小學(xué)數(shù)學(xué)教師隨筆

最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師漫筆最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師漫筆1．與大師當(dāng)面此次聽課有幸入住專家、名師云集的旅店，使我們與這些大師有近距離接觸的機(jī)遇。14日清早，我們（我和阮利娟）就遇到了華應(yīng)龍老師。當(dāng)時(shí)我們?cè)陔娞菘谙嘤觯€沒等我們認(rèn)出他來，華老師就已經(jīng)笑瞇瞇地跟我們打招呼了“你好！”我們連忙很不好意思地向他問好。一同乘電梯下樓的除了華老師、我們倆，還有與華老師同行的穿紅衣服的年輕老師（此后聽課時(shí)才知道是劉偉男老師）和一位年長(zhǎng)的專家（恕我眼拙，不知這位專家的大名）。當(dāng)時(shí)這位專家以為我們四人是一同的，就問華老師：“這是你的團(tuán)隊(duì)？”華老師立刻笑著回答：“中國(guó)團(tuán)隊(duì)！中國(guó)團(tuán)隊(duì)！”我真敬佩華老師敏捷的反應(yīng)力，這樣回答，還免去了我們倆的尷尬。電梯下到2樓（餐廳），門打開，華老師素來很紳士地將手扶著電梯門（以防人出入時(shí)門突然關(guān)上），直到電梯內(nèi)的五個(gè)人全都順利出了電梯，他才回收了手。短短的2分鐘時(shí)間，一件稀松平常的小事，讓我在敬佩華老師精湛的授課藝術(shù)之余，更恭敬他敏捷的.反應(yīng)力、儒雅的風(fēng)范和謙遜的為人。2．探望“解決問題”所聽的課以高段的居多，作為低段老師，我自然更關(guān)注低段的課。就說說張莉老師上的“解決問題”吧。“連乘解決問題”是三年級(jí)的授課內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)存在以下幾類問題：（1）對(duì)情境圖中供應(yīng)的數(shù)學(xué)信息收集能力不強(qiáng)，讀題能力欠缺；（2）知道如何列式，但卻不能夠清楚表達(dá)思慮的過程；（3）對(duì)每一步算式對(duì)應(yīng)的算理不明；（4）對(duì)教材中表現(xiàn)的方法簡(jiǎn)單理解，但缺少多角度思慮問題的意識(shí)和策略。而張老師的課正確掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)問題的要點(diǎn)處都一一做了精心準(zhǔn)備，因此課堂顯得對(duì)付自如，張弛有度。令我印象最深的是，張老師用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想化解數(shù)量關(guān)系抽象的難點(diǎn)的做法。在授課中，張老師把學(xué)生的每一種方法，都回歸到方陣圖，讓學(xué)生結(jié)合圖形去理解算式表示的數(shù)量關(guān)系。如：8×10×3﹦240（人），8×10先求什么？（一個(gè)方陣有多少人？）80×3再求什么？（再求3個(gè)方陣有多少人？）對(duì)應(yīng)著學(xué)生的解題思路，老師運(yùn)用多媒體課件配合演示，直觀形象的圖示讓學(xué)生對(duì)每一種列式包括的數(shù)量關(guān)系如數(shù)家珍，經(jīng)過數(shù)與形的結(jié)合，既解析其數(shù)量關(guān)系，又揭穿其幾何直觀，使數(shù)量關(guān)系的精確刻劃與空間形式的直觀形象巧妙、友善地結(jié)合在一同。最新小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題2015最新小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題一、我會(huì)填。(14分)1、100.0103讀作()，五十點(diǎn)五零寫作()。2、一個(gè)數(shù)由5個(gè)十和10個(gè)百分之一組成，這個(gè)數(shù)寫作()。3、一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分有兩位，當(dāng)用四舍五入法保留一位小數(shù)時(shí)，近似值是5.0，這個(gè)數(shù)原來最小是(),最大是()。4、小華和媽媽今年的年齡和是48歲,再過a年,兩個(gè)人的年齡和是()歲。5、某三角形中，∠A=40°，∠B=80°，∠C=()。6、1米70厘米=()米，8千克10克=()千克7、0.78減小()倍是0.078，擴(kuò)大100倍是()。8、長(zhǎng)方形有()條對(duì)稱軸，正方形有()對(duì)稱軸，等腰三角形有()條對(duì)稱軸。二、選擇，把正確答案的序號(hào)填在()里。(8分)1、下面說法中正確的選項(xiàng)是()A小數(shù)都比整數(shù)小;B長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形是特其他梯形;C一個(gè)數(shù)除以0.2與把這個(gè)數(shù)乘以5的結(jié)果相等。