快樂(lè)揭秘家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案15篇 家長(zhǎng)半日公開(kāi)活動(dòng)方案

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下面是我整理的歡樂(lè)揭秘家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案15篇家長(zhǎng)半日公開(kāi)活動(dòng)方案，以供參考。

歡樂(lè)揭秘家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案1

大班家長(zhǎng)半日的活動(dòng)方案

詳細(xì)支配：

一、來(lái)園活動(dòng)

幼兒與家長(zhǎng)一起參觀教室，整理衣物。

二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

區(qū)域運(yùn)動(dòng)：鉆爬區(qū)、玩車區(qū)

玩車區(qū)：

供應(yīng)材料：雙人車、皮球或者海洋球

觀看要點(diǎn)：

1、鼓舞幼兒和同伴一起玩，一人前面，一人站在車后，兩人共同在規(guī)定的路線上行駛。

2、在肯定的路線中行駛，車上可放置物品，增加嬉戲的樂(lè)趣，例如：運(yùn)小球、運(yùn)西瓜，送禮物等

鉆爬區(qū)：

供應(yīng)材料：墊子、各類鉆爬材料

觀看要點(diǎn)：

1、幼兒能在老師提出的要求下在大型鉆爬類塑料玩具上鉆爬行進(jìn)，留意嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)流程：

一、幼兒熱身

二、集體嬉戲——找伴侶

交代嬉戲規(guī)章，提示幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

三、分散活動(dòng)

1、交代活動(dòng)內(nèi)容、玩法、規(guī)章以及留意事項(xiàng)。

2、幼兒分成兩隊(duì)，一對(duì)供應(yīng)投接球，一對(duì)供應(yīng)沙包，老師在旁加以幫助、指導(dǎo)。

3、為幼兒墊毛巾，準(zhǔn)時(shí)提示幼兒脫衣、擦汗、喝水。

三、生活活動(dòng)：

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、提示準(zhǔn)時(shí)穿脫衣物，并關(guān)注體弱兒、肥胖兒

2、幼兒有序小便、喝水。

3、寧?kù)o有序喝牛奶、吃餅干。

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)：

活動(dòng)方案

活動(dòng)名稱：動(dòng)物找家

內(nèi)容與要求：

1、鞏固對(duì)門牌號(hào)的熟悉，嘗試十以內(nèi)的加減法。

2、知道每種小動(dòng)物都有它喜愛(ài)的食物，懂得正確喂養(yǎng)小動(dòng)物。

活動(dòng)預(yù)備：操作材料優(yōu)化教程14、老師示范圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示房屋模型，復(fù)習(xí)門牌號(hào)。用談話引出課題，激發(fā)愛(ài)好。

師：森林里新造了一幢動(dòng)物公寓，小動(dòng)物們要搬新家了都特殊興奮，我們也一起去看看吧！

師：出示樓房，看看有幾層樓？每層有幾間？數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)房間？老師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。

搬新家了，森林居委會(huì)給每個(gè)小動(dòng)物的家里都放了一些禮物，你們能不能依據(jù)這些禮物來(lái)猜一猜這些房間是誰(shuí)的家？并且說(shuō)出他的門牌號(hào)。

如：102室是竹筍，應(yīng)當(dāng)是大熊貓的家，由于大熊貓喜愛(ài)吃竹筍。

1、門牌號(hào)102是怎么怎么來(lái)的？它表示的是什么意思？（一樓的其次個(gè)房間，1表示的是1樓，2表示的是其次間房間，中間要用數(shù)字0隔開(kāi)）

2、根據(jù)上面的方法，請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)其他的房間的門牌號(hào)和它里面住的.是什么動(dòng)物。

二、動(dòng)物寶寶愛(ài)吃啥

師：每種小動(dòng)物愛(ài)吃的食物都不一樣，請(qǐng)你看一看下面這些動(dòng)物都愛(ài)吃些什么？

如：小兔子，愛(ài)吃蘿卜和蔬菜。

師：在搬新家之前，森林居委會(huì)進(jìn)行了計(jì)算競(jìng)賽，算得快的動(dòng)物可以優(yōu)先搬進(jìn)新樓房。測(cè)試題的答案就藏在新居子上面的編碼上。首先來(lái)看看小兔子的題目：3+4=，等于7，可是編碼是7的房間有好幾間，哪間才是小兔子的家呢？回答時(shí)請(qǐng)你說(shuō)出門牌號(hào)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。

幼兒說(shuō)，老師示范記錄。3+4=3017

三、幼兒操作

請(qǐng)你先算出算式，并依據(jù)動(dòng)物寵愛(ài)吃的食物，找一找這些動(dòng)物分別會(huì)住在第幾層、第幾間房子？將答案些在橫線上。

幼兒操作，老師巡察。

歡樂(lè)揭秘家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案2

―第一學(xué)期

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓家長(zhǎng)通過(guò)活動(dòng)了解園內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，和一日活動(dòng)的支配，促進(jìn)家園共育。

2.讓家長(zhǎng)通過(guò)活動(dòng)了解幼兒生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)有跟多的機(jī)會(huì)參加到孩子的教育中來(lái)。

3.老師通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng)。一方面，老師可觀看家長(zhǎng)在開(kāi)放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采納正確的方式參加活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；另一方面，老師還可以依據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，了解其家庭教育方式，從而賜予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

12月15日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

大（1）班活動(dòng)室

四、詳細(xì)活動(dòng)支配：

（一）來(lái)園

幼兒開(kāi)心地上幼兒園，與老師、同伴主動(dòng)問(wèn)好。主動(dòng)插進(jìn)區(qū)卡并簽名。

（二）區(qū)域嬉戲與自主點(diǎn)心

自選區(qū)域：建構(gòu)區(qū)、珍寶發(fā)型秀、田園茶吧、益智區(qū)等

（三）早操活動(dòng)、晨談

晨操：世界真美妙

晨談：每天熬煉身體好

（四）學(xué)習(xí)活動(dòng)（1）

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)7的組成

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)7的組成，讓幼兒把握7的六種分合方法。

2．引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)分合式中遞增、遞減規(guī)律和互換規(guī)律。

3．進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作力量，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究事物規(guī)律的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：背景圖（小花、小草、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、小猴）、貼片桃子7個(gè)，

學(xué)具：1―6數(shù)字卡片一套、課件一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分；

復(fù)習(xí)6以內(nèi)的分成。

二、基本部分：

引出課題；花果山上的桃子熟了，我們到山上摘桃子吧！

1．學(xué)習(xí)7的組成

（1）幼兒操作，主動(dòng)探究7的分合方法

要求幼兒把桃子分成兩份，并能找出幾種不同的分法，老師巡察。

（2）老師演示幼兒操作結(jié)果

師：“孩兒們都分好了嗎？每只小猴子有幾個(gè)桃子（7個(gè)），你是怎么分的呢？老師在黑板上出示7個(gè)桃子并按幼兒分法逐一操作，然后引導(dǎo)幼兒將實(shí)物分法轉(zhuǎn)化為數(shù)的分合，學(xué)習(xí)7的分合式。

