2021年鶴山市職業(yè)技術學校教師招聘筆試試題及答案解析

2021年鶴山市職業(yè)技術學校教師招聘筆試試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．教師在教學中應當()對待學生，關注學生的個性差異，因材施教，促進學生的實際發(fā)展。A、耐心B、個性C、分層次D、平等答案：D解析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，教師在教育教學中應約平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發(fā)展。故選D。2．某小學組織學生到愛國主義教育基地參觀和學習，愛國主義教育基地()對學生收取門票。A、可以B、不可以C、根據(jù)公園制定的規(guī)則D、根據(jù)學生的身高標準答案：B解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第三十條規(guī)定：愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應當對未成年人免費開放;博物館、紀念館、科技館、展覽館、美術館、文化館以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所，應當按照有關規(guī)定對未成年人免費或者優(yōu)惠開放。故選B。3．在學校，教師之間要善于()。A、團結合作，一致對外B、相互借鑒，共同提高C、各自為政，獨立思考D、相互監(jiān)督，勇于競爭答案：B解析：同事之間要團結合作，互相幫助，達到共同提高。故選B。4．下列教師的行為符合中小學教師職業(yè)道德相關要求的是()。A、小明早上遲到老師罰其在教室外半蹲個時B、化學實驗樓發(fā)生火災時老師不顧學生自己先跑C、某老師提前將考試題目泄露給自己班級的學生D、某老師平等對待學生家長認真聽取意見和建議答案：D解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》內容包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、為人師表、教書育人、終身學習。其中為人師表包括堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。D項某老師平等對待學生家長認真聽取意見和建議，體現(xiàn)了該教師的行為符合為人師表。D項正確。A項：小明早上遲到老師罰其在教室外半蹲1個小時，該教師侵犯學生的人格尊嚴權和受教育權，因此違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的關愛學生。與題干不符，排除。A項：化學實驗樓發(fā)生火災時老師不顧學生自己先跑，該教師沒有保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，違背了關愛學生。與題干不符，排除。C項：某老師提前將考試題目泄露給自己班級的學生，該教師沒有遵循教育規(guī)律，實施素質教育，沒有嚴于律己、以身作則，因此違背了教書育人和為人師表。與題干不符，排除。故選D。5．教師職業(yè)道德關系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來。這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的特征是()。A、道德責任的全局性B、道德行為的示范性C、道德修養(yǎng)的導向性D、道德影響的廣泛性答案：D解析：教育影響的廣泛性和深遠性是指教師的思想道德不僅廣泛地影響在校學生，而且會通過學生和家長影響整個社會。因此，教師職業(yè)道德直接關系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來。D項正確。A項：道德責任的全局性是指，中央地方各級領導全面重視教育，全黨、全社會對教師素質的要求，使師德遠遠超出了本部門職業(yè)道德的范圍，上升到全社會各行各業(yè)的層面，從而具有全局性。與題干不符，排除。B項：道德行為的示范性是指，“為人師表”是教師以自身優(yōu)良品德為學生和社會做榜樣，使學生的思想、品德、行為在潛移默化中受到陶冶。與題干不符，排除。C項：道德修養(yǎng)的導向性是指，首先，師德是素質教育的靈魂;其次，堅持德、智、體、美等全面發(fā)展和教育與社會實踐相結合，是社會主義教育方針和培養(yǎng)社會主義新人的質量標準。