有關(guān)幼兒園大班班務(wù)任務(wù)方案

有關(guān)幼兒園大班班務(wù)任務(wù)方案篇一本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最要點(diǎn)的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月，他們將走開(kāi)幼兒園這片讓他們高興、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由翱翔。怎樣使他們永久記著幼兒園的快樂(lè)光陰、怎樣使他們順利過(guò)渡并趕快適應(yīng)、怎樣使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的講堂等話題，將是本學(xué)期的工作要點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作要點(diǎn)擬定學(xué)期工作計(jì)劃。一、班級(jí)狀況剖析本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，重生9名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，剖析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核狀況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思想能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒對(duì)比有了顯然不一樣，精力旺盛，迸發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛(ài)游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們勤學(xué)多問(wèn)。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出顯然的個(gè)體差別，他們多數(shù)為獨(dú)生兒女，擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)心，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺少兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺少社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比較缺少。二、工作要點(diǎn)1、由于本班幼兒男女比率不平均，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)慣例有待持續(xù)培育的場(chǎng)面?；谝陨喜蛔?，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作要點(diǎn)之一，增強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題研究活動(dòng)、各學(xué)科教課有機(jī)聯(lián)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。2、以《學(xué)前教育綱領(lǐng)》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟二期課改精神，以新教材為主要參照資料，依據(jù)本班幼兒的實(shí)質(zhì)發(fā)展水平，確定相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有必定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和切近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并試試生成性主題活動(dòng)。3、擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視線的事物和問(wèn)題，借鑒方案教課進(jìn)行生成教育活動(dòng)，指引幼兒用多種感官去感知事物，采集信息，鼓舞幼兒著手操作、試試，使幼兒經(jīng)過(guò)活動(dòng)獲取知足，獲取快樂(lè)的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中漸漸形成合作研究的師生互動(dòng)。4、著重地區(qū)活動(dòng)的展開(kāi)，進(jìn)一步思慮與試試將地區(qū)活動(dòng)與主題活動(dòng)交融，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教課潛能，注意活動(dòng)資料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各種游戲資料，注意資料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評(píng)論與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并著重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育幼兒優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。三、教育目標(biāo)語(yǔ)言領(lǐng)域：1.聆聽(tīng)理解(1).能聽(tīng)懂多重指令，并能按次序行動(dòng)。(2).對(duì)生活中的語(yǔ)言、腔調(diào)理奏敏感，能鑒別不一樣的語(yǔ)言、腔調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等)(3).能用一般話與人交流，表達(dá)自己的意思。2.表達(dá)交流(1).愿意與不熟習(xí)的人談話。(2).能清楚地?cái)⑹鍪虑榈那昂蠼?jīng)過(guò)，語(yǔ)言清楚完好。(3).會(huì)用多種方式提出問(wèn)題。3.賞識(shí)閱讀(1).能專(zhuān)注地閱讀圖書(shū)，知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適合培育閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。(2).喜愛(ài)制作圖書(shū)，發(fā)展連接敘述和完好表達(dá)的能力。數(shù)學(xué)領(lǐng)域：1.指引幼兒平分(二平分、四平分)或不平分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。2.用不一樣的方法分解(或構(gòu)成)一組物體(6-10)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和交換關(guān)系。3.