（3）老師小結(jié)；7共有6種分法。

2．引導(dǎo)幼兒探究分合式中的遞增、遞減規(guī)律

（1）教幼兒學(xué)習(xí)按挨次分

師：“我們還可以用一種方法，能更快分好?！?/p>

老師出示7個(gè)桃子，演示數(shù)字7按挨次分的

老師小結(jié)：按挨次分不僅能很快地找出全部分法，而且不會(huì)重復(fù)。

（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)分合式中的遞增遞減規(guī)律

按挨次分后，請(qǐng)幼兒看一看，左邊有些什么數(shù)字？右邊有些什么數(shù)字？并引導(dǎo)幼兒觀看左邊的數(shù)字和右邊各有什么特點(diǎn)？

老師小結(jié)：在分合式中，左邊的數(shù)字越來(lái)越大，右邊的數(shù)字越來(lái)越小。

3．引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)分合式中兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的.互換關(guān)系

（1）師：“小猴子們認(rèn)真看看，在分合式中還能發(fā)覺(jué)什么隱秘？”

老師以7和7兩個(gè)分合式為例講解分合式中互換規(guī)律。

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小結(jié)：部分?jǐn)?shù)交換位置，總數(shù)不變。

引導(dǎo)幼兒用互換規(guī)律找出77的相應(yīng)分合式77

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4．復(fù)習(xí)7的組成

嬉戲：舉數(shù)卡

嬉戲玩法：每個(gè)幼兒盒子里有數(shù)字卡片1―6，請(qǐng)幼兒找出和老師的數(shù)字卡片合起來(lái)是7的就舉起來(lái)。要求幼兒表述，如――師；我是1、幼：我是6，7可以分成1和6，1和6合起來(lái)是7。

幼兒嬉戲，要求幼兒舉起來(lái)的數(shù)字要與老師的數(shù)字組成7。

三．結(jié)束部分

小猴子們看到這么多又大又紅的桃子，他們說(shuō)感謝你們，還邀請(qǐng)大家一起去玩，我們走吧。

（五）學(xué)習(xí)活動(dòng)（2）

大班語(yǔ)言活動(dòng)：會(huì)變顏色的房子

設(shè)計(jì)意圖:

《指南》明確提出了:“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓舞吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)。”房子這個(gè)話題對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是特別熟識(shí)的，也是比較感愛(ài)好的。每位孩子都有自己的房子，但都不一樣，他們也會(huì)對(duì)不一樣的房子感到奇怪，想試著去擁有。《會(huì)變顏色的房子》這個(gè)故事具有奇異別致的想象，小豬通過(guò)種下種子讓房子變色，故事情節(jié)簡(jiǎn)潔，布滿童趣，形象鮮亮、突出，簡(jiǎn)單引起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，且故事中同伴們之間相互關(guān)心、相互團(tuán)結(jié)的友情是值得如今孩子們學(xué)習(xí)的地方。

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)的對(duì)話及形容詞，能簡(jiǎn)潔復(fù)述故事。

2.感受四季不同的顏色美，能夠大膽表達(dá)自己的感想。

3.體會(huì)小伙伴之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備:

教學(xué)課件

活動(dòng)過(guò)程:

1.導(dǎo)入，引出小豬的房子。

老師提問(wèn):小伴侶，你們每天都生活在房子里面，誰(shuí)能來(lái)告知我，你都見(jiàn)過(guò)什么樣的房子呢?

師:你們說(shuō)的房子真美麗，我都迫不及待想去看看了，咦?誰(shuí)在嘆氣呀?(唉!)引出小豬。

師:哦，原來(lái)是小豬，小豬你怎么了?(出示小豬)以小豬的口吻:我蓋了間新居子(出示沒(méi)涂色的房子)，想給它涂上美麗的顏色，可是我不知道涂什么顏色好?師:小伴侶，你們?cè)覆辉戈P(guān)心小豬想想方法呢?你覺(jué)得小豬的房子涂上什么顏色最美麗呢？

師:小伴侶們說(shuō)的真好，小豬也請(qǐng)他的伴侶幫忙出辦法了，我們一起來(lái)看看吧!

2.分段觀賞。

（1）老師有感情、富有童趣的講解故事。(故事講至“潔白潔白肯定很棒！”)提問(wèn):小豬都請(qǐng)了哪些伴侶來(lái)幫忙呢？

小羊說(shuō)的是什么顏色的房子？(貼上綠房子)小羊是怎么說(shuō)的呢?(一起跟著老師復(fù)述)“綠色的房子，綠油油的，綠色肯定很好看!”

小狗又是怎么說(shuō)的？“黃色的房子，金燦燦，黃色肯定很美麗。”(貼上綠房子，并復(fù)述。)出示紅房子，問(wèn):紅色房子是誰(shuí)的辦法?它是怎么說(shuō)的?“紅色的房子，紅彤彤，紅色肯定很漂亮。”

最終一個(gè)是誰(shuí)？(小兔)它說(shuō)什么顏色的房子最棒呢?“白色的房子，潔白潔白，肯定很棒!”(一起復(fù)述)

（2）老師連續(xù)敘述故事。

小動(dòng)物們幫小豬出了這么多的辦法，小豬摸了摸腦袋，心想:伴侶們說(shuō)的顏色都很美麗，但是究竟該涂哪一種呢？啊!我知道了，他的眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，有了好辦法:“你們說(shuō)的顏色都很好，就照你們說(shuō)的辦，到時(shí)候，請(qǐng)你們來(lái)做客!”

提問(wèn):誰(shuí)來(lái)猜猜，小豬想到了一個(gè)什么好辦法?

（3）接著講故事的結(jié)尾。

想不想知道答案呢?請(qǐng)你們聽(tīng)認(rèn)真了哦!(敘述故事至結(jié)束)提問(wèn):小豬想了什么方法?依據(jù)小伴侶的回答，依次將綠葉、黃花、果子、白雪添加到空白房子上面，突出形容詞:綠油油、金燦燦、紅彤彤。(留意強(qiáng)調(diào)四季不同的顏色)

3.完整復(fù)述故事。

（1）提問(wèn):剛剛老師講的這個(gè)故事里面最主要的是說(shuō)了一樣什么東西？(房子)那誰(shuí)來(lái)給我們的故事起個(gè)名字呢？

（2）小伴侶起的名字真不錯(cuò)，請(qǐng)大家跟著我一起，把我們這個(gè)《會(huì)變顏色的房子》一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好嗎？

但是老師有要求:說(shuō)到小羊的話時(shí)，請(qǐng)第一組的小伴侶說(shuō)；小狗的話呢，其次組的小伴侶說(shuō)；公雞的話請(qǐng)第三組小伴侶說(shuō)；小兔的話請(qǐng)第四組的小伴侶說(shuō)，其他的由大家一起敘述。

（3）師生一起復(fù)述故事。

4.結(jié)束活動(dòng)。

聽(tīng)著音樂(lè)跳歡快舞。(動(dòng)作幼兒自由發(fā)揮)師:小豬有了會(huì)變顏色的房子，伴侶們都替它快樂(lè)呢，我們也一起為小豬慶祝一下，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)跳起來(lái)吧!

