化學(xué)與生活論文1000字

Word-6-化學(xué)與生活論文1000字物理學(xué)高中化學(xué)小論文高中化學(xué)論文范文高中化學(xué)小論文1000字

高中化學(xué)選修課程是現(xiàn)行高中化學(xué)課程結(jié)構(gòu)的重要組成部分,在選修課程的教學(xué)過(guò)程中連接必修課程,具有重要作用。下面是為大家整理的高中化學(xué)小論文，供大家參考。

高中化學(xué)小論文篇一

《高中化學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)教導(dǎo)論文》

一、強(qiáng)化和睦師生關(guān)系的建立

和睦的師生關(guān)系，對(duì)于高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升是非常重要的。構(gòu)建和睦的師生關(guān)系，是舉行化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的重要手段。高中同學(xué)正處于成長(zhǎng)敏感期，他們的自尊心很強(qiáng)，自我表現(xiàn)欲望也很劇烈。老師要利用和睦師生關(guān)系的建立，去自然地關(guān)注同學(xué)的變化，絕對(duì)同學(xué)的優(yōu)勢(shì)。高中同學(xué)希望獲得他人的關(guān)注，更盼望獲得老師的表?yè)P(yáng)。在教學(xué)中，老師平等地對(duì)待每一位同學(xué)，會(huì)讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得越發(fā)主動(dòng)，也會(huì)讓同學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)自信念獲得建立。一位平易近人的老師，更簡(jiǎn)單獲得同學(xué)的依靠?；瘜W(xué)老師要敬重同學(xué)的人格，正確對(duì)待同學(xué)在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中浮現(xiàn)的諸多問(wèn)題，給同學(xué)表述共性化觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)與老師之間的關(guān)系越發(fā)輕松和睦。比如在講解《氧化還原反應(yīng)》的時(shí)候，老師要給同學(xué)表述自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，而不是讓同學(xué)一味地跟著自己舉行化學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)同學(xué)勇于表述觀點(diǎn)時(shí)，哪怕存在錯(cuò)誤，也要從其他角度舉行絕對(duì)，激勵(lì)同學(xué)與自己互動(dòng)、共學(xué)生習(xí)、共同長(zhǎng)進(jìn)。

二、強(qiáng)化教學(xué)情境的有效創(chuàng)設(shè)

愛好，是同學(xué)最好的引領(lǐng)者。在高中化學(xué)教學(xué)中，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、形象的情境，有利于同學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的提升，更可以讓同學(xué)的問(wèn)題意識(shí)得以形成，大大提升化學(xué)教學(xué)的針對(duì)性與有效性。在實(shí)際教學(xué)中，化學(xué)老師要按照教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)科特征，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)需求，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)形象的情境，引領(lǐng)同學(xué)舉行探索。比如在講解《氨硝酸硫酸》的時(shí)候，老師能夠通過(guò)多媒體為同學(xué)出示關(guān)于三種化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)，讓同學(xué)清楚明白地看到三種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的不同，并通過(guò)圖片的出示讓同學(xué)了解三種物質(zhì)的用途。當(dāng)同學(xué)對(duì)其具有基本認(rèn)知時(shí)，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境得以創(chuàng)設(shè)，然后老師引領(lǐng)同學(xué)以小組為單位舉行化學(xué)試驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐，對(duì)化學(xué)學(xué)問(wèn)舉行驗(yàn)證，增進(jìn)課堂氛圍的活躍。

三、強(qiáng)化同學(xué)參加度的提升

同學(xué)，是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體。在教學(xué)改革的今日，高中化學(xué)老師需要更多地關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)參加度。惟獨(dú)同學(xué)參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，才干讓化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量得以提高。高中同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力較大，各學(xué)科學(xué)習(xí)模式的相像化，會(huì)讓同學(xué)覺得學(xué)習(xí)過(guò)于枯燥。作為一個(gè)自然學(xué)科，老師要引領(lǐng)同學(xué)在化學(xué)學(xué)習(xí)中感觸到更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，且樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。老師能夠利用比賽活動(dòng)在課堂教學(xué)中融入化學(xué)學(xué)問(wèn)，提升課堂參加度。比如在講解《石油、煤和自然?氣的綜合通過(guò)》的時(shí)候，老師能夠讓同學(xué)在課前舉行預(yù)習(xí)，總結(jié)盡可能多的能源通過(guò)辦法。在課堂中，利用搶答的辦法去回答能源應(yīng)用方面的問(wèn)題，以計(jì)分的方式打算勝敗，增進(jìn)同學(xué)課堂參加度的提升。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，教導(dǎo)進(jìn)展新時(shí)期下，高中化學(xué)老師要接受一切為了同學(xué)進(jìn)展的教導(dǎo)思想，強(qiáng)化以人為本思想在高中化學(xué)教導(dǎo)中的應(yīng)用。老師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想以及教學(xué)辦法，絕對(duì)同學(xué)的主體地位，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性舉行調(diào)動(dòng)。讓同學(xué)從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)改變，會(huì)讓高中化學(xué)課堂越發(fā)活躍，也讓教學(xué)質(zhì)量迅速提升。