與題干不符，排除。故選D。6．區(qū)分一名普通教師和優(yōu)秀教師的真正標志是()。A、是否有遠大的教育理念B、能不能為學生個性的發(fā)展提供充分的機會和良好的氛圍C、是否具有符合時代精神的教育理念D、能不能在教學中體現(xiàn)教育實踐智慧答案：B解析：教師的根本任務是教書育人，衡量一個教師是否優(yōu)秀，就要看他能否為學生的發(fā)展提供機會。故選B。7．家境困難的馬老師輔導學生的經驗非常豐富，為了補貼家用，每周有4天晚上在家里輔導學生，但所收費用不高。由于精力不濟，只能推托學校安排的課外活動課程，馬老師的做法()。A、可以理解，因為學校的安排本就不合理B、無可厚非，因為生活所迫而且收費不高C、應予制止，這已影響了師生關系的和諧D、應予處理，違規(guī)違紀且影響了正常教學答案：D解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師“故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的”的情形，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。故選D。8．對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由()予以保障。A、國家B、社會C、學校D、人民政府答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由人民政府予以保障。故選D。9．“立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程”，這句話在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中所體現(xiàn)的戰(zhàn)略主題是()。A、德育為先B、能力為重C、終身學習D、全面發(fā)展答案：A解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的戰(zhàn)略主題包括德育為先、能力為重、全面發(fā)展。該綱要中規(guī)定：“堅持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。”A項正確。B、C、D三項：均與題干不符，排除。故選A。10．報考小學教師資格證應當具備的學歷條件是()。A、高中及以上學歷B、中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷C、高等師范專科學?；蚱渌髮W專科畢業(yè)及其以上學歷D、高等師范本科學?；蚱渌髮W本科畢業(yè)及其以上學歷答案：B解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷。故選B。11．張老師責令考試成績不及格的小強停課半天寫檢查，張老師的做法()。A、合法，有助于警示其他學生B、合法，教師有管理學生的權利C、不合法，侵犯了小強的人身權D、不合法，侵犯了小強的受教育權答案：D解析：這種做法不合法。《中華人民共和國教育法》規(guī)定受教育者有參加教育教學計劃安排的各種活動、使用教育教學設施、設備、圖書資料的權利。因此，老師無權讓小強停課，這種做法侵犯了小強的受教育權。故選D。12．對無行為能力的未成年人的信件由()開拆外，任何組織或個人不得開拆。A、其班主任老師代B、其父母或者其他監(jiān)護人C、未成年人自己D、社會機構答案：B解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，對未成年人的信件、電子郵件，任何組織和個人不得隱匿、毀棄,除因追查犯罪的需要由公安機關或者人民檢察院依照法律規(guī)定的程序進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆外，任何組織或者個人不得開拆。故選B。13．在中國，法的淵源體系中居于核心地位的是()。A、憲法B、法律C、行政法規(guī)D、地方性法規(guī)答案：A解析：中國現(xiàn)時成文法淵源包括：憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治法規(guī)、行政規(guī)章、特別行政區(qū)法、國際條約。其中憲法在中國法的淵源體系中居于核心地位。故選A。14．俗話說“滿招損，謙受益……虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到()。