高一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃五篇范文

第15頁(yè)共15頁(yè)高一學(xué)期教學(xué)工作方案五篇范文制定工作方案的過(guò)程是個(gè)考慮的過(guò)程，制定好工作方案以后，在心中根本上對(duì)某個(gè)工程已經(jīng)有譜了，“胸有成竹”了。以下是WTT整理的高一學(xué)期教學(xué)工作方案，希望可以提供應(yīng)大家進(jìn)展參考和借鑒。高一學(xué)期教學(xué)工作方案1一、指導(dǎo)思想以新課程理念為根底、教科局和學(xué)校的指導(dǎo)思想為中心，以學(xué)情分析^p為根底，以教材分析^p為重點(diǎn),參照課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神，堅(jiān)持老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效益，提升學(xué)生物理學(xué)習(xí)的才能，進(jìn)而進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。二、教材分析^p高中《物理必修一》總共四章書(shū)23節(jié)內(nèi)容，課本圖文并茂較形象，主修運(yùn)動(dòng)學(xué)，并浸透豐富的科學(xué)研究方法。三、學(xué)情分析^p高一的學(xué)生已經(jīng)具備一定的分析^p、綜合和數(shù)學(xué)運(yùn)算才能，積累了一定的生活經(jīng)歷，但是抽象思維才能還有待逐步培養(yǎng)與進(jìn)步。四、教學(xué)目的1、知識(shí)與技能是物理課程重要的目的之一。教學(xué)中要做到有準(zhǔn)確的目的、合理的課堂構(gòu)造、得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、及時(shí)的反應(yīng)，以到達(dá)夯實(shí)根底的目的。對(duì)不同學(xué)生宜提出不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。2、學(xué)習(xí)物理課程要形成的五種才能中，核心是科學(xué)思維才能。練習(xí)課中要突出學(xué)生的主體地位，在置疑誘導(dǎo)上下功夫，在培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)上做文章，突出物理問(wèn)題的狀態(tài)和過(guò)程分析^p，進(jìn)步學(xué)生分析^p、解決問(wèn)題的才能。3、充分發(fā)揮物理課程的教育功能，關(guān)注學(xué)生個(gè)性開(kāi)展，在課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、學(xué)科活動(dòng)中注意保持學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，養(yǎng)成實(shí)事求是、大膽想象的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，以及振興中華、將科學(xué)效勞于人類(lèi)的責(zé)任感和使命感。五、詳細(xì)措施與方法1、重視物理研究方法、科學(xué)觀點(diǎn)的浸透。以學(xué)科知識(shí)為載體，多層次、多方位、有意識(shí)、有目的地進(jìn)展模型、整體與隔離、臨界、分解與合成、假設(shè)、圖象等方法以及等效、守恒、統(tǒng)計(jì)等觀點(diǎn)的浸透，讓學(xué)生體驗(yàn)與品味，但不能把方法作為知識(shí)來(lái)傳授，以免降低其層次。2、提倡課堂進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，適當(dāng)進(jìn)展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和課外小制作，努力增加學(xué)生視、聽(tīng)、動(dòng)手操作和制作的時(shí)機(jī)。加強(qiáng)各種媒體在教學(xué)中的合理運(yùn)用，使學(xué)生建立明晰的物理模型，擅長(zhǎng)運(yùn)用物理模型來(lái)思維和分析^p。3、注意與現(xiàn)代科技、消費(fèi)理論、生活實(shí)際的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)。選用與現(xiàn)代科技、消費(fèi)理論、生活實(shí)際有嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的習(xí)題與專(zhuān)題課等形式，使學(xué)生理解現(xiàn)代技術(shù)與物理學(xué)的聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)物理知識(shí)的真正意義。高一學(xué)期教學(xué)工作方案2一、精講精練為了達(dá)成目的和方案，首先就是要進(jìn)步上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽(tīng)懂，學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)才能。1、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)展教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意：①明確概念引入的必要性和事實(shí)根據(jù)。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。③理解概念的種類(lèi)(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比擬法教學(xué)。假設(shè)這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別。⑤定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該一樣。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。2、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得討論的課題。尤其表達(dá)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類(lèi)的根底上分層，做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多。