2、下面各式中()是方程A3X-0.5×5B2X=0.68CX+1.2<103、下面小數(shù)中最湊近于10的數(shù)是()4、下面圖形()不是由一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形拼成的。ABC三、判斷。正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”。(8分)1、被除數(shù)比除數(shù)大，商就必然大于1。()2、大于0.4小于0.6的小數(shù)只有0.5。()3、等邊三角形不能能是直角三角形。()4、正方形、長(zhǎng)方形是特其他平行四邊形。()四、計(jì)算。(36分)1、直接寫得數(shù)。(8分)1.06+9.4=2÷0.2=9.93+0.1=4.04÷4=10-2.3=5.2÷4=0.24×5=2.5×0.4=2、列豎式計(jì)算。(10分)3.67+20.438=100.7-9.603=驗(yàn)算：0.325×3.6=14.39÷2.4≈(得數(shù)保留兩位小數(shù))驗(yàn)算：3、脫式計(jì)算，能簡(jiǎn)算的'要簡(jiǎn)算。(12分)99×0.625+0.625(53.76-17.49)÷1.8(0.8×7+4.56÷1.9)×12.515.73-(2.17+0.73)-1.834、解方程。(6分)2.5X-1.4=5.67.8X-4.8X=12五、列式計(jì)算(6分)1、54.6減去31.4的差，加上0.6除0.96的商，和是多少?2、一個(gè)數(shù)的5倍與17.83的和是117.83，這個(gè)數(shù)是多少?六、著手畫一畫。(6分)下面每個(gè)小方格邊長(zhǎng)是1cm，請(qǐng)你畫一個(gè)長(zhǎng)是4cm，寬是3cm的長(zhǎng)方形;畫一個(gè)底是4cm，高是3cm的平行四邊形;畫一個(gè)底是8cm，這條邊上的高是3cm的三角形。七、走進(jìn)生活，解決問題。(22分)1、下面是小麗、小樂兩位同學(xué)在舞蹈比賽時(shí)，五位評(píng)委打的分?jǐn)?shù)。(6分)評(píng)委①②③④⑤小麗小樂成績(jī)匯總的方法是去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，剩下的幾個(gè)成績(jī)相加再除以幾，就是該選手最后得分。請(qǐng)你算一算，小麗和小樂最后得分，誰高?高多少?2、一個(gè)滴水的龍頭，每天白白浪費(fèi)掉0.012立方米的水。(6分)①某社區(qū)有100個(gè)這樣的水龍頭，一個(gè)月浪費(fèi)掉多少立方米水?(按一個(gè)月30天計(jì)算)②此社區(qū)2005年一年浪費(fèi)掉水多少立方米?③寧夏回族自治區(qū)某地嚴(yán)重缺水，每100戶每天用水只有1.5立方米，此社區(qū)每天浪費(fèi)的水可供寧夏回族自治區(qū)多少戶用?3、為慶?！傲?一”少兒節(jié)，學(xué)校買來200支鋼筆和150個(gè)文具盒獎(jiǎng)勵(lì)紅花少年，一共花去2660元。已知每支鋼筆8.5元，每個(gè)文具盒多少元?(用方程解)(5分)4、司機(jī)王叔叔在加油站加了30升油后，去距離加油站180千米的公司去做事，按每升汽油可行駛8千米計(jì)算，回來還需要加多少升汽油?(5分)最新小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷2015最新小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷（人教版）一、算一算(32分)★※★看誰算得又對(duì)又快。10分6.4+9.6=25×40=200÷50=60×75=4500÷9=273×19=56×6=100÷20=80×34=7200÷9=100÷50=60×91=36.5+365=191×409=56×10=690÷3=96÷4=230×5=28÷4=700-80=用豎式計(jì)算(加*的要驗(yàn)算)(16分)①72+805÷5=②(277+75)×25=③280÷6=*④680×15=⑤108×50=*⑥3000÷74=用遞等式計(jì)算。(6分)①86×25-896②100×(804-775)二、填空(22分)★1、①800千克=()噸②7米=()分米=()厘米③180秒=()分2、①730里最多有()個(gè)30②719里最多有()個(gè)90③520里最多有()個(gè)40。3、①105的6倍是()②1320是8的()倍③5232÷8的商是()位數(shù)4、750÷4商的最高位是()位。5、650×80積的尾端有()零，積是()位數(shù)。6、一列火車7小時(shí)行了525千米，求每小時(shí)行多少千米，列式是()。7、油脂廠4月份(30天)生產(chǎn)食用油720噸，平均每天生產(chǎn)食用油()噸。8、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示上午7時(shí)15分是()，下午5時(shí)20分是()，夜晚12時(shí)是()時(shí)或()時(shí)。