六年級上冊語文教案-6.狼牙山五壯士-部編版

6.狼牙山五壯士【教學目標】1．會寫14個生字，重點理解“險要、全神貫注、斬釘截鐵、居高臨下、粉身碎骨”等詞語。2．理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五壯士愛護群眾、仇視侵略者、為祖國和人民勇于獻身的精神，從中受到思想教育。3．學習作者抓住人物語言、動作、神態(tài)，突出人物英雄氣概的表達方法。4．學習課文點面結合的表達方法，體會這樣寫的好處?！窘虒W重點】理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五壯士愛護群眾、仇視侵略者、為祖國和人民勇于獻身的精神，從中受到思想教育。【教學難點】引導學生領悟課文點面結合的表達方法，體會這樣寫的好處?！窘虒W課時】2課時第一課時一、談話導入，揭示課題?？谷諔?zhàn)爭期間，易水之畔，狼牙山巔，傳頌著一個感天動地的故事：五位英雄，五位壯士，他們在狼牙山抗擊日本侵略者的壯舉驚天動地、氣壯山河。這個故事曾經(jīng)深深地震撼著當時的中國人，也必將帶給現(xiàn)在的中國人和未來的中國人以深深的震撼。板書課題：狼牙山五壯士。二、初讀課文，自學檢測。1．課件出示學習要求，學生自學。(1)自由朗讀課文，借助拼音讀準字音，把課文讀通順。(2)在小組內(nèi)自學生字，交流需要注意的字音、字形及漢字筆順，運用形近字識字法，組詞、換詞記憶等方法學習生字。(3)小組內(nèi)提出不理解的詞語，聯(lián)系上下文或查字典、詞典的方法進行理解，學做必要的筆記。(4)標出自然段的序號，把不理解的語句標出來，和大家討論。2．匯報交流自學成果。(1)讀準字音。邊音：榴掄翹舌音：仇平舌音：砸(2)認清字形。區(qū)分易混字：冀—翼副—幅掄—搶沸—佛(3)理解詞語：懸崖、崎嶇、全神貫注、斬釘截鐵、驚天動地、熱血沸騰、居高臨下。三、再讀課文，整體感知。1．學生自由練習朗讀課文，整體感知。請大家自由朗讀本文，邊讀邊思考：這五位戰(zhàn)士到底有什么驚天動地的壯舉呢？2．合作與交流，梳理課文層次，概括段落大意。課件出示：第一部分(第1自然段)：寫七連六班接受掩護群眾和部隊轉移的任務。第二部分(第2自然段)：寫六班五位戰(zhàn)士誘敵上山，痛擊敵人的情形。第三部分(第3自然段)：寫五位戰(zhàn)士決定把敵人引上絕路。第四部分(第4—5自然段)：寫五位戰(zhàn)士把敵人引上狼牙山頂峰后，再次痛擊敵人。第五部分(第6—9自然段)：寫五位壯士英勇跳崖。3．根據(jù)課文敘述的順序，請同學試著概括小標題，突出每一部分的重點內(nèi)容，完成填空。(教師板書)接受任務→()→()→()→跳下懸崖4．反復練讀，讀中感悟重點語句。四、布置作業(yè)，指導書寫。1．有感情地朗讀課文。2．指導學生書寫生字。(1)自由交流難寫的字。重點指導“寇、貫、懸、沸”等生字。(2)教師指導規(guī)范書寫。(3)學生練習書寫。第二課時一、溫故知新，導入新課。1．檢查生字詞。2．引導學生回顧課文各部分的內(nèi)容。3．導入新課。華夏大地，歷經(jīng)了多少滄桑，正是這些大義凜然、無所畏懼的英雄人物譜寫了一曲曲抗擊外來侵略感人肺腑的樂章。這節(jié)課，讓我們再次走進那場激烈殘酷的戰(zhàn)斗，感受五位壯士的英勇無畏。二、合作探究，重點研讀。1．默讀課文，畫出自己覺得感動的語句，并寫上批注。2．學生大聲朗讀相關語句，交流自己的讀書感受。(1)副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。明確：這句話生動地表現(xiàn)了壯士對敵人的無比仇恨以及面對敵人時的英勇無畏。(2)為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。(3)頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。(4)這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！3．練習有感情地朗讀這些語句。三、總結全文，感悟?qū)懛ā?．課堂小結。狼牙山五壯士用自己的生命，譜寫了一曲氣壯山河的抗日頌歌，他們的名字傳遍了大江南北，他們的名字鼓舞著中國人民的斗志，他們的英雄氣概和戰(zhàn)斗精神在中華民族歷史上永放光彩，他們的名字與日月同輝、與山河同在。2．總結寫作方法。(1)通過人物的動作、語言、神情表現(xiàn)主人公英雄氣概和勇于犧牲的精神。(2)本文詳略得當，引導學生理解內(nèi)容的詳略，人物描寫的詳略。四、布置作業(yè)，拓展延伸。1．摘抄文中自己喜歡的句子