給孩子一封信高中1200字范文

第8頁(yè)共8頁(yè)給孩子一封信高中1200字范文給孩子一封信高中1200字范文給孩子一封信1孩子：看著你的純潔眼眸中倒影著這個(gè)繁忙復(fù)雜的世界，幾多新奇，幾多興奮。你小小的心里是不是也夢(mèng)想過(guò)將來(lái)的人生將會(huì)怎樣?我們每個(gè)人在小時(shí)候都有著遠(yuǎn)大的理想和目的。記得小時(shí)候多位老師都曾問(wèn)過(guò)我們長(zhǎng)大想當(dāng)什么，遺憾的是那時(shí)候的答案都被標(biāo)準(zhǔn)化成了“科學(xué)家、文學(xué)家、軍事家”等等。沒(méi)有思想和個(gè)性的答案是那么的蒼白。所以我如今希望你從小就能有屬于你自己的夢(mèng)想，結(jié)合你自己的興趣愛(ài)好。不必宏偉，只需平實(shí)。理想和目的不是越偉大越好，而是越切合自己和環(huán)境的實(shí)際越好?？斩吹睦硐胫粫?huì)因?yàn)榕c現(xiàn)實(shí)的天壤之別而帶給人無(wú)限的痛苦，切合實(shí)際的理想?yún)s因?yàn)橐徊讲侥_踏實(shí)地的努力使其變成現(xiàn)實(shí)而帶來(lái)最大意義上的成功。正確的理想和目的在學(xué)生時(shí)代就要樹(shù)立，制定切合實(shí)際的方案，然后一步一步向著目的去邁進(jìn)，等進(jìn)入社會(huì)無(wú)數(shù)次碰壁后就追悔莫及了。你一定要警覺(jué)，理想和現(xiàn)實(shí)的反差越小，帶給人精神上的痛苦和折磨也就越小。小時(shí)候要做默默無(wú)聞、腳踏實(shí)地的丑小鴨，長(zhǎng)大后就很可能變成白天鵝。假如小時(shí)候總認(rèn)為自己什么都不干，卻幼稚地做白天鵝的美夢(mèng)，只能永遠(yuǎn)做只丑小鴨。你有“青云之志”沒(méi)有錯(cuò)，你想“出類拔萃”也沒(méi)有錯(cuò)，但是要想實(shí)現(xiàn)你的青云之志，得先學(xué)會(huì)做一個(gè)平凡的人。誠(chéng)然，一個(gè)人應(yīng)該有遠(yuǎn)大的志向，宏偉的目的，但這并不等于人人都要成為天之驕子。平但凡一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，是一曲舒緩的小夜曲，是一杯清香的綠茶，是一彎清冽的小溪平但凡一種從量變到質(zhì)變的過(guò)程。做任何事情，都得從平凡的小事開(kāi)場(chǎng)，否那么，你的目的再高遠(yuǎn)，都是空談?！盾髯印分械摹秳駥W(xué)篇》里有幾句金玉良言：“不積跬步，無(wú)以致千里;不積小流，無(wú)以致江海，騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木可折;鍥而不舍，金石可鏤。”可見(jiàn)，做任何事情，靠的是腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，而不是幾句震撼人心的口號(hào)。平但凡一種修養(yǎng)，一種平和的心態(tài)，這樣的心態(tài)讓我們真正地貼近生活，享受生命。《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》一文中，孔子和四個(gè)學(xué)生平等交談，讓他們各抒己見(jiàn)，闡述自己的報(bào)負(fù)。子路、冉有、公西華的答復(fù)都不滿意，最后曾皙答復(fù)：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！笨鬃釉唬骸拔崤c點(diǎn)也!”作為一個(gè)大教育家，孔子的追求竟然與“點(diǎn)”一樣：暮春三月，穿上春天的衣服，和五六個(gè)成年人，六七個(gè)小孩子，在沂水里洗澡玩耍，在舞雩上吹風(fēng)吟詩(shī)，然后唱著歌回家。這是一種多么平和的心態(tài)!這就是平凡人生，這就是平凡生活。沒(méi)有平凡，就沒(méi)有藝術(shù)，沒(méi)有生活的美妙。但是，我們絕對(duì)不能做一個(gè)平庸的人。平凡的人生活充實(shí)，有追求，有品味;平庸的人生活腐化，如行尸走肉。平凡的人勤勞仁慈，盡職盡責(zé);平庸的懶惰奸滑，馬虎了事。平庸的另一個(gè)表現(xiàn)就是得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有創(chuàng)造性。