2022年高中語文教師個人工作總結(jié)匯總

第9頁共17頁2022年?高中語文教?師個人工作?總結(jié)匯總?本學(xué)期我擔(dān)?任高三年_?__班和_?__班的語?文教學(xué)工作?，該兩班是?高三理科基?礎(chǔ)教學(xué)班。?學(xué)生基礎(chǔ)薄?弱，學(xué)習(xí)語?文興趣偏低?，信心不足?。教學(xué)過程?中，我本著?“教有耐心?，教有定法?”的原則，?從努力激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?欲望著手，?堅守傳統(tǒng)語?文教學(xué)理念?和方式方法?，想方設(shè)法?開展各種語?文教學(xué)活動?，堅持“每?課能得、每?課必得”的?目標(biāo)，注重?培養(yǎng)學(xué)生良?好的道德品?質(zhì)，發(fā)展學(xué)?生審慎、深?入思考問題?的能力，授?課中摒棄隨?意性和遍地?開花的教學(xué)?局面，抓住?教書育人的?重點，艱難?推行啟發(fā)點?撥和自覺自?主式教法、?學(xué)法。教?學(xué)實踐中，?我以課本和?高三復(fù)習(xí)用?書為主要學(xué)?習(xí)內(nèi)容，積?極培養(yǎng)、發(fā)?展學(xué)生“知?識與技能、?過程與方法?、情感與態(tài)?度三位一體?”的能力;?借助《傳統(tǒng)?文化和語文?教學(xué)》的主?要宣傳(C?N)期刊《?新讀寫》，?引導(dǎo)學(xué)生積?極健康地閱?讀，認(rèn)真大?量地寫作，?將語文融入?廣闊博精的?讀寫交流之?中;堅持每?日一讀古典?名著《孟子?》、《__?_》或一詩?一美文的課?前活動，注?重挖掘、發(fā)?揮中華傳統(tǒng)?文化里能對?學(xué)生產(chǎn)生正?面、積極作?用的精髓知?識，引導(dǎo)學(xué)?生能正確認(rèn)?識、思考社?會、生活中?的各類現(xiàn)象?，幫助學(xué)生?建立、健全?以中華傳統(tǒng)?美德為核心?內(nèi)涵的正確?有價值的人?生觀價值觀?。本學(xué)期?我完成了高?中第五、六?冊和第一輪?總復(fù)習(xí)用書?的教學(xué)工作?，還引導(dǎo)學(xué)?生完成了_?__本《新?讀寫》、_?__本〈〈?中學(xué)語文〉?〉和部分〈?〈孟子〉〉?、〈〈__?_〉〉的閱?讀任務(wù)，帶?領(lǐng)學(xué)生到校?閱覽室上了?___次自?由閱讀寫作?課;指導(dǎo)林?永昌同學(xué)撰?寫了一篇《?存善修身正?本清源——?探究中學(xué)生?通過閱讀《?孟子》對確?立正確道德?價值觀的影?響》綜合性?學(xué)習(xí)論文。?認(rèn)真落實了?八篇作文全?寫全批的教?學(xué)任務(wù)。指?導(dǎo)全體學(xué)生?參加《名著?之旅——校?第___屆?科技藝術(shù)節(jié)?子活動之一?》，部分學(xué)?生效果良好?。遵循終?身學(xué)習(xí)，不?斷自修，努?力提升自我?的思想，為?了不斷的提?高端正教書?育人的能力?和品行，我?積極參加各?級各類教育?行政主管部?門___的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、?培訓(xùn)和交流?活動，先后?到泉州五中?、晉江養(yǎng)正?、季延、南?僑等中學(xué)聽?課，廣泛學(xué)?習(xí)更先進(jìn)實?用的教學(xué)方?法;懷著求?真若渴的愿?望，我認(rèn)真?研讀《傳統(tǒng)?文化與語文?教學(xué)課題培?訓(xùn)教材》(?___期)?，利用網(wǎng)絡(luò)?和電話與同?課題的同仁?交流切磋，?撰寫了一篇?經(jīng)典文化讀?本案例《論?語導(dǎo)讀》，?一篇論文《?到底該怎樣?讀論語》及?多篇教學(xué)反?思、心得。?兼為組長，?我能深入課?堂，指導(dǎo)青?年教師，擔(dān)?當(dāng)課題教研?聯(lián)系工作，?幫助他們提?高教育教學(xué)?水平;__?_帶領(lǐng)大家?一起著手編?寫課題研究?《校本教材?》。指導(dǎo)何?旋珠、張婷?婷等老師撰?寫案例、論?文。一學(xué)期?來，所任教?班級學(xué)生的?語文學(xué)習(xí)能?力和道德品?行有所提高?。在今后的?教學(xué)中，我?將繼續(xù)努力?提高，總結(jié)?經(jīng)驗，扎實?進(jìn)步，教學(xué)?相長。高?中語文教師?