《種樹去》大班教案

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《種樹去》大班教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩玩做做中，了解種樹的過(guò)程。

2、體驗(yàn)種樹的勝利感，養(yǎng)成愛(ài)惜樹木的習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、課件、歌曲《種樹歌》。

2、小樹苗、小鏟子、水壺、花盆、泥土。

三、活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入—爭(zhēng)論—實(shí)踐

〔一〕導(dǎo)入：播放課件。

師：小伙伴，你們瞧，這是一片大樹林，我們上次爭(zhēng)論過(guò)種樹有什么好處呀？

師：我們聽聽樹林里的小熊和小兔子在說(shuō)什么？

小熊：小兔，前天下大雨，我的屋子全被沖垮了，怎么你的家還好好的呢？

小兔：小伙伴，你們知道這是為什么嗎？先來(lái)看看我們倆的房子有什么不同吧？〔幼兒比較小熊和小兔子的房子：小兔子的房子后面有許多樹木?！撑园祝簽槭裁从辛藰洌孔泳筒粫?huì)被吹毀呢？

幼兒：樹的根能固著泥土，沒(méi)有樹，土壤就會(huì)被沖走的。

〔二〕爭(zhēng)論：

1、了解種樹需要哪些材料和工具。

〔1〕我們一起幫小熊種樹吧。種樹需要什么呢？〔幼兒說(shuō)說(shuō)?！?/p>

〔2〕師出示PPT，并小結(jié)：種樹需要這些：鏟子、灑水壺、泥土、樹苗等等。

2、了解種樹的步驟。

〔1〕你們知道怎么種樹嗎？〔幼兒自由溝通?！?/p>

〔2〕觀賞PPT：小兔子介紹種樹的步驟。

①用鏟子挖一個(gè)坑：仿照挖坑的姿態(tài)?！餐诳訒r(shí)，依據(jù)樹苗的大小挖不同深度的坑。不要用力過(guò)大，提示幼兒保持地面潔凈。〕

②把樹苗輕輕地放進(jìn)坑里。

③蓋上泥土和沙子。

④灑水：仿照水壺的樣子幫小樹苗灑水?！舶涯嗤两M水，然后把底盤的水倒掉。留意灑水時(shí)盡量不把地上弄濕?！?/p>

〔3〕小兔子介紹的正確的種樹方法是怎么樣的，第一步做什么，第二第三第四步分別做什么？〔重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌控正確的種樹順次。并且邊說(shuō)邊仿照種樹的動(dòng)作?！?/p>

3、排序游戲。播放課件，請(qǐng)幼兒依據(jù)種樹的過(guò)程進(jìn)行正確的排序。

4、音樂(lè)游戲：《種樹歌》。播放歌曲《種樹歌》，師幼表演種樹?！部煞磸?fù)幾遍?！?/p>

〔三〕實(shí)踐：

1、小伙伴們，我們一起幫小熊種樹吧?！灿變悍炙慕M，合作種小樹苗，老師巡回指導(dǎo)?！?/p>

2、小樹苗都站起來(lái)了。平常我們除了要給他們喝喝水，還要做點(diǎn)什么呢？〔施肥、給他們曬曬太陽(yáng)?！?/p>

3、師幼把小樹苗放到陽(yáng)臺(tái)曬太陽(yáng)。

《種樹去》大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)樹木對(duì)環(huán)境的好處。

2、嘗試與父母一同進(jìn)行種植活動(dòng)，了解粗淺的種植知識(shí)。

3、感受大自然、四周環(huán)境的美妙。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)預(yù)備：

1、與本地區(qū)的公園、綠化部門聯(lián)系，確定種植地點(diǎn)、種植內(nèi)容。

2、與園林部門的專業(yè)人員聯(lián)系，請(qǐng)他們?cè)诜N植過(guò)程中指導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)。

3、幼兒設(shè)計(jì)好種植樹牌〔參照幼兒用書〕

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師帶領(lǐng)幼兒及家長(zhǎng)來(lái)到種樹地點(diǎn)。

