2022年高中生物教師個(gè)人工作總結(jié)

第3頁共9頁2022年?高中生物教?師個(gè)人工作?總結(jié)時(shí)間?過得真快，?轉(zhuǎn)眼間，一?個(gè)學(xué)期已過?去，新的學(xué)?期即將來臨?。本學(xué)期我?擔(dān)任高二一?班和十三班?的生物教學(xué)?工作，在這?半年里我深?刻體會(huì)到了?做老師的艱?辛和快樂，?我把自己的?青春傾注于?我所鐘愛的?教育事業(yè)上?，傾注于每?一個(gè)學(xué)生身?上。一個(gè)學(xué)?期的工作已?經(jīng)結(jié)束，收?獲不少，下?面我對(duì)上學(xué)?期的工作做?一總結(jié)，為?新學(xué)期的工?作確立新的?目標(biāo)。一?、思想認(rèn)識(shí)?。在上一?學(xué)期里，我?在思想上嚴(yán)?于律己，熱?愛黨的教育?事業(yè)，全面?貫徹黨的教?育方針，嚴(yán)?格要求自己?，鞭策自己?，力爭思想?上和工作上?取得更大的?進(jìn)步。在同?事、學(xué)生的?心目中都樹?立起榜樣的?作用。積極?參加學(xué)校_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)，一學(xué)?期來，我服?從學(xué)校的工?作安排，我?相信在以后?的工作學(xué)習(xí)?中，我會(huì)在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷下，在?同事們的幫?助下，通過?自己的努力?，克服缺點(diǎn)?，取得更大?的進(jìn)步。新?學(xué)期即將來?臨，我將更?加努力工作?，勤學(xué)苦練?，使自己真?正成為一名?合格的人民?教師。二?、教學(xué)工作?。在教學(xué)?工作方面，?本學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)非常?重，由于是?高二下學(xué)期?，學(xué)生面臨?著升高三，?無論是思想?上還是學(xué)習(xí)?上，學(xué)生的?壓力都非常?大。為了提?高自己的教?學(xué)水平，我?堅(jiān)持認(rèn)真鉆?研新教材，?認(rèn)真上課備?課，我還爭?取機(jī)會(huì)多出?外聽課，例?如市里__?_的教研活?動(dòng)，從中學(xué)?習(xí)別人的長?處，領(lǐng)悟其?中的教學(xué)藝?術(shù)。平時(shí)還?虛心請(qǐng)教有?經(jīng)驗(yàn)的老師?。在備課過?程中認(rèn)真分?析教材，根?據(jù)教材的特?點(diǎn)及學(xué)生的?實(shí)際情況設(shè)?計(jì)教案。一?學(xué)期來，認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評(píng)課，及時(shí)?批改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)，?做好課后輔?導(dǎo)工作，形?成比較完整?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，不斷?提高，從而?不斷提高自?己的教學(xué)水?平，并順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)。?我嚴(yán)格要求?自己，工作?實(shí)干，并能?完成學(xué)校給?予的各項(xiàng)任?務(wù)。由于我?是一名年輕?教師，我今?后要學(xué)的東?西還很多，?我服從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的安排?，兢兢業(yè)業(yè)?，在以后的?工作中，我?將一如既往?，腳踏實(shí)地?，我會(huì)積極?地完成各項(xiàng)?任務(wù)，為學(xué)?校的美好明?天獻(xiàn)出自己?的微薄之力?。我在做?好各項(xiàng)教育?教學(xué)工作的?同時(shí)，嚴(yán)格?遵守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度。處理好?學(xué)校工作與?個(gè)人之間的?關(guān)系，一學(xué)?期來，不遲?到不早退。?在新學(xué)期中?，我將更加?勤懇，為學(xué)?校作更多的?事，自己更?加努力學(xué)習(xí)?專業(yè)知識(shí)，?使自己的業(yè)?務(wù)水平更上?一層樓。我?利用午休和?自習(xí)時(shí)間，?認(rèn)真抓好課?后輔導(dǎo)。在?教學(xué)過程中?，要求全體?學(xué)生完全掌?握所學(xué)的知?識(shí)是不現(xiàn)實(shí)?的，總會(huì)有?幾個(gè)學(xué)生因?為在學(xué)習(xí)上?