A、嚴以律己，以誠待人B、謙虛為懷，戒驕戒躁C、相互幫助，通力合作D、凡事不要先出頭答案：B解析：這兩句話說明教師要謙虛做人做事，教師在團隊合作中應做到謙虛為懷、戒驕戒躁。故選B。15．放學途中，11歲的強強在人行道上被同班同學小剛撞倒，導致骨折。對該事故應擔賠償責任的主體是()。A、小剛B、小剛的監(jiān)護人C、學校D、班主任答案：B解析：《學生傷害事故處理辦法》規(guī)定，未成年學生對學生傷害事故負有責任的，由其監(jiān)護人依法承擔相應的賠償責任。故選B。16．孔子通過“視其所以”“觀其所由”“察其所安”“退而省其私”等方法，細致地了解和研究每一個學生。這種針對每個學生特點的教學方式符合教學的()。A、理論聯(lián)系實際原則B、思想性和科學性統(tǒng)一原則C、因材施教原則D、循序漸進原則答案：C解析：因材施教原則是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。故選C。17．班主任工作的對象是()。A、班委會B、班級C、全體學生D、家長和學生答案：C解析：學生是班主任的對象，是建立和培養(yǎng)班集體的基礎和條件。故選C。18．堅持性善論，主張兒童是德育的主體，德育必須以兒童為中心，尊重兒童的發(fā)展需求，這一理論特征反映的德育模式是()。A、模仿模式B、認知模式C、體諒模式D、行動模式答案：C解析：體諒模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位，該模式假定與人友好相處是人類的基本需要，滿足這種需要是教育的職責。體諒模式堅持性善論，主張兒童是德育的主體，德育必須以兒童為中心，尊重兒童發(fā)展需求。故選C。19．班級群體的功能可以大致分為兩類：一是()，二是個性化功能。A、個體功能B、整合功能C、主體功能D、社會化功能答案：D解析：班級群體的功能表現(xiàn)在促進學生社會化和促進學生個性發(fā)展兩個方面，即班級群體的社會化功能和個性化功能。故選D。20．學生學習的根本特點在于它是接受前人經驗，是一種()學習。A、被動B、間接C、接受D、直接答案：B解析：學生學習根本特點是以掌握間接知識經驗為主的。學生主要是學習和掌握前人所所累的各門科學知識，即間接的知識經驗，是在較短的時間內接受人類的認識成果。學生的學習不是被動的接受知識的過程，而是主動的學習的過程。故選B。21．操作技能的形成可以分成四個階段，這四個階段的先后順序依次為()。A、模仿—定向—整合—熟練B、定向—模仿—整合—熟練C、模仿—整合—定向—熟練D、定向—整合—模仿—熟練答案：B解析：操作技能的形成可以分為操作定向、操作模仿、操作整合與操作熟練四個階段。故選B。22．下列哪種學習策略屬于元認知策略?()A、設置目標B、列提綱C、尋求同學幫助D、做筆記答案：A解析：元認知策略包含計劃策略、監(jiān)控策略和調節(jié)策略。其中，計劃策略包括設置學習目標、瀏覽閱讀材料、產生待回答的問題以及分析如何完成學習任務。因此，A選項設置目標屬于元認知策略。B選項列提綱屬于組織策略。C選項尋求同學幫助屬于資源管理策略。D選項做筆記屬于精細加工策略。故選A。23．一個測驗的效度不包括()。A、內容效度B、構想效度C、預測效度D、直接效度答案：D解析：效度是指所測量到的結果反映所想要考察內容的程度，測量結果與要考查的內容越吻合，則效度越高;反之，則效度越低。一個測驗的效度總是對一定的測驗目標而言的，故不能離開特定的目標而籠統(tǒng)地判斷這個測驗是否有效度。效度是一個標準化測驗的必要條件，包括內容效度、預測效度、同時效度和構想效度。故選D。24．德育工作要善于發(fā)現(xiàn)閃光點、長善救失，這符合()。A、因材施教原則B、依靠積極因素克服消極因素原則C、知行統(tǒng)一原則D、尊重信任與嚴格要求相結合原則答案：B解析：長善救失原則，又叫依靠積極因素克服消極因素原則，是指在德育過程中，教育者要充分調動學生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚學生的積極因素去克服他們的消極因素，從而促進學生道德成長。故選B。25．教育心理學研究中采用的最基本、最普遍的方法是()。A、觀察法B、測驗法C、調查法D、個案研究法答案：A解析：觀察法也稱自然觀察法，它是在教育過程中直接觀察并記錄個體某種心理活動的表現(xiàn)或行為變化，從而對學生心理進行了解。同時，觀察法是教育心理學研究最基本、最普遍的方法，它可以直接使用，也可以結合其他方法進行，使用起來方便易行。故選A。26．清朝末年，我國小學教育得到了進一步的發(fā)展。