2022年校本研訓(xùn)訓(xùn)講稿

第18頁(yè)共18頁(yè)2022年校本研訓(xùn)訓(xùn)講稿各位老師、同學(xué)：大家早上好。剛才發(fā)言的同學(xué)談到積極的心態(tài)對(duì)人生的幫助。是的，世界上同樣一件事情，在積極心態(tài)者眼里，總是充滿著希望和機(jī)遇，而在消極心態(tài)者眼里，卻是彌漫著失望和煩惱。一個(gè)人的出生是無(wú)法選擇的，但是以后的人生道路卻是掌握在自己手里的。其實(shí)，不同的人生態(tài)度，決定了不同的人生方向。自信自強(qiáng)，勇敢地、樂(lè)觀地、充滿信心地面對(duì)人生的困難和挫折，才是最智慧的選擇。盡管世上不如意事十之____，但是有一樣?xùn)|西是自己可以把握的，那就是自己的積極心態(tài)。一個(gè)人盡管很難改變生存的環(huán)境，但是完全可以改變自己的內(nèi)心，讓自己樂(lè)觀起來(lái)、快樂(lè)起來(lái)，于是人生的幸福也就來(lái)臨了。怎樣保持良好的積極地樂(lè)觀的心態(tài)呢。首先要學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí)。太陽(yáng)不可能每天高照，有時(shí)會(huì)有風(fēng)風(fēng)雨雨；道路不可能總是平坦，有時(shí)會(huì)崎嶇不平；空氣不會(huì)總是清新，有時(shí)會(huì)污濁骯臟；花朵不會(huì)每天都燦爛盛開，總會(huì)有凋零之時(shí)。同樣，生活不可能盡如人意，像疾病、考試不理想甚至天災(zāi)____等等，有很多我們無(wú)法改變。每天抱怨、痛苦、哀傷沒(méi)有任何益處，相反會(huì)讓我們更加消沉氣餒和悲觀。在無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)時(shí)，我們只有選擇接受。但是接受并不是認(rèn)命，并不是得過(guò)且過(guò)，而是我們要樂(lè)觀的對(duì)待這種種的不如意。在認(rèn)清現(xiàn)實(shí)、接受現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，我們還要分析現(xiàn)實(shí)，找解決問(wèn)題和改變現(xiàn)狀的方法，努力改變有可能改變的，積極地朝著理想的一面奮進(jìn)。其次，對(duì)生活還要有顆感恩的心，心存感激。感謝父母給了你生命，感謝陽(yáng)光給了你溫暖，感謝花草給了你美麗，感謝周圍的人給予的每一個(gè)微笑和每一個(gè)鼓勵(lì)，我們還應(yīng)該感恩生活帶來(lái)的挫折與磨難，使我們更深刻地理解生活，學(xué)會(huì)了勇于面對(duì)生活的種種考驗(yàn)。感恩使我們?cè)谑r(shí)看到差距，在不幸時(shí)得到慰藉，進(jìn)而獲取前進(jìn)的動(dòng)力??如果對(duì)生活感恩，你的生命將充滿燦爛的陽(yáng)光；如果一味怨恨，終將一無(wú)所獲。所以，換一個(gè)角度思考問(wèn)題，幸福感就會(huì)油然而生。早晨醒來(lái)，讓我們感恩又是美好的一天；吃飯時(shí)，讓我們感恩沒(méi)有餓肚子；跌倒時(shí)，讓我們感恩還能爬起來(lái)??擁有一顆感恩的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會(huì)以坦蕩的心境、開闊的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩，快樂(lè)幸福就會(huì)由心而生。生命其實(shí)就是一種心境。我們每一個(gè)人的心靈之中，每時(shí)每刻也都在進(jìn)行著殊死的黑白大搏斗，這就是消極心態(tài)與積極心態(tài)的搏斗，而每一天搏斗的結(jié)果就決定了我們一天的生活和學(xué)習(xí)工作的質(zhì)量當(dāng)積極心態(tài)戰(zhàn)勝消極心態(tài)時(shí)，我們就會(huì)心情愉快地投入工作和生活，效率和效果當(dāng)然就會(huì)出奇的高；當(dāng)消極心態(tài)戰(zhàn)勝積極心態(tài)時(shí)，我們就會(huì)四肢無(wú)力，郁悶心煩，效率和效果自然可想而知。所以，當(dāng)我們用積極的心態(tài)主宰自己的心境，用光明的思維去看世界，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)頭頂?shù)奶煸瓉?lái)是那樣的藍(lán)，身邊的樹原來(lái)是那樣的綠，路邊的花原來(lái)是那樣的美。最后，心港心理咨詢室的老師祝我們每位老師、同學(xué)都能以積極的心態(tài)步入幸福的人生。新一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校開學(xué)典禮上發(fā)言____年____月____日各位家長(zhǎng)朋友：晚上好，首先我代表學(xué)校對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和真心的感謝。從你們的孩子邁入一小開始，他們將在這里度過(guò)人生中最長(zhǎng)的學(xué)習(xí)階段(六年小學(xué)生活)，你們也將與學(xué)校一起共同承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，從教育的角度講，你們也是孩子最重要的啟蒙老師，因此你們應(yīng)該是學(xué)校最好的合作伙伴，最強(qiáng)大的支持力量。為了使家長(zhǎng)們更好地了解學(xué)校教育，加強(qiáng)配合，今天我將講三個(gè)方面的話題：一是簡(jiǎn)要介紹學(xué)校的一些基本情況；二是介紹學(xué)校是如何開展教育活動(dòng)的；三是家庭和學(xué)校如何形成教育合力。