有困難而跟?不上其他同?學(xué)。作為教?師決不能放?棄每一位學(xué)?生，對(duì)后進(jìn)?生要早一點(diǎn)?打算，少一?點(diǎn)埋怨，多?一點(diǎn)關(guān)心，?不僅要幫助?學(xué)生解決學(xué)?習(xí)上的疑難?問題，而且?還要幫助學(xué)?生解決思想?上的問題，?要根據(jù)學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，制定輔導(dǎo)?計(jì)劃，明確?輔導(dǎo)目的，?并真正落到?實(shí)處。對(duì)優(yōu)?等生的培養(yǎng)?主要體現(xiàn)在?分層布置一?些有難度的?作業(yè)，讓他?們跳一跳，?能摘到果子?，使他們?cè)?欣賞的目光?中向上攀登?。教書育?人是塑造靈?魂的綜合性?藝術(shù)。在課?程改革推進(jìn)?的今天，社?會(huì)對(duì)教師的?素質(zhì)要求更?高，在今后?的教育教學(xué)?工作中，我?將立足實(shí)際?，認(rèn)真分析?和研究好教?材、大綱，?研究好學(xué)生?，爭取學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、師生?的支持，創(chuàng)?造性地搞好?生物教學(xué)工?作，使我們?的工作有所?開拓，有所?進(jìn)取，更加?嚴(yán)格要求自?己，努力工?作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正缺?點(diǎn)，開拓前?進(jìn)，為美好?的明天奉獻(xiàn)?自己的力量?。第9頁共9頁高中生?物教師個(gè)人?總結(jié)本學(xué)?期，本人擔(dān)?任高二年級(jí)?3、4、5?三個(gè)班的生?物課教學(xué)工?作，一學(xué)期?來，本人熱?愛本職工作?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育理?論，從各方?面嚴(yán)格要求?自己，形成?了比較完善?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?;并且在教?學(xué)中嚴(yán)格要?求學(xué)生，尊?重學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民主?，使學(xué)生學(xué)?有所得，不?斷進(jìn)步，從?而不斷提高?自己的教學(xué)?水平和思想?覺悟?，F(xiàn)將?本學(xué)期的教?育教學(xué)工作?情況總結(jié)如?下:一、?思想政治方?面作為新?教師，我積?極參加教育?培訓(xùn)，不斷?提高自己的?道德修養(yǎng)和?專業(yè)技能，?通過各位傲?視的講座，?讓我深刻認(rèn)?識(shí)到，想成?為一名優(yōu)秀?教師，單有?專業(yè)知識(shí)是?不夠用的，?我們應(yīng)該從?各方面培養(yǎng)?自己，提高?自己的綜合?素質(zhì)。在現(xiàn)?代教育方針?的指導(dǎo)下，?真正做到“?要給學(xué)生一?滴水，老師?就要做到長?流水”。?在教育教學(xué)?工作中，我?始終堅(jiān)持黨?的教育方針?，面向全體?學(xué)生，教書?育人，為人?師表，根據(jù)?素質(zhì)教育的?要求和高中?新課程改革?的三維目標(biāo)?，確立“以?學(xué)生為主體?”，“以培?養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)?發(fā)展”為中?心的教學(xué)思?想，重視學(xué)?生的個(gè)性發(fā)?展，重視激?發(fā)學(xué)生的創(chuàng)?造能力，培?養(yǎng)學(xué)生的德?、智、體、?美、勞全面?發(fā)展。在思?想上，我嚴(yán)?于律己，熱?愛教育事業(yè)?，積極參加?學(xué)校的各種?會(huì)議和培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，認(rèn)真?領(lǐng)會(huì)每一次?的會(huì)議精神?，并且做好?記錄，從中?吸取新的教?育理論，新?的教育觀念?，新的教學(xué)?方法，再加?以總結(jié)，形?成自己獨(dú)特?的教育教學(xué)?模式。二?、教育教學(xué)?方面在教?育教學(xué)方面?，我堅(jiān)持上?好每堂課。?每上一節(jié)課?，我都做好?充分的準(zhǔn)備?，我的信念?是-決不打?無準(zhǔn)備的仗?。在課前備?課過程中認(rèn)?真分析教材?，根據(jù)教材?的特點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)際情?況設(shè)計(jì)教案?，課中上課?