學(xué)習(xí)6-10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，擁有初步的估量意識(shí)。4.正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字6-10，培育其仔細(xì)、正確、整齊的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。5.在平常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。6.認(rèn)識(shí)人民幣。7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。8.能在老師的幫助下歸納、歸納有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不一樣角度、不一樣方面察看與思慮問(wèn)題，能經(jīng)過(guò)察看，比較、類(lèi)推、遷徙等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)識(shí)題?？茖W(xué)領(lǐng)域1.幫助少兒認(rèn)識(shí)不一樣環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參加保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。(栽種)。2.讓少兒獲取有關(guān)季節(jié)、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不一樣形成表現(xiàn)四時(shí)的特點(diǎn)。3.指引少兒學(xué)習(xí)使用常有科技產(chǎn)品(塔、交通、通信工具等)的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種資料進(jìn)行制作活動(dòng)，可以發(fā)現(xiàn)物件和資料的多種特征和功能，并能表現(xiàn)出必定的創(chuàng)建性。4.使少兒喜愛(ài)并較長(zhǎng)時(shí)間參加科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)研究四周自然界，并能用繪畫(huà)或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題、追求答案;能關(guān)心、愛(ài)惜自然環(huán)境。社會(huì)領(lǐng)域：1、自信心培育(1).熱愛(ài)勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過(guò)程中有頭有尾的做完每件事。(2).愿意接受有難度的任務(wù)，試試新活動(dòng)(3).碰到困難和挫折時(shí)不灰心，敢于不停試試2.人際交往(1).主動(dòng)帶年幼的伙伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂(lè)。(2).愿意與眾多的伙伴合作游戲，有必定的堅(jiān)持性。(3).能友好的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們交流。3.行為規(guī)則(1).會(huì)依據(jù)需要自己擬定地區(qū)游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提示標(biāo)記。(2).有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不妥的行為舉止時(shí)，敢于勸止。4.風(fēng)俗文化(1).認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶祝方式，喜愛(ài)風(fēng)俗習(xí)慣。(2).認(rèn)識(shí)江蘇(常熟)有名的民間工藝，萌生對(duì)民間工藝的興趣。(3).知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，尊敬少量民族。健康領(lǐng)域：1、身心保健進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。恪守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。合群、爽朗，踴躍參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感覺(jué)快樂(lè)。正確認(rèn)識(shí)自己，能較客觀地評(píng)論自我。2、體育鍛煉排隊(duì)走步時(shí)較好地持對(duì)形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。3、掌握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法(持物跑、退后跑、來(lái)回跑等)，有激烈地提升跑速的夢(mèng)想，進(jìn)行比賽跑。能繞復(fù)雜阻礙走、跑交替300米左右。培育幼兒優(yōu)秀的彈跳力，有激烈地提升跳躍距離或跳躍高度的愿望。會(huì)跳短繩并試試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。4、能正確扔擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提好手眼協(xié)調(diào)能力。5、能變換手臂動(dòng)作走均衡木，掌握各樣均衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。6、嫻熟掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過(guò)阻礙物。7、好手腳交替協(xié)調(diào)地登攀攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒英勇、堅(jiān)持究竟的毅力及合作精神。8、按信號(hào)快速地會(huì)合、分別、齊整行列、變換隊(duì)形。9、能隨音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、齊整、有精神地做徒手操和輕器械操。10、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)有關(guān)的體育活動(dòng)知識(shí)，能恪守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，有集體觀點(diǎn)。11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、禮讓、堅(jiān)毅英勇、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。美術(shù)領(lǐng)域：1、興趣與審美能主動(dòng)參加多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)建性的表現(xiàn)。