一、學(xué)校基本情況介紹從今年____月份開始，以原沈一小為主，和原二小、五小合并為新的沈一小。合并后將搬入新校區(qū)，共有____個(gè)班級(jí)，____名學(xué)生，____多名教師，其中市學(xué)科帶頭人、中學(xué)高級(jí)和小學(xué)高級(jí)教師占一半以上?，F(xiàn)已成為全市規(guī)模最大的小學(xué)之一。新校區(qū)現(xiàn)在正在加固工程，預(yù)計(jì)____月上旬可以完工，進(jìn)行搬遷。新校區(qū)占地____畝，有體育館、田徑場(chǎng)、圖書樓、先進(jìn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、舞蹈房、電腦房等，徹底改變了弄堂小學(xué)的原樣，區(qū)教育局和財(cái)政又為這次搬遷撥入一定的經(jīng)費(fèi)，設(shè)施設(shè)備在全區(qū)屬于領(lǐng)先水平。以后我們會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)去參觀學(xué)校，并請(qǐng)家長(zhǎng)提意見(jiàn)和建議。一小的歷史比較悠久(包括原二小)，____年建校，迄今已有____多年的歷史，是普陀區(qū)歷史最悠久的小學(xué)，出過(guò)許多名人。其中藝術(shù)教育、德育和教育科研為學(xué)校的三大特色，成立普陀區(qū)最早也是唯一的少兒業(yè)余藝校，是____省藝術(shù)特色學(xué)校、獲得過(guò)全國(guó)中小學(xué)思想道德先進(jìn)____(____領(lǐng)獎(jiǎng))，出過(guò)全國(guó)考敬生和____省十佳少先隊(duì)，學(xué)校的科研成果獲得過(guò)____省的最高獎(jiǎng)項(xiàng)(____省政府頒基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng))，為____省教科研一百?gòu)?qiáng)學(xué)校，還獲得過(guò)全國(guó)紅旗大隊(duì)、全國(guó)科普示范校等許多全國(guó)、省、市級(jí)的榮譽(yù)，在省市區(qū)具有較高的聲譽(yù)，現(xiàn)成為一所示范性的窗口學(xué)校。二、學(xué)校如何開展教育活動(dòng)合并后式以原一小為主，但也充分吸收原另兩所學(xué)校優(yōu)秀的東西。因此，合并后不僅學(xué)校硬件條件得到了極大改善，而且資源得到了有效整合，學(xué)校更具有競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿?。學(xué)校主要從以下幾個(gè)方面做好工作：1、在學(xué)校管理上追求科學(xué)化、規(guī)范化。以原一小的管理模式為主，一方面加強(qiáng)教學(xué)管理。特別是對(duì)教師教學(xué)方面有嚴(yán)格的要求。另一方面加強(qiáng)學(xué)生的安全管理，____孩子的健康。我們每月有月考核制度，學(xué)期中途有中期常規(guī)檢查，每年有年終考核，每學(xué)期我們還征集社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的意見(jiàn)，從而規(guī)范教育教學(xué)的行為，學(xué)校才會(huì)辦得好，上檔次。管理工作代表普陀區(qū)參加全省現(xiàn)場(chǎng)會(huì)交流發(fā)言。2、重視對(duì)教師的培訓(xùn)。教師的整體水平代表著一所學(xué)校的教育水平。第一重視教師的師德，規(guī)定不搞有償家教，不能體罰和變相體罰學(xué)生，要求教師公正對(duì)待學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的健康和發(fā)展?，F(xiàn)在送禮風(fēng)盛行，希望家長(zhǎng)們支持學(xué)校，不要給教師出難題，凈化關(guān)系。師德要求上比較嚴(yán)厲，家長(zhǎng)能夠配合進(jìn)行監(jiān)督。第二加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，過(guò)去是區(qū)內(nèi)最好的學(xué)校，校內(nèi)有完整的培訓(xùn)體系，還經(jīng)常送教師外出學(xué)習(xí)，三校合并后更要加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，我們的理念不僅要出一些名師，更重要的是要提高所有教師的整體水平，這樣才會(huì)使每位學(xué)生受益。3、提高學(xué)生的全面素質(zhì)。學(xué)校通過(guò)課程來(lái)實(shí)施。除了國(guó)家課程，重視學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)外，學(xué)校有自己開設(shè)的校本課程(包括各類活動(dòng)課程)，搬入新校區(qū)后，我們將開設(shè)更多的校本課程，如我們將陸續(xù)開設(shè)體育類校本課程(形體課、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等)、藝術(shù)類校本課程(民樂(lè)、舟山民間藝術(shù)［舟山鑼鼓等］、陶藝、沙雕等)、科學(xué)勞技類校本課程(正在購(gòu)置勞技室、探究科學(xué)實(shí)驗(yàn)室)，每年還有如科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等極大小小活動(dòng)____個(gè)，從三、四年級(jí)開始學(xué)生要去社區(qū)、各商店進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)將培養(yǎng)孩子的興趣、自信心，發(fā)展學(xué)生的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。