時(shí)積極調(diào)動(dòng)?學(xué)生的主動(dòng)?性，課后及?時(shí)鞏固復(fù)習(xí)?等，具體總?結(jié)如下:?1、課前準(zhǔn)?備課堂教?學(xué)重在準(zhǔn)備?，做到有備?而教，教而?有思，思而?有得。反思?教學(xué)設(shè)計(jì)要?堅(jiān)持“以學(xué)?定教”的精?神，就要有?較強(qiáng)的預(yù)見?性。第一?是能預(yù)測學(xué)?生在學(xué)__?_一教學(xué)內(nèi)?容時(shí)，可能?會(huì)遇到哪些?問題;第?二是能設(shè)想?出解決這些?問題的策略?和方法。這?就必須對(duì)教?學(xué)計(jì)劃的科?學(xué)性和合理?性進(jìn)行深入?思考，主要?包括四個(gè)方?面:①對(duì)象?分析。學(xué)生?是重要的教?學(xué)人員之一?，也是教學(xué)?發(fā)展的基本?對(duì)象。只有?全面了解學(xué)?生，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際情?況自我反思?，才能既科?學(xué)又切合實(shí)?際地確定教?學(xué)的起點(diǎn)、?深度和廣度?。②教材分?析。首先要?通覽教材，?把握全局;?其次，精讀?教材，把握?兩點(diǎn)(重點(diǎn)?和難點(diǎn));?再次，泛讀?教材，多涉?獵。這樣才?能對(duì)一些內(nèi)?容進(jìn)行必要?的刪減、調(diào)?換和補(bǔ)充;?才能分析教?材中呈現(xiàn)的?排列順序能?否直接作為?教學(xué)順序。?在教學(xué)重、?難點(diǎn)上教學(xué)?目標(biāo)與學(xué)生?實(shí)際有否差?異等。2?、課中反思?課中反思?是及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題，并提?出解決問題?的方法，教?師要有較強(qiáng)?的調(diào)控應(yīng)變?能力，及時(shí)?反思自己的?教學(xué)行為、?教學(xué)方法，?采取有效的?教學(xué)策略和?措施，順應(yīng)?學(xué)生的發(fā)展?需要，這種?反思能使教?學(xué)高質(zhì)高效?地進(jìn)行，這?是教學(xué)反思?的重要環(huán)節(jié)?。主要反思?以下幾方面?:①、對(duì)?學(xué)生知識(shí)學(xué)?習(xí)的反思②?、對(duì)學(xué)生能?力培養(yǎng)的反?思③、對(duì)學(xué)?生情感形成?的反思3?、課后反思?課后反思?是當(dāng)前最常?見的反思，?它能使教師?有比較充裕?的時(shí)空，對(duì)?自己教學(xué)的?得失進(jìn)行較?深入的思考?和總結(jié)。教?師不僅要對(duì)?課堂的事件?進(jìn)行客觀的?描述，對(duì)事?件的發(fā)生進(jìn)?行細(xì)致的分?析，還要對(duì)?相關(guān)問題提?出研究方案?。這樣才能?使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?理性化，以?指導(dǎo)、改進(jìn)?以后的教學(xué)?。前蘇聯(lián)教?育家蘇霍姆?林斯基曾經(jīng)?建議:“每?一個(gè)教師都?來寫教育日?記，寫隨筆?和記錄，這?些記錄是思?考及創(chuàng)造的?源泉，是無?價(jià)之寶”。?三、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)方面?教師的業(yè)務(wù)?能力是提高?教學(xué)質(zhì)量的?關(guān)鍵。提高?了業(yè)務(wù)能力?才能實(shí)現(xiàn)培?養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)?生的最終目?標(biāo)。為了提?高自身業(yè)務(wù)?素質(zhì)，我積?極參與聽課?、評(píng)課和教?學(xué)研討學(xué)習(xí)?，虛心向同?行學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博采?眾長，提高?教學(xué)水平;?其次培養(yǎng)多?種興趣愛好?，博覽群書?，不斷的閱?讀教育教學(xué)?著作，擴(kuò)寬?知識(shí)面，為?教學(xué)內(nèi)容注?入新鮮血液?，用先進(jìn)的?教育教學(xué)理?念來___?教學(xué)?？?之，高中生?物課的教學(xué)?，教師要不?斷地進(jìn)行反?思，也就是?能在課前對(duì)?課堂教學(xué)發(fā)?生的一切具?有鮮明的預(yù)?見性，在課?后能將課中?的教學(xué)行為?和相關(guān)體驗(yàn)?