《牛津高中英語》課件

《牛津高中英語》9-11模塊簡介一、高三教學的主要任務

進一步發(fā)展學生的英語能力，完成課標中規(guī)定的各項學習內(nèi)容。選修課程系列I

(順序選修課程)

9級模塊11高中英語第11冊2模塊10高中英語第10冊2模塊9高中英語第9冊2

8級模塊8高中英語第8冊2模塊7高中英語第7冊2模塊6高中英語第6冊2《普通高中英語課程標準》

話題項目表1、個人情況2、家庭、朋友與周圍的人3、周圍的環(huán)境4、日?；顒?、學校生活6、興趣與愛好7、個人情感8、人際關(guān)系9、計劃與愿望10、節(jié)假日活動11、購物12、飲食13、健康14、天氣15、文娛與體育16、旅游與交通17、語言學習18、自然19、世界與環(huán)境20、科普知識與現(xiàn)代21、熱點話題22、歷史與地理23、社會24、文學與藝術(shù)

1、和必修模塊一樣，順序選修模塊依然是按照主題來設(shè)計的。每個模塊增加了一個單元，共四個單元，因此選修模塊的話題更為廣泛，進一步增加了語言的輸入量、交際互動活動、擴大思維范圍和創(chuàng)新空間。二、順序選修教材

順序選修教材的特點：牛津高中教材順序選修模塊

Module6

Makingabetterworld

Unit1Laughterisgoodforyou

有益身心健康的單口喜劇

Unit2Whatishappinesstoyou?

尋求幸福

Unit3Understandingeachother

文化差異

Unit4Helpingpeoplearoundworld

聯(lián)合國—讓每個人靠得更近

Module8

Appreciatingliteratureandart

Unit1Thewrittenworld

文學欣賞

Unit2Theuniversallanguage

《圖蘭朵》在北京（音樂）

Unit3Theworldofcoloursandlight

拜訪藝術(shù)大師（美術(shù)）

Unit4Filmsandfilmevents

全球重要的電影節(jié)

Module9

Communicatingwithothercultures

Unit1Othercountries,othercultures

加拿大—楓樹之國

Unit2Witnessingtime

今日衛(wèi)城

Unit3Themeaningofcolour

國旗、顏色和文化

Unit4Behindbeliefs

英語中的圣經(jīng)習語

Module10

Understandingsociety

Unit1Buildingthefuture

授人以漁

Unit2Peopleonthemove

以新方式流動的美國人

Unit3Protectingourselves

今日艾滋病

Unit4Lawandorder

反網(wǎng)絡(luò)犯罪的斗爭

Module11

Preparingforthefuture

（人生規(guī)劃、工作和就業(yè)、成功、大學生活）

Unit1CareersandskillsUnit2GettingajobUnit3ThesecretofsuccessUnit4Thenextstep2.《英語課程標準》的“語法項目表”中所列的內(nèi)容在模塊1—9的Grammarandusage板塊中全部覆蓋。從模塊10開始引進了有關(guān)語篇布局和有關(guān)基礎(chǔ)的修辭格方面的內(nèi)容。GrammarandusageModule9U1Overviewofsubordinateclauses

（從屬分句）U2ParticipleclausesU3Apposition（同位語）U4Analysisofcomplicatedsentences

Module11

（只要求理解）（修辭）U1Simileandmetaphor

（明喻和暗喻）U2Idioms（習語；成語；慣用語）

U3Euphemism（委婉語）U4Allusion（引喻）三、高三教學建議教學要吃透教育部2003年頒布的《普通高中英語課程標準（實驗）》，2008年《全國考試大綱》以及《江蘇省普通高中課程標準教學要求》的精神，關(guān)注2008年《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）說明》的變化，做到夯實基礎(chǔ)與提高能力并重。

（1）Task板塊的處理本板塊設(shè)計了一系列的課堂活動步驟來完成一項具體的任務。教師依據(jù)活動步驟來組織英語教學活動，學生在完成任務的過程中使用英語，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的語言技能，提高綜合語言運用能力。該板塊主要是對學生進行聽、說、讀、寫微技能的訓練。（2）Project板塊的處理 這方面的操作可由教師根據(jù)實際情況處理，有的學校每個單元都組織學生做，有的可以一個模塊選用兩個單元做。至少做一個。

