修辭手法公開課課件

之修辭手法鑒賞詩歌的表達技巧教師：劉艷秋班級：三年四學習目標1、熟悉詩歌中常見的修辭手法及作用。2、了解詩歌修辭手法題的設題方式和答題步驟。3、學習解答修辭手法類的詩歌鑒賞題。指出下列詩句的修辭手法1.白發(fā)三千丈，緣愁似個長。遙望齊州九點煙，一泓海水杯中瀉2.大漠沙如雪，燕山月似鉤。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。3.感時花濺淚，恨別鳥驚心。雁引愁心去，山銜好月來。4.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來5.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?6.借問酒家何處有?牧童遙指杏花村7.東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴8.倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚9.不以物喜，不以己悲--比喻--夸張--擬人--對偶--反問--設問--雙關--借代--互文謹記：表達效果是為內容、結構服務的。1、為形象服務。寫出形象的特點，使他(她它)生動逼真、形象可感、形神兼?zhèn)洹?、為意境服務。能營造出一定的意境，從而傳達出作者的思想、精神境界。3、為主題服務。反映作者的思想感情。設題方式：1、詩詞中運用了那些表達技巧（表現手法）？2、賞析詩詞中表達技巧的作用。詩詞中的表達技巧都是為了抒發(fā)作者的思想感情服務的,要圍繞表情、作用來答題。湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。(劉禹錫《望洞庭》)1、比喻作用：1.形象具體可感?；橄鬄榫唧w，化無形為有形。2.充分表達作者的情感。山園小梅(北宋·林逋）眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。詩中頷聯最為著名，頸聯也常為人稱道，試從修辭方法上分析其妙處。

2、比擬（擬人、擬物）作用：1.促使讀者產生聯想，將事物人格化，富有情趣，生動形象。2.突出作者的情感。三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。

白發(fā)三千丈，緣愁似個長。3、夸張：作用：引起豐富聯想，突出事物本質特征，鮮明地表達作者的情感態(tài)度。1.朱門酒肉臭，路有凍死骨。2.昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。3.宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。作用：1.以強烈反差突出事物特征。2.強化作者思想感情。

5、對比

7、設問：

問人間誰是英雄?有釃酒臨江，橫槊曹公?！?元曲小令)

以設問開篇，點明題旨，領起下面，分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績。

作用：

問題引入，帶動全篇；中間設問，承上啟下；

結尾設問，深化主題，令人回味。9、雙關：指對于某些詞句的意思可以作多種理解，多種意思并存，使詩歌的內容更加豐富。如:“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”。煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?！巴奔仁侵付古c豆萁是同根生，又是指曹植與曹丕是一母所生的同胞兄弟，曹植借此來表達對曹丕不顧兄弟之情，手足相殘的行徑的強烈憤慨和控訴。作用1.意在言外，言此而意他，含蓄蘊藉；2.使語言含蓄、風趣，令人回味。10、互文上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。1.主人下馬客在船。2.秦時明月漢時關，萬里長征人未還。3.東西植松柏，左右種梧桐。作用：筆墨經濟，以少勝多，表意委婉，耐人尋味。望洞庭

劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。望洞庭

劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。這首詩運用了哪種修辭手法？請具體分析其作用。翻譯洞庭湖的水光與秋月交相融和，水面波平浪靜就好像銅鏡未磨。遠遠望去洞庭湖山水一片翠綠，恰似白銀盤子托著青青的田螺。

望洞庭

劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。這首詩運用了比喻的修辭手法，將潭面比作未磨之鏡，將湖中的君山作比皓月銀輝下銀盤里的一顆青螺，兩個比喻的運用,使得本詩的景物描寫生動形象，表達了詩人對洞庭美景的喜愛之情。（步驟一）（步驟二）（步驟三）移家別湖上亭戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。

作者是采用什么藝術手法來表達他對湖上亭依戀難舍的深厚感情？請結合詩句具體分析。答：采用擬人的手法（步驟一：明手法）。

賦予柳條藤蔓，黃鶯以人的情感，并使主客移位（步驟二:詳解析）。

巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情（步驟三：談效果，表感情）。實戰(zhàn)演練1：

昭君怨梅花鄭域道是花來春未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。冷落竹籬茅舍，富貴正堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。這首詞下闋，用了什么手法？表現了什么思想？答案：用對比的手法。明寫梅花不擇環(huán)境不管是“冷落竹籬茅舍”，還是“富貴正堂瓊榭”都“一般開”，暗贊貧賤不移、富貴不淫的高潔品格。實戰(zhàn)演練1（明手法）（談效果、表感情）（詳解析）實戰(zhàn)演練

卜算子·送鮑浩然之浙東王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。問：本詞運用了對偶、設問、

、

的修辭方法。請簡要分析后兩種修辭方法的運用之妙。答案：①首句運用比喻方法，/把水比作是眼波橫流、把山比作眉峰攢聚，化無情為有情，原本無情的山水為友人的離去而動容。/既寫出了山水相連之處的美麗，又表現了詩人對朋友的依依不舍之情。②尾句擬人，/表現作者對春的喜愛之情，也表現了對朋友的美好祝愿。作業(yè)布置（江蘇卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。登金陵鳳凰臺李

白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。【問題】“總為浮