過(guò)去我們的體育、藝術(shù)、德育等許多方面都是在全區(qū)領(lǐng)先，去年教育局對(duì)我校進(jìn)行綜合年度考核，我們排在第一位，一小的學(xué)生在上一級(jí)學(xué)校最受歡迎，上半年二中保送重點(diǎn)高中比例我校最高，我們相信合并后一小的學(xué)生會(huì)更加出色。三、家庭和學(xué)校如何形成教育合力1、學(xué)校與家庭要加強(qiáng)交流，在教育觀念上要形成共識(shí)。高分低能現(xiàn)象越來(lái)越被____，如今許多家長(zhǎng)觀念發(fā)生的改變。如孩子參加體育、科技、藝術(shù)的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)普遍支持，而不僅只盯著學(xué)科分?jǐn)?shù)。小學(xué)德育和習(xí)慣最為重要，接下來(lái)就要讓孩子多參與各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，這樣他們的能力和創(chuàng)新精神才會(huì)被培養(yǎng)，這都是對(duì)他們一生有用的東西。2、積極參與到教育中來(lái)，為孩子做力所能及的事。我們的家長(zhǎng)有很多資源，有些家長(zhǎng)有自己的特長(zhǎng)，可以作為輔導(dǎo)員來(lái)教孩子；有些家長(zhǎng)可以提供孩子實(shí)踐的場(chǎng)所，有些家長(zhǎng)可以義務(wù)為班級(jí)、學(xué)習(xí)服務(wù)，有些家長(zhǎng)可以和孩子一起參加活動(dòng)。參與教育的人越多，學(xué)校人氣越旺，教育的合力就會(huì)越大。要以身作則，為孩子做榜樣(如扔垃圾、文明禮貌)。3、把學(xué)校當(dāng)作自己的家，把自己當(dāng)作一小的老師，為學(xué)校多提建設(shè)性的建議。教師確實(shí)比較辛苦。三校合并后，在一定時(shí)期會(huì)存在一些突出問(wèn)題，如近段時(shí)間的分校學(xué)習(xí)、學(xué)校管理和教師行為的規(guī)范需要一段時(shí)間，還有交通問(wèn)題(這么多孩子上放學(xué)，家長(zhǎng)怎么接送)等等，這些都是不可避免的，我們也會(huì)盡全力做好工作，也會(huì)讓家長(zhǎng)參與一起坐談。我們需要得到大家的體諒，需要大家當(dāng)作自己家的事來(lái)對(duì)待，提建議性的建議，而不是過(guò)多的埋怨。這里要非常感謝我們所有一年級(jí)的家長(zhǎng)，體諒學(xué)校，在分校就讀上沒(méi)有一位家長(zhǎng)向?qū)W校和上級(jí)提出一個(gè)不滿，而是自己解決接送上的麻煩。如果我們兩千多位家長(zhǎng)都從解決學(xué)校實(shí)際問(wèn)題的思路上去想，我們就不怕任何的問(wèn)題和困難了。當(dāng)然，學(xué)校定下的一些措施也需要大家通力配合(如接送位置和時(shí)間，可能會(huì)錯(cuò)峰)。家長(zhǎng)____，孩子的教育不僅是學(xué)校的事，也是家長(zhǎng)的事，更是全社會(huì)的事，國(guó)家在義務(wù)教育法出臺(tái)后又制定了國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，更突出了國(guó)家對(duì)教育的重視。我們真切希望家庭和學(xué)校密切配合，共同承擔(dān)教育孩子的神圣職責(zé)，相信我們每一位孩子在一小會(huì)愉快地學(xué)習(xí)、生活，得到最好的發(fā)展，將來(lái)會(huì)成為國(guó)家的有用之材。最后祝各位家長(zhǎng)身體健康，萬(wàn)事如意，并預(yù)祝國(guó)慶快樂(lè)。謝謝。沈一小孫文波每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)一(5)班家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)上發(fā)言稿謝燕紅____-9-27各位家長(zhǎng)：感謝大家準(zhǔn)時(shí)參加今天的會(huì)議。我想從三個(gè)方面，和各位交流孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況：一、學(xué)情分析：1、一個(gè)月的接觸，我感覺(jué)這個(gè)班級(jí)學(xué)生活潑可愛(ài)，但差異很大。我說(shuō)的差異，不是智力聰明或笨的差異，而是心理年齡差異。女生普遍比較懂事，課堂規(guī)范較好；但是，我們班上至少有____個(gè)孩子，還處在幼兒園階段：課堂聽(tīng)課規(guī)范、作業(yè)習(xí)慣較差，坐不了半分鐘，就動(dòng)個(gè)不停，甚至離開座位，和前后桌肆無(wú)忌憚地聊天；其中，有____個(gè)在拼音學(xué)習(xí)、語(yǔ)言表達(dá)上也有一定困難。這樣明顯的差異，主要是跟孩子的個(gè)性、家庭教育、孩子早期教育有很大關(guān)系。說(shuō)實(shí)話，這樣大的差異，給教學(xué)帶來(lái)很到的挑戰(zhàn)性?，F(xiàn)在，語(yǔ)文課堂上表現(xiàn)很老練、基本不用____心的孩子有虞人華等。