平凡的人在平凡的工作崗位上，努力改良工作，用心做好每一件事，解決每一個(gè)問(wèn)題，從平凡到優(yōu)秀，從優(yōu)秀到偉大。平庸的人那么逃避問(wèn)題，人云亦云，碌碌無(wú)為。世界很精彩，有很多美妙的事物等著你去體驗(yàn)。在將來(lái)的生活中，我希望能和你共渡平凡而不平庸的人生。給孩子一封信2親愛(ài)的同學(xué)們：期中考試后就想給你們寫(xiě)封信，但忙繁忙碌一直沒(méi)抽出時(shí)間。今天學(xué)校統(tǒng)一召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，作為任課老師的我本該參加你們的家長(zhǎng)會(huì)，但是因?yàn)槊τ跍?zhǔn)備學(xué)校的發(fā)言材料，我失去了一次與家長(zhǎng)們交流的時(shí)機(jī)。黃昏，伴著初冬的微寒回家，迎面遇到了一位家長(zhǎng)。家長(zhǎng)跟我說(shuō)起她的孩子，說(shuō)著說(shuō)著哭了。我局促不安起來(lái)。作為母親，我理解她“恨鐵不成鋼”的郁悶和無(wú)助，我也理解她面對(duì)叛逆的你們的種種叛逆行為的傷心和無(wú)奈。作為一名老師，尤其是你們的一名任課老師，我突然內(nèi)疚起來(lái)。覺(jué)得有負(fù)于家長(zhǎng)的希望，有負(fù)于你們的喜歡。屈指算來(lái)，我們相遇相識(shí)有一百多個(gè)日子了，在這一百多個(gè)日子里，我始終堅(jiān)守著我自己的教育原那么：尊重、關(guān)愛(ài)、民主、賞識(shí)、做典范我很少厲聲厲氣的訓(xùn)你們，總是耐心地給你們講道理。我是如此地愛(ài)著你們、呵護(hù)著你們，就像呵護(hù)我最愛(ài)的女兒。但那一刻，當(dāng)期中考試的成績(jī)擺在我面前的時(shí)候，我突然覺(jué)得我錯(cuò)了，我真的對(duì)你們的估計(jì)太高了。我一直覺(jué)得你們是聽(tīng)話懂事的孩子，我一直以為我們之間這種“尊重、民主、關(guān)愛(ài)”的師生關(guān)系會(huì)創(chuàng)造教育的奇跡，我一直覺(jué)得我對(duì)你們的愛(ài)會(huì)創(chuàng)造“親其師信其道”的教育效果，但我錯(cuò)了。我知道，我不是優(yōu)秀的老師，我才疏學(xué)淺不能讓我的課堂熠熠生輝，我因?yàn)樨?fù)責(zé)學(xué)校的一些工作，經(jīng)常會(huì)耽誤一些上課的時(shí)間，我對(duì)你們的檢查催促也跟不上。這些都讓我深深地自責(zé)。但我的孩子們，我想問(wèn)一句：“你們盡心了嗎?”。同學(xué)們，你們知道嗎?當(dāng)我看到你們?cè)谡n堂麻木不仁地坐著，當(dāng)我看到你們課下懶懶散散的樣子，當(dāng)我看到你們?cè)嚲砩洗笃笃闹恍栌洃浘蜁?huì)掌握的根底知識(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，你們不知道我的心里有多痛。人生在世，最應(yīng)該做也做難做的是“責(zé)任”二字，而你們的責(zé)任是“學(xué)習(xí)”，就像農(nóng)民的責(zé)任是種好地，工人的責(zé)任是加工好機(jī)械，醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷一樣，你們的責(zé)任就是學(xué)好知識(shí)，為以后的人生道路打好根底。而履行責(zé)任的最好的做法是盡心，盡心做事，那么百事可成!孩子們，學(xué)習(xí)是你們自己的責(zé)任、自己的事情，老師只能管住你的人，管不住你的心。老師只能幫助你而不能代替你們成長(zhǎng)。說(shuō)到這里，我突然想起近日讀的一個(gè)故事：一個(gè)年輕人去請(qǐng)教智者成功的秘訣，智者帶著年輕人走到了一條小河旁，突然，智者緊緊地將年輕人的頭按到了水里。年輕人急促的喘著氣，努力地呼吸著。這時(shí)，智者對(duì)年輕人說(shuō)：假如你渴望成功像渴望呼吸這樣強(qiáng)烈，那你就找到了成功的秘訣。、同學(xué)們，我想說(shuō)的是，假如你們渴望學(xué)習(xí)像渴望呼吸一樣強(qiáng)烈時(shí)，你們也會(huì)成功!孩子們，我曾跟你們交流過(guò)我的博客，因?yàn)槲业牟┪睦镉心銈兊挠白?，你們的音容笑貌印進(jìn)了我的心里;我想讓它傳達(dá)我對(duì)你們的殷切希望和眷眷深情，我想讓它成為我們溝通交流的橋梁。同時(shí)，我也想以此給你們做出典范。