只看到一個詞，沉靜。而我們班那些傻小子呀，褲袋耷拉下來當瀟灑，拖著鞋走路以為成熟。老班指著他介紹了一句“：高翔，從北京轉回來的?！倍蠼o安排了個座位就離開了。每每下課，我們像終于盼到了放風時間的囚犯，推著搡著沖向教室外面，盡情盡興似乎又很無聊地蹦著喊著。而高翔，總是靜靜地坐在靠窗的座位上，看著窗外。陽光透過玻璃剛好落在他的臉上，細碎的陽光也化不開他一臉的沉郁。馬上就有好事者打聽出來了：高翔的爸媽都是搞什么研究的，爸爸因為輻射太大，病故了；媽媽要改嫁，只有一個孫子的奶奶便硬將高翔從北京帶了回來。高翔的作文總被語文老師當范文。也記得語文老師的評價一成不變，什么“語言、思想深度遠遠超過你們，”什么“那種好是你可以讀出，可以捕捉到，就是說不出的?！钡故俏易约?，每每老師讀高翔的作文時，就閉了眼，游走在高翔的文字里。我喜歡用那種方式去感受，我甚至跟著那些文字熟悉了高翔難以割舍的過去。他的奶奶又來學校看他了，我突然覺得她很像很像老巫婆——將一個高貴的王子抹去了一切光環(huán)后殘忍地丟棄在悲苦人間的老巫婆！我開始討厭起那個佝僂著身子的老人，他原本可以跟著媽媽在北京繼續(xù)好好生活，而不是在這里。在這里，他連文字中的悲苦都走不出。高翔的各門功課都是無可挑剔地好，好到讓我們所有人都望塵莫及，他每一次的總成績都比第二名高出幾十分！第二名固定地是一個女生，她的勤奮可以說“廢寢忘食”加“懸梁刺股”了。我開始寫日記，日記里似乎也籠上了一層憂傷，處處都是高翔作文的影子。每晚，在舍友都睡著了時，我點著蠟燭，趴在床上涂寫著自己的心情：看一眼他的背影與側影，都覺得是一幅很美很美的畫；聽他回答問題，比老師都標準的普通話很有磁性；他皺一下眉，也是憂傷的美……每一句每一段每一頁，都是高翔的點點滴滴。是早戀吧？可誰有資格去愛他呢？或許，我只是希望自己的名字跟他的名字一起被表揚。這個念頭都有些貪婪了，其實我只是希望自己也能寫出那么美那么好的作文罷了。我們班的很多大大咧咧的女漢子都是在高翔出現(xiàn)后迅速收斂回歸女孩，并開始用功的那時，一個班級一個宿舍。在女生宿舍里，每天晚上永恒的話題就是高翔，只是從不說出他的名字。這與老班每晚在外面查宿舍有關。“男生穿著花格子襯衫也挺好看的。”準備睡覺了，一個慨嘆道，“我還以為花色布只有女孩子能穿?！薄八┥抖己每础！币粋€接了句。“算題咋能那么快，想都不想答案就出來了，神了！”有人又蹦出了一句?！爸挥兴拍苣敲醋敲瓷瘢　庇浀媚菚r中考，競爭也很是慘烈，一個班七十多學生能考上高中的只有十幾個。八個班里似乎不怎么被看好的我們班，成績倒出奇地好。用老班的話說，“真是奇了怪了，邊沿上的好幾個女生，本來都沒啥希望的，卻幸運地考上了”。呵呵，是幸運嗎？沒看見她們?yōu)榱讼蚰硞€人看齊，鉚足了勁地你追我趕？多年后，最鐵的姐們兒芳告訴我，她一直暗戀著高翔。說那話時，她已經是大律師了。1998年，閨密婷將去英國進行為期三年的學術交流，她羞澀地告訴我，她曾很喜歡高翔，只是害怕自己沒資格喜歡他，才拼命地學習。她一直覺得，只有更加努力成為最好的自己，才配喜歡他。而我，從初三開始發(fā)表第一篇習作就再也沒有停下來。直到今天，成為各大刊的簽約作家或專欄作家。回首，天高云淡，而我們，都已高翔。（選自《中學生閱讀》，作品有刪改）題目“你讓我成為最好的自己”中，“你”是指什么？（4分）高翔是一個怎樣的男生？請結合文章內容概括。（6分）答：文章后面寫“最鐵的姐們兒芳”“閨密婷”以及“我”現(xiàn)在的發(fā)展狀況有什么作用？請簡要分析。（6分）答：結尾“而我們，都已高翔”用了哪兩種修辭手法？有怎樣的表達效果？（4分）答：對于作品中的“我”，有人認為是個線索人物，有人認為是個主要人物，你認為呢？說說你的理由。