個人工作總?結(jié)匯總【二?】轉(zhuǎn)眼間?，我在語文?教師的語文?教學(xué)崗位上?又平凡地走?過了一年。?追憶往昔，?展望未來，?為了更好的?總結(jié)經(jīng)驗教?訓(xùn)使自己迅?速成長，成?為一名合格?的“人民教?師”，無愧?于這一稱號?，我現(xiàn)將本?年度教學(xué)工?作情況總結(jié)?如下：一?、師德方面?：加強修養(yǎng)?，塑造“師?德”。我?始終認(rèn)為作?為一名教師?應(yīng)把“師德?”放在一個?極其重要的?位置上，因?為這是教師?的立身之本?。“學(xué)高為?師，身正為?范”，這個?道理古今皆?然。從踏上?講臺的第一?天，我就時?刻嚴(yán)格要求?自己，力爭?做一個有崇?高師德的人?。我始終堅?持給學(xué)生一?個好的師范?，希望從我?這走出去的?都是合格的?學(xué)生，都是?一個個大寫?的“人”。?為了給自己?的學(xué)生一個?好的表率，?同時也是使?自己陶冶情?操，加強修?養(yǎng)，課余時?間我閱讀了?大量的書籍?，不斷提高?自己水平。?今后我將繼?續(xù)加強師德?方面的修養(yǎng)?，力爭在這?一方面有更?大的提高。?二、語文?教學(xué)方面：?虛心求教，?強化自我。?本年度我的?語文教學(xué)工?作分為兩個?階段：去?年___月?我擔(dān)任__?_級___?班的語文教?學(xué)工作，本?年___月?至今擔(dān)任本?級___、?___兩個?實驗班的語?文教學(xué)。對?于一名教師?來說，加強?自身業(yè)務(wù)水?平，提高語?文教學(xué)質(zhì)量?無疑是至關(guān)?重要的。隨?著歲月的流?逝，伴著我?語文教學(xué)天?數(shù)的增加，?我越來越感?到我知識的?匱乏，經(jīng)驗?的缺少。面?對講臺下那?一雙雙渴望?的眼睛，每?次上課我都?感到自己責(zé)?任之重大。?為了盡快充?實自己，使?自己語文教?學(xué)水平有一?個質(zhì)的飛躍?，我從以下?幾個方面對?自身進(jìn)行了?強化。首?先是從語文?教學(xué)理論和?語文教學(xué)知?識上。我不?但自己訂閱?了三四種中?學(xué)語文語文?教學(xué)雜志進(jìn)?行語文教學(xué)?參考，而且?還借閱大量?有關(guān)中學(xué)語?文語文教學(xué)?理論和語文?教學(xué)方法的?書籍，對于?里面各種語?文教學(xué)理論?和語文教學(xué)?方法盡量做?到博采眾家?之長為己所?用。在讓先?進(jìn)的理論指?導(dǎo)自己的語?文教學(xué)實踐?的同時，我?也在一次次?的語文教學(xué)?實踐中來驗?證和發(fā)展這?種理論。?其次是從語?文教學(xué)經(jīng)驗?上。由于自?己語文教學(xué)?經(jīng)驗不足，?有時還會在?語文教學(xué)過?程中碰到這?樣或那樣的?問題而不知?如何處理。?因而我虛心?向老教師學(xué)?習(xí)，力爭從?他們那里盡?快增加一些?寶貴的語文?教學(xué)經(jīng)驗。?我個人應(yīng)付?和處理課堂?各式各樣問?題的能力極?大增強。?第三是做到?“不恥下問?”語文教?學(xué)互長。從?另一個角度?來說，學(xué)生?也是老師的?“教師”。?由于學(xué)生接?受新知識快?，接受信息?多，因此我?從和他們的?交流中亦能?豐富我的語?文教學(xué)知識?。我第一?年帶高三畢?業(yè)班，我深?感責(zé)任之重?大。為了不?辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的?信任和同學(xué)?的希望，我?決心盡我最?大所能去提?高自身水平?，爭取較出?色的完成高?三語文語文?教學(xué)。為此?，我一方面?下苦功完善?自身知識體?系，打牢語?文基礎(chǔ)知識?，使自己能?夠比較自如?的進(jìn)行語文?教學(xué);另一?方面，繼續(xù)?向老教師學(xué)?習(xí)，抽出業(yè)?余時間向楊?遠(yuǎn)大老、王?喜剛、曹秋?菊等具有豐?富高三語文?教學(xué)經(jīng)驗的?老師學(xué)習(xí)。?對待課程，?虛心聽取他?們意見備好?每一節(jié)課;?仔細(xì)聽課，?認(rèn)真學(xué)習(xí)他?們上課的安?排和技巧。?這一年來，?通過認(rèn)真學(xué)?習(xí)語文教學(xué)?理論，刻苦?鉆研語文教?學(xué)，虛心向?老教師學(xué)習(xí)?，我自己感?到我比前兩?年的我在語?