《找到“神奇子彈”的人》-完整版課件

4、找到“神奇子彈”的人歐立希(1854—1915)德國細菌學家、免疫學家、近代化學療法奠基人之一。他和日本學者秦佐八郎一起發(fā)明了治療一種特別的傳染病的藥物“六○六”。1908年與俄國生物學家、免疫學創(chuàng)始人之一梅契尼科夫共同獲得諾貝爾生理和醫(yī)學獎。層出不窮為非作歹橫行不法一籌莫展廢寢忘食百折不撓試著運用以上6個成語概括文章的主要內(nèi)容?？墒?，到哪兒去找到這種只殺死病菌，而又不傷害人體的“神奇子彈”呢？很多人都表示懷疑，他們把歐立希叫做“幻想醫(yī)生”。但是，歐立希決心用實際行動，去實現(xiàn)這個大膽的幻想。

歐立希以解救人類疾苦的堅強信念，以對科學實驗百折不撓的勇氣，終于把找到“神奇子彈”的幻想變成了現(xiàn)實?？墒牵侥膬喝フ业竭@種只殺死病菌，而又不傷害人體的“神奇子彈”呢？原先被人們稱為“幻想醫(yī)生”的歐立希成功了，他成功的關鍵是什么？讀讀課文，試著用簡要的語言談談自己對這個問題的見解。廢寢忘食地學習

百折不撓地實驗

輕聲讀讀第5小節(jié)，邊讀邊思考歐立希是如何廢寢忘食地學習前人的經(jīng)驗的？歐立希廢寢忘食地學習前人的經(jīng)驗。他翻閱了大量德文、英文和法文的書籍、雜志，在他的辦公室里，書架上、桌子上、椅子上、地板上、都堆滿了厚厚的書本。一看到有用的材料或自己有了新的設想，無論在何時何地，他都要把它們記下來，甚至在地板上、襯衣袖口里、鞋底上，都用鉛筆和粉筆寫滿了化學公式與符號。歐立希是怎樣百折不撓地進行實驗的呢？讀6-9節(jié)，圈出最能體現(xiàn)他“百折不撓”的重點語句讀一讀。歐立希和他的助手，在實驗室里，一天又一天，一月又一月，不停地對染上疾病的小白鼠，用各種各樣的化學藥物進行治療。好幾百種藥物全都試過了，已經(jīng)耗費了上千只小白鼠，依然沒有什么效果。為了加快實驗的進行，歐立希日夜奮戰(zhàn)在實驗室里，經(jīng)常一連好幾個晚上，只在長椅上用書本當枕頭睡覺。實驗在繼續(xù)進行著，他們用來試驗的化學藥品，已經(jīng)超過600種。有一位朋友勸歐立希不要白費勁了，歐立希堅決地的說：“實驗一定要繼續(xù)下去，一定要找到這‘神奇的子彈’?！币驗椋瑲W立希堅信科學探索的成功往往是建立在無數(shù)次失敗和挫折的基礎上的。在不懈的努力下，歐立希和他的助手們實驗的606號編號的化學藥品，終于經(jīng)受住了考驗。一批批得病的小白鼠，只要打一針“606”，就可以恢復健康。又經(jīng)過多次實驗以后，證明它能殺死人體內(nèi)的傳染病菌而不傷害人體。歐立希以解救人民疾苦的堅強信念，以對科學實驗百折不撓的勇氣，終于把找到“神奇子彈”的幻想變成了現(xiàn)實。有位朋友勸歐立希中斷研究，助手們聽了有些動搖，想象一下，面對這種情況，歐立希是怎樣鼓舞助手們的士氣的？試著說一說。

你覺得歐立希是一個怎樣的人？自由選擇下列的一種方法來寫幾句話。A歐立希是一個的人。。B