（6分）五、（本大題共2小題，共19分）18．請按提示填寫出空缺的句子。（7分）（1），出則無敵國外患者，國恒亡。（孟子《得道多助失道寡助》）（2）月下飛天鏡，。（李白《渡荊門送別》）（3）零落成泥碾作塵，。（陸游《卜算子詠梅》）（4）馬致遠的《天凈沙秋思》中，直抒胸臆、點明主旨的句子是"，。（5）三月的烏魯木齊，一場春雪過后，晴空萬里，藍天之下，街道兩旁的樹木綴滿雪團,正如岑參的《白雪歌送武判官歸京》中所說的"，”。閱讀下面的材料，完成后面的題。（12分）材料一：①中央電視臺文化情感類節(jié)目《朗讀者》播出后好評不斷，如一股清風喚醒了大眾對朗讀的情感?！独首x者》節(jié)目每一期都有一個主題詞，如節(jié)目第一期的主題詞是“遇見”,其中一段開場白是這樣的“其實，世間一切，都是遇見。就像冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；而人遇見人，就有了生命?！辈牧隙骸独首x者》節(jié)目將文字、聲音和情感巧妙地聯(lián)系在一起，讓觀眾感受到文字、聲音以及情感之美。有研究表明，大聲朗讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于記憶；大聲朗讀會使腦神經處于于極度興奮狀態(tài)，有利于思考；②大聲朗讀還有利于再現(xiàn)文章的“詩性美。”材料三：當我們被另一檔熱播的文化情感類節(jié)目《見字如面》中的信件感動得眼角濕潤時，有沒有想過，③在信息化時代，習慣了在鍵盤上“敲字如飛”，還能不能寫出幾個像樣的字代表我們的“面”呢？現(xiàn)在，我們也許已懶得動筆寫字了；也許提起筆來，不是忘了字就是寫了錯別字；也許即便寫出來，字體也實在有礙觀瞻。材料四：著名教育家于漪老師說過：“學語文就是學寫字?！蔽覀兛偨Y說“字如其人“”見字如面”，寫得一手好字會給你帶來不一樣的機遇。④練字如修面，可以增強一個人的內在氣質。（1）探究以上材料，說說你的發(fā)現(xiàn)。（回答不超過30個字）（3分）（2）如果《朗讀者》下一期的主題詞是“碰撞”，請你圍繞它寫一段開場白，表達形象生動句式大體勻齊即可。（5分）答:3）以上材料中四個劃線的句子有兩句存在語病，請指出序號并加以改正。（4分）六、（共60分）20、閱讀下面材料，根據要求寫一篇文章。（60分）生活中，“幸?！辈⒉欢际寝Z轟烈烈、激蕩人心的，更多的時候，它可能顯得細切微小難以察覺。并且，也許在你看來幸福的事情，可能在別人那里會顯得平平常?！堃浴皩儆谖业男⌒腋！睘轭}目，寫一篇記敘性文章，不要少于500字。注意:文中不要出現(xiàn)與考生有關的真實的人名、校名。不要套作，不得抄襲。語文試題參考答案及評分標準第I卷（35分）D2.C3.A4.B5.C6.D7.B8.A9.D10.B第II卷（115分）（6分）（1）劃著幾只小船，拖著鐵耙，（向下游＞找了十多里，沒有（找到它們的）蹤跡。（2分）（2）照這樣再次沖刷，石頭又會再次（向前）翻轉，不停地翻轉，于是（石頭）反而逆流而上了。（4分）（4分）說明做任何事情不可主觀臆斷，要綜合考慮各種因素，聯(lián)系實際做出正確判斷。四、（共26分）（4分）“你”既指“我”的同學“高翔”，也指令人向往的優(yōu)秀美好的人、事（物）或這種優(yōu)秀美好的標準。（6分）（1）遭遇家庭變故。爸爸病故，媽媽要改嫁，奶奶將他硬從北京接回。（2分）（2）各方面優(yōu)秀美好。高瘦沉靜，穿著整潔，各科成績遙遙領先，文章思想有深度，發(fā)音標準有磁性。（4分）（6分）（1）照應題目、前文。照應題目，因為高翔，“芳”“婷”“我”三個女孩子如今都“成為最好的自己”；照應前文