高中化學(xué)小論文篇二

《高考高中化學(xué)教導(dǎo)論文》

1.高中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的分析

目前迫于高考的壓力，高中化學(xué)教學(xué)方式仍是以老師為主體，"一言堂'、"填鴨式'授課，教學(xué)辦法單一、僵硬，未能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀參加課堂的能動(dòng)性。老師為了完成小學(xué)支配的教學(xué)目標(biāo)，以傳統(tǒng)的"灌輸式'教學(xué)辦法把理論學(xué)問(wèn)強(qiáng)加給同學(xué)，同學(xué)在課堂上提問(wèn)和發(fā)言的機(jī)會(huì)很少，不能發(fā)揮同學(xué)的主體性，忽略了同學(xué)創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。課堂教學(xué)大多數(shù)停歇在記憶性和理解性教學(xué)，同學(xué)在課堂教學(xué)中思維活動(dòng)普遍地存在著依靠性、單一性、無(wú)序性等特征[3]。同學(xué)機(jī)械的學(xué)習(xí)老師傳授的學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)掌控的很牢固，但是缺乏運(yùn)用學(xué)問(wèn)的本事。復(fù)習(xí)策略不當(dāng)，忽略學(xué)科本事的培養(yǎng)。許多老師采納拉網(wǎng)式訓(xùn)練的復(fù)習(xí)備考方式。這種復(fù)習(xí)方式雖然利于學(xué)問(wèn)的掌控和基本技能的培養(yǎng)。但是不利于學(xué)科綜合本事的培養(yǎng)。

2.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)改進(jìn)教學(xué)辦法

當(dāng)今時(shí)代是空前進(jìn)展的時(shí)代，是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，是學(xué)問(wèn)和信息的時(shí)代。因此老師必需緊跟時(shí)代的步子，改進(jìn)教學(xué)辦法。

2.1老師提升自身教學(xué)水平，提升教學(xué)效果

老師要廣泛收集教學(xué)相關(guān)信息，增強(qiáng)自己化學(xué)學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)備，將教學(xué)內(nèi)容清楚、精確?????的傳授給同學(xué)。在如今網(wǎng)絡(luò)越來(lái)更加達(dá)，老師能夠?qū)⒔虒W(xué)中難以理解的學(xué)問(wèn)點(diǎn)改編成網(wǎng)絡(luò)流行的歌曲如小蘋果等，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，且便利同學(xué)記憶。

2.2教學(xué)與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有機(jī)結(jié)合

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)走進(jìn)每一個(gè)課堂，多媒體課件在教學(xué)中發(fā)揮著十分重要的作用。多媒體教學(xué)的特征，圖文合一，動(dòng)靜相輔，形象直觀。它可以動(dòng)態(tài)的演示復(fù)雜的過(guò)程，將抽象的問(wèn)題形象化詳細(xì)化。如原子核外電子排布邏輯這一學(xué)問(wèn)點(diǎn)的講解，假如只是靠老師語(yǔ)言描述，同學(xué)很難想象和理解，但是借助于多媒體課件能夠生動(dòng)形象地將原子核排布呈現(xiàn)在同學(xué)面前，從而增強(qiáng)同學(xué)的記憶，加深同學(xué)的理解。

2.3教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)自主性學(xué)習(xí)相結(jié)合

傳統(tǒng)的教學(xué)以老師的教學(xué)為主，同學(xué)很少利用自己的活動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。因此老師能夠按照教學(xué)內(nèi)容要求同學(xué)在課前收集查閱相關(guān)資料，讓同學(xué)自己發(fā)覺問(wèn)題，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)。此外，老師在教學(xué)中要留下時(shí)光讓同學(xué)思量，提升教學(xué)效率。

3.逐漸引領(lǐng)社會(huì)一切教導(dǎo)為高考服務(wù)的心理

高中化學(xué)教學(xué)必需為同學(xué)將來(lái)的進(jìn)展打下良好基礎(chǔ)，其核心目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)素質(zhì)。當(dāng)前化學(xué)教學(xué)較為普遍的存在著單純以應(yīng)試教導(dǎo)為任務(wù)的教學(xué)，提升同學(xué)的成果成為課堂位于的價(jià)值取向。一切教導(dǎo)為高考服務(wù)，忽視了對(duì)同學(xué)思量本事、應(yīng)用本事和創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。

4.結(jié)束語(yǔ)

化學(xué)學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，老師在教學(xué)的過(guò)程中要構(gòu)建具有教導(dǎo)性、制造性、實(shí)踐性、操作性的形式，實(shí)現(xiàn)"活'教學(xué)。鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加、主動(dòng)思量、主動(dòng)探究，主動(dòng)實(shí)踐，以全面提升同學(xué)整體素養(yǎng)的全面提升?；瘜W(xué)課本上的學(xué)問(wèn)源于生活和生產(chǎn)實(shí)踐，因此在老師教學(xué)的過(guò)程中能夠結(jié)合身邊的化學(xué)常識(shí)及其化學(xué)環(huán)境，如廚房化學(xué)，平時(shí)用品等，提升同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，解決高中化學(xué)中學(xué)習(xí)的難題。摒棄傳統(tǒng)以講為主的教學(xué)模式，讓同學(xué)成為課堂的仆人。綜上所述，隨著社會(huì)的進(jìn)展，教導(dǎo)事業(yè)不斷長(zhǎng)進(jìn)，教學(xué)改革讓我們?cè)桨l(fā)深刻的熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。高中化學(xué)是培養(yǎng)同學(xué)化學(xué)素質(zhì)的重要階段，也是高考內(nèi)容的重要組成部分。但是教學(xué)改革也不是一朝一夕的事情，需要各個(gè)方面的支持協(xié)作，尤其是老師與同學(xué)的樂(lè)觀協(xié)作。老師要做好教學(xué)工作，在完美自身的同事更要注意同學(xué)的主體地位，樂(lè)觀指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)