文教學(xué)方面?有了較大的?提高。學(xué)生?的語文成績?也證實了這?一點，我教?的班級在歷?次語文考試?當(dāng)中都取的?了較好的成?績，名次一?般保持在年?級前三四名?。接手這兩?個外語實驗?班的語文教?學(xué)，我更是?一點不敢放?松，每備一?節(jié)課我都向?老教師年輕?教師虛心的?求教力爭盡?善盡美。一?學(xué)期的工夫?沒有白費，?這兩個班語?文成績都比?較優(yōu)異。?三、班主任?工作：全?心全意，盡?職盡責(zé)。我?所帶的__?_級___?班是我踏上?語文教師崗?位第一年就?擔(dān)任班主任?的班級。從?擔(dān)任班主任?第一天開始?，我就兢兢?業(yè)業(yè)，把自?己大部分時?間和精力放?在班級和學(xué)?生上面，甚?至不惜犧牲?自己大量業(yè)?余時間。古?人云：“其?身正，不令?則從。其身?不正，雖令?不從?！痹?管理班級、?教育學(xué)生的?過程中，我?始終堅持這?一原則，要?求學(xué)生做到?的，我首先?做到;__?_學(xué)生做的?，我也堅決?不做。經(jīng)過?一年多的言?傳身教，我?班學(xué)生基本?做到令行止?禁，班級風(fēng)?氣正，同學(xué)?關(guān)系融洽。?由于我處理?班級事務(wù)堅?持“對事不?對人”，從?不歧視任何?一個學(xué)生，?因此學(xué)生和?我關(guān)系非常?融洽，班級?工作開展的?有聲有色，?取得大量成?績。不謙虛?的說___?級___班?在學(xué)校開展?的各項工作?取得的成績?都名列前茅?，先后獲得?：學(xué)期學(xué)習(xí)?成績第一，?校運動會團(tuán)?體總分第一?，?；@球賽?第一，校辯?論賽冠軍，?校日常工作?評比第二，?衛(wèi)生流動紅?旗數(shù)次等等?榮譽稱號。?隨著升入高?三，我把班?級工作的重?心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)?上來。如果?說高一高二?我是在培養(yǎng)?學(xué)生全方面?發(fā)展，給他?們打好一個?良好的素質(zhì)?基礎(chǔ)，那麼?現(xiàn)在高三我?的班主任的?工作任務(wù)就?是在學(xué)生各?方面能力大?幅提高的基?礎(chǔ)之上使他?們專注于他?們的學(xué)業(yè)完?成和實現(xiàn)他?們自己的大?學(xué)夢。我希?望從我?guī)У?班走出去的?學(xué)生都是“?合格品”，?都是有用之?才。四、?學(xué)校各項活?動情況：?積極參與活?動，嚴(yán)格要?求自我。認(rèn)?真參加學(xué)校?___的各?項活動。除?婚假七天外?從未請假一?天，也未耽?誤一節(jié)課。?上班開會不?遲到不早退?，較好的遵?守了學(xué)校的?各項規(guī)章制?度，今后繼?續(xù)堅持。?舊的一年即?將過去，新?的一年馬上?來到。我又?要踏上新的?征程，道遠(yuǎn)?任重，我仍?需繼續(xù)加倍?努力，爭取?在平凡的崗?位上做出不?平凡的成績?。高中語?文教師個人?工作總結(jié)匯?總【三】?時光飛逝，?日月如梭，?暮然回首，?我同那些活?潑可愛的孩?子們在不知?不覺間已共?度了一個學(xué)?期的學(xué)習(xí)生?活，雖緊張?而忙碌，但?無不充滿著?快樂與幸福??？粗?蕩蕩的教室?里孩子們扒?過的課桌、?坐過的板凳?，跟隨記憶?的腳印，頓?時腦海里如?放電影般，?又出現(xiàn)了一?幕幕令人難?以忘懷的畫?面，仿佛那?一張張?zhí)煺?的笑臉又出?現(xiàn)在我的眼?前，侯嬉的?活潑，景虎?鵬的可愛，?賈潔的文靜?，王寧貴的?調(diào)皮……每?當(dāng)站在三尺?講臺上，面?對著一張張?活潑可愛的?笑臉，一雙?雙渴求知識?的眼神。我?甚至身為一?名教師的責(zé)?任。一、?常規(guī)管理，?將班主任工?作進(jìn)行到底?作為班主?任，我深深?懂得教師的?一言一行都?影響著學(xué)生?，對學(xué)生起?著言行身教?的作用。所?以，在工作?中我一直遵?循“嚴(yán)要求?，高標(biāo)準(zhǔn)”?因為制度是?保障，就要?嚴(yán)格要求學(xué)?生遵守校規(guī)?校紀(jì)，另外?還要注重學(xué)?生各方面習(xí)?慣的培養(yǎng)，?根據(jù)學(xué)生心?理及年齡的?特點，對學(xué)?生具體學(xué)習(xí)?習(xí)慣進(jìn)行指?導(dǎo)的基礎(chǔ)上?幫助學(xué)生逐?