9、張老師有人民幣126元，若是張老師借給李老師26元，那么兩個(gè)老師的`錢數(shù)正好相等，李老師原來有人民幣()元。10、彭娟今年8歲，媽媽的年齡是彭娟的4倍還多2歲，媽媽今年()歲。11、工人叔叔一天加工12個(gè)零件，照這樣計(jì)算，15個(gè)工人10天能夠加工()個(gè)零件。12、用4個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米的小方塊分別拼成一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形，它們的周長(zhǎng)()長(zhǎng)。三、判斷(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)(5分)★1、兩個(gè)數(shù)相乘的積必然大于兩個(gè)數(shù)相乘的和。()2、0不是負(fù)數(shù)，是正數(shù)。()3、一年有四個(gè)季度，每個(gè)季度有三個(gè)月。4、一個(gè)四位數(shù)除以兩位數(shù)，商必然是兩位數(shù)。()5、450-90×5=0()四、列式計(jì)算(9分)★1、400加上23乘29的積，和是多少?2、2009乘以8與11的差，積是多少?3、100除以103與99的差，商是多少?五、解決問題(32分)★2、只列式不計(jì)算(8分)停車場(chǎng)有32輛大汽車，小汽車比大汽車多18輛，小汽車有多少輛?三年級(jí)有分4組同學(xué)去植樹，每組12人，三年級(jí)一共去了多少?學(xué)校籃球有25個(gè)，乒乓球的個(gè)數(shù)是籃球的3倍。乒乓球有多少個(gè)?一個(gè)排球56元，一個(gè)皮球5元，排球比皮球貴多少元?3、三(1)班一共有45人，楊老師帶來268本練習(xí)本。每個(gè)同學(xué)發(fā)6本，楊老師帶來的練習(xí)本夠不夠發(fā)?(4分)4、桃樹120棵，梨樹5行，每行38棵，桃樹和梨樹一共多少棵?(4分)5、三(2)班同學(xué)用彩色紙折花的朵數(shù)以下表。(6分)種類紅花藍(lán)花黃花紫花朵數(shù)37132125依照統(tǒng)計(jì)表制一個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)你依照?qǐng)D表的情況提出兩個(gè)問題，而且解答。最新幼兒園中班數(shù)學(xué)授課反思本文是2篇關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)授課反思的范文，供大家參照，希望對(duì)大家有幫助，幼兒園中班數(shù)學(xué)授課反思一關(guān)于認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)，大多數(shù)孩子都對(duì)它有著感性的認(rèn)識(shí)。此次活動(dòng)我結(jié)合幼兒的這種感性認(rèn)識(shí)，整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿向來，設(shè)計(jì)了小動(dòng)物出門旅游找飛機(jī)、幼兒找飛機(jī)、小動(dòng)物旅游結(jié)束找家等環(huán)節(jié)。讓幼兒在這些環(huán)節(jié)，增強(qiáng)這種感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)，經(jīng)過比較，老師的引導(dǎo)，把這種感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。《綱領(lǐng)》第四部分“組織與推行”第六條中明確指出：教育方法運(yùn)用要合適、靈便、多樣;充分表現(xiàn)少兒是教育過程的主體的原則，側(cè)重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)。過去，我們老師所關(guān)心的是如何把教材中的知識(shí)灌輸給少兒，而忽略少兒的興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律及發(fā)展水平，幼兒可是簡(jiǎn)單的接受知識(shí)的容器，只管跟著老師思路走，缺少自己的思慮。而《綱領(lǐng)》中要求在活動(dòng)中充分表現(xiàn)少兒是教育過程的主體原則，就要求我們教師轉(zhuǎn)變迂腐的教育見解，改變自己的角色和教育方法，和少兒建立優(yōu)異的伙伴關(guān)系，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)創(chuàng)立情境以游戲貫穿向來，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使幼兒在沒有思想負(fù)擔(dān)的情況下，自然、輕松、快樂地獲得淺易的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)：小動(dòng)物抵達(dá)飛機(jī)場(chǎng)找飛機(jī)，目的是讓幼兒牢固感知10以內(nèi)的數(shù)量，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。