2、朗讀、說(shuō)話、拼音方面：剛開學(xué)的時(shí)候，男女生朗讀有明顯區(qū)別：女生又清脆又整齊，男生卻是七零八落，開小差的比較多；不過(guò)，這兩個(gè)星期，有所進(jìn)步。因?yàn)槲也捎昧四信?jìng)賽打擂臺(tái)的方式，小孩子的好勝心比較強(qiáng)，男孩子不甘心被女孩子打敗，每次課堂上我一說(shuō)—男女生比賽朗讀，全班如臨大敵、正襟危坐，認(rèn)真朗讀，效果肯定好了。說(shuō)話能力方面，游、虞、張、張嘉嘉等。3、聽(tīng)課專心。除了剛才提到的那些老練的小朋友外，還有黃詩(shī)涵等。能積極發(fā)言、聲音響亮的小朋友：繆宇皓、王昊秋等4、開學(xué)時(shí)，大部分學(xué)生說(shuō)在暑期已學(xué)拼音，只有四人說(shuō)沒(méi)學(xué)過(guò)。但事實(shí)上，就算學(xué)過(guò)的也參差不齊，主要問(wèn)題表現(xiàn)在二聲、三聲不到位，平翹舌、復(fù)韻母發(fā)音不到位，拼讀方法五花八門等。拼音發(fā)音比較標(biāo)準(zhǔn)、速度比較快的：張若蘭等。5、書寫。有____個(gè)小朋友說(shuō)，在外面學(xué)寫字?，F(xiàn)在，比較明顯的，占了優(yōu)勢(shì)的是虞人華。6、語(yǔ)文課堂上，最近進(jìn)步明顯。茹彥霖等，在老師的提醒下，慢慢在進(jìn)步的有湯承禹等。7.第一次單元測(cè)試：也不能說(shuō)測(cè)試，其實(shí)就是一次作業(yè)。只不過(guò)是用考試卷的形式，今天發(fā)給各位家長(zhǎng)。我給大多數(shù)孩子寫了主要的問(wèn)題所在。主要的問(wèn)題：____個(gè)孩子粗心，聽(tīng)題不仔細(xì)或者不理解____個(gè)，這____個(gè)孩子，應(yīng)該都能得滿分的。____個(gè)孩子平翹舌不分，____個(gè)孩子拼音書寫不規(guī)范，____個(gè)孩子識(shí)字有問(wèn)題。____個(gè)孩子比較優(yōu)秀，這些優(yōu)秀的孩子都是聽(tīng)課比較專心：二、本學(xué)期重點(diǎn)措施：語(yǔ)文，是由字、詞、句、篇組成的。一年級(jí)，最重要的任務(wù)，是識(shí)字。我們現(xiàn)在學(xué)拼音，最終目的就是為了識(shí)字。怎么學(xué)好語(yǔ)文。也是四個(gè)字—聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。對(duì)于一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，同時(shí)要會(huì)說(shuō)，因?yàn)闀?huì)說(shuō)了，以后才會(huì)寫作文了。一年級(jí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。所以，本學(xué)期，我們重點(diǎn)抓以下幾個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先抓自信心培養(yǎng)：第一冊(cè)是培養(yǎng)學(xué)生自信心最好的時(shí)機(jī)，所謂“初生牛犢不怕虎”，如果這個(gè)學(xué)期學(xué)生的膽沒(méi)放出來(lái)，以后的自信是很難培養(yǎng)的。所以，充分發(fā)揮我的教學(xué)風(fēng)格，培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，是課堂重點(diǎn)。我這個(gè)人比較樂(lè)觀、開朗、自信，所以，我以積極心態(tài)培養(yǎng)孩子，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上。我給孩子們定了一個(gè)口號(hào)：“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。小朋友天真地說(shuō)：那加起來(lái)就是一大堆了。二抓“寫字三個(gè)一”，課堂上規(guī)范寫字姿勢(shì)、端正書寫態(tài)度，一個(gè)一個(gè)手把手抓工整書寫；課外挖掘資源，培養(yǎng)書法尖子；個(gè)別孩子執(zhí)筆姿勢(shì)已經(jīng)做殘疾了，很難糾正，請(qǐng)家長(zhǎng)在家里也注意糾正。三抓傾聽(tīng)習(xí)慣。聽(tīng)老師：眼睛跟著老師走；聽(tīng)同學(xué)發(fā)言：“我來(lái)補(bǔ)充”同學(xué)回答?？偸潜?yè)P(yáng)那些眼睛盯著老師、不走神的小朋友，欣賞他們?yōu)趿锪锏木季加猩竦难劬?。四抓主?dòng)閱讀與識(shí)字積累習(xí)慣。愛(ài)閱讀的孩子，語(yǔ)文成績(jī)肯定差不到哪里去。不提韓寒，就說(shuō)我上學(xué)期剛教的一個(gè)學(xué)生，這孩子學(xué)習(xí)很不用心，是個(gè)調(diào)皮大王，但他語(yǔ)文成績(jī)卻不錯(cuò)，得益于小時(shí)候看過(guò)很多書，后來(lái)對(duì)書的興趣一直很濃厚。所以盡管其他功課成績(jī)一般，但語(yǔ)文尤其是寫作一直不錯(cuò)，經(jīng)常得獎(jiǎng)、發(fā)表。人的才氣，有些是天賦，但更多的是后天的積累。我教了____年語(yǔ)文，一直很重視學(xué)生的語(yǔ)文積累。我相信積少成多的力量。我要求全校一到六年級(jí)，都要制定書香閱讀計(jì)劃，讓孩子從一年級(jí)開始養(yǎng)成自主閱讀、積累的好習(xí)慣。一年級(jí)的書香閱讀計(jì)劃我給每位家長(zhǎng)油印了一份，我們從第一周開始落實(shí)成語(yǔ)積累、每周一詩(shī)、每月一書。