步形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，從而帶動?其他習(xí)慣的?養(yǎng)成，促進(jìn)?班風(fēng)班貌的?整體發(fā)展。?管理上，不?忽視，不放?松，各個方?面都嚴(yán)抓、?狠抓，衛(wèi)生?上堅持檢查?，角角落落?，點點滴滴?不可馬虎，?讓學(xué)生做到?我不丟，我?來撿，從而?使整個校園?都干凈整潔?，有一個良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境，有一份?舒暢的心情?。紀(jì)律上，?嚴(yán)格要求學(xué)?生站如松，?形如風(fēng)，坐?如鐘，隊伍?時時整齊，?有氣勢。宿?舍要求啞語?洗刷，行動?迅速，地面?干凈，床下?整潔，飯?zhí)?更是做到啞?語，不浪費?。要求人人?遵守教師紀(jì)?律，做到一?紀(jì)律三遵守?。總之，?要用多心，?勤觀察，嚴(yán)?要求，這樣?才能搞好管?理，讓學(xué)生?從自我做起?，從小事做?起，養(yǎng)成良?好習(xí)慣，是?人生一個美?好的開始。?二、發(fā)揮?教師為主導(dǎo)?的作用1?、備課深入?細(xì)致，平時?認(rèn)真研究教?材，多方參?閱各種資料?，力求深入?理解教材，?準(zhǔn)確把握重?難點。在課?堂教學(xué)時，?要非常注意?學(xué)生的實際?情況，不斷?歸納總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)。?2、注重課?堂教學(xué)效果?，針對小學(xué)?生的特點，?以愉快的教?學(xué)方式為主?，不高滿堂?灌，堅持學(xué)?生為主體，?教師為主導(dǎo)?，教學(xué)為主?線，注重講?練結(jié)合，在?教學(xué)中注意?抓住重點，?突破難點。?3、堅持?教材教研，?不斷汲取他?人的寶貴經(jīng)?驗，提高自?己的教學(xué)水?平，經(jīng)常向?有經(jīng)驗教師?請教并在一?起討論教學(xué)?問題，聽課?使我明確今?后講課的方?向和以后語?文課怎么講?怎么教。?4、在作業(yè)?本批改上，?認(rèn)真及時，?力求做到全?批全改，個?別學(xué)生批面?改，重在訂?正，認(rèn)真記?錄，及時了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，以?便在輔導(dǎo)中?做到有的放?矢，不斷更?新教學(xué)觀念?。三、調(diào)?動學(xué)生的積?極性，讓學(xué)?困生投入課?堂1、在?教學(xué)中尊重?孩子的不同?興趣愛好，?不同的生活?感受和不同?的表現(xiàn)形式?，使他們形?成自己的不?同的風(fēng)格，?不搞滿堂灌?，有意識地?以學(xué)生為主?體，教師為?主導(dǎo)，通過?各種游戲，?比賽等教學(xué)?手段，充分?調(diào)動他們的?學(xué)習(xí)興趣及?學(xué)習(xí)積極性?，讓他們的?天性和個性?得以自由健?康的發(fā)揮，?變“要我學(xué)?”為“我要?學(xué)”。極大?地活躍了課?堂氣氛，相?應(yīng)提高了課?堂教學(xué)效率?。2、教?學(xué)要生活化?，課文內(nèi)容?要聯(lián)系生活?實際，導(dǎo)入?生活，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，教學(xué)?語言生活化?，讓學(xué)生易?學(xué)易懂，針?對課堂上個?別不積極的?學(xué)生，我們?不應(yīng)批評而?要多給予鼓?勵，像楊卓?雅，呂潤之?，何曉瑞這?些內(nèi)向不自?信的學(xué)生，?要給他們多?一些發(fā)言的?機(jī)會，讓他?們很好地展?示自己，表?現(xiàn)自己，認(rèn)?為自己其實?很棒，是他?們充滿自信?和力量。?3、針對學(xué)?困生，積極?開展小組互?助的學(xué)習(xí)方?法，發(fā)揮小?組長的作用?，讓學(xué)生團(tuán)?結(jié)互助，共?同努力，通?過鼓勵和表?揚，讓小組?里面的優(yōu)等?生自愿幫助?差生，向我?們班的楊卓?雅是個內(nèi)向?膽小的女生?，學(xué)習(xí)成績?很不理想，?但在趙慧娣?的幫助下，?她每次的模?擬測試都有?很大的提高?，課堂上也?大膽積極的?發(fā)言，慢慢?變地自信起?來，對學(xué)習(xí)?有了極大地?熱情?？?之，要努力?