持續(xù)培育幼兒對(duì)生活中各樣藝術(shù)形式有興趣，能找尋并發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。進(jìn)一步賞識(shí)作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)論自己和他人的美術(shù)作品。指引幼兒踴躍主動(dòng)地參加賞識(shí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)作品簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，進(jìn)一步感覺(jué)和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品怎樣反應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫(huà)等多種形式表達(dá)自己的感覺(jué)和想像。2、繪畫(huà)進(jìn)一步指引幼兒利用多種繪畫(huà)工具和資料，運(yùn)用不一樣技法表現(xiàn)自己獨(dú)到的思想和感覺(jué)，體驗(yàn)創(chuàng)建的樂(lè)趣。能依據(jù)必定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)想、組織形象，表現(xiàn)必定的內(nèi)容和情節(jié)。進(jìn)一步指引幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)畫(huà)面需要，適合運(yùn)用各樣顏色，并學(xué)習(xí)色彩的分配，表現(xiàn)畫(huà)面的深淺、冷暖關(guān)系。幼兒能合理安排畫(huà)面，主體突出，并注意均衡與對(duì)稱的關(guān)系。3、手工指引幼兒較嫻熟地使用和選擇手工工具和資料，創(chuàng)建性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)。能依據(jù)自己的意向運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)其主要特點(diǎn)和某些細(xì)節(jié)。學(xué)慣用多種點(diǎn)狀資料、線狀資料拼貼或制作物象，表現(xiàn)必定的情節(jié)。綜合利用各樣資料、工具和技術(shù)來(lái)部署環(huán)境，制作教具、玩具、禮物、演出衣飾、道具等，并注意裝修漂亮。音樂(lè)領(lǐng)域：1、歌唱活動(dòng)踴躍地參加歌唱活動(dòng)。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽(tīng)間奏，音域一般在c1—c2。持續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)理自己的歌聲，較適合地表現(xiàn)歌曲感情。能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。2、韻律活動(dòng)(1)、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，踴躍參加韻律活動(dòng)。(2)、能較正確地隨音樂(lè)的變化改改動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。(3)、學(xué)慣用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、感情和內(nèi)容，踴躍、嫻熟地使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人交流。(4)、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，踴躍參加創(chuàng)建性韻律活動(dòng)。3、節(jié)奏活動(dòng)踴躍參加節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂(lè)器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。主動(dòng)參加自制樂(lè)器，鑒別樂(lè)器的音色。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)各樣演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，踴躍參加，集體設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和樂(lè)器負(fù)責(zé)的踴躍感情。4、賞識(shí)活動(dòng)聆聽(tīng)、賞析四周環(huán)境中各樣事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。進(jìn)一步深入感覺(jué)進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂(lè)的特點(diǎn)?？梢杂⒂碌剡\(yùn)用多種音樂(lè)的、非音樂(lè)的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫(huà)、制作、結(jié)構(gòu)、戲劇表演、角色游戲等)參加賞識(shí)活動(dòng)，表達(dá)自己的感覺(jué)、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)建，提升體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)情趣的能力。養(yǎng)成有感情參加的寂靜聆聽(tīng)音樂(lè)、賞析舞蹈表演的習(xí)慣四、詳細(xì)舉措1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各種學(xué)科知識(shí)的浸透教育，并在游戲中培育幼兒踴躍優(yōu)秀的社會(huì)感情。2、增強(qiáng)慣例訓(xùn)練，培育幼兒優(yōu)秀的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。3、適合的增添知識(shí)學(xué)習(xí)的比率，以做好幼小連接工作。依據(jù)幼兒園的教課綱領(lǐng)和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師仔細(xì)備課、研究教材，勇于創(chuàng)新，不停的改良和提升教課質(zhì)量。4、給幼兒創(chuàng)建豐富多彩的地區(qū)活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。5、整合多元智能理論，有針對(duì)性的、靈巧的擬定教育教課計(jì)劃，著重對(duì)幼兒的培育，使其養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣、踴躍快樂(lè)的情緒，促使幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。