我們利用每節(jié)語(yǔ)文課前兩分鐘，進(jìn)行誦讀。全校都一樣。一星期這樣積累下來(lái)，孩子很自然地，就把成語(yǔ)啊、古詩(shī)啊等等，都記在腦子里了。從第二周開始，我要求家長(zhǎng)在家里督促孩子，每天晨起朗讀____分鐘，睡前閱讀半小時(shí)，如果你還沒(méi)督促孩子，那么請(qǐng)從明天開始去做。____月份開始午間自主閱讀，每個(gè)孩子帶課外書，一起閱讀，____交流閱讀感受；____月份開始建立識(shí)字積累本，班級(jí)創(chuàng)設(shè)識(shí)字環(huán)境。五抓細(xì)節(jié)習(xí)慣。教育孩子從一年級(jí)開始____細(xì)節(jié)，包括愛(ài)護(hù)書本，不亂涂不畫、不折角；慢慢寫、落筆前多觀察多思考，少用橡皮；凳子的擺放、書本的執(zhí)法；課前文具的擺放，等等。這些，平時(shí)家長(zhǎng)在家里也要督促。三、給家長(zhǎng)的建議：1.不要操之過(guò)急、拔苗助長(zhǎng)。一年級(jí)家長(zhǎng)在起始階段一般都很重視子女教育問(wèn)題，但重視的程度、方法不同。我發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)方法不對(duì)頭，平時(shí)要多與老師溝通。比如，剛開始學(xué)習(xí)拼音，晚上家庭作業(yè)讀拼音練習(xí)紙，有的孩子讀得很準(zhǔn)，但是很慢，家長(zhǎng)認(rèn)為太慢就一味批評(píng)孩子。針對(duì)這樣的情況，我也跟幾位家長(zhǎng)溝通過(guò)了—拼音的最高要求是又準(zhǔn)又快，最終目的是為了借助拼音識(shí)字、閱讀。我們現(xiàn)在是初學(xué)階段，求準(zhǔn)，音準(zhǔn)到位，對(duì)于一部分學(xué)有余力的孩子可要求又準(zhǔn)又快，甚至直呼。但是，對(duì)于絕大多數(shù)孩子而言，準(zhǔn)，才是基本要求。這樣一明確，我想，家長(zhǎng)的指導(dǎo)方向也明確了，不要把孩子逼得太厲害，也不至于導(dǎo)致孩子怕學(xué)厭學(xué)拼音。只要讀得準(zhǔn)，拼讀方法掌握了，多讀多拼，慢慢會(huì)熟練的。對(duì)于這么小的孩子，表?yè)P(yáng)的力量大于批評(píng)。所以，盡量多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)。2.不要讓孩子輸在起跑線上。一年級(jí)就好比是學(xué)習(xí)道路上的起跑點(diǎn)，能否順利起跑，不僅看孩子，還要看家長(zhǎng)。家長(zhǎng)重視，會(huì)讓孩子重視學(xué)習(xí)；反之，家長(zhǎng)漠不關(guān)心，不跟老師聯(lián)系，不問(wèn)問(wèn)孩子每天在校都學(xué)了什么，甚至連每天晚上的家庭作業(yè)都不過(guò)問(wèn)，一年級(jí)孩子的自主性、自覺(jué)性是很差的，再好的孩子，也需要家長(zhǎng)的陪伴與督促。所以，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)，每天晚上抽點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)。下面我有幾個(gè)需要家長(zhǎng)配合的工作：(1)我們現(xiàn)在的作業(yè)，都是口頭作業(yè)，所有口頭作業(yè)，都需要家長(zhǎng)簽名。讀拼音紙，就簽在紙上；讀課文，就簽在語(yǔ)文書上，老師每天會(huì)檢查簽名，看看孩子的家庭作業(yè)完成情況；(2)我每天公布在網(wǎng)上或者發(fā)在校訊通的作業(yè)，是面向全班小朋友的普遍性作業(yè)。但是由于我們班孩子差異比較明顯，所以，我們提出分層作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的實(shí)際進(jìn)行布置：一般我布置的作業(yè)，以復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容為主，讀書上的內(nèi)容或拼音紙，再加一個(gè)晨讀、睡前閱讀(這個(gè)是每天的習(xí)慣)，就算我不布置，也要求孩子做到。那么對(duì)于有能力的孩子，家長(zhǎng)可以布置她預(yù)習(xí)明天要學(xué)的內(nèi)容或者根據(jù)孩子特長(zhǎng)，布置相應(yīng)的提高作業(yè)；對(duì)于書寫比較差的孩子，家長(zhǎng)可以布置少量寫字作業(yè)。(3)課外閱讀紙，請(qǐng)各位家長(zhǎng)妥善保管，每周末可檢查孩子的背誦積累情況。建議各位家長(zhǎng)購(gòu)買《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》，這本古詩(shī)書可以用小學(xué)____年；計(jì)劃中的____本書，幫孩子準(zhǔn)備好，或買，或借(高年級(jí)孩子一般都讀過(guò))我們按月份閱讀、交流。最后，我想說(shuō)的是，每個(gè)孩子是在不斷的變化中，現(xiàn)在的落后或者領(lǐng)先，也許都是暫時(shí)的。2022年校本研訓(xùn)訓(xùn)講稿（二）校本研修實(shí)施方案開展校本教研新課程的迫切需要；是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要；是提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量的需要。以校為本的教學(xué)研究，將使學(xué)校具備研究的職能和能力，形成自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制。