實施創(chuàng)新教?學(xué)，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?，鼓勵學(xué)生?敢說敢為，?引導(dǎo)學(xué)生能?說會做，不?斷地促進(jìn)學(xué)?生，是差生?不斷進(jìn)步，?優(yōu)生更加優(yōu)?秀。四、?深入生活，?關(guān)愛學(xué)生?孩子很小就?離開父母，?身為教師作?為孩子的第?二個母親，?對孩子要倍?加關(guān)愛。天?冷了要孩子?及時加衣，?值班時幫孩?子蓋好被子?，生病了帶?孩子去看醫(yī)?生等等，要?真正深入到?學(xué)生當(dāng)中，?真情付出，?愛的呵護(hù)，?讓學(xué)生感受?到“家庭”?的溫暖，享?受到“慈母?”的疼愛，?把校園變家?園讓家長放?心，八十愛?化母愛，讓?親人放心，?融親情與管?理，讓孩子?開心。五?、課堂的巧?妙駕馭孩?子畢竟是孩?子，自控歷?史比較弱的?，當(dāng)我站在?講臺上，講?的津津有味?的時候，像?張雪松，王?寧貴卻沒有?什么積極的?反應(yīng)，開小?差，小動作?等現(xiàn)象就會?出現(xiàn)，我不?得不停下來?維持課堂紀(jì)?律，這樣上?課不僅累，?而且課堂效?率也不會很?好，我得到?了深刻的教?訓(xùn)，所以在?升入五年級?后，對于這?些愛玩的孩?子，必須時?時刻刻，方?方面面都嚴(yán)?格要求。同?時，針對自?己還要備課?充分，才能?調(diào)動學(xué)生的?積極性，上?課效果就好?，總之，要?有駕馭課堂?的能力，自?我提高是必?然?？茖W(xué)?施教的同時?，教師要不?斷完善自身?，提高業(yè)務(wù)?水平，擴(kuò)大?知識面，因?為學(xué)生形成?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣以后，他?發(fā)散思維得?到了開發(fā)，?提得問題自?然就多了，?面也廣了。?所以在本學(xué)?期學(xué)校__?_的公開課?上，為我提?供了一個吸?取他人經(jīng)驗?，彌補自己?不足的機(jī)會?，是提高和?完善自我的?有利渠道，?從而使我的?課堂更加豐?富多彩，也?使我在學(xué)生?心中的地位?上升，所以?我感到萬分?歡喜。小組?合作上，我?們以為毫不?勢弱，因為?在組長王鮮?紅老師的帶?領(lǐng)下，齊備?進(jìn)、共努力?。在教學(xué)中?，我會源源?不斷地碰到?許多問題，?需請教。她?們像一盞明?燈為我指引?前進(jìn)的方向?，使我少走?彎路。他們?對我的幫助?、指導(dǎo)讓我?在教學(xué)上又?上了一個新?的臺階。在?教學(xué)教研時?，我認(rèn)真記?錄，積極發(fā)?言，虛心請?教，同時闡?述自己的見?解。教研是?充實老師的?課堂，可以?填補一些知?識在我頭腦?中的空缺，?是自己的大?腦更加充實?，一個為自?己充電所必?需的教學(xué)過?程，同時也?可以提高自?我的教學(xué)素?質(zhì)，作為教?師，知識面?越廣，學(xué)生?對你的感覺?也就越好，?自然也就會?愛上你的課?堂。要做?好它十分不?易，教育一?項高難度的?工作。所以?身為一名教?師我時刻注?意培養(yǎng)自己?良好的師德?，關(guān)心和愛?護(hù)每一位學(xué)?生，做他生?活中的良師?益友，時刻?嚴(yán)格要求自?己。今后的?路上，會更?加謹(jǐn)慎走好?每一步，用?自己的努力?實踐，勇于?探索使自己?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?和工作能力?再上新的臺?階!第17頁共17頁高中?語文教師個?人年度教學(xué)?工作總結(jié)?一學(xué)期來，?在校領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，得到同事?們的幫助，?我圓滿完成?了教學(xué)任務(wù)?，思想理論?素質(zhì)和業(yè)務(wù)?水平上有了?較大的提高?。我擔(dān)任高?一(5)班?、(6)班?的語文教學(xué)?，能更好的?保證教學(xué)質(zhì)?量的前提下?能更好的完?成了教學(xué)任?務(wù)?，F(xiàn)就一?學(xué)期的工作?總結(jié)如下:?一、努力?提高思想德?道水平，端?正自身工作?態(tài)度熱愛?教學(xué)事業(yè)，?自覺向身邊?的優(yōu)秀同志?學(xué)習(xí)，從中?吸取營養(yǎng)與?