上升為一種?新的教學(xué)理?念，在教學(xué)?中能根據(jù)各?種教育現(xiàn)象?適時(shí)作出適?當(dāng)?shù)姆从常?從而體現(xiàn)和?實(shí)踐自己的?教學(xué)風(fēng)格與?教學(xué)特色，?在今后的工?作中，我將?更嚴(yán)格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開拓?前進(jìn)，為美?好的明天奉?獻(xiàn)自己的力?量。高中?生物教師個(gè)?人總結(jié)篇二?本學(xué)期，?本人擔(dān)任高?三5、__?_班的生物?教學(xué)，這一?學(xué)期來，本?人熱愛本職?工作，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的教?育理論，從?各方面嚴(yán)格?要求自己，?形成了比較?完善的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生，?尊重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)生?學(xué)有所得，?不斷進(jìn)步，?從而不斷提?高自己的教?學(xué)水平和思?想覺悟。現(xiàn)?將本學(xué)期的?教育教學(xué)工?作情況總結(jié)?如下:一?、思想政治?方面這一?學(xué)期，在教?育教學(xué)工作?中，我始終?堅(jiān)持黨的教?育方針，面?向全體學(xué)生?，教書育人?，為人師表?，根據(jù)素質(zhì)?教育的要求?和高中新課?程改革的三?維目標(biāo)，確?立“以學(xué)生?為主體”，?“以培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)發(fā)展?”為中心的?教學(xué)思想，?重視學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展，?重視激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)學(xué)?生的德、智?、體、美、?勞全面發(fā)展?。在這學(xué)期?里，我在思?想上嚴(yán)于律?己，熱愛教?育事業(yè)。對(duì)?自己要求嚴(yán)?格，力爭在?思想上、工?作上在同事?、學(xué)生的心?目中樹立起?榜樣的作用?。積極參加?學(xué)校、年段?和教研組_?__的各種?會(huì)議和培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，認(rèn)真?領(lǐng)會(huì)每一次?的會(huì)議精神?，并且做好?記錄，從中?吸取新的教?育理論，新?的教育觀念?，新的教學(xué)?方法，再加?以總結(jié)，形?成自己獨(dú)特?的教育教學(xué)?模式。二?、教育教學(xué)?方面1.?備課。做到?不但備學(xué)生?而且要備教?材、備教法?，根據(jù)教材?的內(nèi)容和學(xué)?生的實(shí)際，?設(shè)計(jì)好課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，并對(duì)?教學(xué)過程的?程序、時(shí)間?安排都作了?詳細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫好?教案。每一?堂課都做到?“有備而來?”，每一堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備，課后?及時(shí)對(duì)該堂?課進(jìn)行總結(jié)?，寫好課后?反思。課?前精心準(zhǔn)備?。在這種課?堂上，學(xué)生?看什么，思?什么、討論?什么，復(fù)習(xí)?什么知識(shí)點(diǎn)?，對(duì)應(yīng)做什?么練習(xí)，舊?知識(shí)的復(fù)習(xí)?，新內(nèi)容的?導(dǎo)入，宏觀?知識(shí)架構(gòu)建?立，微觀知?識(shí)的演示，?我在課前都?要做好備課?準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)?好流程與環(huán)?節(jié)。2、?上課。增強(qiáng)?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量，使講解?清晰化，條?理化，準(zhǔn)確?化，條理化?，準(zhǔn)確化，?情感化，生?動(dòng)化，做到?線索清晰，?層次分明，?言簡意賅，?深入淺出。?在課堂上特?別注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，加強(qiáng)師?