它將作為一種新的學(xué)校文化，使學(xué)校成為真正意義上的學(xué)習(xí)化____。為了適應(yīng)初中新課程改革，創(chuàng)辦讓人民滿意的教育，深入開展校本教研是全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)的根本途徑。為此，特制定校本研修實(shí)施方案。一、校本研修的指導(dǎo)思想以____為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，建立以校為本的教研制度，有序、高效地開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型____建設(shè)，建設(shè)一支符合新課程要求的優(yōu)秀師資隊(duì)伍。二、校本研修的工作目標(biāo)：“____”時(shí)期以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展為核心理念，通過(guò)校本研訓(xùn)，構(gòu)建以教師為主體，學(xué)校校本教研為基礎(chǔ)，現(xiàn)代信息技術(shù)和專業(yè)引領(lǐng)為支撐，以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為內(nèi)容教師教育工程，提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。具體目標(biāo)是：1、全體教師教育行為合格率為____%2、____%的備課組能實(shí)施任務(wù)+問(wèn)題型的____備課模式3、____%的教研組能有效實(shí)施校本教研工作4、____%教師能認(rèn)真參與課題研究，____%教師課堂教學(xué)有不同程度的提升5、____%以上的課堂教學(xué)能夠有效的采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，能評(píng)出____%的精品課6、____%的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有進(jìn)步、有提高。三、校本研修的領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：蔣愛(ài)玲副組長(zhǎng)：付新艷劉立賢田坤組員：王永玲王秀芳宋穩(wěn)輝安玉榮崔積濤劉培鑫李玉蘭關(guān)曉敏林惠麗侯小榕褚亞杰張萍陳洪蓮楊振平職能。制定基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用校本研修方案及系列內(nèi)容；制定校本研修管理制度及管理；實(shí)施校本研修考核；決定校本研修的經(jīng)費(fèi)及使用，建立教師校本研修檔案。四、校本研修的基本思路教師個(gè)人、教師____、專業(yè)研究人員是校本研究的三個(gè)核心要素，他們構(gòu)成了校本研究的三位一體關(guān)系，自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三者具有相對(duì)獨(dú)立性，同時(shí)又是相輔相成、相互補(bǔ)充、相互滲透、相互促進(jìn)的關(guān)系。只有充分地發(fā)揮自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)各自的作用并注重相互間的整合，才能有效地促成以校為本的教學(xué)研究制度的建設(shè)。以校為本和實(shí)踐第一是校本研究的基本理念，是統(tǒng)帥和靈魂；自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)是校本研究的核心要素，是力量和憑借；問(wèn)題、設(shè)計(jì)、行動(dòng)和總結(jié)是校本研究的基本環(huán)節(jié)，是過(guò)程和階段。五、校本研修的制度建設(shè)(一)構(gòu)建教研制度體系的構(gòu)建，旨在指導(dǎo)、服務(wù)與保障。制度要具有規(guī)范性、指導(dǎo)性和保障性，它是一種新的教學(xué)研究秩序的確立，是學(xué)校文化的重建。它創(chuàng)造的是一種崇尚研究、共同探討、平等合作、共享經(jīng)驗(yàn)的氛圍，創(chuàng)設(shè)的是一種有利于每位教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制。要避免以往制度管理中的缺陷，從過(guò)于量化、細(xì)化和注重?cái)?shù)據(jù)的(如規(guī)定教案的格式、字?jǐn)?shù)及聽(tīng)課的節(jié)數(shù)等)管理中解脫，走出“制度化”的沼澤，拋棄以追求時(shí)效和聲譽(yù)為主的急功近利式的研究。1、____機(jī)構(gòu)及相應(yīng)的管理制度。(1)建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教研制度。校長(zhǎng)是校本教研制度的第一責(zé)任人。校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)成員分包學(xué)科或課題、聽(tīng)課評(píng)課、參加活動(dòng)、知____研，并幫助教師解決研究過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。