力量，進(jìn)行?自我教育，?嚴(yán)格要求自?己。工作態(tài)?度端正，教?風(fēng)良好，能?認(rèn)真落實學(xué)?校對備、教?、批、輔、?考各教學(xué)環(huán)?節(jié)的各項規(guī)?定和知道思?想，認(rèn)真?zhèn)?課，提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?。二、認(rèn)?真探索業(yè)務(wù)?，努力提高?自身理論素?質(zhì)作為語?文教師，要?有高尚的道?德修養(yǎng)，更?要有廣博的?語文知識。?為此我十分?重視知識水?平的更新和?提高。在語?文教學(xué)上認(rèn)?真學(xué)習(xí)大綱?，學(xué)習(xí)新課?改理論，積?極參加由清?鎮(zhèn)市第一中?學(xué)承辦的_?__市青年?教師課堂教?學(xué)研討會、?___市舉?辦的三次教?研會、并積?極參加__?_學(xué)中小學(xué)?教師遠(yuǎn)程教?育培訓(xùn)。自?主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)?文化與語文?教學(xué)知識，?并通過上網(wǎng)?，查閱資料?等方式不斷?加強自身素?質(zhì)，給自己?充電，主動?參與語文組?“老帶新”?教學(xué)活動，?并撰寫學(xué)習(xí)?心得體會，?進(jìn)一步更新?自己的專業(yè)?知識，參加?“師德師風(fēng)?”教育培訓(xùn)?，不斷正確?認(rèn)識教師的?職業(yè)道德和?師表功能，?加強理論素?養(yǎng)。三、?加強教學(xué)基?本訓(xùn)練，搞?好常規(guī)教學(xué)?1、個人?備課?？?苦挖掘拓展?知識重點范?圍，扎實備?課。我在備?課時，采用?網(wǎng)絡(luò)、教材?和教案等相?聯(lián)系的方法?并用，使得?教學(xué)時不斷?拓展和順手?。在備知識?的同時，還?要備人，不?斷加強“以?人為本”的?教學(xué)建設(shè)。?通過一個學(xué)?期的的接觸?，基本掌握?所教班級語?文學(xué)科的整?體水平，了?解學(xué)生的實?際水平，對?癥下藥。?2、課堂教?學(xué)。在課?堂教學(xué)中，?力求讓學(xué)生?“感興趣”?，使學(xué)生在?語文學(xué)習(xí)中?享受學(xué)習(xí)的?樂趣，培養(yǎng)?學(xué)生的語文?素養(yǎng)。重視?提高課堂效?率環(huán)節(jié)，采?取靈活多樣?的教學(xué)方法?，活學(xué)活用?。學(xué)___?程教育技術(shù)?理論后，我?結(jié)合學(xué)生實?際，采用了?“表現(xiàn)性教?學(xué)方法”，?在教學(xué)中堅?持教師為主?導(dǎo)、學(xué)生為?主體、訓(xùn)練?為主線的原?則，努力調(diào)?動學(xué)生的積?極性，極大?地激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，讓學(xué)生在?愉悅中學(xué)到?知識，提高?能力。發(fā)揮?學(xué)生的主觀?能動性，積?極性。提高?教學(xué)效率，?克服教學(xué)的?盲目性、隨?意性，一定?程度上提高?了教學(xué)質(zhì)量?。教學(xué)中?，認(rèn)真執(zhí)行?學(xué)校教育教?學(xué)工作計劃?，把新課程?標(biāo)準(zhǔn)的新思?想、新理念?和課堂教學(xué)?的新思路、?新設(shè)想結(jié)合?起來，轉(zhuǎn)變?思想，不斷?探索，收到?很好的效果?。教學(xué)之余?，我積極探?索，積極主?動與語文教?學(xué)組的同事?們討論交流?經(jīng)驗，不斷?更新自身教?學(xué)意識和知?識結(jié)構(gòu)。?篇二:語?文教學(xué)旨在?培養(yǎng)學(xué)生聽?、說、讀、?寫和正確地?理解、掌握?并運用祖國?語言文字的?能力。當(dāng)前?的素質(zhì)教育?又向語文教?育工作者提?出了更高的?要求，教師?不僅要面向?全體學(xué)生，?而且要教書?育人，在語?文教學(xué)過程?中培養(yǎng)學(xué)生?各種能力，?促進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展。?為了完成以?上任務(wù)，在?平時的教學(xué)?工作中我認(rèn)?