任意選修教材：不規(guī)定學生選修的門類和次序，在修習必修課程的同時或以后選修?；驇椭鷮W生進一步夯實英語基礎(chǔ)知識和技能，輔助學生順利完成從一個模塊向另一個模塊的過渡；或為學生的興趣愛好和個性發(fā)展提高更多選擇。高中任意選修教材：譯林出版社：《初級經(jīng)貿(mào)英語》人教社：《英語寫作》、《初級財經(jīng)英語》北師大：《初級英漢筆譯》外研社：《中國之旅》、《寫作教程》重慶大學出版社：《英語應用文寫作》、《英語歌曲欣賞》加強對2008年《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）說明》中列出的3500個單詞及課本重點詞組和短語的復習。2、詞匯的處理

課標詞匯要求：

5級：1500-1600個單詞；200-300習慣用語/固定搭配7級：2400-2500個單詞；300-400習慣用語/固定搭配8級：3500個單詞；400-500習慣用語/固定搭配9級：4500個單詞《牛津初中英語》詞匯統(tǒng)計冊次總詞數(shù)四會三會及綱外詞7A4903801107B4633351288A4072771308B299223769A3862231639B2211244622661562653高中1--5模塊詞匯模塊總詞量其中詞組四會識記118317211272185168172632612105147427723740475292(40)276(40)1644119810631351919-11模塊詞匯統(tǒng)計模塊9詞匯約406（課標詞352，非課標詞54，詞組42）

模塊10詞匯約344（課標詞293，非課標詞51，詞組56）

模塊11詞匯約319（課標詞275，非課標詞44，詞組45）

（詞匯約1069，課標詞920,非課標詞149）初、高中教材四會詞匯《牛津初中英語》：1562《牛津高中英語》：3017（含派生詞）1-5模塊：10636-8模塊：10349-11模塊：9203.語法內(nèi)容

《英語課程標準》的“語法項目表”中所列的內(nèi)容在模塊1—9的Grammarandusage板塊中全部覆蓋。模塊10-11介紹有關(guān)語篇布局和有關(guān)基礎(chǔ)的修辭方面的內(nèi)容，該部分內(nèi)容不要求掌握。關(guān)于語法教學的建議1.高中階段語法知識的教學要求參照《江蘇省普通高中英語課程標準教學要求》。2.引導學生在具體的語境中了解和掌握語法的表意功能。3.運用有關(guān)的語法知識，提高學生閱讀分析能力和鑒賞力。4.運用相關(guān)語法知識，提高學生寫作能力。二.加強對學生語言綜合能力的培養(yǎng)《英語課程標準》：在進一步培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力的基礎(chǔ)上，著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力,特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力，形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力。目標總體描述（8級）

有較強的自信心和自主學習能力。能就熟悉的話題與講英語的人士進行比較自然的交流。能就口頭或書面語言材料的內(nèi)容發(fā)表評價性見解。能寫出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文。能自主策劃、組織和實施各種語言實踐活動，例如，商討和制定計劃、報告實驗和調(diào)查結(jié)果。能有效利用網(wǎng)絡(luò)等多種教育資源獲取和處理信息，并根據(jù)需要對所獲得的信息進行整理、歸納和分析。能自覺評價學習效果，形成有效的英語學習策略。了解交際中的文化內(nèi)涵和背景，對異國文化能采取尊重和包容的態(tài)度。

目標總體描述（9級）

能獨立、自主地規(guī)劃并實施學習任務。能聽懂有關(guān)熟悉話題的演講、討論、辯論和報告的主要內(nèi)容。能就國內(nèi)外普遍關(guān)心的問題（例如環(huán)保、人口、和平與發(fā)展等）用英語進行交談，表明自己的態(tài)度和觀點。能做日常生活方面的口頭翻譯。能利用各種機會用英語進行真實交際。能借助詞典閱讀題材較為廣泛的科普文章和文學作品。能用常見的應用文體完成一般的寫作任務，并具有初步使用文獻的能力。能自主開拓學習渠道，豐富學習資源。能關(guān)注時事，具有較強的世界意識。課標中雖然沒有量的規(guī)定，但“聽”是