（五）幻想舞臺(tái)(幼兒所學(xué)學(xué)問(wèn)展現(xiàn))

兒歌：我是大班小伴侶、我最愛(ài)祖國(guó)、我們的祖國(guó)真大、毛毛和濤濤

故事：小鼴鼠過(guò)生日、小猴的出租車

歌曲：熊和小孩、小孩不小歌、國(guó)旗紅紅的哩、龜兔賽跑、小格桑、我們的媽媽是中國(guó)、小樹(shù)葉、秋葉、小狗抬轎、蹦蹦跳跳身體好

歡樂(lè)揭秘家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案3

活動(dòng)時(shí)間：20__年9月

活動(dòng)地點(diǎn)：小(2)班教室

活動(dòng)目的：

1、給家長(zhǎng)講解新生入園須知，讓家長(zhǎng)對(duì)老師和幼兒園的工作有肯定的了解。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)樂(lè)觀地與老師協(xié)作，讓孩子們漸漸適應(yīng)幼兒園的生活。

3、給家長(zhǎng)介紹幼兒本學(xué)期應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)和幼兒園將開(kāi)展的活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒照片，家長(zhǎng)會(huì)PPT，發(fā)言稿

活動(dòng)過(guò)程：

一、家長(zhǎng)簽到

首先我僅代表我們?nèi)焕蠋煂?duì)大家能從百忙之中抽空來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)表示誠(chéng)心的感謝，今日我主要講講本學(xué)期我班各項(xiàng)活動(dòng)的支配狀況和家長(zhǎng)需要協(xié)作的有關(guān)事項(xiàng)。

二、老師狀況介紹。

班上有三位老師，我姓萬(wàn)，是本班的班主任，是高等?？茖W(xué)校畢業(yè)，從事多年教育事業(yè)。對(duì)幼兒園的一日生活流程很熟。：有三年以上的教學(xué)閱歷，是個(gè)多才多藝的優(yōu)秀老師。鄔老師：是個(gè)有多年閱歷，且特別有急躁和細(xì)心的優(yōu)秀老師。

三、本班幼兒狀況介紹。

本班目前共有39名幼兒，男孩子22人，女孩子17人。由于都是新生，所以許多寶寶剛開(kāi)頭都有哭鬧心情，盼望家長(zhǎng)們?cè)诩夷芤詷?lè)觀的表?yè)P(yáng)方式來(lái)鼓舞孩子入園，并堅(jiān)持每天來(lái)園。通過(guò)兩星期的觀看發(fā)覺(jué)本班孩子在生活自理方面有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)也消失了一些不好的生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣：如挑食、偏食，缺乏自立性，衛(wèi)生習(xí)慣不是很好、在集體活動(dòng)時(shí)坐姿的培育還要加強(qiáng)

我們?cè)谟變簣@會(huì)關(guān)心幼兒改正這些不好的生活習(xí)慣，盼望家長(zhǎng)在家也要多培育孩子良好的生活習(xí)慣。

四、老師介紹幼兒園的狀況

1、作息制度

2、請(qǐng)假制度，若您發(fā)覺(jué)寶寶有下列不適狀況，請(qǐng)勿必留在家中休息以免傳染，并準(zhǔn)時(shí)報(bào)告：發(fā)燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等。幼兒病癥較稍微或痊愈后上學(xué)，請(qǐng)?zhí)厥飧嬷蠋熡嘘P(guān)藥物、飲食、衣著等事項(xiàng)。幼兒對(duì)某種食物過(guò)敏時(shí)，請(qǐng)事先告知老師。

3、課程支配(生活、學(xué)習(xí)、嬉戲、)

五、家園共育內(nèi)容。

1、堅(jiān)持接送卡制度。如未帶卡的家長(zhǎng)要填寫(xiě)入園或離園申請(qǐng)單，請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)作。幼兒每天入園時(shí)間是早晨8:00，離園是下午5:00，如有事需接幼兒中午11:50.下午4:00來(lái)。無(wú)特別狀況不要提早接回幼兒，以免影響幼兒正?；顒?dòng)。另外不要帶吃的東西進(jìn)教室。

2、天氣漸涼，幼兒的著裝以舒適、便利、簡(jiǎn)潔為主，過(guò)于繁雜的服裝不相宜幼兒在幼兒園穿。依據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適的、潔凈的衣褲換洗。

3、勤剪指甲，防止挖傷。

4、節(jié)假日常常暴曬、清洗孩子的被褥。

5、來(lái)園前，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的衣兜，出于平安考慮不要讓孩子帶細(xì)小的玩具及零食。幼兒園強(qiáng)調(diào)小伴侶不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩尖銳的東西或其他有危急的物品(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等),早上老師晨檢的時(shí)候也會(huì)檢查口袋里是否有異物.

6、假如你的寶寶身上佩帶了一些項(xiàng)鏈、手鐲、服裝裝飾品、帶有長(zhǎng)帶子的衣褲等，請(qǐng)家長(zhǎng)將其取下來(lái)放在家里，以免發(fā)生一些不必要的平安事故。

7、喂藥請(qǐng)到保健醫(yī)生處登記，由保健醫(yī)生統(tǒng)一喂藥，老師不接藥。

8、孩子假如有事情或生病不來(lái)幼兒園，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必提前打電話或發(fā)短信告知班級(jí)任意一位老師,以便我們準(zhǔn)時(shí)了解孩子的狀況。

9、如有家長(zhǎng)換了電話號(hào)碼的請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知老師，以便準(zhǔn)時(shí)家園聯(lián)系。

10、請(qǐng)家長(zhǎng)下午接到孩子后不要讓他亂跑，遠(yuǎn)離家長(zhǎng)的視線范圍，防止平安事故的發(fā)生。

11、為了更好的使幼兒在園學(xué)到各方面的學(xué)問(wèn)，我們每周的課程支配、需要家長(zhǎng)為幼兒預(yù)備的東西，盼望家長(zhǎng)協(xié)作好我們的工作，準(zhǔn)時(shí)為幼兒預(yù)備好。

12、寶寶入園后，我們將與家長(zhǎng)們相處三年，三年間會(huì)發(fā)生許多的事，想必也會(huì)有沖突，但在發(fā)生沖突時(shí)，盼望家長(zhǎng)多與我們老師溝通，我們是一個(gè)班，有什么問(wèn)題都是可以提出來(lái)解決的

13、有些家長(zhǎng)反映孩子來(lái)幼兒后，回家之后便不吃飯了，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題呢，首先幼兒在園內(nèi)吃飯是集體活動(dòng)，且是有規(guī)律的，三個(gè)老師需要帶39個(gè)孩子，說(shuō)實(shí)話不會(huì)和家里一樣，許多個(gè)人圍著他一個(gè)，在幼兒園，我們重點(diǎn)培育的是幼兒自己的事情自己做，家長(zhǎng)在家不能一味滿意孩子的要求，家園我們需要保持全都的教育理念。

14、假如孩子帶回了不屬于自己的玩具，請(qǐng)家長(zhǎng)帶來(lái)幼兒園。請(qǐng)不要帶危急物品來(lái)園，如：玩具刀、劍、針、打火機(jī)、鐵釘、玻璃危急物品。

15、假如你有事不能按時(shí)領(lǐng)孩子，準(zhǔn)時(shí)告知老師，您托付他人來(lái)接幼兒，請(qǐng)事先告知老師對(duì)方的姓名、特征、以確保幼兒平安。