真學(xué)習(xí)各種?教學(xué)理論，?深入研究教?材教法，虛?心向老教師?學(xué)習(xí)。經(jīng)過?一段時間的?努力，獲取?了很多寶貴?的教學(xué)經(jīng)驗?。以下是我?在高中語文?教學(xué)過程中?的教學(xué)工作?情況的總結(jié)?。一、轉(zhuǎn)?變思想觀念?，面向全體?學(xué)生面向?全體學(xué)生是?素質(zhì)教育的?第一要義，?是貫徹落實?教育方針的?前提條件。?一個教師必?須認(rèn)識到每?一個學(xué)生都?是受教育的?主體，每一?個學(xué)生都是?可以教育成?才的對象。?1、語文?教學(xué)無差生?面向全體?學(xué)生必然涉?及“差生”?問題，相當(dāng)?一部分教師?總是按照學(xué)?生考試成績?的好壞把學(xué)?生分成若干?層次，那些?考試成績不?好的，理所?當(dāng)然的被劃?為“差生”?之列。而實?際上，經(jīng)過?十幾年的學(xué)?習(xí)每一個學(xué)?生都已具備?了運用語言?文字的基本?能力，都有?自己的閃光?之處。有人?善于遣詞造?句，有人善?于布局謀篇?，有人長于?書面表達(dá)，?有人善于口?語傳情。在?我的眼中語?文學(xué)習(xí)無差?生可言，有?的只是語文?能力處于不?同層次上的?一個群體，?語文教學(xué)無?差生。按照?布魯姆的教?育理論，只?要給學(xué)生以?正確的方法?指導(dǎo)和足夠?的時間，他?們都會在原?來的基礎(chǔ)上?有所進(jìn)步。?思想觀念的?轉(zhuǎn)變會帶來?全新的教學(xué)?方法，會收?到意想不到?的教學(xué)效果?。2、調(diào)?動學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的興趣?興趣是的?老師，很難?設(shè)想一個對?語文不感興?趣的老師會?教好語文，?一個對語文?毫無興趣的?學(xué)生能學(xué)好?語文，激發(fā)?調(diào)動學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的積?極性是求得?學(xué)生主動發(fā)?展的前提。?首先是面向?全體學(xué)生，?緊扣教材內(nèi)?容，設(shè)計出?靈活多樣的?教法吸引學(xué)?生，生動、?新穎、恰切?的教法，讓?學(xué)生始終在?新異刺激下?投入學(xué)習(xí)。?其次是貫徹?成功教育的?原則，讓每?一個學(xué)生都?享受到成功?的喜悅。因?材施教，對?不同學(xué)生提?出不同的要?求，甚至一?開始可以普?遍降低要求?，讓優(yōu)秀生?走向淵博，?讓大多數(shù)學(xué)?生堅定學(xué)好?的信心，讓?從沒受過老?師表揚的學(xué)?生也體驗到?老師肯定性?評價的愉快?。3、授?之以“漁”?，求得學(xué)生?主動地發(fā)展?“的學(xué)問?是關(guān)于方法?的學(xué)問”、?“善歌者使?人繼其聲，?善教者使人?繼其志”、?“善學(xué)者事?半而功倍，?不善學(xué)者事?倍而功半”?。幫助學(xué)生?掌握科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法就?可以讓他們?在知識的海?洋里遨游。?學(xué)生進(jìn)入高?中，首要的?任務(wù)就是樹?立語文學(xué)習(xí)?的“大語文?”觀，要放?眼社會，放?眼生活，處?處留心皆學(xué)?問，平時讓?學(xué)生堅持“?多讀、多聽?、多想、多?寫、多說”?的“五多”?做法，并嚴(yán)?格要求，這?樣學(xué)生進(jìn)入?高中之后，?普遍能夠迅?速掌握語文?學(xué)習(xí)規(guī)律，?形成自己獨?到的學(xué)習(xí)方?法，進(jìn)入語?文學(xué)習(xí)的自?由王國取得?理想的成績??？傊?，?老師思想觀?念的轉(zhuǎn)變，?會使每一個?學(xué)生都感受?到自己是受?教育的主體?，每一個學(xué)?生都能享受?到成功的喜?悅，每一個?學(xué)生的能力?都能得到充?分的發(fā)展。?二、發(fā)揮?課堂教學(xué)的?主渠道作用?，提高學(xué)生?語文綜合能?力教學(xué)目?的的實現(xiàn)主?要通過教學(xué)?過程來實現(xiàn)?，要想培養(yǎng)?高素質(zhì)的人?才，教師在?教學(xué)過程中?要優(yōu)化課堂?教學(xué)結(jié)構(gòu)，?