《桂林山水》第一課時教案設計_第1頁
《桂林山水》第一課時教案設計_第2頁
《桂林山水》第一課時教案設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第第頁《桂林山水》第一課時教案設計

教學目標：

1、圖文結合，自主賞析，了解課文內(nèi)容，體會桂林山水的美，培育自學技能。

2、學習生字，新詞，有感情地朗讀課文。

教學流程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好

1、認同學展示收集到的有關大海、西湖、泰山、香山等方面的資料，用一兩個詞語表達它們的特點。

2、今日，我們來觀賞桂林山水，出示掛圖，思索桂林山水與上面四處景觀有什么不同之處？

3、導讀課文第一自然段，提問：“甲天下”是什么意思？為什么說“桂林山水甲天下”？下面，我們就來討論這個問題。

〔意圖：通過四處景物與桂林山水風光的比較，凸同桂林山水的特點，渲染氣氛，激發(fā)同學的愛好?！?/p>

二、自讀溝通，感情語言，自學字詞

1、自讀課文，一邊讀一邊在頭腦中出現(xiàn)畫面，讀完后，同座溝通，談各自感受。

〔意圖：自我審美，語言表達訓練〕

2、結合同學的感受，學習課文第二自然段。

〔1〕觀測圖畫，問：漓江的水有什么特點？

〔2〕指名讀，老師相對指導朗讀，引導同學感受漓江水的靜、清、綠。

〔3〕齊讀，問：漓江的水給你留下了什么印象？

〔意圖：自主發(fā)覺，自主賞析〕

3、同樣方法自學第三自然段。問：桂林的山又有什么特點呢？圖文對比，老師相機指導朗讀，引導同學感受桂林山的奇、秀、險。齊讀感悟。

〔意圖：自己發(fā)覺問題，分析問題，解決問題，促進理解?！?/p>

4、齊讀第四自然段，引導讀出沉醉之感。

〔意圖：美的享受〕

三、朗讀全文，升華情感

在自主賞析的基礎上，有感情地朗讀課文。

〔意圖：進一步感受文章的.語言美，情感美。體會“桂林山水甲天下”果真名副其實?！?/p>

四、課堂練習

1、朗讀并聽寫詞語。

漓江、翡翠、竹筏、峰巒、波瀾

2、仿照第二、三段的寫法，把句子寫詳細。

公園里的花真香啊，香得……

3、填空：漓江的水有_____、______、_____、三大特點，桂林的山也有_____、______、______、三大特點。

〔意圖：鞏固〕

五、布置作業(yè)：

1、有感情地朗讀課文，把你

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論