語言交流中獲取信息的一個重要的能力。

8級目標1．能識別不同語氣所表達的不同情感；2．能聽懂有關(guān)熟悉話題的討論和談話并記住要點；3．能抓住一般語段中的觀點；4．能基本聽懂廣播或電視英語新聞的主題或大意；5．能聽懂委婉的建議或勸告等。

聽

9級目標1.能聽懂有關(guān)熟悉話題的演講、討論、辯論

和報告；2.能聽懂國內(nèi)外一般的英語新聞廣播；3.能抓住較長發(fā)言的內(nèi)容要點，理解講話人的觀點及意圖；4.能從言談中判斷對方的態(tài)度、喜惡、立場及隱含意思等；5.能理解一般的幽默；6.能在聽的過程中克服一般性的口音干擾。語言知識目標（語音）根據(jù)語音、語調(diào)了解和表達隱含的意圖和態(tài)度（8級）在用英語與各國人士進行交談時或在聽不同國家人士講英語的錄音時，能克服不同口音帶來的困難，聽懂大意（9級）語言技能教學聽力技能的教學目的：培養(yǎng)聽的策略；培養(yǎng)語感；特別強調(diào)培養(yǎng)在聽的過程中獲取和處理信息的能力。

基本技能：排除口音、背景音等因素的干擾；抓住關(guān)鍵詞；聽并執(zhí)行指示語；聽大意和主題；確定事物的發(fā)展順序或邏輯關(guān)系；預測下文內(nèi)容；理解說話人的意圖和態(tài)度；評價所聽內(nèi)容；判斷語段的深層含義。聽的活動

邊聽邊操作；

邊聽邊選擇、填空、連線、畫圖、補全信息；

邊聽邊做筆記；判斷真?zhèn)?。材料選擇

真實語境中的話語；與學生水平相當；多種口音的材料。07江蘇、山東、廣東卷聽力分析江蘇、山東：采用了全國試題的聽力內(nèi)容，語速比較慢，問題大多是獲取事實性的具體信息，有些簡單推斷談話背景、人物關(guān)系等題目。廣東：第一節(jié)由四長段對話和一篇獨白組成，語境真實，語速較快，有的含干擾音。問題以獲取具體信息的細節(jié)題為主，有些簡單推斷講話人態(tài)度等問題。第二節(jié)是信息填空題，要求考生根據(jù)所聽的內(nèi)容把關(guān)鍵詞填入所給的表格

中。

教學建議1.聽力材料的選擇要注意語境的真實性（充分利用教材）聽課、聽講座、討論、辯論、演講、廣播、新聞、天氣預報等聽不同口音的英語2.聽力練習過程中注意培養(yǎng)學生的聽力技巧訓練語篇理解：大意與細節(jié)推理判斷：對話的場合；講話人喜惡、意圖、態(tài)度；人物關(guān)系等3.加強聽力答題的策略指導讀題——猜題——聽——答題——讀題——4.注意聽力訓練的長期性1．能在交流中使用恰當?shù)恼Z調(diào)、語氣和節(jié)奏表達個人的意圖和情感等；2．能根據(jù)學習任務進行商討和制定計劃；3．能報告任務和項目完成的過程和結(jié)果；4．能經(jīng)過準備就一般話題作3分鐘演講；5．能在日常人際交往中有效地使用語言進行表達，例如，發(fā)表意見、進行判斷、責備或投訴等；6．能做一般的生活翻譯，例如，帶外賓購物或游覽等。說《普通高中英語課程標準》

話題項目表1、個人情況2、家庭、朋友與周圍的人3、周圍的環(huán)境4、日?；顒?、學校生活6、興趣與愛好7、個人情感8、人際關(guān)系9、計劃與愿望10、節(jié)假日活動11、購物12、飲食13、健康14、天氣15、文娛與體育16、旅游與交通17、語言學習18、自然19、世界與環(huán)境20、科普知識與現(xiàn)代21、熱點話題22、歷史與地理23、社會24、文學與藝術(shù)

8級目標1．能識別不同文體的特征；2．能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；3．能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；

