2022讀書活動個人總結怎么寫

2022讀書活動個人總結怎么寫文學是溝通人類心靈的橋梁，閱讀是一條極佳的路徑。一次次的推舉，一本本的借閱，最終班級形成一個個閱讀愛好點老師同學喜愛的書籍都得到了很好的推舉和大面積的閱讀。那讀書活動個人總結怎么寫呢?下面是我整理的一些關于讀書活動個人總結的文章，歡迎參考和借鑒,盼望對你有所關心。

讀書活動個人總結1

借著學校開展“書香校內”的東風，我們班級也開展了豐富多彩的讀書活動，讓同學感受到閱讀的無窮魅力，讓同學們在書香的熏陶下健康成長?，F(xiàn)把讀書活動總結如下幾點：

1、建設氛圍熏陶

把班級的布置作為突破口，讓同學在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的愛好有所提高，在思想上也能充分的熟悉讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。班級在刊出了以讀書活動為內容的黑板報，在黑板報刊出了讀書名言專欄：抱負的書籍是才智的鑰匙，讀一切好書就是和高尚的人談話，黑發(fā)不知勤學早，白頭方悔讀書遲等，以名人名言來激勵同學，激發(fā)同學讀書愛好。

2、建立管理機制

班級成立了以班干部為首的領讀小組，在每天的早讀時間、午讀時間督促同學開展讀書活動。在午讀閱讀時間，老師和同學一道讀書，引領全班同學自覺閱讀。

3、建立保障機制

雖然現(xiàn)在同學的作業(yè)多，空閑的時間不多，但為了同學的將來，我們班級還是硬性規(guī)定讀書的時間，保證他們有充分的閱讀量。如上午20分鐘早讀、中午10分鐘的午讀時間，晚上布置30分鐘讀書時間，每周支配一節(jié)讀書指導課，每周要求同學至少寫一篇讀書筆記。并依據(jù)班級實際狀況，規(guī)定的每周摘錄五個成語、兩句名言、背誦一首古詩，使同學的課外積累切實豐厚起來。

4、建立激勵機制

我們舉辦讀書匯報會、讀書故事會、詩文朗誦會、手抄報競賽、古詩文誦讀競賽。通過各種形式促進同學閱讀愛好的產生。經過一學期的努力，同學的看書愛好有了較大的提高。

在班級師生的共同努力下，信任，肯定會營造出一個良好的書香校內。

讀書活動個人總結2

為促進廣闊黨員干部提高思想水平、增加工作力量、完善學問結構、提升精神境界，我局組織開展以“創(chuàng)建學習型黨組織，爭當學習標兵”為主題的讀書活動，在全局黨員干部中廣泛開展了一系列讀書活動，扎實推動學習型黨組織建設。

一、加強組織領導，樂觀宣揚發(fā)動，確保讀書活動順當開展

為了確保讀書活動的順當開展，我局成立了讀書活動領導小組。我局召開全體黨員會議，明確讀書活動的指導思想、營造全民讀書、終身學習的良好氛圍，不斷提升我局黨員干部的學習力量、理論素養(yǎng)、業(yè)務水平，不斷增加黨組織的制造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為推動科學進展跨越式進展、供應強大的精神動力、智力支持和文化條件。

二、細心策劃組織，開展各項活動，促進讀書活動深化開展

1、大力推舉黨員讀書活動書目。把“黨員干部讀書月活動推舉閱讀書目”印發(fā)給大家，讓廣闊黨員干部有目標有方案的開展讀書活動。

2、理論聯(lián)系實際開展讀書活動。依據(jù)推舉書目，要求黨員結合黨的方針、政策、當前形勢仔細研讀推舉編目，把“黨員干部讀書月”活動與學習貫徹黨的.精神結合起來，圍繞廣闊干部群眾所關注的熱點、難點問題，與創(chuàng)先爭優(yōu)活動、廉政風險防范管理工作結合起來，力求把通過讀書活動激發(fā)出來的學習熱忱轉化為推動工作的干勁，提高黨員干部的執(zhí)行力量、創(chuàng)新力量和解決復雜問題的力量，實現(xiàn)學習成果的轉化，推動我市統(tǒng)計工作向前進展。

3、做好讀書筆記撰寫讀書心得體會。在讀書活動中，要求黨員干部做好讀書筆記，積累豐富精彩片段、名人名言、格言警句、經典名句、心得體會，要求每黨員干部撰寫讀書心得，便于溝通自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的讀書習慣和讀書氛圍。

通過讀書活動，廣闊黨員干部在學問的海洋中游覽，提高理論文化學問素養(yǎng)，提高業(yè)務力量水平，促進我市統(tǒng)計事業(yè)不斷深化進展，我們肯定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。