()創(chuàng)辦的南洋公學外院，是我國最早的近代意義上的公立新式小學。A、盛宣懷B、張煥倫C、張之洞D、李鴻章答案：A解析：1897年，盛宣懷創(chuàng)辦了南洋公學。這是我國最早兼有師范、小學、中學、大學的完整教育體制的學校。南洋公學的外院即為小學，是我國最早的、近代意義上的公立新式小學堂。故選A。27．“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中應該關注()。A、學生的發(fā)展性B、學生的獨特性C、學生的主體性D、學生的自主性答案：B解析：每個學生與外界相互作用的方式、風格等都不同，都有其優(yōu)勢和劣勢領域，智力特點受到文化和家庭的影響。教師應當將學生看成獨特的個體，因材施教，促進學生的全面發(fā)展。故選B。28．有學者說：“無論我們選教何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構?！币来硕⒌恼n程理論是()。A、百科全書式課程理論B、綜合課程理論C、實用主義課程理論D、結構主義課程理論答案：D解析：這是結構主義課程理論的中心觀點。結構主義課程理論強調學科的基本結構，主張教學內容應以各門學科的基本結構為中心。學生首先要掌握的就是知識的結構，如果掌握了知識結構，就易于領會各種事實并對其進行歸類和評價，促進知識的轉化。故選D。29．以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法稱為()。A、說服法B、榜樣法C、陶冶法D、鍛煉法答案：B解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法;說服法是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法;陶冶法是通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法;鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。故選B。30．陽光中學高一學生張某解除收容教養(yǎng)后，向陽光中學申請復學，陽光中學應當()。A、拒絕其復學申請B、同意其復學申請C、將其轉向其他學校D、將其余其他同學隔離，單獨教育答案：B解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十九條：解除收容教養(yǎng)、勞動教養(yǎng)的未成年人，在復學、升學、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權利，任何單位和個人不得歧視。故選B。二、多選題1．特級教師于永正曾談起初為人師時的一段經歷：一天，我放在講臺上的備課本竟然被人撕爛了兩張。我火冒三丈，知情人立即“揭發(fā)”出撕本子的人。我一看那個學生，心理“咯噔”一下，愣了。我思慮良久，對全班同學說：我先向大家作個檢討。昨天，因這位同學寫字潦草，我一氣之下，將他的本子撕為兩半。我不該這樣做，我撕了他一個本子，而他只撕了我兩張紙，說明他還是給老師面子的，他比我好。”教室里靜靜的，幾十雙眼睛一眨不眨地望著我。第二天早上，在我的辦公桌上端端正正地放著一個和我的備課本差不多大的新本子。從教師職業(yè)道德規(guī)范角度看，于老師的教育行為()。A、體現(xiàn)了于老師對學生的尊重B、說明于老師勇于自我批評，善于改正錯誤C、反映了于老師師道尊嚴的作風D、表現(xiàn)了于老師為人師表的素養(yǎng)答案：ABD解析：本題考查的是教師職業(yè)道德的內容?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定，教師職業(yè)道德包括：愛國守法;愛崗敬業(yè);關愛學生;教書育人;為人師表;終身學習。A項：從教師職業(yè)道德規(guī)范角度看，題干中于老師的教育行為體現(xiàn)了于老師對學生的尊重，他沒有因為學生撕了兩張自己的備課本就不問原因地批評學生。正確。B項：我先向大家作個檢討”說明了于老師勇于自我批評，善于改正錯誤。正確。C項：師道尊嚴”代表的是教師權威地位和專業(yè)嚴謹。與我國目前“民主平等的”新型師生關系不符。錯誤。D項：于老師以身作則，敢于承認自己的錯誤，表現(xiàn)了于老師為人師表的素養(yǎng)。正確。故選ABD。2．“性相近也，習相遠也”，對這句話解釋正確的有()。