第五單元-生物圈中的其他生物-單元計劃

第五單元-生物圈中的其他生物-單元計劃第五單元-生物圈中的其他生物-單元計劃第五單元-生物圈中的其他生物-單元計劃V:1.0精細整理，僅供參考第五單元-生物圈中的其他生物-單元計劃日期：20xx年X月第五單元生物圈中的其他生物單元計劃一、教材內(nèi)容：本單元是八年級上冊內(nèi)容，本單元一共五章：第一章各種環(huán)境中的動物，主要是通過學生的活動來探討動物的主要類群，研究他們與各自環(huán)境相適應的特征，及保護動物棲息地的重要性。第二章動物的運動和行為，是在學生認識動物的各種運動方式的的基礎(chǔ)上，認識動物行為產(chǎn)生的原因及行為對動物的生存的意義和對環(huán)境的影響。第三章動物在生物圈中的作用。第四章和第五章主要介紹了細菌和真菌的主要特征；與人類的關(guān)系；以及細菌和真菌在生物圈中的作用。二、教材特點：本單元從生物圈角度介紹了動物的類群，沒有列舉各門類的動物，而是以重點動物為例來學習相關(guān)的知識。還有一個特點就是探究活動較多，共計有34項探究活動，通過這些探究活動，能培養(yǎng)學生的思維能力、實踐能力、動手能力，還重視科學方法的教育，比如模擬實驗的方法。三、教學目標：通過本單元的學習，使學生在以下幾方面得到發(fā)展：知識目標1、認識動物都與各自環(huán)境和生活習性相適應的形態(tài)特點；2、理解動物的運動依賴一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；3、區(qū)別先天性行為和學習行為；4、通過了解細菌和真菌相似的營養(yǎng)方式，不同的結(jié)構(gòu)和繁殖方式，從而認識細菌和真菌的特征。能力目標5、通過觀察、調(diào)查、收集、實驗、模擬等方法，體驗探究活動，在活動中提高動手操作能力和實踐能力；情感態(tài)度價值觀6、學會用辯證的觀點看待動物、細菌和真菌在自然界中的作用以及與人類的關(guān)系，建立生物與環(huán)境和諧統(tǒng)一的觀點；7、認識生物科學與技術(shù)對人類生活和社會發(fā)展的作用。四、學情分析：農(nóng)村中學的學生，相對于城市的中學生來說，在知識能力等各方面都有一定的差距，農(nóng)村中學的辦學條件也比較簡陋，有些現(xiàn)代化的教學設備，學生都沒接觸過，本單元的教學內(nèi)容如細菌和真菌的知識學生就很難清楚的了解。五、教學策略：針對這一特殊的情況，要根據(jù)學生特點，有針對性的采用一些教學方法來進行教學活動，比如充分利用教學掛圖和教材中的插圖來進行講解。我還從網(wǎng)上搜集一些相關(guān)的資料，打印出來供學生來參考閱讀。對一些重點題，編出相應的測試題，以試題的形式讓學生學會知識。六、教學實施：按照教材編排的順序，有計劃地進行教學活動，選擇一些與當?shù)厍闆r相聯(lián)系的探究活動進行探究