校長(zhǎng)要確立科研興校的辦學(xué)理念，將主要精力用于教學(xué)研究和教學(xué)管理，確保教師參加教研和培訓(xùn)所必須的經(jīng)費(fèi)投入；整合教導(dǎo)處、各教研組、各備課組的力量，使之具備促進(jìn)和指導(dǎo)校本教研順利開展的職能，形成教學(xué)、教研一體化的格局；建立教研激勵(lì)與評(píng)估機(jī)制，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時(shí)得到回應(yīng)，教師的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)得到____和____。(2)建立教研活動(dòng)常規(guī)管理制度。要進(jìn)一步完善教研活動(dòng)常規(guī)管理制度，對(duì)教研的計(jì)劃、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、效果、評(píng)價(jià)等做出明確的規(guī)定，并由教導(dǎo)處具體落實(shí)、檢查，以保證教研效果。(3)完善教研組管理制度。明確教研組長(zhǎng)的地位和職責(zé)、制訂詳細(xì)的工作任務(wù)要求。加強(qiáng)____研究，促進(jìn)教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)中的交流與對(duì)話、溝通、協(xié)調(diào)與合作，使教師之間建立積極的合作伙伴關(guān)系，共同____經(jīng)驗(yàn)與成功。2、教師教學(xué)研究制度。教師是校本教研的主體，建立和完善教師教學(xué)研究制度是構(gòu)建校本教研制度的根本，同時(shí)也使廣大教師進(jìn)行的教學(xué)研究具有合法性，從而使以校為本的研究真正為教師教學(xué)服務(wù)，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)。主要包括理論學(xué)習(xí)制度、教學(xué)反思制度、備課制度、上課制度、作業(yè)布置與批改制度、學(xué)生輔導(dǎo)制度、學(xué)生評(píng)價(jià)與考試制度、教學(xué)質(zhì)量分析制度、網(wǎng)絡(luò)使用制度等。(1)理論學(xué)習(xí)制度。促進(jìn)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為自己專業(yè)發(fā)展的必需，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)、新的理論，為反思提供理論基礎(chǔ)。教師每學(xué)期都要制訂理論學(xué)習(xí)計(jì)劃、并通過(guò)教研組活動(dòng)及全校議會(huì)時(shí)間進(jìn)行定期交流，使理論學(xué)習(xí)真正服務(wù)于實(shí)踐中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題。(2)教學(xué)反思制度。建立反思制度，促使教師反思制度化。在學(xué)習(xí)教育理論及他人經(jīng)驗(yàn)后，教師要寫心得體會(huì)反思自己的教學(xué)實(shí)踐；上課之余，要寫教后感反思課堂教學(xué)得失；考試結(jié)束，要寫試卷分析，反思成功與不足等等，用研究者的眼光，對(duì)自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象驚醒審視、反思、分析、探索。從而使教師日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、專業(yè)成長(zhǎng)融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導(dǎo)教師開展既能提高教師理性認(rèn)識(shí)又能改進(jìn)實(shí)踐的反思研究，比如課例研究、敘寫教學(xué)案例或教學(xué)故事、做教學(xué)情況調(diào)查等，尋找問(wèn)題的原因，提出解決方法。實(shí)行“五個(gè)一的新課程課堂教學(xué)管理制度，即教師每學(xué)期至少上一次市、區(qū)或校級(jí)診斷課；每學(xué)期上交一篇典型教育案例；每學(xué)期參加一次校本論壇活動(dòng)；每月上交一篇典型課的教學(xué)反思；每周向備課組提供一個(gè)本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得探討的問(wèn)題。(3)備課、課等教學(xué)常規(guī)制度。建立的教學(xué)管理新機(jī)制，要有助于教師主體性、積極性、創(chuàng)造性的激發(fā)，要賦予教師自主權(quán)。對(duì)備、講、批、輔等教學(xué)常規(guī)要增進(jìn)新理念、新內(nèi)容，使教師的教學(xué)過(guò)程真正成為研究的過(guò)程，專業(yè)提高的過(guò)程。3、課題規(guī)劃及相應(yīng)的管理制度。要深入地研究采用行動(dòng)研究的方法，對(duì)教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的、在本校具有代表性的，且一時(shí)難以解決的問(wèn)題，要確立課題進(jìn)行研究。要制訂包括課題方案、過(guò)程研究、檔案管理等內(nèi)容在內(nèi)的管理制度，增強(qiáng)研究的科學(xué)性和規(guī)范性。高度____解決學(xué)校層面問(wèn)題的課題，____教師教研活動(dòng)是否解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題。4、學(xué)校內(nèi)部教研的交流制度。