A、人的遺傳素質相差不大B、后天的教育和社會環(huán)境才是導致人的發(fā)展差異的主要原因C、這是環(huán)境決定論的體現(xiàn)，抹殺了先天稟賦的差異D、這種觀點為從平民中“舉賢才”的主張?zhí)峁┝艘罁?jù)答案：ABCD解析：孔子在中國歷史上首次提出“性相近也，習相遠也”。指出人的天賦素質相近，打破了奴隸主貴族天賦比平民髙貴、優(yōu)越的思想?？鬃拥摹芭e賢才”及整個教育思想都放在這種天賦平等的人性論基礎上，他盡力將教育推向平民，為其“有教無類”主張?zhí)峁├碚摳鶕?jù)。但這種觀點忽略了遺傳的作用。故選ABCD。3．教學是一個特殊的認識過程，其特殊性主要表現(xiàn)在()。A、認識的間接性B、認識的交往性C、認識的教育性D、認識的差異性答案：ABC解析：教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性主要體現(xiàn)在：認識的間接性、認識的交往性、認識的教育性、有領導的認識(認識需要教師的指導)。故選ABC。4．下列選項中，關于師生關系正確的是()。A、師生關系是教育過程中人與人之間最基本、最重要的關系B、民主性是理想的師生關系C、建立好的師生關系必須樹立正確的學生觀D、師生在人格上是平等的關系答案：ABCD解析：師生關系是教育過程中人與人之間最基本、最重要的關系。其中民主型師生關系是理想的師生關系，新型師生關系倡導師生在人格上是平等的，在社會道德上是相互促進的關系，在教學內容上是授受關系。故選ABCD。5．與傳統(tǒng)教學方法相比，現(xiàn)代教學提倡()。A、強調教師的主體性B、體現(xiàn)教學的開放性C、突出教學的情境性D、重視現(xiàn)代教育技術的應用答案：BCD解析：現(xiàn)代教學提倡重視學生的主體地位，所以A項表述不正確。BCD三項說法正確。故選ABCD。6．以下觀點屬于素質教育的特點的有()。A、培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展B、教學過程中，強調“發(fā)現(xiàn)”知識的過程C、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D、強調掌握知識的數(shù)量答案：ABC解析：強調掌握知識的數(shù)量是應試教育的特點。故選ABC。7．教育作用的實現(xiàn)，必須遵循青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律。一般認為，青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律有()。A、順序性B、不均衡性C、階段性D、個別差異性答案：ABCD解析：個體身心發(fā)展的規(guī)律包括：順序性、階段性、不均衡性、個別差異性。故選ABCD。8．個性傾向性是推動人進行活動的動力系統(tǒng)，是個性結構中最活躍的因素，決定著人對周圍世界認識和態(tài)度的選擇和趨向。包括()。A、感覺B、理想C、意志D、興趣答案：BD解析：個性傾向性是推動人進行活動的動力系統(tǒng)，是個性結構中最活躍的因素，決定著人對周圍世界認識和態(tài)度的選擇和趨向。包括需要、動機、興趣、信念、理想和價值觀。故選BD。9．以下屬于教師教學輔助行為的是()。A、激發(fā)動機B、教師期望C、課堂交流D、課堂管理答案：ABC解析：課堂教學輔助行為是指為主要教學行為服務的、指向課堂中的學生和教學情境，具有間接性、內隱性、偶發(fā)性的教學行為。它主要包括學生學習動機的激發(fā)，課堂交流、強化，教師期望等。ABC兩項正確。D項：為干擾項，與題干不符，排除。故選ABC。10．政治經濟制度對教育的作用主要表現(xiàn)在()。A、政治經濟制度決定教育目的性質B、政治經濟制度決定受教育的權利C、政治經濟制度決定思想品德教育的內容D、政治經濟制度決定教育的領導權答案：ABCD解析：政治經濟制度對教育的制約作用表現(xiàn)在：(1)社會政治經濟制度決定教育的領導權。(2)社會政治經濟制度決定受教育權。(3)社會政治經濟制度決定教育目的。(4)社會政治經濟制度決定教育內容的取舍。故選ABCD。11．陳述性知識和程序性知識的差異是()。A、在獲得陳述性知識的基礎上才能獲得程序性知識B、陳述性知識需要有意的提取程序性知識才能達到自動化程度C、陳述性知識是對事物的說明，程序性知識是怎么做的知識D、陳述性知識通過操作表現(xiàn)出程序性知識答案：ABC解析：陳述性知識的提取和建構主要通過激活的擴展來完成，而程序性知識的獲得更多地依賴于程序化和自動化。故選ABC。12．班杜拉提出的觀察學習的過程包括()。