六、珍貴看法和建議

最終我們想對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)伴侶們說(shuō)，每個(gè)孩子都平平安安、快歡樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們肯定會(huì)盡全力照看好你們的孩子，假如你們?cè)谝院蟮慕逃邪l(fā)覺(jué)什么問(wèn)題，有更好的建議，盼望你們能與我們當(dāng)班的老師準(zhǔn)時(shí)溝通，在不斷溝通中讓孩子更好地進(jìn)展，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子需要你我雙方共同的努力。

歡樂(lè)揭秘家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案4

活動(dòng)名稱：紙袋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試制作一個(gè)紙袋

2、了解各種袋子的基本特征及用處

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種材質(zhì)的袋子（塑料袋、環(huán)保袋、紙袋等）

2、廣告紙若干、固體膠

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)

1、出示各種材質(zhì)的袋子，有塑料袋、環(huán)保袋、紙袋等

2、師：觀看一下這些袋子有什么不同？

3、你平常用這些袋子嗎？你用他們來(lái)裝什么？

4、師：這些袋子除了用來(lái)裝東西，還有哪些地方是相同的？

小結(jié)：生活中的袋子有各種各樣的材質(zhì)的，有塑料的，有布的，有紙的，還有許多不同的`，但他們都有個(gè)口和底，這些是他們相同的地方，由于有了口和底，我們才能用它來(lái)裝東西。

二、做一做

1、探究紙袋的做法

師：袋子都有一個(gè)口和底，我們來(lái)想個(gè)好方法怎么樣讓一張紙有個(gè)口和底？

小結(jié)：原來(lái)呀，只要把這張紙的兩條邊粘起來(lái)，再把一個(gè)口也粘起來(lái)，就有一個(gè)口和一個(gè)底了。

2、重點(diǎn)：手壓三角形（老師示范講解）

3、幼兒人手一張廢舊廣告紙學(xué)做紙袋，老師巡回指導(dǎo)

三、玩一玩

1、師：紙袋做好了，想一想，我們可以用紙袋來(lái)裝什么東西？

2、幼兒在教室找自己要放進(jìn)紙袋的東西放一放，裝一裝

3、師：紙袋除了可以裝東西還有什么用？

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

1、出示紙袋紙偶

師：大家好！我是小兔子，我給大家唱首歌。

2、幼兒制造紙袋的不同玩法，相互溝通

歡樂(lè)揭秘家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案5

一、來(lái)園活動(dòng)

目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量，想像力和思維力量。

過(guò)程：

(1)熱忱接待每位來(lái)園的幼兒，請(qǐng)幼兒自主選擇活動(dòng)區(qū)域。

(2)介紹各組活動(dòng)內(nèi)容及玩法，敘述活動(dòng)要求。

(3)幼兒活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)，觀看幼兒的活動(dòng)狀況。

(4)小結(jié)：各組活動(dòng)結(jié)果，表?yè)P(yáng)玩的好的幼兒。

二、運(yùn)動(dòng)

(一)分散活動(dòng)：滾大球

要求：

1將大球滾到指定區(qū)域，用身體各部位使球滾起來(lái)。

2推著大球饒障礙走。

目標(biāo)：

1練習(xí)推和滾，進(jìn)展幼兒邊走邊推滾的力量，提高幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2引導(dǎo)幼兒用不同的方法使球滾起來(lái)，培育幼兒的想像力，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。

過(guò)程：1幼兒練習(xí)用雙手推大球，邊推邊跑。

2幼兒用力將球推出，球向前滾動(dòng)時(shí)，幼兒快跑，追上后連續(xù)推滾。

3引導(dǎo)幼兒用不同的方式使球滾起來(lái)，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。

4幼兒用雙手推著大球繞障礙走，邊推邊留意不要遇到障礙。

(二)集體活動(dòng)：請(qǐng)你照我這樣做

要求：讓幼兒跟著老師的語(yǔ)言仿照動(dòng)作。

目標(biāo)：學(xué)習(xí)仿照動(dòng)作，培育幼兒的仿照力量，提高交往力量。

過(guò)程：

1幼兒在草地四周坐下。

2老師示范仿照動(dòng)作，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)仿照。

三、生活

要求：學(xué)習(xí)擦臉的方法

形式：

1老師示范、指導(dǎo)擦臉的正確方法。

2幼兒擦臉，老師指導(dǎo)，幫助個(gè)別有困難的幼兒。

3老師檢查是否變成了潔凈寶寶。

四、學(xué)習(xí)奇妙的罐子

目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)用感官感知物體，用耳朵聽(tīng)辯各種物體發(fā)出的不同聲音。

2樂(lè)觀參加聽(tīng)辯嬉戲，情愿用語(yǔ)言表達(dá)自己的.發(fā)覺(jué)和感覺(jué)。

3初步懂得感官的用處，知道要愛(ài)惜他們。

預(yù)備：封口的鐵罐若干、里面分別裝入沙子、豆子、紙團(tuán)等。幾個(gè)空的鐵罐。

過(guò)程：

一)老師示裝有物體的鐵罐。

老師：“罐子里有什么東西，怎么才能知道？

二)導(dǎo)幼兒通過(guò)搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，用耳朵來(lái)辨別罐內(nèi)不同物體發(fā)出的撞擊聲。

1老師“搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，好象是什么聲音，里面裝的可能是什么？“

2引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)和感受，并初步了解不同物體發(fā)出的聲音是不一樣的。

3指導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜想，然后打開(kāi)罐子封口看一看，檢查所猜的結(jié)果是否正確。

4小結(jié)：原來(lái)放入不同的物體聲音也回不一樣，我們的寶寶耳朵真靈，我們知道了耳朵的用處，我們肯定要愛(ài)護(hù)耳朵。

歡樂(lè)揭秘家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案6

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)意圖：

栩栩如生，形態(tài)各異的木偶是孩子們心中的鐘愛(ài)之物，而欣賞木偶戲則更是孩子們感愛(ài)好和熱衷的事情，加之揚(yáng)州又是聞名的木偶之鄉(xiāng)，但是由于受年齡特點(diǎn)等因素的限制，小班幼兒對(duì)木偶的熟悉知之甚少，因而，我們想組織一次參觀木偶劇團(tuán)的活動(dòng)，借此讓孩子們對(duì)木偶的'制作及其操作等過(guò)程有進(jìn)一步的了解，激發(fā)喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，也作為我班的藝術(shù)普及教育一次參加社會(huì)實(shí)踐的延長(zhǎng)活動(dòng)。

目標(biāo)：

1、通過(guò)參觀，讓幼兒了解木偶的制作及操作過(guò)程，豐富感性熟悉。

2、讓幼兒知道揚(yáng)州是木偶之鄉(xiāng)，初步培育喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

3、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩等活動(dòng)中，鼓舞幼兒大膽參加，體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

預(yù)備：

1、聯(lián)系好參觀的詳細(xì)事宜。

2、落實(shí)車輛。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)預(yù)先向幼兒介紹一些有關(guān)木偶的學(xué)問(wèn)。