我知道，我不是雄鷹，而是一只漸漸爬行的蝸牛，但我一直在努力地爬，堅(jiān)持著、堅(jiān)持著。假如我的典范的作用能使你們更努力些，那是我最快樂(lè)不過(guò)的事了。孩子們要說(shuō)的話很多，但是紙短情長(zhǎng)。這幾天我要外出學(xué)習(xí)，愿你們能快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)、快快樂(lè)樂(lè)地生活。最愛(ài)你們的老師給孩子一封信3郭家屯的孩子們：我想在這里和你們談?wù)勱P(guān)于將來(lái)的問(wèn)題。你們將來(lái)可能是公務(wù)員，可能是商人，可能是工人、農(nóng)民、老師、演員等等。你手中握著許多個(gè)將來(lái)。正因?yàn)槟銈冞€沒(méi)有定型，所以長(zhǎng)輩們都對(duì)你們抱有期待。愿意毫無(wú)保存地幫助你，扶持你。那么，你希望將來(lái)做什么呢?說(shuō)說(shuō)我自己吧。我小的時(shí)候，最怕成為農(nóng)民，因?yàn)槲已垡?jiàn)父輩們每天辛苦地勞作，收成無(wú)多，經(jīng)常為溫飽發(fā)愁。小學(xué)三年級(jí)時(shí)我想買(mǎi)一支價(jià)值一塊錢(qián)的鋼筆，家里都拿不出錢(qián)來(lái)。我為此哭了好幾次鼻子。但怕成為農(nóng)民，我也最有可能成為農(nóng)民，此外別無(wú)出路。我們那個(gè)兩千多人的村子，好幾年才能走出一個(gè)大學(xué)生，怎么可能輪到我頭上呢?如今，上大學(xué)在我們那兒已屬稀松平常，農(nóng)民也不再是讓人聞風(fēng)色變的職業(yè)。我的一些小學(xué)同學(xué)，僅僅念到初中畢業(yè)、高中畢業(yè)，他們或經(jīng)營(yíng)工廠，或當(dāng)包工頭，或當(dāng)木匠、泥瓦匠，收入并不低，大多有房有車(chē)，生活條件一點(diǎn)不比我差。我想說(shuō)，無(wú)論學(xué)習(xí)好壞，你只要努力就行，不必過(guò)多為將來(lái)?yè)?dān)憂。社會(huì)在變，如今大家都認(rèn)為某某職業(yè)好，將來(lái)不一定好;如今認(rèn)為某某職業(yè)不好，將來(lái)也不一定就不好。只要整個(gè)社會(huì)在進(jìn)步，每個(gè)人都會(huì)從中受益;假如社會(huì)動(dòng)亂不安，人人自危，你即使有個(gè)好職業(yè)又能怎么樣呢?社會(huì)動(dòng)亂，遭殃的只能是我們這些普通百姓。因此，我們每個(gè)人都要遠(yuǎn)離犯罪，不做社會(huì)的不安定因素。不要打架斗毆，不要吸毒，不要酒駕，不要亂闖紅燈。每一個(gè)犯罪背后，都是幾個(gè)家庭的破損。不違法，是做人的根本底線，生活幸福的保障，更是社會(huì)和諧的重要基石。我小時(shí)候一直想當(dāng)一個(gè)記者或編輯。那時(shí)候，編輯、記者是讓人羨慕的無(wú)冕之王。而在今天，這只是一個(gè)普通的職業(yè)。至于收入，也就算中等，能吃飽，餓不死，如此而已。但跟我們那些小學(xué)、中學(xué)同學(xué)在一起，他們還是明顯得高看我一眼。這不僅僅因?yàn)槲覐倪h(yuǎn)方回來(lái)，是個(gè)客人。他們尊重我，其實(shí)是尊重文化。我所理解的“文化”，乃是以“文”化“野”。“文”有多種含義，它有時(shí)指“禮節(jié)儀式”，有時(shí)指“溫和的態(tài)度”，泛指一切文明的東西。用文明來(lái)化解野蠻，便是文化。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，文化是修養(yǎng)。你說(shuō)話辦事時(shí)彬彬有禮，態(tài)度親切，條理明晰;你不隨地吐痰，不亂扔垃圾，在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話;你尊老愛(ài)幼，在公交車(chē)上見(jiàn)到殘障人士和孕婦主動(dòng)讓座;你孝敬家里的老人，愿意聽(tīng)他們啰嗦，定期給他們生活費(fèi);你富有同情心，積極給災(zāi)區(qū)捐款捐物;你常懷惻隱之心，在街頭把零錢(qián)送給頭發(fā)花白的乞討者這些行為跟學(xué)歷沒(méi)有必然的聯(lián)絡(luò)，一個(gè)農(nóng)民，一個(gè)清潔工也可以做到這樣。假如你身上具有這些美德，你也是文化的人。人們同樣會(huì)尊重你。文化不是一種虛無(wú)的東西，它在社會(huì)生活