讀書活動個人總結3

文學是溝通人類心靈的橋梁，閱讀是一條極佳的路徑。在全部無生命的物體中在人類制造出來的一切事物中，書離我們最近。由于它包含了我們的真實思想、我們的志向、我們的生氣、我們的幻想、我們對真理的忠誠，在營造書香校內的活動中我們三班級的老師也做了一些有益的探究。

一、了解同學讀書現(xiàn)狀

閱讀課上，同學帶著自己寵愛的書投入閱讀，老師觀看同學讀書狀況：書的類型、讀書愛好、閱讀習慣等。在自主讀書并溝通閱讀書目的墓礎上，每個同學列出《我的讀書清單》內容包括―讀過的書、最喜愛的書、盼望讀到的書、推舉老師同學讀的書等。老師由此了解每個同學的讀書狀況以及班級整體閱讀狀況為讀書活動的開展供應參考依據(jù)。隨著活動的連續(xù)還可以進行其次次、第三次《讀書清單》統(tǒng)計分析表揚先進激勵全體。

讀書使人充實，爭論使人機靈，筆記使人精確?????。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重規(guī)律修辭之學使人善辯，凡有所學，皆成性格，這是英國思想家培根對讀書的精辟論述。那么我們開展讀書活動的起點就定位在了解同學讀書現(xiàn)狀，曹重同學喜好，力求在原有基礎上激發(fā)同學閱讀愛好養(yǎng)成良好的閱讀習質達到博覽群書讀有收獲。

二、師生相互推舉、借閱圖書

培育同學廣泛的閱讀愛好，增加閱讀量擴大閱讀面，多讀書讀好書好讀書讀整本的書，是師生間開展推舉、借閱圖書的目的。

推舉圖書，包括閱讀課上的口頭書目介紹和通過讀書清單好書推舉”等形式進行的書面推舉介紉。通過這種活動，確定同學讀書的收獲激發(fā)他們深厚的閱讀愛好在此基礎上鼓舞相互借閱引導同學去讀更多的書收獲更多的學問和歡樂。

在此過程中，老師的樂觀參加會起到肯定的推舉和引領作用，也能從同學那里得到學問的浸潤與真誠的友情。例如我向同學推舉過《愛的訓練》《調皮包馬小跳》《窗邊的小豆豆》《綠野仙蹤從夏洛的網(wǎng)就小王子》《一百條裙子》;向同學借閱過《假如給我三天光明》《會飛的教室》《神奇的女老師》《福爾摩斯探案集》《敬重，從心開頭》(希臘神話》《三班的壞小子》，同學向我借閱過《愛的訓練》《調皮包馬小跳》《昆蟲記》等。

同學的閱讀愛好被激發(fā)出來后，相互借閱圖書就成了他們的自主活動，老師只是為部分同學供應適當?shù)年P心傳遞信息，協(xié)調借閱速度。只要班級上有一兩個同學讀過某本書，老師賜予鼓舞、表揚、推舉不久就會發(fā)覺這本書的閱讀有了響應者。一次次的推舉，一本本的借閱，最終班級形成一個個閱讀愛好點老師同學喜愛的書籍都得到了很好的推舉和大面積的閱讀。

讀書活動個人總結4

課外閱讀是語文課堂的延長，是“大語文觀”的集中體現(xiàn)，有機地將課內閱讀教學與課外閱讀教學結合起來，將有助于同學綜合素養(yǎng)的提升。本學期我班開展了“點亮才智圓夢明天”讀書活動，在班中形成了愛讀書、讀好書的深厚氛圍，同學的閱讀力量有了較大的提高，寫作力量、口語交際力量也相應的提高了，而且同學的思想也得到了凈化，形成了樂觀向上的學風、班風。其實，讀書不只是每位同學應當做的事，更是我們作老師的一生的事情。本學期結合了我班的實際狀況，在指導同學讀書的工作中詳細做了以下幾項工作：

一、努力制造適應同學閱讀的條件，營造讀書氛圍

首先我們班結合書香校內的布置，在教室內張貼了推舉書目，同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期手抄報。然后人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”，同學們紛紛把自己保藏的圖書帶進了教室，充實了班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷著“好書共共享”的心態(tài)捐出自己的圖書。同學們暢游書海，處處洋溢著濃濃的讀書氣氛。

二、老師以身作則，帶頭讀書

老師是同學的引路人，老師自己的做人標準，身體力行的示范和實踐，更能讓同學學有楷模，目標明確。要想要同學愛讀書，我們作為老師就必需先愛讀書。因此我利用課余時間和同學一起閱讀，開展“同讀一本書”活動，而且我在仔細閱讀的同時，還寫下了自己的心得體會，為我的同學樹立了榜樣。