過(guò)程：

1、參觀前談話，介紹參觀內(nèi)容，提出要求。

2、參觀：（1）參觀成品木偶。

（2）請(qǐng)木偶團(tuán)老師介紹木偶的制作工藝及過(guò)程。

（3）請(qǐng)木偶團(tuán)老師展現(xiàn)木偶操作，幼兒在家長(zhǎng)的幫助之下參加嘗試操作。

3、欣賞一段簡(jiǎn)短的木偶表演。

4、告辭木偶團(tuán)，回園。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、參觀后談話：開(kāi)心的木偶團(tuán)之行。

2、在藝術(shù)普及活動(dòng)“BB木偶團(tuán)”中嘗試學(xué)做指偶。

3、組織幼兒排演小小指偶戲。

歡樂(lè)揭秘家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案7

小班下學(xué)期家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案

為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況，進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通，特向家進(jìn)步行半日活動(dòng)開(kāi)放。詳細(xì)活動(dòng)如下：

一、晨間活動(dòng)：

寧?kù)o嬉戲：積塑、油泥、看圖書(shū)

戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨(dú)木橋、紙球、辮繩、飛盤等

目標(biāo)：

1、讓幼兒依據(jù)自己的喜好選擇器械，培育幼兒的自主性。

2、養(yǎng)成幼兒早起，來(lái)園參與熬煉的好習(xí)慣。

二、早操：

狗狗減肥操

目標(biāo)：

1、幼兒能依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏有力合拍的做操。

2、培育幼兒對(duì)做操的愛(ài)好。

三、副餐：

餅干、牛奶

目標(biāo)：

1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、寧?kù)o進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2、提示幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。

四、教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：語(yǔ)言（詩(shī)歌）：歡樂(lè)的`小鳥(niǎo)

目標(biāo)：

1、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的歡樂(lè)。

2、喜愛(ài)爸爸媽媽。

活動(dòng)二：撕貼畫(huà)：敏捷的魚(yú)

目標(biāo)：

1、熟悉紅、黃、綠三種顏色。

2、學(xué)習(xí)用拇指、食指合作撕紙。

3、依據(jù)畫(huà)面進(jìn)行添畫(huà)。

五、區(qū)域活動(dòng)：

裝飾綿羊、手偶表演

目標(biāo)：

1、通過(guò)粘貼、涂畫(huà)等手工活動(dòng)提高幼兒對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。

2、體驗(yàn)與同伴溝通的歡樂(lè)。

3、教幼兒懂得遵守活動(dòng)規(guī)章。

六、餐前預(yù)備：

《手指謠》

目標(biāo)：

1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習(xí)慣。

2、知道餐前應(yīng)寧?kù)o聽(tīng)故事，做好進(jìn)餐預(yù)備。

七、進(jìn)餐：

目標(biāo)：1、要求幼兒自己自立進(jìn)餐。

2、連續(xù)教育幼兒進(jìn)餐做到“三凈”。

附：教案

活動(dòng)名稱:小小救生圈

目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)敘述.

2、結(jié)合幼兒的生活閱歷,學(xué)會(huì)創(chuàng)編.

預(yù)備:動(dòng)物圖片:小貓,小鴨,小烏龜,小青蛙,小雞(救生圈)

小狗,小羊,老牛,小兔子(胡蘿卜)

小猴,長(zhǎng)頸鹿,小松鼠,小豬(梯子)

過(guò)程:

一、出示圖片:

今日,老師給小伴侶帶來(lái)了一幅畫(huà),你們看看圖上的孩子在干什么呢?(在游泳)這個(gè)孩子的身上套了什么.(救生圈).

二、邊講故事,邊出示動(dòng)物圖片：

小貓撿到了一個(gè)救生圈,它想找到它的仆人,小貓觀察小青蛙忙問(wèn):“小青蛙，小青蛙，這是你的救生圈嗎？”小青蛙忙說(shuō)：“不是，不是，這不是我的?！庇鲆?jiàn)小鴨就問(wèn)：“小鴨，小鴨，這是你的救生圈嗎？”小鴨忙說(shuō)：“不是，不是，這不是我的?！苯又?wèn)小烏龜：“你們猜猜小烏龜是怎么說(shuō)的?！保ㄓ變鹤杂蔂?zhēng)論），小烏龜是怎么說(shuō)的？（幼兒自由爭(zhēng)論），接著找到小雞：“小雞，小雞，這是你的救生圈嗎？”小雞忙說(shuō)：“是的，是的，這是我的救生圈。”

歡樂(lè)揭秘家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案8

家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案參考

本學(xué)期，為了更好的促進(jìn)家園合作，使家長(zhǎng)能夠親眼看到孩子們進(jìn)入幼兒園后的生活、學(xué)習(xí)狀況。我班特定于10月24日進(jìn)行家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，詳細(xì)活動(dòng)支配如下：

活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)預(yù)備：

1、提前領(lǐng)取家長(zhǎng)簽到表。2、打掃班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生。3、為家長(zhǎng)預(yù)備好凳子。4、提前寫(xiě)好家長(zhǎng)開(kāi)放流程表。5、預(yù)備好上課所需教具。6、支配好班內(nèi)三人分工。7、提前“發(fā)飛信”通知家長(zhǎng)?；顒?dòng)支配：

7：40——8：10家長(zhǎng)入園參觀幼兒晨間器械熬煉。（孫組織、孟配班、李負(fù)責(zé)接待孩子與家長(zhǎng)）

8：10——8:40幼兒早餐

8：40——8：50幼兒入廁、喝水（

8：50——9：20英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)（劉、高負(fù)責(zé)配班組織孩子，鼓舞孩子樂(lè)觀參加活動(dòng)，孫負(fù)責(zé)為孩子涼水）

9：20——9：30幼兒入廁、喝水（劉、孫組織孩子入廁、喝水，高帶領(lǐng)家長(zhǎng)到外院指定位置站好）

9：30——9：50幼兒早操（劉、高組織孩子進(jìn)行早操活動(dòng)，

孫拿奶，給班級(jí)消毒。）

9：40——9：50幼兒回教室入廁、喝奶。（劉、高、孫共同組織，要求家長(zhǎng)在外院等待）

9：50——10：20體智能教學(xué)活動(dòng)（劉、高負(fù)責(zé)配班組織孩子，孫負(fù)責(zé)給孩子涼水）

10：20——11：20蒙氏活動(dòng)《粉紅塔》、《棕色梯》（劉、高各負(fù)責(zé)一組進(jìn)行蒙氏新授工作，孫負(fù)責(zé)觀看記錄孩子把握狀況）

11：20——11：30幼兒入廁、洗手、喝水（劉、高組織，孫負(fù)責(zé)擦桌子、分碗、打飯、分飯）

11：30——12：00幼兒午餐。（劉、高、孫共同照看孩子吃飯）向家長(zhǎng)介紹半日活動(dòng)流程。（附表格）

五、半日活動(dòng)中家長(zhǎng)需留意事項(xiàng)：1、手機(jī)調(diào)為振動(dòng)，以免打攪孩子活動(dòng)。

2、家長(zhǎng)要作為一個(gè)旁觀者，仔細(xì)寧?kù)o觀看孩子表現(xiàn)，不能到孩子身邊，以免影響孩子心情及活動(dòng)。3、家長(zhǎng)要按老師的要求去做。4、每看完一個(gè)活動(dòng)，填寫(xiě)觀看表。5、需要家長(zhǎng)參加的活動(dòng)，家長(zhǎng)要樂(lè)觀參加。六、“電子成長(zhǎng)檔案”使用介紹。