6、聯(lián)合教課主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特點(diǎn)的游戲環(huán)境，展開(kāi)受幼兒歡迎的游戲活動(dòng)。五、家長(zhǎng)工作1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，獲得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)行幼小連接方案打下基礎(chǔ)。2、要求家長(zhǎng)配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。3、每個(gè)月按期填寫(xiě)好幼兒在園狀況報(bào)告冊(cè)4、堅(jiān)持每個(gè)月實(shí)時(shí)改換“家長(zhǎng)園地”，向家長(zhǎng)供給幼兒生活、教育知識(shí)賜予指導(dǎo)，按期認(rèn)識(shí)幼兒在家里的各樣行為習(xí)慣，并鼓舞家長(zhǎng)參與班級(jí)教課。5、持續(xù)對(duì)重生家訪、舊生約訪，增強(qiáng)平常電話聯(lián)系，主動(dòng)實(shí)時(shí)地與家長(zhǎng)交流，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各樣表現(xiàn)，獲得家園教育的一致性。6、鼓舞家長(zhǎng)踴躍參加各樣班級(jí)活動(dòng)：“三、八節(jié)”愛(ài)媽媽活動(dòng);與主題有關(guān)的親子活動(dòng)等?？傊覀兿Ｍ緦W(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回想，我們將以踴躍的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力。篇二新的一學(xué)期馬上開(kāi)始了，我班的孩子們一轉(zhuǎn)瞬就成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學(xué)期里，我們將依據(jù)《綱領(lǐng)》的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，聯(lián)合新教材，聯(lián)系實(shí)質(zhì)，展開(kāi)一些擁有班級(jí)特點(diǎn)的，適合大班幼兒年紀(jì)特點(diǎn)的教育教課活動(dòng)，踴躍為幼兒創(chuàng)建一個(gè)輕松、愉快、舒坦、安全的環(huán)境。一、班況剖析：我們班現(xiàn)有幼兒39名。經(jīng)過(guò)中班一學(xué)年的活動(dòng)和鍛煉，每個(gè)幼兒在各個(gè)方面都有了不一樣程度的發(fā)展。主要表此刻生活自立能力，能有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確使用筷子、餐巾、毛巾、便紙。大多數(shù)幼兒步養(yǎng)成了仔細(xì)的洗手，主動(dòng)喝水，寂靜快樂(lè)進(jìn)餐和物歸原處的好習(xí)慣。此外，經(jīng)過(guò)在區(qū)角活動(dòng)中的研究、操作，幼兒學(xué)了進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi)、丈量等活動(dòng)。與此同時(shí)，我們也發(fā)此刻幼兒發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題：部分幼兒起床后不可以自覺(jué)地整理床鋪;對(duì)生活中各樣信息關(guān)注不夠;沒(méi)有實(shí)時(shí)體驗(yàn)到交流的樂(lè)趣。我們將針對(duì)這些在本學(xué)期采納適合的舉措，是幼兒的能力得以全面的發(fā)展。二、各領(lǐng)域目標(biāo)：(一)語(yǔ)言領(lǐng)域：1、能注意聆聽(tīng)，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的語(yǔ)言。2、能用一般話英勇、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。愿意與人談話，發(fā)言禮貌。3、喜愛(ài)樂(lè)賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感覺(jué)文學(xué)作品的美。能獨(dú)立地朗誦兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。4、學(xué)會(huì)看圖書(shū)，并喜愛(ài)將從圖書(shū)、電視、廣播等門(mén)路獲取的信息在伙伴中進(jìn)行交流和議論。5、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。(二)健康領(lǐng)域：1、學(xué)慣用適合的方式表達(dá)情緒。情緒平定，快樂(lè)開(kāi)朗。2、生活有規(guī)律，形成優(yōu)秀的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衛(wèi)生。3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能和保護(hù)方法，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適合的保護(hù)。4、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)記，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識(shí)。擁有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。5、喜愛(ài)體育活動(dòng)，逐漸養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈巧，有耐力。增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，擁有必定的英勇精神和堅(jiān)持性。(三)社會(huì)領(lǐng)域：1、認(rèn)識(shí)不一樣職業(yè)的成人及其勞動(dòng)的社會(huì)心義，敬愛(ài)他們，珍愛(ài)勞動(dòng)成就。2、學(xué)習(xí)參加社區(qū)的活動(dòng)，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交流、合作、交流、關(guān)愛(ài)的重要和快樂(lè)，樂(lè)于與人交流。3、學(xué)習(xí)尊敬他人的需要、感覺(jué)、建議，并作出適合的反響，有憐憫心。4、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)論自己和伙伴。