第8課-蠶的一生教學設計

教學內(nèi)容第8課蠶的一生第1課時,總第8課時教學目標1.知道蠶的生長發(fā)育需要適宜的濕度、濕度、空氣、食物以及生活空間。理解蠶與所有動物一樣都要經(jīng)歷出生一生長發(fā)育一繁殖－死亡的過程，2.知道蠶的一生可以分為卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，每個階段的身體形態(tài)、行為表現(xiàn)各不相同。3.基于觀察記錄，描述蠶一生經(jīng)歷的生命過程。用數(shù)學的方法統(tǒng)計蠶的不同階段經(jīng)歷的時間以及蠶的一生。體會到堅持長期觀察并及時做好記錄對于進行科學研究的重要性。教學重點了解蠶一生的生長變化過程。教學難點掌握研究動物的一些基本方法。教具學具蠶各個時期的圖片、統(tǒng)計蠶一生生長變化的表格、PPT等。教學過程一、導入［材料準備：PPT]1.PPT出示問題。提問：同學們，我們已經(jīng)養(yǎng)了將近2個月的蠶了，從蠶卵直至蠶娥死亡，在養(yǎng)蠶的過程中，你們用了哪些方法對蠶進行研究呢？（預設：用視頻、照片、圖面、日記、記錄表等各種形式記錄了查的生長變化。）2.揭示課題：今天我們就米總結蠶的一生所經(jīng)歷的過程。（板書課題：蠶的一生）3.PPT出示問題及四個階段蠶的圖片。提問：蠶的一生經(jīng)歷了念樣的過程呢？4.小結：根據(jù)每個階段蠶的形態(tài)的不同，蠶的一生可以劃分為卵、幼蟲、蠅，成蟲四個主要階段。（成蟲概念解釋：昆蟲個體發(fā)育過程中的性成熟階段，生殖器官發(fā)有完成，有繁殖后代的能力，查載就是查的成蟲。）（板書：卵、幼蟲、鋪、成蟲）二、探究［材料準備：PPT、學生自己的觀察記錄資料、學生活動手冊、蠶的觀察記錄表］探究一；召開一次展示交流會1.PPT出示交流展示的圖片。學生分組展示對蠶的觀察記錄資料。2.結合各組展示的資料，教師進行及時點評和補充。（在此同時，教師也可收集蠶各個階段的典型照片或圖畫，為探索二的活動作準備。）3.PPT出示“不同階段蠶的觀察記錄表”。全班各小組討論、交流和整理資料，可根據(jù)“不同階段蠶的觀察記錄表”準備匯報交流（建議基礎好的班級可以小組為單位完成記錄表的填寫）。不同階段蠶的觀察記錄表：外形特征運動情況吃食情況時間（天）……蠶卵蠶蛹蠶娥4.以小組為單位在全班進行展示交流，并進行相互評價。（建議教師引領學生重點可關注幾方面的問題：①能用簡練的語言清晰地表達自己的觀點：②能基于自己的觀察記錄為自己的觀點提供有效的證據(jù)：③不僅展示交流觀察研究的結果。而且要展示交流觀察研究的過程，飼養(yǎng)的方法、觀察記錄的方法及情感體驗。）5、小結：我們用不同的方法觀察記錄了蠶一生中生長變化情況，掌握了研究動物的一些基本方法，同學們還可以用這種方法去研究其它的動物，探究二：給蠶的生長變化圖片排序1.PPT出示書本上蠶的不同時期不同行為的圖片（或可補充探索一中收集到蠶的典型照片或圖畫），

提問：請同學說說這幾張圖片分別是蠶的什么時候或者這些蠶在做什么？（建議為了便于記錄和描述，可先將這幾曙圖片進行編號）2.全班交流，教師適時評價。3.提問：根據(jù)同學們的養(yǎng)蠶經(jīng)歷，這兒張圖片的順序應是如何的？4.PPT出示學生活動手冊。學生獨立完成活動于冊。5.抽樣辰示，其他同學補充。6.小結：和其它動物一樣，蠶的一生也經(jīng)歷了出生、生長發(fā)有、繁殖、死亡的生命歷程。請將這幾張圖片的序號填入到對應的表格中，體會蠶的生命歷程。（板書：出生、生長發(fā)自、繁殖、死亡）出生生長發(fā)有繁殖死亡三、交流研討「材料準備：PPT]研對一：蠶的壽命1.PP出示查的壽命計算。算一算：至的一生大約是多長時間？（提醒：議金從查卵里破殼而出是奎生命周期的開始：蠶蛾的死亡代表蠶生命的結束。）2提問：同學們對于蠶的一生有何看法呢？（教師適時進行“蠶短暫的一生”等德育教育。）研討二：畫一畫蠶的一生循環(huán)圖1.PPT

出示蠶的四個主要階段－一卵、幼蟲、蠅、成蟲。提問：它們之間是怎樣的關系？（補充板畫箭頭）2.提問：如果條件適宜，新的蠶卵將會發(fā)生哪些變化？長此以往，又會發(fā)生什么現(xiàn)象？3.小結：不管是動物還是植物，生命過程只有通過這樣的循環(huán)往復，大自然中的生物才得以不斷地延續(xù)。研討三：蠶的生存條件1.討論：回顧我們的養(yǎng)蠶過程，蠶寶寶健康生長需要什么樣的條件？我們是怎樣滿足它們的？2.學生根據(jù)自己的觀察記錄資料進行回容，教師適時點評。（預設：濕度、濕度、空氣、食物、疾病等都會影響蠶的生長。）3.提問：有些同學的蠶在中途死亡了，根據(jù)剛才總結的經(jīng)驗，你的蠶死亡的原因可能是什么？你打算