資產(chǎn)管理評(píng)估與人員管理知識(shí)分析

資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)

剖析匯報(bào)

財(cái)稅系

2013.11.5專業(yè)基本情況

1專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式

2專業(yè)特色與創(chuàng)新556存在問(wèn)題與改進(jìn)措施6教學(xué)管理與改革3人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)評(píng)價(jià)

4目錄1.專業(yè)基本本情況2005年資產(chǎn)評(píng)估估與管理理專業(yè)代碼碼為620109資產(chǎn)評(píng)估估與管理理專業(yè)現(xiàn)現(xiàn)有在校校生151人，累計(jì)計(jì)已培養(yǎng)養(yǎng)15屆畢業(yè)生生共959多人，絕絕大多數(shù)數(shù)工作在在河南省省資產(chǎn)評(píng)評(píng)估與管管理行業(yè)業(yè)一線。。展望未來(lái)探索改造,2001年、2005年起步于96年1996年國(guó)有資產(chǎn)產(chǎn)管理2001年資產(chǎn)評(píng)估估

校級(jí)優(yōu)秀秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)隊(duì)2013年展望未來(lái)來(lái)財(cái)稅人才才培養(yǎng)教學(xué)基地地資產(chǎn)評(píng)估估與管理理專業(yè)現(xiàn)有專任任教師12人“雙師型型”教師師10人，所占占比例為為83.3%。注冊(cè)評(píng)估估師2人；注冊(cè)冊(cè)會(huì)計(jì)師師2人；注冊(cè)冊(cè)稅務(wù)師師1人：優(yōu)秀教教學(xué)團(tuán)隊(duì)隊(duì)師資隊(duì)伍伍16.7實(shí)訓(xùn)條件件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室校外實(shí)訓(xùn)基地專業(yè)定位位與人才才培養(yǎng)專業(yè)建設(shè)設(shè)規(guī)劃（1）多次邀邀請(qǐng)與行行業(yè)企業(yè)業(yè)專家共共商專業(yè)業(yè)建設(shè)大大計(jì)（省評(píng)協(xié)協(xié)）（2）財(cái)稅教育思想想大討論論（3）制定《財(cái)稅系‘‘十二五五’發(fā)展展規(guī)劃》（4）《財(cái)稅系‘‘十二五五’發(fā)展展規(guī)劃》明確提出出：突出出建設(shè)培培植資產(chǎn)產(chǎn)評(píng)估優(yōu)優(yōu)勢(shì)專業(yè)業(yè)，推進(jìn)進(jìn)財(cái)稅學(xué)學(xué)科建設(shè)設(shè)，帶動(dòng)動(dòng)全系的的教學(xué)、、科研及及整體辦辦學(xué)水平平的提高高。2.專業(yè)定位位與人才才培養(yǎng)模模式

培養(yǎng)具有有資產(chǎn)評(píng)評(píng)估、資資產(chǎn)管理理和財(cái)會(huì)會(huì)等多方方面基本本理論、、知識(shí)和和基本技技能熟悉國(guó)內(nèi)內(nèi)外資產(chǎn)產(chǎn)評(píng)估與與管理和和會(huì)計(jì)相相關(guān)的方方針、政政策、法法規(guī)和國(guó)國(guó)際慣例例能夠在企企事業(yè)單單位從事事資產(chǎn)評(píng)評(píng)估、財(cái)財(cái)政投資資項(xiàng)目評(píng)評(píng)估、稅稅基評(píng)估估、產(chǎn)權(quán)權(quán)交易中中介服務(wù)務(wù)、資產(chǎn)產(chǎn)管理等等工作具有較強(qiáng)強(qiáng)的語(yǔ)言言與文字字表達(dá)、、信息獲獲取及分分析能力力資產(chǎn)評(píng)估估與管理理專業(yè)人人才培養(yǎng)養(yǎng)目標(biāo)：：培養(yǎng)適應(yīng)應(yīng)市場(chǎng)需需求的高高素質(zhì)技技能型專專門(mén)人才才