5、理解并恪守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。6、學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)仔細(xì)、努力地達(dá)成活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。7、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、祖國(guó)有名的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重要變化等，萌生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的感情。初步接觸不一樣地域、不一樣種族的人，認(rèn)識(shí)其不一樣的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。8、認(rèn)識(shí)成人的花費(fèi)內(nèi)容，試試適合的花費(fèi)活動(dòng)。9、初步認(rèn)識(shí)小學(xué)生活，產(chǎn)生入學(xué)夢(mèng)想。(四)科學(xué)領(lǐng)域：1、對(duì)四周事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲念。2、能運(yùn)用多種感官研究四周環(huán)境，樂(lè)于著手動(dòng)腦。3、感覺(jué)信息的重要，學(xué)習(xí)多門(mén)路采集有效信息。4、愿意和伙伴共同研究，能用適合的方式表達(dá)、交流研究的過(guò)程和結(jié)果。5、在平常生活和游戲等多種活動(dòng)中，加深對(duì)數(shù)目、形體、時(shí)空實(shí)質(zhì)意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用。能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序、分類(lèi)、推理等認(rèn)知活動(dòng)。6、愿意親密大自然，萌生熱愛(ài)自然的感情，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。擁有初步的環(huán)保意識(shí)。(五)藝術(shù)領(lǐng)域：1、能在音樂(lè)、美工活動(dòng)中，主動(dòng)與他人合作、交往，體驗(yàn)到共同參加藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。2、學(xué)慣用正確的態(tài)度對(duì)自己和他人的作品進(jìn)行評(píng)論。3、學(xué)習(xí)依據(jù)音樂(lè)作品所表達(dá)的含義，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈。4、在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上運(yùn)用線條、幾何圖形，表現(xiàn)事物的基礎(chǔ)特點(diǎn)，按自己的意向自由地畫(huà)出簡(jiǎn)單的有情節(jié)的畫(huà)面，培育幼兒英勇想象和創(chuàng)建的能力。5、學(xué)習(xí)采集和利用身旁物件和廢舊資料，創(chuàng)建性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)。三、工作要點(diǎn)及詳細(xì)舉措：(一)、教育教課工作：1、踴躍為幼兒創(chuàng)建與教育內(nèi)容相切合的教育環(huán)境，為幼兒創(chuàng)建輕松、快樂(lè)的游戲氛圍，合理地部署與安排各個(gè)區(qū)角，為幼兒供給自選、自主活動(dòng)的條件與時(shí)機(jī)，讓幼兒有條不紊地快樂(lè)學(xué)習(xí)。2、創(chuàng)建快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，教師要具備樂(lè)觀的性格、飽滿的情緒，把個(gè)人的氣質(zhì)踴躍投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)話、多交流、多用目光淺笑，成立優(yōu)秀師幼關(guān)系。3、重視幼兒健康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應(yīng)各樣環(huán)境的技術(shù)，仔細(xì)對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，保證幼兒充分的戶外活動(dòng)時(shí)間。培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒優(yōu)秀的心理質(zhì)量。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不停培育幼兒關(guān)于體育活動(dòng)的興趣，促使幼兒的健康，為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)采納以下舉措：(1)教課活動(dòng)設(shè)計(jì)中，充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)，使幼兒在過(guò)程中可以不停體驗(yàn)和經(jīng)歷成功的愉悅;(2)在體育活動(dòng)中，多設(shè)計(jì)一些有助于磨煉意志、培育英勇精神的體育游戲活動(dòng)。如：消防營(yíng)救等體育游戲。4、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培育幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個(gè)性。詳細(xì)舉措是：聯(lián)合主題游戲的展開(kāi)，與幼兒一起商議、制定合理的活動(dòng)地區(qū)，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體擁有必定的吸引力，(老師與幼兒一起著手制作的)，可以引發(fā)幼兒興趣，方便他們單獨(dú)取放，獨(dú)立使用。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立整理自己玩過(guò)的玩使他們?yōu)樽约嚎梢元?dú)立收放而感覺(jué)驕傲。5、展開(kāi)幼小連接的準(zhǔn)備工作，展開(kāi)閱讀、計(jì)算、識(shí)字等活動(dòng)，不停提升幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計(jì)劃地指引幼閱讀，激發(fā)幼兒看書(shū)識(shí)字的夢(mèng)想和興趣，注意幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，持續(xù)將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算