第二環(huán)節(jié)：讓幼兒依照自己手中的登機(jī)牌找地址，并讓幼兒英勇的說出自己的地址，這里請(qǐng)每個(gè)幼兒都操作充分表現(xiàn)了人人參加的原則。再一次幫助幼兒牢固對(duì)10以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。幼兒園中班數(shù)學(xué)授課反思二教師對(duì)本學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)要做到胸有成竹，有什么樣的目標(biāo)就要考慮設(shè)計(jì)達(dá)到某個(gè)目標(biāo)的數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)。把教育妄圖貫穿到數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)內(nèi)容，創(chuàng)立一個(gè)與數(shù)學(xué)目標(biāo)相一致的優(yōu)異環(huán)境。比方，本周小班數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是“按物體的顏色分類，能從多種顏色的物體中找出同一顏色的物體”。那么，小班教師在當(dāng)周設(shè)置計(jì)算活動(dòng)區(qū)時(shí)，就應(yīng)圍繞著這個(gè)目標(biāo)來供應(yīng)資料。數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)操作資料的投放是特別要點(diǎn)的。操作資料是教育的媒體，是幫助幼兒系統(tǒng)地建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)及引起幼兒主動(dòng)研究學(xué)習(xí)的工具，是施于操作動(dòng)作，使外面物質(zhì)動(dòng)作，漸漸進(jìn)化到內(nèi)部見解化動(dòng)作的物質(zhì)支柱，供應(yīng)資料不只是活動(dòng)前的準(zhǔn)備，還是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展思想能力整個(gè)教育過程所需的重要手段，在以中班數(shù)學(xué)《排一排》活動(dòng)為例來說明一下，《排一排》活動(dòng)是在幼兒已認(rèn)識(shí)、熟悉的基礎(chǔ)進(jìn)步行活動(dòng)的。依照《幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》我擬定了以下三個(gè)授課目的：讓幼兒學(xué)會(huì)多個(gè)物體進(jìn)行比較的方法，在第一個(gè)活動(dòng)中，利用多媒體課件出示五個(gè)大小不同樣的西瓜圖片，第一讓幼兒知道這些西瓜是大小不同樣的。讓幼兒想方法，若是要把西瓜從小到大排一排，怎么辦?在孩子想方法的基礎(chǔ)上教給孩子學(xué)會(huì)多個(gè)物體進(jìn)行排序的方法。能按要求進(jìn)行比較物體并排序。比方：我為寶寶們準(zhǔn)備了大樹的圖片，目的是引起幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的著手能力和觀察力，也是對(duì)幼兒學(xué)會(huì)多個(gè)物體進(jìn)行比較的一個(gè)升華。培養(yǎng)幼兒的目測(cè)能力和邏輯思想能力，這一目標(biāo)主要表現(xiàn)在第三個(gè)活動(dòng)中，幼兒用目測(cè)的方法比較盒子的薄厚，這也是我運(yùn)用的授課方法之一。在活動(dòng)中，我還運(yùn)用了游戲法、搜尋法，經(jīng)過游戲活動(dòng)，能促進(jìn)幼兒對(duì)物體空間形式的正確認(rèn)識(shí)。如：分給幼兒不同樣粗細(xì)的樹木圖片，引導(dǎo)幼兒由粗到細(xì)排列，引導(dǎo)幼兒每次從中取出最粗的，向到達(dá)取完為止。爾后，再按由細(xì)到粗的序次把樹木一棵棵收起來，放回原處，無形中培養(yǎng)了孩子整理玩具的好習(xí)慣?？傊?，本節(jié)課完成了我預(yù)設(shè)的授課目的。上述方法在授課活動(dòng)中也存在一些不足。關(guān)于本節(jié)課，誠(chéng)然從整體上看完成了授課目的，但我感覺也存在著必然的不足之處：整節(jié)活動(dòng)，孩子都在圍繞老師設(shè)計(jì)的思路走，沒有自由研究的空間，我想這是我設(shè)計(jì)活動(dòng)的一個(gè)誤區(qū)?；顒?dòng)中，孩子的興致不高，游戲活動(dòng)不能夠吸引孩子的興趣，課堂氣氛不活躍，感覺到不吻合孩子的年齡特點(diǎn)，有待改進(jìn)授課方法。幼兒園數(shù)學(xué)教育