2.專業(yè)定位位與人才才培養(yǎng)模模式人才培養(yǎng)養(yǎng)目標(biāo)2.專業(yè)定位位與人才才培養(yǎng)模模式資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)QualityTotalCostLogistics財(cái)政投資資項(xiàng)目評(píng)評(píng)估Quality產(chǎn)權(quán)交易易稅基評(píng)估估資產(chǎn)管理理科學(xué)定位位就業(yè)崗崗位群2.專業(yè)定位位與人才才培養(yǎng)模模式與本科院院校所辦辦的資產(chǎn)產(chǎn)評(píng)估專專業(yè)相比比，我校校的資產(chǎn)產(chǎn)評(píng)估與與管理專專業(yè)主要要突出學(xué)學(xué)生實(shí)踐踐能力培培養(yǎng)，以以培養(yǎng)技技能型資資產(chǎn)評(píng)估估與管理理人才為為目標(biāo)我校的人人才培養(yǎng)養(yǎng)目標(biāo)側(cè)側(cè)重于技技能及應(yīng)應(yīng)用，學(xué)生基基本素質(zhì)質(zhì)好，專專業(yè)基礎(chǔ)礎(chǔ)扎實(shí)，，勤奮務(wù)務(wù)實(shí)，能能夠快速速適應(yīng)特特定的崗崗位，同同時(shí)我們們的實(shí)踐踐教學(xué)體體系和方方法、就就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)工作都都具有鮮鮮明的特特色。人才培養(yǎng)養(yǎng)規(guī)格2.專業(yè)定位位與人才才培養(yǎng)模模式人才培養(yǎng)養(yǎng)的實(shí)踐踐性優(yōu)秀人才人才培養(yǎng)的職業(yè)性專業(yè)改革革，企業(yè)業(yè)參與Eye--CatchingVisualImmenseVisualAppeal師資培訓(xùn)訓(xùn)，相互互學(xué)習(xí)培養(yǎng)方案案，共同同制定實(shí)訓(xùn)基地地，校企企共建人才培養(yǎng)養(yǎng)的實(shí)踐踐性人才培養(yǎng)養(yǎng)的開(kāi)放放性人才培養(yǎng)養(yǎng)模式總體框架架設(shè)計(jì)調(diào)研職業(yè)業(yè)崗位典典型任務(wù)務(wù)第三學(xué)年年綜合能能力培養(yǎng)養(yǎng)第二學(xué)年年專業(yè)能能力培養(yǎng)養(yǎng)第一學(xué)年年基礎(chǔ)能能力培養(yǎng)養(yǎng)理論與實(shí)實(shí)踐相結(jié)結(jié)合培養(yǎng)養(yǎng)人才構(gòu)建質(zhì)量量評(píng)價(jià)體體系重組教學(xué)學(xué)內(nèi)容重構(gòu)課程程體系確立人才才培養(yǎng)目目標(biāo)和培培養(yǎng)規(guī)格分析職業(yè)業(yè)崗位的的知識(shí)能能力素質(zhì)校內(nèi)教學(xué)學(xué)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)理論論教學(xué)校內(nèi)專業(yè)業(yè)實(shí)訓(xùn)企業(yè)教學(xué)學(xué)實(shí)訓(xùn)專業(yè)理論論教學(xué)校內(nèi)教學(xué)學(xué)實(shí)訓(xùn)綜合知識(shí)識(shí)教學(xué)企業(yè)頂崗崗實(shí)習(xí)3.教學(xué)管理理與改革革資產(chǎn)評(píng)估估與管理理從業(yè)人人員基礎(chǔ)理論論模塊綜合素質(zhì)質(zhì)模塊專業(yè)能力力模塊崗位能力力拓展模模塊社會(huì)實(shí)踐踐模塊基本能力力模塊構(gòu)建應(yīng)用用性突出出的課程體體系，突突出專業(yè)基基本知識(shí)識(shí)、基本本技能及及職業(yè)核核心能力力培養(yǎng)。。課程體系系3.教學(xué)管理理與改革革實(shí)踐教學(xué)學(xué)體系在實(shí)踐課課程內(nèi)容容設(shè)置上上，形成成了以課課程單項(xiàng)項(xiàng)訓(xùn)練——專業(yè)業(yè)綜合技技能訓(xùn)練練——職職業(yè)素質(zhì)質(zhì)綜合訓(xùn)訓(xùn)練三項(xiàng)項(xiàng)訓(xùn)練為為主線，，以課程程實(shí)訓(xùn)、、寒暑假假實(shí)習(xí)、、畢業(yè)實(shí)實(shí)習(xí)、畢畢業(yè)論文文（畢業(yè)業(yè)設(shè)計(jì)））、頂崗崗實(shí)習(xí)（（頂崗實(shí)實(shí)踐）五五個(gè)環(huán)節(jié)節(jié)為核心心的循序序漸進(jìn)、、相對(duì)獨(dú)獨(dú)立的實(shí)實(shí)踐教學(xué)學(xué)和訓(xùn)練練體系。。理論教學(xué)學(xué)體系理論教學(xué)學(xué)本著以以職業(yè)素素質(zhì)培養(yǎng)養(yǎng)為核心心的原則則，基礎(chǔ)礎(chǔ)理論以以“必需需、夠用用”為度度，專業(yè)業(yè)知識(shí)則則根據(jù)職職業(yè)崗位位要求有有針對(duì)性性地加以以甄選，，側(cè)重能能力培養(yǎng)養(yǎng)和技能能訓(xùn)練。。實(shí)踐教學(xué)體系理論教學(xué)體系基礎(chǔ)理論模塊基本能力模塊崗位拓展能力模塊專業(yè)能力模塊理論教學(xué)學(xué)體系與與實(shí)踐教教學(xué)體系系理論教學(xué)學(xué)體系解解析課程體系與能力培養(yǎng)