篇二：中班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案

中班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案

來(lái)園：?jiǎn)柡?，老師熱忱接待?/p>

晨間活動(dòng)：中一班戶外活動(dòng)；中二班區(qū)域活動(dòng)。

早操：要求每位幼兒動(dòng)起來(lái)，開(kāi)心地做操。

點(diǎn)心、盥洗：吃完自己的一份點(diǎn)心；提示幼兒上完廁所洗手。

教育活動(dòng)一：中班數(shù)學(xué)教案《漫游魔法王國(guó)》

狀況分析：中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地熟悉圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些外形的特征來(lái)熟悉，而是將其和自己日常生活中熟識(shí)的物體相對(duì)比。因此，我設(shè)計(jì)了《漫游魔術(shù)王國(guó)》的活動(dòng)，讓孩子在嬉戲探究中對(duì)圖形產(chǎn)生愛(ài)好，并通過(guò)觀看、比較、想象、動(dòng)手等，感知不同圖形的不同特征。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的嬉戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象力量，進(jìn)展幼兒的觀看力。

3、激發(fā)幼兒探究的欲望。

活動(dòng)方法：以嬉戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：圓形和方形的熟悉和區(qū)分。

活動(dòng)預(yù)備：

1、三種幾何圖形若干。

2、幾何圖形拼組成的圖畫(huà)。

3、魔術(shù)箱、魔法棒。

4、小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、開(kāi)頭部分：老師帶幼兒做手指嬉戲，集中幼兒的留意力。

師：“小伴侶們，今日，老師要帶你們到魔術(shù)王國(guó)去，那里啊，會(huì)變出好多好多好玩的東西，好了，我們先來(lái)做個(gè)小嬉戲，看哪個(gè)小伴侶表現(xiàn)得最好。”

（二）、中間部分：用嬉戲的方式讓幼兒熟悉三種幾何圖形。

1、嬉戲：摸一摸“魔術(shù)箱”

師：“小伴侶們，魔術(shù)王國(guó)到了，魔術(shù)王國(guó)里有一只奇異的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱？（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么隱秘嗎？好了，我們來(lái)看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小伴侶們變出什么好玩的東西。

（1）、老師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么？”摸出一本長(zhǎng)方形的書(shū)，問(wèn)：“這是什么？（書(shū)）它們是什么外形的？（正方形）為什么說(shuō)書(shū)是正方形的？問(wèn)：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出）

（2）、再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請(qǐng)某某小伴侶來(lái)摸一摸?！碑?dāng)幼兒摸到后，要求說(shuō)誕生活中還有哪些這樣的物品？嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

（3）老師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說(shuō)邊指相應(yīng)的物品）

（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？

（5）老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒(méi)有角，滾來(lái)滾去真能跑；三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本事好。

2、嬉戲：小動(dòng)物找家

師：“魔法棒的本事可真大，它還會(huì)邊出小動(dòng)物呢！變！變！變！（“變”出三種小動(dòng)物）小

伴侶們，你們看都是誰(shuí)?。俊?/p>

師：“咦！這三個(gè)小動(dòng)物似乎再哭，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他們?cè)趺戳??！薄靶」?、小鴨子、小蜜蜂，你們?cè)趺蠢?？”（老師模擬小動(dòng)物的聲音）“我們找不到家，見(jiàn)不到媽媽了！”“小伴侶們，我們來(lái)幫小動(dòng)物找家吧！你們?cè)覆磺樵赴?？?/p>

師：“你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現(xiàn)在我們來(lái)幫小動(dòng)物找找家。”（把三種幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒）

師：“小動(dòng)物說(shuō)它們的房子都是有外形的，小鴨子說(shuō)，它們的房子是正方形的，小伴侶們看到正方形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把正方形的卡片舉起來(lái)。

師：“小伴侶們做得真好，都幫小鴨子找到家了。小狗說(shuō)，它們的房子是三角形的，小伴侶們看到三角形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來(lái)。

師：“小狗也找到家了，小蜜蜂說(shuō)，它們的房子是圓形的'，小伴侶們看看圓形的‘房子’在哪里？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來(lái)。

師：“小伴侶們真能干，也幫小蜜蜂找到家了”。

師：“小伴侶們真聰慧，都幫小動(dòng)物們找到家了，小狗、小鴨子、小蜜蜂可興奮了，唱著歌快歡樂(lè)樂(lè)地回家去了?！保ò讶N小動(dòng)物分別“送到”相應(yīng)的“房子”里）

（三）、拼圖活動(dòng)：鞏固對(duì)三種幾何圖形的熟悉。

1、嬉戲：誰(shuí)的本事大

（1）、老師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。師：“小伴侶們，魔術(shù)王國(guó)里還有好多好玩的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會(huì)變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說(shuō)邊出示其中的一幅圖畫(huà)）原來(lái)是一幅美麗的圖畫(huà)?，F(xiàn)在，小伴侶們來(lái)找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個(gè)小伴侶的本事大。

（2）、老師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形。

師：“小伴侶們，今日我們?cè)谀g(shù)王國(guó)熟悉了好多的圖形寶寶，小伴侶們說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)?。俊保ㄒ来纬鍪救N幾何圖形的卡片，讓幼兒說(shuō)出圖形的名稱）。

2、給每位幼兒一組圖形寶寶的操作材料，也拼一拼。

（四）、結(jié)束活動(dòng)：將拼好的作品展現(xiàn)給爸爸媽媽看。

教育活動(dòng)二：親子活動(dòng)

一、猜爸爸媽媽

目標(biāo)：加深親子依戀之情，培育孩子喜愛(ài)自已父母的情感。

預(yù)備：小椅5把，蒙眼巾5條。

玩法：幼兒5人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

補(bǔ)充：補(bǔ)充補(bǔ)充

1、猜不著時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。

2、猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示嘉獎(jiǎng)。

二、當(dāng)心陷阱

目標(biāo)：培育幼兒與媽媽一起共同動(dòng)手動(dòng)腦，細(xì)心地合作。

預(yù)備：空奶瓶5個(gè)，火柴棍若干。

玩法：發(fā)給每個(gè)參賽家庭空奶瓶1個(gè)、火柴若干。競(jìng)賽開(kāi)頭孩子拿瓶子，使瓶子保持平衡，并和媽媽一起將火柴奇妙的隨便擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。

規(guī)章：火柴掉進(jìn)瓶里一根就被淘汰。

三、跳跳樂(lè)

目標(biāo)：練習(xí)連續(xù)跳動(dòng)，培育幼兒英勇、克服困難的精神。

預(yù)備：袋鼠袋

玩法：幼兒幼兒從規(guī)定的地方同時(shí)動(dòng)身，跳到家長(zhǎng)面前，領(lǐng)著家長(zhǎng)再跳到原來(lái)的地方?？茨囊患彝プ羁?，獎(jiǎng)賞蘋果娃娃。