三、充分利用閱讀課，加強閱讀方法指導

每周設有一課時的閱讀課，教給同學閱讀的方法：如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，關心同學學會閱讀，提高閱讀效率。

四、指導做好讀書筆記

指導同學做好讀書筆記是對高班級同學的要求。在課外閱讀指導中，我注意教給同學做讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)，在此基礎上還指導同學試著撰寫讀后感，培育同學養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

五、采納形式各樣的激勵措施，不斷激發(fā)同學的閱讀愛好同學的`閱讀愛好需要不斷激發(fā)，老師的激勵、同學的贊許是對同學的鼓舞，形式各樣的激勵措施，讓同學樂此不疲地讀書，同學的讀書愛好空前高漲。

1、為了提高同學的閱讀質量，我班每天要開展課前說話訓練活動。如：口語說話訓練，猜謎語、說詞語或講故事;指名上臺讀他人或自己寫的佳作。這樣，不但可以提高同學的課外閱讀愛好和閱讀質量，還可以在說話訓練中提高同學的朗讀水平，達到“一箭多雕”的效果。

2、當孩子們廣泛的閱讀，形成肯定的閱讀積累以后，他們早已領會和感受文字世界的精彩，但假如不寫作，回到自己身邊，照舊是干巴巴的文字，只有閱讀而不寫作，簡單造成眼高手低的現(xiàn)象。為了避開這一現(xiàn)象，我們實行了每周寫一篇讀后感作文，有效地督促了同學的閱讀。

讀書活動個人總結5

為落實學期初學校有關工作支配，連續(xù)營造讀書氛圍，鼓舞同學以書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使同學養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，讓濃濃的書香伴隨同學的健康成長。五班級全體老師在班級主任高老師的樂觀帶領下，開展了一系列讀書活動。活動內容豐富、形式多樣、全員參加，兼有多種方式的評價機制，活動效果令人欣慰。

讀書活動即作為本學期班級語文學科重點工作，在備課組集體備課活動中多次組織全體語文老師仔細研討，確定活動目標，力求活動有內容、好玩味、有實效，并制定出相應的活動方案。

1、內容多元效果顯著

讀書活動本身就是語文學科極其重要的學習活動，為使本學期的讀書活動與語文學科真正地整合在一起，通過讀書活動促進學科教學，通過學科教學引導讀書活動的有效開展,本次活動內容多元，形式多樣。

2、整合學科推舉書目

學期初，依據(jù)學校的工作支配，結合本期教材特點向同學推舉《上下五千年》、《冰心兒童文學獎獲獎叢書》、《假如給我三天光明》、《名人故事》、《七彩語文》共五本書刊作為必讀書目。同時，結合本學期教材對中外名著篇目的涉獵，鼓舞同學由教材的名著選段延長到去閱讀有關的中外名著。

3、深化宣揚營造氛圍

除班主任老師及語文老師樂觀為本次讀書活動做好動員工作的同時，活動期間，每班出一期讀書板報，充分發(fā)揮班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使同學從思想深處熟悉到讀書的重要意義。

4、開展活動提升修養(yǎng)

(一)完善班級圖書角的建設。下發(fā)了學校的推舉書目。各班發(fā)動同學把自己和家中保藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。至少達到了一人三書。好書共觀賞，各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普學問，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也好玩味幽默大全等等，各班同學自發(fā)進行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

(二)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深化。根據(jù)活動方案分別召開了動員會、讀書閱歷溝通會、讀書節(jié)活動總結會。總結溝通心得體會，相互介紹讀書閱歷，通過溝通，既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

(三)“讀書之星”評比。為樹立同學身邊的榜樣，通過班內推舉，評比出了27名學校表彰的讀書之星。

(四)板報評比。為烘托讀書氛圍，各班出了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動，有三個班的黑板報獲優(yōu)秀板報獎。

(五)讀書溝通卡、名著便覽、作家卡片的制作。各班同學發(fā)揮聰慧才智，設計制作了精致的讀書溝通卡片、名著便覽、作家卡片。有三個班獲制作優(yōu)秀組織獎。

(六)手抄報展、剪貼報展評。在語文老師指導下各班同學自己制作了手抄報，同學們通過報名、搜集資料、版面設計、書寫等環(huán)節(jié)，細心制作了圖文并茂的手抄報。共有110余人獲得表彰。

(七)開展了閱讀指導課，加強了對同學讀書活動的指導和引導，增進了師生情感，為開展訓練教學工作供應了動力支持。

5、活動效果

(一)初步培育了同學良