A、注意過程B、保持過程C、復現(xiàn)過程D、動機過程答案：ABCD解析：班杜拉認為觀察學習分為注意、保持、復現(xiàn)和動機四個過程。故選ABCD。13．設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：()。A、有組織機構和章程B、有優(yōu)秀的教師C、有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備D、有充足的生源答案：AC解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》規(guī)定，設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：(一)有組織機構和章程;(二)有合格的教師;(三)有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等;(四)有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經費來源。故選AC。14．成敗歸因理論認為屬于穩(wěn)定歸因的因素有()。A、能力B、努力C、任務難度D、運氣答案：AC解析：韋納的成敗歸因理論的六個因素中屬于穩(wěn)定歸因的有：能力、任務難度;屬于不穩(wěn)定歸因的有：努力程度、運氣、身心狀況、外界環(huán)境。A、C兩項正確。B、D兩項：努力和運氣屬于不穩(wěn)定歸因。與題干不符，排除。故選AC。15．影響個體從眾的因素主要有()。A、群體成員個數(shù)B、群體凝聚力和群體吸引力C、成員在群體中的地位D、人的心理特點答案：ABCD解析：影響從眾的因素有：(1)個體的特點。主要包括：①年齡與性別;②知識經驗;③個性特征。(2)群體因素。①群體的一致性強，群體人數(shù)的增加和群體凝聚力的增強，群體成員的從眾傾向都會增強。②個體在群體中地位越高，越有權威性，就越不容易屈服于群體的壓力。(3)刺激物因素。主要包括：①刺激物的清晰性;②刺激物的內容。故選ABCD。三、判斷題1．教是為了不教，說明教會學生學習是教學的一項基本任務。()答案：正確解析：在教學中應該重視教會學生如何學習，而不是單純灌輸知識的學習?！敖淌菫榱瞬唤獭本驼f明教會學生如何學習是教學中的一項基本任務。故正確。2．傳統(tǒng)的課堂教學很容易實現(xiàn)個別輔導。()答案：錯誤解析：傳統(tǒng)的課堂教學一般是班級授課，不容易實現(xiàn)個別輔導。故錯誤。3．課程計劃對學校教學進行全面安排。()答案：正確解析：課程計劃對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，是學校領導和教師進行教學工作的依據(jù)，不經上級批準一般不能任意變動。故正確。4．桑代克的經典性條件作用理論是教育心理學史上第一個較為完整的學習理論。()答案：錯誤解析：桑代克的聯(lián)結論是教育心理學史上第一個較為完整的學習理論。故錯誤。5．在巴甫洛夫所講的兩種信號系統(tǒng)中，第一信號系統(tǒng)是人類所特有的。()答案：錯誤解析：在巴甫洛夫所講的兩種信號系統(tǒng)中，第二信號系統(tǒng)是人類所特有的。6．教學即智育。()答案：錯誤解析：教學和智育是兩個相互關聯(lián)而又有區(qū)別的概念。智育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，是以向學生傳授知識和發(fā)展智力為主要目標的活動，而教學則是實施智育及其他各育的基本途徑。因此，教學和智育的關系是教育的途徑和內容的關系。二者不能等同。故錯誤。7．教育心理學是一門研究學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。它是心理學與教育學的交叉學科，這意味著它是一般心理學原理在教育中的應用。()答案：錯誤解析：教育心理學是一本獨立的學科，并不是一般心理學原理在教育中的應用。故錯誤。8．孔子主張的“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現(xiàn)了循序漸進這條教學原則。()答案：錯誤解析：孔子主張的“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現(xiàn)了教學的啟發(fā)性原則。故錯誤。9．我國的教育法規(guī)體系已經很完善。()答案：錯誤錯誤解析：我國諸多法律法規(guī)都正確保護未成年人做了明確規(guī)定，但是大部分教育立法還比較薄弱。故錯誤。616.對在校