二、及時(shí)的反應(yīng)本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完好的反應(yīng)機(jī)制。比方上課即時(shí)進(jìn)展反應(yīng)性的練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中理解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改良。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。三、對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的詳細(xì)措施一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的根底知識(shí)弄懂，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即幫助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)才能的進(jìn)步螺旋式上升。四、師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要汲取過(guò)去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一局部學(xué)生親密無(wú)間，而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合1、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新“學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”，教學(xué)的過(guò)程不再是老師講授，學(xué)生聽(tīng)講的單一過(guò)程，而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過(guò)程，老師以一個(gè)交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出如今課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說(shuō)相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前討論，也可以讓學(xué)生自己來(lái)講。但是問(wèn)題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時(shí)間有限，會(huì)浪費(fèi)掉大量的時(shí)間。2、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合信息技術(shù)是工具，是平臺(tái)。我覺(jué)得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的。可以提供足夠的教學(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過(guò)視聽(tīng)，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來(lái)，一些重要的板書(shū)、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過(guò)多媒體課件又可以把實(shí)驗(yàn)演示的活靈敏現(xiàn)，物理模型也可以通過(guò)課件分析^p的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來(lái)投影簡(jiǎn)單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來(lái)展示多媒體課件和媒體資料。新的開(kāi)場(chǎng)，新的相貌，期待新的成績(jī)。高一學(xué)期教學(xué)工作方案3一、本學(xué)期本課程的教學(xué)目的，要求與教材分析^p教學(xué)目的：學(xué)校體育教學(xué)是掌握體育技能的主要課堂，通過(guò)體育課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握根本的體育知識(shí)，技術(shù)，學(xué)會(huì)鍛煉的方法，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)興趣和愛(ài)好。教學(xué)要求：根據(jù)新課標(biāo)的理念在課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，老師講解為主線，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提快樂(lè)趣，養(yǎng)成習(xí)慣，防止受傷。教材分析^p：本教材將理論局部與體育與安康知識(shí)融為一體，便于對(duì)體育與安康內(nèi)容的理解，掌握鍛煉身體方法，掌握常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)工程的根本技術(shù)，進(jìn)步身體的根本活動(dòng)才能。二、學(xué)生根本情況分析^p1、高中階段是人生中最有活力創(chuàng)造性的時(shí)期，這一階段學(xué)生身體生長(zhǎng)開(kāi)場(chǎng)減速，但是第二性征，器官及內(nèi)臟功能逐漸發(fā)育成熟，大腦的技能和心理發(fā)育也進(jìn)入頂峰，是人體生長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。2、由于高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大，鍛煉時(shí)間減少所以在體育課時(shí)要加強(qiáng)鍛煉健身。3、各班學(xué)生身體素質(zhì)，個(gè)體差異較大，釋放壓力的方法各不形同，所以在體育課時(shí)要針對(duì)性安排鍛煉內(nèi)容。4、學(xué)生釋放壓力的方法各不一樣，在體育課上要有針對(duì)性的安排教學(xué)內(nèi)容。三、改良教學(xué)的詳細(xì)措施1、因人而異、因材施教，開(kāi)展強(qiáng)項(xiàng)，針對(duì)弱項(xiàng)結(jié)合新課標(biāo)給予教學(xué)。