歡樂(lè)揭秘家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案9

秋季家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)“家長(zhǎng)半日開(kāi)放”活動(dòng)，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的辦園理念、辦園特色、保教活動(dòng)等進(jìn)行具體了解，從而促進(jìn)辦園水平的提升。

2、通過(guò)讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況及幼兒園的各項(xiàng)保教活動(dòng)，增進(jìn)家園互動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的育兒觀念，達(dá)到家園攜手育人的目的，促孩子健康成長(zhǎng)。

二、開(kāi)放時(shí)間：

20xx年10月26日上午（7：45―12：10）

三、詳細(xì)支配：

07：45――08：10參觀幼兒入園

08：10――08：40參觀幼兒進(jìn)早餐

08：50――09：20參觀教育活動(dòng)展現(xiàn)

09：20――10：00大班區(qū)角嬉戲活動(dòng)，中、小班陽(yáng)光體育活動(dòng)

10：00――10：20課間操展現(xiàn)

10：20――11：00中、小班區(qū)角嬉戲活動(dòng)，大班陽(yáng)光體育活動(dòng)

11：00――11：10參觀餐前預(yù)備

11：10――11：40參觀幼兒進(jìn)餐

11：40――12：10參觀餐后律動(dòng)、午檢，以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)溝通會(huì)

12：10發(fā)放活動(dòng)禮品，結(jié)束活動(dòng)。

四、請(qǐng)您協(xié)作：

1、請(qǐng)到您孩子所在班級(jí)有序參觀活動(dòng)，保持良好紀(jì)律。

2、對(duì)幼兒園的進(jìn)餐，教育活動(dòng)、課間操、嬉戲活動(dòng)、體育熬煉等做出評(píng)價(jià)，提出合理看法和建議。

3、個(gè)別詢問(wèn)（園長(zhǎng)辦公室、保教處）。

歡樂(lè)揭秘家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案10

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年10月10日上午（7：30―11：30）

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活狀況。

2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通，更好地了解幼兒的狀況。

3、通過(guò)親子嬉戲活動(dòng)，供應(yīng)一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。

詳細(xì)支配：

一、幼兒來(lái)園：微笑迎接幼兒及家長(zhǎng)，并對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢檢查，提示孩子脫下外套并掛在衣帽間。

二、7：30―8：00晨間活動(dòng)（幼兒嬉戲，老師巡察。）

區(qū)域1：結(jié)構(gòu)區(qū)區(qū)域2：表演區(qū)區(qū)域3：益智區(qū)區(qū)域4：手工區(qū)

三、8：15―――8：40早餐活動(dòng)

進(jìn)餐要求：保持寧?kù)o及桌面地板的衛(wèi)生。

四、8：40――8：50幼兒入廁、洗手

五、9：00―――9：30綜合復(fù)習(xí)課、主題教學(xué)活動(dòng)手指律動(dòng)

《幼兒手指律動(dòng)歌：五指歌》

大拇指是爸爸，爸爸開(kāi)汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。個(gè)子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

歡樂(lè)揭秘家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案11

大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)支配方案

晨間鍛練：小青蛙捉害蟲(chóng)

目標(biāo)：

1、練習(xí)連續(xù)跳過(guò)高35~45厘米的障礙物8~10個(gè)，進(jìn)展幼兒連續(xù)的彈跳力量；

2、通過(guò)小組竟賽形式，培育幼兒良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及自覺(jué)遵守嬉戲規(guī)章的力量；

集中活動(dòng)（一）：語(yǔ)言活動(dòng)——詩(shī)歌春天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容和語(yǔ)段相互關(guān)聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，依據(jù)事物的特征進(jìn)行創(chuàng)編

2、感受詩(shī)歌的意境美，體驗(yàn)春天大自然的美

活動(dòng)預(yù)備：

1、背景圖一張

2、小燕子、小鴨子、小蜜蜂、小山羊、小河、花朵、草坡等圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愿望

談?wù)勀阊壑械拇禾焓窃鯓拥模?/p>

二、觀賞感受詩(shī)歌，理清語(yǔ)段相互的內(nèi)部關(guān)聯(lián)

1、完整觀賞詩(shī)歌，提出觀賞要求：說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？

（依據(jù)幼兒的回答，按要求進(jìn)行答問(wèn)。老師依據(jù)幼兒的回答準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)活動(dòng)教具）

2、老師帶領(lǐng)幼兒朗誦詩(shī)歌（可利用相互交換角色進(jìn)行朗誦）

三、創(chuàng)編詩(shī)歌

1、除了詩(shī)歌中所講的，你還能把你知道的春天編到詩(shī)歌里去嗎？

2、老師依據(jù)幼兒所說(shuō)添畫(huà)相關(guān)圖片

3、老師帶幼兒嘗試著去創(chuàng)編詩(shī)歌

4、幼兒自由創(chuàng)編

四、親子互動(dòng)

請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒記錄創(chuàng)編的詩(shī)歌（可采納家長(zhǎng)間相互記錄的方法）

集中活動(dòng)（二）：綜合活動(dòng)——我的關(guān)節(jié)會(huì)表演

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，了解其名稱，并知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲運(yùn)動(dòng)。

2、鼓舞幼兒發(fā)揮想象力，制造性地在關(guān)節(jié)部位作畫(huà)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、水彩筆

2、做好“親親一家人”的課件（利用電視機(jī)）

3、數(shù)碼照相機(jī)

4、事先在膝關(guān)節(jié)處畫(huà)好圖案

活動(dòng)過(guò)程：

一、會(huì)彎腰的`一家人

1、老師請(qǐng)幼兒看“親親一家人”的課件，并配上兒歌引發(fā)幼兒愛(ài)好。

2、你看到的一家人都在哪兒呀？讓我們來(lái)和它們打個(gè)招呼。

3、老師伸出手指與幼兒的手指打招呼（做彎曲打招呼動(dòng)作）。

4、為什么我們的手指會(huì)運(yùn)動(dòng)、會(huì)彎曲？（活動(dòng)連接）

二、敏捷的關(guān)節(jié)

1、我們的手指之所以能夠彎曲，是由于有關(guān)節(jié)。你能不能在身體的其它地方找到關(guān)節(jié)？

2、引導(dǎo)幼兒查找身體上的七大關(guān)節(jié)，如膝關(guān)節(jié)等，并引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)有了關(guān)節(jié)身體才能彎曲。

3、讓幼兒嘗試不彎曲關(guān)節(jié)，如不彎曲膝關(guān)節(jié)你能坐下嗎？不彎曲手指關(guān)節(jié)你能拿到桌上的東西嗎？

三、我的關(guān)節(jié)會(huì)表演

1、幼兒看老師示范裝扮關(guān)節(jié)，激發(fā)幼兒自己制造的熱忱

2、提出作畫(huà)要求：讓幼兒找一個(gè)暴露在外面的關(guān)節(jié)大膽作畫(huà)

3、畫(huà)完后試著動(dòng)一動(dòng)、玩一玩這些關(guān)節(jié)。在一彎一伸的過(guò)程中你發(fā)覺(jué)了什么？

4、小結(jié)，并為幼兒拍攝作品

戶外活動(dòng)：貼人

目標(biāo)：

1、在把握從背后貼人方法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)從前面、后面敏捷地貼人方法，培育幼兒動(dòng)作的靈敏性