4．能根據(jù)學習任務的需要從多種媒體中獲取信息并進行加工處理；

5．能在教師的幫助下欣賞淺顯的英語文學作品；6．除教材外，課外閱讀量應累計達到30萬詞以上。讀

9級目標1.能閱讀一般性的英文報刊或雜志，從中獲取主要信息；

2.能閱讀一般英文原著，抓住主要情節(jié)，了解主要人物；

3.能讀懂各種商品的說明書等非專業(yè)技術(shù)性的資料；

4.能根據(jù)情景及上下文猜測不熟悉的語言現(xiàn)象；

5.能使用多種參考資料和工具書解決較復雜的語言疑難；

6.有廣泛的閱讀興趣及良好的閱讀習慣；

7.能有效地利用網(wǎng)絡(luò)等媒體獲取和處理信息。閱讀技能教學

教學目的：培養(yǎng)閱讀策略；培養(yǎng)語感；特別強調(diào)培養(yǎng)學生在閱讀過程中獲取和處理信息的能力?；炯寄?略讀(skimming)；找讀(scanning)；預測下文；理解大意；分清文章中的事實和觀點；猜測詞義；推理判斷；了解重點細節(jié)；理解文章結(jié)構(gòu)；理解圖表信息；理解指代關(guān)系；理解邏輯關(guān)系；理解作者意圖；評價閱讀內(nèi)容。材料選擇：貼近學生生活和語言水平；題材廣泛，體裁多樣；具有思想性、趣味性、知識性、挑戰(zhàn)性和時代性。

對閱讀能力的評價

閱讀技能與試題設(shè)計測試要點：理解主旨大意2.尋讀具體信息3.理解細節(jié)4.根據(jù)上下文提供語境推測生詞詞義，進而加深對文段的理解5.簡單的判斷和推理6.理解文段的基本邏輯結(jié)構(gòu)7.理解作者的意圖和態(tài)度8.理解文段的文化信息測試方式：1.單項選擇

2.完形填空

3.填詞題4.是非題5.完成句子

6.圖文轉(zhuǎn)換7.筆頭轉(zhuǎn)述8.要點記錄9.內(nèi)容總結(jié)

10.按指令完成文段

11.與寫作結(jié)合完成任務加強學生對新增題型的訓練。任務型閱讀圖表的呈現(xiàn)方式多樣，填寫的單詞來源及字數(shù)均有嚴格要求，要對考生在準確理解考試要求和答題規(guī)范性方面加強訓練。題類項目題量分值答題時間（分鐘）選擇題第一部分聽力202020第二部分語言知識應用單項填空151530完形填空2020第三部分閱讀理解153030非選擇題第四部分任務型閱讀101015第五部分書面表達12525總計80+1120120任務型閱讀題型分析Passage1

體裁：說明文詞數(shù)(385）課標內(nèi)單詞：378課標外單詞：7已注中文：2未注中文：5答案的分析詞的類別詞數(shù)原文中可以直接找到的5原文中只能找到相似的（需要改變詞形或詞性）2原文中找不到的（需要根據(jù)理解進行意譯）3Passage2體裁：議論文詞數(shù)（340）課標內(nèi)單詞330課標外單詞：10已注中文：2未注中文：8詞的類別詞數(shù)原文中可以直接找到的0原文中只能找到相似的（需要改變詞形或詞性）

1原文中找不到的（需要通過歸納段意，釋義，理解等方法）

9Passage3

體裁：說明文詞數(shù)（493）課標內(nèi)單詞480課標外單詞：13已注中文：0未注中文：13要求：每空不超過6個單詞。答案的類別空格數(shù)原文中可以直接找到的6原文中找不到的（需要進行總結(jié)的）

4加強學生對新增題型的訓練。任務型閱讀圖表的呈現(xiàn)方式多樣，填寫的單詞來源及字數(shù)均有嚴格要求，要對考生在準確理解考試要求和答題規(guī)范性方面加強訓練。任務型閱讀專項訓練（1）提高學生理解短文的能力（2）培養(yǎng)學生歸納小結(jié)的能力（3）訓練學生英語釋義的能力

教學建議突出語篇教學,讓學生熟悉篇章類型和文體圖式，學會篇章結(jié)構(gòu)的分析。篇章類型：

說明型expositorytype,

議論型argumentativetype,

描寫型descriptivetype,

敘事型narrativetype

篇章結(jié)構(gòu)：bottom-up;top-down2.了解學生的閱讀障礙，加強對學生閱讀答題策略的指導。

常見問句形式、答題依據(jù)3.通過閱讀實踐提高閱讀能力。（30萬詞以上）提高學生的閱讀能力仍然是最后復習的主線。讀的內(nèi)容共計60分，占整卷的二分之一。加強對考生閱讀方法的指導，每天保證一定閱讀量至關(guān)重要。單詞拼寫要注意的問題：橫線中的單詞要寫全。大小寫要分明。書寫要工整，并注意名詞的單復數(shù)、形容詞的比較級和最高級、分詞等形式的變化。寫