老師與幼兒共同爭(zhēng)論種樹活動(dòng)和考前須知。

幼兒溝通、爭(zhēng)論。

2、幼兒與家長(zhǎng)共同進(jìn)行種樹的預(yù)備。

引導(dǎo)幼兒集體念一首關(guān)于種樹的詩(shī)歌。

家長(zhǎng)和幼兒與專業(yè)人員進(jìn)行溝通，了解種植知識(shí)和考前須知。

幼兒與家長(zhǎng)一同領(lǐng)取樹苗、工具。

3、幼兒與家長(zhǎng)一起種樹。

幼兒與家長(zhǎng)相互協(xié)作種樹：擺放樹苗-填土-澆水。

幼兒將自己制作的植樹牌在小樹上。

幼兒和家長(zhǎng)與小樹合影留念。

幼兒相互參觀同伴種植的小樹。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課的設(shè)計(jì)就是考慮小班孩子對(duì)小動(dòng)物會(huì)特別感愛(ài)好，仿變其實(shí)也沒(méi)有我們想象中那么難。只要孩子們感愛(ài)好、愛(ài)說(shuō)就可以勝利。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的愛(ài)好，這點(diǎn)我想做到了。課程中涌現(xiàn)了一些問(wèn)題，因此我把：“歡高興喜”臨時(shí)給改成了“樂(lè)呵呵”，更易于孩子接受，讓我知道了其實(shí)沒(méi)須要非讓老師的來(lái)，叫聲假如改成孩子們喜愛(ài)的三次，效果可能會(huì)更好一些。

下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的課：

優(yōu)點(diǎn)：1，形式多樣化，抓住了孩子們的愛(ài)好，圖片預(yù)備充分，吸引幼兒。

2，層次性不錯(cuò)，由易到難。結(jié)尾運(yùn)用歌曲孩子們喜愛(ài)，而且新奇結(jié)束自然。

缺點(diǎn)：1，孩子們說(shuō)的過(guò)少，應(yīng)讓孩子們仿編的時(shí)間應(yīng)多一些，多給他們說(shuō)的機(jī)會(huì)。

2，仿編時(shí)形式單一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子們感愛(ài)好的歌曲錄下來(lái)邊唱邊學(xué)習(xí)孩子們更加感愛(ài)好效果會(huì)更好。

《種樹去》大班教案3

目標(biāo)：

1、指導(dǎo)樹木對(duì)環(huán)境的好處。

2、嘗試與父母一同進(jìn)行種植活動(dòng)，了解粗淺的種植知識(shí)。

3、感受大自然、四周環(huán)境的美妙。

4、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能及快速應(yīng)答技能。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。

預(yù)備：

1、與本地區(qū)的公園、綠化部門聯(lián)系，確定種植地點(diǎn)、種植內(nèi)容。

2、與園林部門的專業(yè)人員聯(lián)系，請(qǐng)他們?cè)诜N植過(guò)程中指導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)。