生交流，充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主作用，?讓學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快;注意?精講精練，?在課堂上老?師講得盡量?少，學(xué)生動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多;同?時(shí)在每一堂?課上都充分?考慮每一個(gè)?層次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力，?讓各個(gè)層次?的學(xué)生都得?到提高。特?別是初一年?的學(xué)生自控?力較差，更?應(yīng)該注意學(xué)?生的信息反?饋。3、?作業(yè)。布置?作業(yè)做到精?讀精練，有?針對(duì)性和層?次性，對(duì)學(xué)?生的作業(yè)批?改及時(shí)、認(rèn)?真，分析并?記錄好學(xué)生?的作業(yè)情況?，將他們?cè)?作業(yè)過程出?現(xiàn)的問題及?時(shí)作出分類?總結(jié)，及時(shí)?進(jìn)行的評(píng)講?，并針對(duì)出?現(xiàn)有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法，做?到有的放矢?。4、輔?導(dǎo)。在課后?，為不同層?次的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?。尤其在學(xué)?困生的轉(zhuǎn)化?上，努力做?到從友善開?始。從贊美?著手，所有?的人都渴望?得到別人的?理解和尊重?，所以，和?學(xué)生交談時(shí)?，對(duì)他的處?境、想法表?示深刻的理?解和尊重。?5.善待?每一個(gè)學(xué)生?，尊重每一?個(gè)學(xué)生的學(xué)?習(xí)，鼓勵(lì)每?一個(gè)學(xué)生積?極參與。我?們學(xué)校的學(xué)?生，大都是?基礎(chǔ)知識(shí)、?表達(dá)能力、?思維能力很?弱的學(xué)生，?他們心中存?有自卑感，?對(duì)學(xué)習(xí)信心?不足，對(duì)參?與缺乏勇氣?，認(rèn)為自己?想的不對(duì)、?說的不對(duì)，?伸出頭來表?達(dá)演示很丟?人，不如不?參與，做旁?觀者省事。?因此，我們?教師只有善?待他們，不?把他們的學(xué)?習(xí)結(jié)果看的?太重，不對(duì)?他們的表演?不成功、不?如意濫加批?評(píng)挖苦，反?而大加鼓勵(lì)?，見一點(diǎn)成?功的亮光火?花就充分肯?定，并給以?指導(dǎo)點(diǎn)撥，?讓他們順著?正確的思路?與方向邁出?第二步、第?三步，才能?在他們的學(xué)?習(xí)征程中揚(yáng)?起自信的風(fēng)?帆，積極參?與進(jìn)去;如?果求全責(zé)備?，務(wù)求__?_，學(xué)生的?積極性必然?受挫，歡樂?課堂學(xué)習(xí)就?成了一句空?話。6.?加強(qiáng)課堂學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)。我校學(xué)?生對(duì)生物學(xué)?原理的掌握?生硬、死板?，不能有效?地進(jìn)行知識(shí)?遷移;不善?于用圖解、?表格等不同?形式表達(dá)生?物學(xué)基本事?實(shí)、不能以?圖代文或以?文代圖來表?述。在充分?分析原因之?后，我們把?這項(xiàng)教研工?作落實(shí)到平?時(shí)的教學(xué)工?作中，不讓?教研成為口?號(hào)，摸索提?高學(xué)生語言?表達(dá)能力的?途徑，活動(dòng)?中，我們充?分認(rèn)識(shí)到教?師教學(xué)語言?示范作用的?重要性，因?此，我們堅(jiān)?決先把好教?師這一關(guān)，?在聽課時(shí)注?意講課老師?有沒有出現(xiàn)?不規(guī)范用語?，如果有，?評(píng)課時(shí)及時(shí)?加以糾正，?取得較好的?教研效果。?三、團(tuán)結(jié)?協(xié)作、樂于?奉獻(xiàn);認(rèn)真?開展聽課、?評(píng)課活動(dòng)?聽課、評(píng)課?是教研的一?項(xiàng)重要活動(dòng)?，是提高教?師教學(xué)能力?的有效途徑?之一。我在?思想上充分?重視，認(rèn)真?備課，深入?鉆研教材，?多方查閱資?料，精心設(shè)?計(jì)教學(xué)過程?，課后及時(shí)?總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，?反思存在問?題，準(zhǔn)備好?評(píng)課時(shí)的交?流內(nèi)容。評(píng)?課時(shí)能暢所?欲言，精