為了使同伴互助得到落實(shí)，要建立相應(yīng)的制度積及為不同層次教師牽線搭橋，為教師的合作和交流提供平臺(tái)。這方面的制度主要有____研究制度(論壇)、____備課制度、教師幫帶制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、研究課展示制度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流制度等。(1)____教研制度。修訂完善教研制度，充分發(fā)揮教研組的____協(xié)調(diào)作用，開展形式多樣的____教研活動(dòng)，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)的孤立無(wú)助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究。每個(gè)教師都要積極參與教研活動(dòng)，做到互相學(xué)習(xí)、共同切磋、____經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)研究水平。(2)____備課制度。修訂完善____備課制度，充分發(fā)揮備課組作用，開展形式多樣的____備課活動(dòng)，摒棄各自為戰(zhàn)，有效開展教師之間的交流與合作。同課時(shí)教師分別備課，再集中時(shí)間說(shuō)課、交流：備課組先____備課，共同研究，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，再由實(shí)驗(yàn)教師自主上課，形成學(xué)____同體。要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容。通過(guò)____備課，促進(jìn)教師反思、交流、互動(dòng)、共享成果，提高工作效率，并使教師____智慧和個(gè)人風(fēng)格有機(jī)統(tǒng)一。(3)教師幫帶制度。開展“以老帶新”、“結(jié)對(duì)子”等教師之間日常的互相合作和經(jīng)驗(yàn)____、交流活動(dòng)。要求名教師、骨干教師幫帶一般教師；同時(shí)青年教師、教學(xué)教研能力待提高教師要積極拜師為徒。完善制度，規(guī)定師徒各自的義務(wù)，強(qiáng)調(diào)雙方互動(dòng)、合作、共進(jìn)，建立師徒檔案，是新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，并在實(shí)踐中不斷地成長(zhǎng)。(4)聽(tīng)課評(píng)課制度。要按新課程的要求，改革和完善聽(tīng)、評(píng)課制度，明確聽(tīng)課節(jié)數(shù)、記錄的要求、評(píng)課的要求等，充分地發(fā)揮其管理、研究、診斷及評(píng)估教學(xué)的功能，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。(5)研究課展示制度。要進(jìn)一步完善研究課展示制度，明確展示的內(nèi)容、時(shí)間、要求等，促使活動(dòng)的經(jīng)常性開展，為教師互相交流與學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師深入研究教學(xué)和學(xué)生，提高教育質(zhì)量。(6)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流制度。通過(guò)舉辦“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，廣泛開展教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流和共享，促進(jìn)共同提高和進(jìn)步。5建立“校本培訓(xùn)”制度。要著力培養(yǎng)本校的“培訓(xùn)者”，聘請(qǐng)專業(yè)研究部門的“培訓(xùn)者”；培訓(xùn)內(nèi)容要從教師中來(lái)到教師中去，可操作性強(qiáng)；培訓(xùn)的具體方式上，要積極探索“參與-____”式等雙向互動(dòng)培訓(xùn)方式和“實(shí)戰(zhàn)式”培訓(xùn)(即將培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在課堂，一邊教學(xué)，一邊研討。)通過(guò)校本培訓(xùn)，構(gòu)建一種新的學(xué)校文化。6網(wǎng)絡(luò)使用制度。教師應(yīng)積極主動(dòng)使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在學(xué)校的電子備課室上網(wǎng)是要注意機(jī)器的維護(hù)。上健康網(wǎng)絡(luò)，廣泛搜集與專業(yè)相關(guān)的理論，課件，習(xí)題等等。正確熟練地使用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展專業(yè)道路。五、校本研修的基本形式以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式；以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。1、自我反思教師的自我對(duì)話。遵循教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，自定個(gè)人研修計(jì)劃，并根據(jù)校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策。要求每位教師每學(xué)期上____節(jié)研究課，