3、幼兒設(shè)計(jì)好種植樹牌(參照幼兒用書)過(guò)程：

1、老師帶領(lǐng)幼兒及家長(zhǎng)來(lái)到種樹地點(diǎn)。

老師與幼兒共同爭(zhēng)論種樹活動(dòng)和考前須知。

幼兒溝通、爭(zhēng)論。

2、幼兒與家長(zhǎng)共同進(jìn)行種樹的預(yù)備。

引導(dǎo)幼兒集體念一首關(guān)于種樹的詩(shī)歌。

家長(zhǎng)和幼兒與專業(yè)人員進(jìn)行溝通，了解種植知識(shí)和考前須知。

幼兒與家長(zhǎng)一同領(lǐng)取樹苗、工具。

3、幼兒與家長(zhǎng)一起種樹。

幼兒與家長(zhǎng)相互協(xié)作種樹：擺放樹苗-填土-澆水。

幼兒將自己制作的植樹牌在小樹上。

幼兒和家長(zhǎng)與小樹合影留念。

幼兒相互參觀同伴種植的小樹。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課的設(shè)計(jì)就是考慮小班孩子對(duì)小動(dòng)物會(huì)特別感愛(ài)好，仿變其實(shí)也沒(méi)有我們想象中那么難。。只要孩子們感愛(ài)好、愛(ài)說(shuō)就可以勝利。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的愛(ài)好，這點(diǎn)我想做到了。課程中涌現(xiàn)了一些問(wèn)題，因此我把：“歡高興喜”臨時(shí)給改成了“樂(lè)呵呵”，更易于孩子接受，讓我知道了其實(shí)沒(méi)須要非讓老師的來(lái)，叫聲假如改成孩子們喜愛(ài)的`三次，效果可能會(huì)更好一些。

下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的課：

優(yōu)點(diǎn)：

1，形式多樣化，抓住了孩子們的愛(ài)好，圖片預(yù)備充分，吸引幼兒。

2，層次性不錯(cuò)，由易到難。結(jié)尾運(yùn)用歌曲孩子們喜愛(ài)，而且新奇結(jié)束自然。

缺點(diǎn)：

1，孩子們說(shuō)的過(guò)少，應(yīng)讓孩子們仿編的時(shí)間應(yīng)多一些，多給他們說(shuō)的機(jī)會(huì)。

2，仿編時(shí)形式單一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子們感愛(ài)好的歌曲錄下來(lái)邊唱邊學(xué)習(xí)孩子們更加感愛(ài)好效果會(huì)更好。

《種樹去》大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道樹木的重要作用，積極參加種樹游戲。

2、遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)接力游戲的樂(lè)趣。

3、初步了解種樹的步驟，愿意參加植樹。

活動(dòng)預(yù)備

音樂(lè)、紙棒4根、塑料瓶4個(gè)、用紙筒制作的小樹苗人手1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)。

——跟著老師的口令做列隊(duì)練習(xí)。

——隨音樂(lè)做熱身操。

二、接力游戲種樹。

〔1〕老師介紹游戲玩法：

第一次接力游戲《挖坑》：幼兒手拿“鋤頭”〔紙棒〕跑到紙板前做挖坑動(dòng)作，然后跑回隊(duì)伍，將紙棒傳給下一個(gè)幼兒，依此反復(fù)。

第二次接力游戲《種樹苗》：幼兒手拿樹苗接力，跑到紙板前將樹苗擺在紙板上，然后跑回隊(duì)伍，下一個(gè)幼兒依次進(jìn)行游戲。

第三次接力游戲《給樹苗澆水》：幼兒手拿“花灑”〔塑料瓶〕跑到紙板前做澆水動(dòng)作，然后跑回隊(duì)伍，將塑料瓶傳給下一個(gè)幼兒，依此反復(fù)。

〔2〕游戲規(guī)章。

——提示幼兒伸出右手接紙棒或塑料瓶，跑回隊(duì)伍的幼兒要從隊(duì)伍的左側(cè)返回隊(duì)伍的后面。

老師表?yè)P(yáng)活動(dòng)中遵守游戲規(guī)章、合作比較好的幼兒；和幼兒一起總結(jié)種樹的要點(diǎn)，鼓舞幼兒在生活中多參加種樹活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)樹木。

三、放松活動(dòng)。

——請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)做放松活動(dòng)，老師引導(dǎo)幼兒放松關(guān)節(jié)的方法，提示幼兒擦汗換衣服。

活動(dòng)應(yīng)變

假如沒(méi)時(shí)間制作小樹苗，可以用紙筒或塑料瓶代替。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起種植一種植物，鼓舞幼兒觀測(cè)種子發(fā)芽的過(guò)程，并做好記錄帶回幼兒園共享。

區(qū)角活動(dòng)

1、語(yǔ)言區(qū)：投放幼兒用書《樹的生長(zhǎng)過(guò)程》，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、做一做。

2、音樂(lè)區(qū)：投放種子、樹苗頭飾和花灑圖片，鼓舞幼兒隨樂(lè)表演兒歌《種樹》。

3、科學(xué)區(qū)：種植一些植物〔番薯、蔥、