2022-2023學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第四單元家鄉(xiāng)文化生活學(xué)習(xí)活動(dòng)三參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)課件部編版必修上冊(cè)

學(xué)習(xí)活動(dòng)三參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)必備知識(shí)一、什么是倡議書(shū)倡議書(shū)指的是由某一組織或社團(tuán)擬定，就某事向社會(huì)提出建議或提議社會(huì)成員共同去做某事的書(shū)面文章。它作為日常應(yīng)用寫(xiě)作中的一種常用文體，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有著較廣泛的使用。二、倡議書(shū)的格式倡議書(shū)一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。標(biāo)題一般由文種名單獨(dú)組成，即在第一行正中用較大的字體寫(xiě)“倡議書(shū)”三個(gè)字。另外，標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫(yī)學(xué)界利用的倡議書(shū)”。稱呼一般頂格寫(xiě)在第二行開(kāi)頭?？梢罁?jù)倡議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。如“廣大的青少年朋友們：”“廣大的婦女同胞們：”等。正文一般在第三行空兩格開(kāi)始書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)明倡議書(shū)的背景原因和目的，寫(xiě)明倡議的具體內(nèi)容和要求。結(jié)尾要表明倡議者的決心和希望，或者寫(xiě)出某種建議。倡議書(shū)一般不在結(jié)尾寫(xiě)表示敬意或祝愿的話。落款即在右下方寫(xiě)明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。參考示例全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)許江的政協(xié)提案：主要關(guān)于建設(shè)城鄉(xiāng)社區(qū)美育創(chuàng)新傳播平臺(tái)，以及鄉(xiāng)村振興，守護(hù)文化之根。在鄉(xiāng)村振興中，我們?cè)鯓影l(fā)揮文化的力量？我認(rèn)為有四點(diǎn)非常重要。一是保鄉(xiāng)土。我建議讓更多對(duì)鄉(xiāng)村有深刻認(rèn)識(shí)的專業(yè)人士深入鄉(xiāng)村，對(duì)各類(lèi)傳統(tǒng)農(nóng)村進(jìn)行全面認(rèn)真的調(diào)研，遵循保護(hù)為先的原則，并對(duì)文化地標(biāo)進(jìn)行保護(hù)，同時(shí)把景觀功能和文化旅游、鄉(xiāng)村公共文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)。二是倡鄉(xiāng)風(fēng)。我們要提倡建立好的鄉(xiāng)風(fēng)民俗，要重視今天的新農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)居生活的聯(lián)系，重建本土生活、鄉(xiāng)風(fēng)民俗。我們還要審視本地的農(nóng)林牧漁與自然山川地理風(fēng)景的關(guān)系，形成一村一器、一村一俗的格局，不斷優(yōu)化農(nóng)家的風(fēng)情，提升鄉(xiāng)村的風(fēng)味。三是興鄉(xiāng)文。今天，浙江已經(jīng)有超過(guò)一萬(wàn)座的文化禮堂。文化禮堂不是一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)所，我們要通過(guò)豐富的活動(dòng)充實(shí)它，甚至要用數(shù)字化的媒體方式來(lái)武裝它，使這些地方不僅成為鄉(xiāng)村娛樂(lè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，還能以此為核心興盛地方民間文化，讓農(nóng)村的故事有新的延續(xù)。四是聚鄉(xiāng)心。面對(duì)都市化的大潮，我們要重建鄉(xiāng)民對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和信心，重塑他們對(duì)家鄉(xiāng)深切的承諾和責(zé)任，聚集起值得世代相傳的鄉(xiāng)村共同體的習(xí)俗和心愿。范文借鑒關(guān)于社區(qū)文化建設(shè)的建議書(shū)尊敬的社區(qū)管理中心領(lǐng)導(dǎo)：隨著人民群眾的精神文化需求日益增長(zhǎng)，文化消費(fèi)能力大大增強(qiáng)，欣賞水平不斷提高，豐富的精神文化生活成為人民群眾的熱切愿望。近年來(lái)，各地公共文化服務(wù)體系建設(shè)不斷完善，基層群眾性文化活動(dòng)積極開(kāi)展，群眾的精神文化需求不斷得到滿足。然而，基層社區(qū)文化建設(shè)過(guò)程中，依然存在許多問(wèn)題亟待解決。一是群眾讀書(shū)、借閱圖書(shū)場(chǎng)館較少，社區(qū)閱覽室雖有圖書(shū)，大都成為“架上書(shū)”“擺設(shè)書(shū)”；二是群眾讀書(shū)環(huán)境氛圍條件差，冬季室內(nèi)溫度不夠、光線不好；三是借閱不規(guī)范，圖書(shū)種類(lèi)不多，更新不及時(shí)；四是文化惠民活動(dòng)相對(duì)較少，活動(dòng)形式相對(duì)單一。為進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)，豐富群眾文化生活，建議如下：1.倡導(dǎo)書(shū)香社區(qū)，提供公共閱覽場(chǎng)所。建議相關(guān)部門(mén)對(duì)公共圖書(shū)進(jìn)行整合，利用信息管理技術(shù)，借用公共空間，建設(shè)多個(gè)自助圖書(shū)室，方便群眾看書(shū)讀報(bào)。此外，還可提供免費(fèi)借閱服務(wù)，市民可直接用身份證進(jìn)行借閱，條件允許，打破傳統(tǒng)圖書(shū)館的服務(wù)方式，24小時(shí)為市民服務(wù)，方便市民看書(shū)和借閱。以社區(qū)文化活動(dòng)為載體，針對(duì)不同人群的文化需求，分類(lèi)建設(shè)兒童閱覽室、多媒體視聽(tīng)閱覽室、盲人閱覽室等具有多項(xiàng)功能的圖書(shū)場(chǎng)所。這樣，既有利于圖書(shū)資源整合利用，又滿足不同群體的文化需求，推進(jìn)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，不斷惠及人民，共享文化發(fā)展成果。2.培育文化土壤，開(kāi)展文化惠民活動(dòng)。擴(kuò)大群眾參與面，提高群眾參加活動(dòng)的自覺(jué)性，要真正“沉下去”“活起來(lái)”，文化惠民還應(yīng)考慮如何變“送文化”為“種文化”。通過(guò)開(kāi)展“文化超市”免費(fèi)為廣大群眾提供“菜單式”文藝培訓(xùn)，助力文化精準(zhǔn)服務(wù)。此外，積極組織文化業(yè)務(wù)干部深入基層進(jìn)行巡回培訓(xùn)與輔導(dǎo)，不斷提高社區(qū)文化自我發(fā)展能力。3.樹(shù)立文化典型，以點(diǎn)帶面推廣學(xué)習(xí)。如鹿城區(qū)五馬街道乘涼社區(qū)五馬花園內(nèi)的“統(tǒng)戰(zhàn)之家”，這個(gè)“家”的百多戶成員相親相愛(ài)，其樂(lè)融融。鹿城區(qū)環(huán)城東路安瀾大廈的“和諧樓層”，每層住戶根據(jù)自己的特點(diǎn)布置出“家”“親情”“山水名勝”“保健咨詢”“法律咨詢”等，給人一種撲面而來(lái)的文化和諧氣息。還有其他一些小區(qū)命名的“科技樓層”，都是緊扣時(shí)代脈搏，值得宣傳和推廣的。居住在這些樓層里面的人無(wú)