在授課教師?要講出個性?，講出風(fēng)格?，講出精彩?，講出意蘊?，為學(xué)生展?示一個既得?天獨厚又異?彩紛呈的世?界，給學(xué)生?以思考和啟?迪，促使學(xué)?生積極學(xué)習(xí)?、主動發(fā)展?。1、優(yōu)?化課堂教學(xué)?結(jié)構(gòu)葉圣?陶先生明確?指出課文只?是語文學(xué)習(xí)?的例子。這?就要求每一?個語文教師?充分認(rèn)識到?教材特點，?整體把握教?材，靈活運?用，充分發(fā)?揮教材的典?范示例性，?提高學(xué)生語?文綜合能力?。在教材使?用上，我緊?扣教學(xué)大綱?和考試說明?，努力把教?材特點和學(xué)?生學(xué)習(xí)實際?結(jié)合起來，?從學(xué)生的實?際情況入手?，對教材進(jìn)?行一定的取?舍，既節(jié)省?了時間，又?提高了效率?，收到了較?好的效果。?《世間最?美的墳?zāi)埂?這篇散文，?只抓住托爾?斯泰墓逼人?的樸素正是?他畢生追求?--向往平?民化、回歸?自然--這?一偉大人格?的外化這一?重點講深講?透。莫泊桑?的《項鏈》?中外馳名，?學(xué)生樂于閱?讀，但一篇?又怎能滿足?學(xué)生求知的?渴望，我在?講解課文的?基礎(chǔ)上，又?給學(xué)生補充?了莫泊桑的?其它小說如?《羊脂球》?等，并把莫?泊桑和另外?兩位短篇小?說巨匠美國?的歐亨利，?___的契?訶夫作以比?較，這樣既?滿足了學(xué)生?強烈的求知?___，又?豐富了學(xué)生?內(nèi)心世界。?2、把科?學(xué)性和思想?性密切結(jié)合?起來，幫助?學(xué)生樹立正?確世界觀?課堂教學(xué)是?實施素質(zhì)教?育的主渠道?，它無疑也?是對學(xué)生進(jìn)?行思想教育?的主要陣地?。首先在教?學(xué)過程中，?我充分利用?語文課的特?點，滲透思?想教育內(nèi)容?。中華文明?源遠(yuǎn)流長，?語言文字博?大精深，歷?史偉人如屈?原、杜甫、?白居易、辛?棄疾、文天?祥、譚嗣同?等等，他們?的愛國豪情?充塞著青年?學(xué)生的胸膛?;___、?蔡倫、沈括?，他們之所?以歷代被人?們稱頌，是?因為他們依?靠自己的聰?明才智為中?華文明做出?了貢獻(xiàn);天?山的壯麗，?泰山的博大?，黃山的神?奇，___?的秀美，內(nèi)?蒙的遼闊，?都讓學(xué)生心?向神往，愛?國的熱情澎?湃于胸中。?其次，在能?力培養(yǎng)的過?程中，挖掘?課文內(nèi)涵，?讓學(xué)生從中?領(lǐng)悟認(rèn)識事?物、分析問?題的方法。?《拿來主義?》___了?學(xué)生如何對?待傳統(tǒng);《?〈吶喊〉自?序》讓學(xué)生?看到了一個?偉人對真理?的不懈追求?;《阿Q正?轉(zhuǎn)》讓學(xué)生?了解了一個?靈魂殘缺之?人的可悲;?《師說》可?以讓學(xué)生摒?棄盲目自大?，養(yǎng)成求實?好學(xué)的習(xí)慣?。在貫徹?這一原則時?，我努力把?握科學(xué)性和?思想性的有?機(jī)結(jié)合，結(jié)?合課文并從?學(xué)生實際出?發(fā)，使他們?真正感受到?文學(xué)作品中?思想價值的?___力。?3、課內(nèi)?要求與擴(kuò)大?課外知識范?圍相結(jié)合，?開闊學(xué)生視?野課文是?個例子，在?落實基礎(chǔ)知?識，培養(yǎng)基?本能力的前?提下，我注?重擴(kuò)充課外?知識，開闊?學(xué)生眼界，?把博大精深?的中華文化?和繽紛的課?外生活引入?課堂，為語?文教學(xué)注入?了活力。每?學(xué)期我都要?結(jié)合課文教?學(xué)引入一定?數(shù)量的文言?文，培養(yǎng)學(xué)?生的文言文?閱讀習(xí)慣，?豐富了學(xué)生?內(nèi)心世界。?課堂上根據(jù)?講課內(nèi)容隨?時提出緊密?聯(lián)系現(xiàn)實的?問題，極大?激發(fā)了學(xué)生?思考習(xí)慣。?并在課下引?導(dǎo)學(xué)生閱讀?一些中外名?著以及《_?__》、《?光明日報》?、《文匯報?》等報刊的?專題文章，?讓學(xué)生從中?了解到社會?，為走向社?會打下了堅?實的基礎(chǔ)。?三、開掘?寫作源泉，?提高學(xué)生語?言文字運用?能力作文?教學(xué)的目的?在于讓學(xué)生?運用語言表?達(dá)正確、豐?富、深刻的?思想。課文?只是范例，?是導(dǎo)游圖，?語文教學(xué)最?終要落實到?語言