2、引導(dǎo)學(xué)生參與健身，愉心解壓，培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣及愛(ài)好，發(fā)揮有運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)愛(ài)好的學(xué)生帶動(dòng)作用。3、豐富上課內(nèi)容，利用教學(xué)器材，形式多樣的上課方式，有針對(duì)性的進(jìn)展身體鍛煉。四、教研教改專(zhuān)題1、專(zhuān)題：如何讓學(xué)生愛(ài)上排球運(yùn)動(dòng)并積極參加排球運(yùn)動(dòng)。2、目的、要求：讓學(xué)生愛(ài)上排球,上課嚴(yán)格要求并采用多款式教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)課堂氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。3、詳細(xì)方案與措施：(1)豐富上課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，為養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣打下根底。(2)上課嚴(yán)格要求鍛煉身體，學(xué)習(xí)技能。高一學(xué)期教學(xué)工作方案4一、指導(dǎo)思想和理論根據(jù)本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，堅(jiān)持安康第一、平安第一的指導(dǎo)思想，以啟發(fā)思維、觀察體驗(yàn)、合作探究為主線，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，學(xué)練結(jié)合為主旨，充分表達(dá)興趣性、師生互動(dòng)性和學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)背景。本課突出一個(gè)“新”字，表達(dá)一個(gè)“改”字，通過(guò)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的心肺功能，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，樹(shù)立勇于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和意志品質(zhì)。二、教材與學(xué)生情況分析^p跑的這個(gè)教材，在人們的日常生活、勞動(dòng)、體育活動(dòng)中具有很大的實(shí)用價(jià)值，也是每個(gè)人都具有的自然活動(dòng)才能。高一年級(jí)跑得教材內(nèi)容主要以跑得專(zhuān)門(mén)性練習(xí)和跑的技術(shù)為主。讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析^p、理論等教學(xué)活動(dòng)，改良跑的技術(shù)，開(kāi)展學(xué)生的速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)，進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。同時(shí)還是培養(yǎng)學(xué)生自信、果斷等良好心理品質(zhì)的有效手段。課的授課對(duì)象為高一(22)班學(xué)生，該班學(xué)生身體素質(zhì)整體一般，參與跑等工程的活動(dòng)興趣不高，以前雖接觸過(guò)快速跑教材但對(duì)快速跑的技術(shù)動(dòng)作掌握情況不夠理想，尤其是對(duì)擺臂技術(shù)的掌握缺憾較大，從而對(duì)跑速和跑成直線造成了直接影響。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中針對(duì)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，運(yùn)用了各種方法安排了各種跑的練習(xí)，利用游戲的形式讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，使學(xué)生在參與活動(dòng)中獲得成功，體驗(yàn)成功的喜悅，正確引導(dǎo)學(xué)生的心理傾向。三、教學(xué)目的1.運(yùn)動(dòng)參與與目的：讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。2.運(yùn)動(dòng)技能與目的：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)30米快速跑的正確方法，進(jìn)步奔跑才能，并理解跑的知識(shí)、對(duì)身體的作用及考前須知。3.身體安康目的：通過(guò)跑和游戲開(kāi)展學(xué)生跑的才能，促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育，培養(yǎng)頑強(qiáng)的精神。4.心理安康目的：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，感受和體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。5.社會(huì)適應(yīng)目的：通過(guò)游戲活動(dòng)，表達(dá)合作交往，團(tuán)結(jié)合作的拼搏精神。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：開(kāi)展快速跑的才能，及身體靈敏性、協(xié)調(diào)性。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)、觀察、合作探究的鍛煉方法。采用“自主、合作探究”的教學(xué)形式，從觀察體驗(yàn)入手，創(chuàng)設(shè)合適學(xué)生特點(diǎn)和教材特點(diǎn)的情景，使學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中展現(xiàn)自我和表達(dá)團(tuán)隊(duì)精神。五、教學(xué)方法通過(guò)體驗(yàn)觀察、啟發(fā)思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和運(yùn)動(dòng)的參與性。在教學(xué)設(shè)計(jì)和教材處理上通過(guò)以下幾個(gè)步驟施行：1.導(dǎo)入與熱身課前預(yù)設(shè)知識(shí)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著自己不同的認(rèn)識(shí)進(jìn)入角色，充分發(fā)揮他們的個(gè)性和思維，老師以學(xué)生朋友的身份，主動(dòng)地融入課堂之中，自然的走向過(guò)渡。