8級目標1．能根據(jù)所讀文章進行轉(zhuǎn)述或?qū)懻?．能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫短文或報告；3．能寫出語意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達觀點和態(tài)度；

4．能在寫作中做到文體規(guī)范、語句通順。

9級目標1.能用英文書寫摘要、報告、通知和公務信函等；

2.能比較詳細和生動地用英語描述情景、態(tài)度或感情；

3.能闡述自己的觀點和評述他人的觀點，文體恰當，用詞準確；4.能在寫作中恰當?shù)靥幚硪玫馁Y料及他人的原話；

5.能填寫各種表格，寫個人簡歷和申請書，用語基本正確、得當；

6.能做簡單的筆頭翻譯；

7.能在以上寫作過程中做到文字通順，格式正確。寫作技能教學教學目的：表述事實、觀點、情感、想象力，交流信

息，培養(yǎng)規(guī)范的寫作習慣。

基本技能：整理思路；組織素材；規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)；列出提綱；起草文章；組織語言；遣詞造句；修改文章；正確使用標點符號和字母大小寫。寫作技能評價測試要點：1.內(nèi)容清楚、連貫2.結(jié)構(gòu)完整；3.邏輯性強；4.主題突出；5.用詞及文體恰當測試方法：1.短文寫作(日記、小故事等)；2.實用性寫作(卡片、信件、說明、留言、填寫表格等)；3.圖文信息轉(zhuǎn)換(圖表描述、信息解讀、寫配圖說明)；4.接續(xù)完成文段；5.寫電子郵件等。第二節(jié)書面表達2007年4月29日上午10點到11點，全國億萬學生陽光體育活動在各地大中小學校同時舉行。江蘇省1,110萬學生積極參與了這項活動。教育部倡導學生：●每天鍛煉一小時●健康工作五十年●幸福生活一輩子請根據(jù)以上指示，用英語準備一份發(fā)言稿，向同學們講述一下陽光體育活動的有關(guān)情況，并就高三學生是否需要每天花一小時鍛煉，談談你的看法及理由。注意：1．發(fā)言稿應包括以上所有信息，要有適當發(fā)揮。2．詞數(shù)：120左右。發(fā)言稿的開頭和結(jié)尾已經(jīng)寫好，不計入詞總數(shù)。3．參考詞匯：

陽光體育活動－anationalstudentsportsprogram；教育部－theMinistryofEducation江蘇、山東、廣東試題分析寫作的文體為發(fā)言稿，提供的素材比較詳盡，語篇結(jié)構(gòu)比較明晰（提供了首句和尾句），學生比較容易上手。發(fā)言稿語篇結(jié)構(gòu)稱呼語概述教育部倡導個人觀點結(jié)束語山東省試卷結(jié)構(gòu)和題型卷號題目名稱題目數(shù)量計分答題參考時間（分鐘）第I卷聽力203020語法和詞匯151510完形填空202015閱讀理解204035第II卷閱讀表達51515寫作13025合計81150120

山東第一節(jié)閱讀表達文章講述了如何處理大量的電子郵件的方法?？疾閮?nèi)容涉及對文章難句的理解、篇章的把握、總結(jié)推斷以及難句的翻譯。76.Whichsentenceinthepassageistheclosestinmeaningtothefollowingone?Thepossibleexistenceofannoyanceresultsfromourinabilitytosortoute-mails.Ifthisisthecase,it’sonlybecausewehaven’tdevelopedanappropriatediscriminationindealingwithit.

77.FillintheblankinParagraph8withapropersentence.（within10words）

E-mail(s)canbehandledinthefollowingways.…

第二節(jié)：寫作閱讀下面的文字，用英語寫一篇120—150詞的短文。

今年，教育部直屬師范大學將招收一批免費師范生，學生畢業(yè)后須回生源所在省份的中小學任教十年