2、鞏固穿梭跑的方法躲避同伴的追趕，提高幼兒追趕跑的力量

歡樂(lè)揭秘家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案12

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次活動(dòng)讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況，了解幼兒園實(shí)施教學(xué)的方法，鼓舞其主動(dòng)參加到教育教學(xué)中來(lái)，主動(dòng)協(xié)作構(gòu)建和諧有效的`家園互動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感，共同關(guān)注，促進(jìn)每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：．11．17

三、活動(dòng)預(yù)備：

1.通過(guò)安康網(wǎng)或者家園聯(lián)系欄告知家長(zhǎng)詳細(xì)活動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)做好預(yù)備。

2.各位老師預(yù)備好家長(zhǎng)簽到表、教育教學(xué)活動(dòng)材料及家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，活動(dòng)完成后上交。

3.各功能室管理員提前打掃好衛(wèi)生，17號(hào)早上來(lái)到先開(kāi)門。

4．加強(qiáng)幼兒區(qū)域活動(dòng)材料的投放和活動(dòng)指導(dǎo)。

5．做好上午操展現(xiàn)預(yù)備，加強(qiáng)上午操練習(xí)，動(dòng)作整齊，有力，秩序井然進(jìn)退場(chǎng)。

四、活動(dòng)要求：

1．老師在半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和支配中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)愛(ài)好所在，使幼兒學(xué)得輕松、玩得開(kāi)心。

2．在詳細(xì)教學(xué)中，老師們肯定要留意面對(duì)全體，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。

3．活動(dòng)后老師應(yīng)有意識(shí)地請(qǐng)家長(zhǎng)提出合理的看法和建議，同時(shí)關(guān)心家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題，使我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，真正成為幼兒園、家庭的合作活動(dòng)。

五、活動(dòng)詳細(xì)流程：

1.8:00—8:30園長(zhǎng)匯報(bào)

2.8:30—9:00各班集體教育活動(dòng)展現(xiàn)

3.9：00—9:30各班家長(zhǎng)會(huì)

4.9:30—9:50（小一班：戶外嬉戲；小二班：親子活動(dòng)室；中一班：繪本館；中二班：科學(xué)發(fā)覺(jué)室；大一班：美工室；大二班：本班區(qū)域活動(dòng)。）

5.9:50-10:20上午操展現(xiàn)

6.10:20—10:50園本活動(dòng)展現(xiàn)

7.10:50家長(zhǎng)離園，幼兒預(yù)備午餐。

歡樂(lè)揭秘家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，理解歌詞內(nèi)容，能依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，在老師問(wèn)題的引導(dǎo)下，能較樂(lè)觀地參加仿編活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)

3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做嬉戲的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

老師提前跟幼兒熟悉過(guò)五官和身體主要部位

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒仿編兒歌

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分：

“昨天小伴侶和自己的小手做了伴侶，你的小手在哪里呀？請(qǐng)你的小手來(lái)跳個(gè)舞吧?！保ɡ蠋煼配浺簦瑤ьI(lǐng)幼兒用小手跳舞。）

二、進(jìn)行部分：

1、“我們的手寶寶伴侶會(huì)關(guān)心我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）

2、“今日，我的手伴侶還會(huì)和我做嬉戲呢，瞧，老師的手伴侶在做什么？”（老師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作）提問(wèn)：“老師的手伴侶爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們?cè)賮?lái)看一看，手伴侶又爬到哪里去了？”（老師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作）

3、“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小手做的嬉戲?！崩蠋煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。

4、“今日，我的手伴侶還會(huì)一邊唱歌一邊做嬉戲呢。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小手‘爬’的歌老師范唱歌曲。

5、老師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。

6、鼓舞幼兒在不同節(jié)奏的音樂(lè)伴奏下和老師一起演唱歌曲。

7、仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法）

8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作）

三、結(jié)束部分：

小嬉戲《爬大樹(shù)》：老師扮做一棵大樹(shù)，小伴侶扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹(shù)的身上爬邊唱兒歌。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

“今日手寶寶和我們做了好玩的嬉戲，現(xiàn)在和你們的爸爸媽媽也來(lái)做這個(gè)好玩的嬉戲，好嗎？”

五、活動(dòng)結(jié)束，老師：今日老師為你們感到興奮，由于你們不光能唱，還能編呀，孩子們真棒?。?！

六、9：30――9：40幼兒入廁喝水（一名老師關(guān)注入廁幼兒，一名老師負(fù)責(zé)孩子喝水）

七、9：40――10：10帶領(lǐng)孩子到室外參與課間操活動(dòng)。

八、10：20――11：00一名老師帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)，一名老師給家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)

九、11：00―――11：20幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，入廁、洗手，預(yù)備吃飯。一名老師打飯，另一名老師組織幼兒。

十、家長(zhǎng)反饋看法

歡樂(lè)揭秘家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案14

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)“家長(zhǎng)半日開(kāi)放”活動(dòng)，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的辦園理念、辦園特色、保教活動(dòng)等進(jìn)行具體了解，從而促進(jìn)辦園水平的提升。

2、通過(guò)讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園的`生活、學(xué)習(xí)狀況及幼兒園的各項(xiàng)保教活動(dòng)，增進(jìn)家園互動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的育兒觀念，達(dá)到家園攜手育人的目的，促孩子健康成長(zhǎng)。

二、開(kāi)放時(shí)間：20xx年10月26日上午（7：45—xx：10）

三、詳細(xì)支配：

07：45——08：10參觀幼兒入園

08：10——08：40參觀幼兒進(jìn)早餐

08：50——09：20參觀教育活動(dòng)展現(xiàn)

09：20——10：00大班區(qū)角嬉戲活動(dòng)，中、小班陽(yáng)光體育活動(dòng)

10：00——10：20課間操展現(xiàn)

10：20——11：00中、小班區(qū)角嬉戲活動(dòng)，大班陽(yáng)光體育活動(dòng)

11：00——11：10參觀餐前預(yù)備

11：10——11：40參觀幼兒進(jìn)餐

11：40——xx：10參觀餐后律動(dòng)、午檢，以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)溝通會(huì)

xx：10發(fā)放活動(dòng)禮品，結(jié)束活動(dòng)。

四、請(qǐng)您協(xié)作：

1、請(qǐng)到您孩子所在班級(jí)有序參觀活動(dòng)，保持良好紀(jì)律。

2、對(duì)幼兒園的進(jìn)餐，教育活動(dòng)、課間操、嬉戲活動(dòng)、體育熬煉等做出評(píng)價(jià)，提出合理看法和建議。

3、個(gè)別詢問(wèn)（園長(zhǎng)辦公室、保教處）。

歡樂(lè)揭秘家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案15

大班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)方案

【晨間活動(dòng)】

【室內(nèi)】

1、美術(shù)區(qū)：設(shè)計(jì)服裝、郵票

2、建構(gòu)區(qū)：好玩的積木雪花片

3、益智區(qū)：走迷宮小熊穿衣室外：

【戶外大型玩具晨間談話】

關(guān)心幼兒正確洗手、勤洗手，預(yù)防流感教學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)9的第一、二組加減活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇第三張答案圖，并列出