采用蛇形移位跑，徒手操和專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，起到熱身運(yùn)動(dòng)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的練習(xí)情趣，并逐漸導(dǎo)入新課，進(jìn)入教材。2.合作與探究合作與探究是本次課的重點(diǎn)，也是一種重要的學(xué)練方式。貫徹于課的始終，并在教學(xué)中得以突現(xiàn)。以掌握合作跑技術(shù)和接力跑技術(shù)為難點(diǎn)，以“體驗(yàn)觀察——考慮比擬——感知——尋找問(wèn)題，選擇方法——學(xué)會(huì)解決問(wèn)題”為教學(xué)流程，在教學(xué)中將重難點(diǎn)分為三個(gè)層次循序漸進(jìn)地進(jìn)展。第一層：體驗(yàn)與觀察：強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程以學(xué)生體驗(yàn)與理論為主，讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)，有針對(duì)性的練，以演示、鼓勵(lì)、指導(dǎo)的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，采用體驗(yàn)法、觀察法、嘗試法、討論法、合作法、互助法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有的放矢地施行教學(xué)過(guò)程，達(dá)成目的。第二層：穩(wěn)固與加強(qiáng)：把合作跑作為重點(diǎn)，讓學(xué)生在快速跑的根底上，以小組競(jìng)賽形式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和團(tuán)結(jié)合作積極向上的精神。在競(jìng)賽中建立正確的合作跑，并蘊(yùn)含規(guī)那么要求，進(jìn)一步穩(wěn)固、進(jìn)步合作跑的才能。第三層：自主鍛煉：讓學(xué)生根據(jù)自身需要，自由結(jié)合，發(fā)揮想象，選創(chuàng)動(dòng)作，進(jìn)展柔韌靈敏練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)柔韌、靈敏的練習(xí)方法，平安措施，突出學(xué)生的組織才能，再次展現(xiàn)師生互動(dòng)、合作鍛煉的課堂情景。3.放松與小結(jié)在老師的帶著下做自上而下的放松活動(dòng)，力求生理和心理徹底放松。課后小結(jié)，對(duì)同學(xué)們的體會(huì)和練習(xí)進(jìn)展講評(píng)。高一學(xué)期教學(xué)工作方案5一、指導(dǎo)思想為了認(rèn)真貫徹國(guó)家體育工作會(huì)議精神和新課改綱要，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，結(jié)實(shí)樹(shù)立“安康第一”的指導(dǎo)思想，全面進(jìn)步學(xué)生的身心安康，廣泛開(kāi)展形式多樣，豐富多彩的體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧開(kāi)展。二、學(xué)情分析^p高一年級(jí)新生，來(lái)自不同學(xué)校，剛開(kāi)場(chǎng)比擬有新穎感，所以在開(kāi)學(xué)初就要把體育的課堂常規(guī)紀(jì)律抓好，讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，為今后上課打好根底。班級(jí)是男女混合且人數(shù)較多，就要考慮如何示范和分組練習(xí)，如今看來(lái)總體還是很好的,興致較高，但是有個(gè)別同學(xué)的根本身體素質(zhì),還要花一定的時(shí)間和精力。三、教學(xué)目的(一)理論目的1.運(yùn)動(dòng)參與①知道科學(xué)參加體育鍛煉的原那么，積極參加體育運(yùn)動(dòng)并養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。②根據(jù)自身情況設(shè)置鍛煉目的、制定鍛煉方案并按方案堅(jiān)持體育鍛煉;③能用簡(jiǎn)單方法理解自己的體能變化并正確評(píng)價(jià)自己與別人的體能測(cè)試結(jié)果。2.運(yùn)動(dòng)技能①通過(guò)收聽(tīng)或觀看有關(guān)體育節(jié)目或閱讀報(bào)紙或上網(wǎng)等手段，對(duì)國(guó)內(nèi)外重大體賽事理解，懂得競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與健身運(yùn)動(dòng)與體育鍛煉的區(qū)別，認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體、心理安康和社會(huì)適應(yīng)的價(jià)值。②積極學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)展健身活動(dòng)，積極參加各種體育活動(dòng)和比賽。③理解體育運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)傷、扭傷的簡(jiǎn)易處理方法。3.身體安康①通過(guò)體育課各工程的學(xué)習(xí)開(kāi)展學(xué)生的上、下肢力量與腰、腹肌力量和耐力。②理解體育運(yùn)動(dòng)對(duì)進(jìn)一步開(kāi)展體能和進(jìn)步運(yùn)動(dòng)才能的作用，以及對(duì)其他運(yùn)動(dòng)工程技術(shù)和技能與進(jìn)展選項(xiàng)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。③形成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和安康行為。4.心理安康①通過(guò)參加體育活動(dòng)，改善心理狀態(tài)，并在體育運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)方法調(diào)節(jié)情緒。②設(shè)置合理目的，使自己在體育運(yùn)動(dòng)中不斷進(jìn)步體育運(yùn)動(dòng)才能，并在此過(guò)程中體驗(yàn)成功。③努力克制體育運(yùn)動(dòng)中的