職業(yè)基本素質(zhì)

職業(yè)基本能力

職業(yè)專門(mén)能力

職業(yè)拓展能力

英語(yǔ)等級(jí)證計(jì)算機(jī)等級(jí)證房地產(chǎn)測(cè)量員證實(shí)驗(yàn)員證市場(chǎng)調(diào)查員估價(jià)員證策劃員證咨詢員證物業(yè)管理員證估價(jià)師證經(jīng)紀(jì)人證資產(chǎn)評(píng)估師

大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)微積分線性代數(shù)數(shù)財(cái)經(jīng)應(yīng)用用文法律律基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)應(yīng)用西方經(jīng)濟(jì)濟(jì)學(xué)金融融基礎(chǔ)財(cái)政學(xué)概概論基礎(chǔ)礎(chǔ)會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)原原理經(jīng)濟(jì)濟(jì)法概論論財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)計(jì)資產(chǎn)評(píng)估估機(jī)電設(shè)備備評(píng)估建筑工程程評(píng)估企業(yè)價(jià)值值評(píng)估國(guó)國(guó)有資產(chǎn)產(chǎn)管理財(cái)財(cái)務(wù)管理理資本經(jīng)營(yíng)營(yíng)稅法

管理學(xué)投資績(jī)效效評(píng)估證券投資資房地產(chǎn)估估價(jià)宏觀經(jīng)濟(jì)濟(jì)管理無(wú)無(wú)形資產(chǎn)產(chǎn)評(píng)估政政府采購(gòu)購(gòu)公司理財(cái)財(cái)實(shí)踐教學(xué)學(xué)體系解解析基礎(chǔ)技能能實(shí)訓(xùn)溝通合作作計(jì)算機(jī)操操作專業(yè)技能能實(shí)訓(xùn)會(huì)計(jì)技能能實(shí)訓(xùn)資產(chǎn)評(píng)估估實(shí)訓(xùn)機(jī)電評(píng)估估實(shí)訓(xùn)建筑評(píng)估估實(shí)訓(xùn)企業(yè)價(jià)值值評(píng)估實(shí)訓(xùn)專業(yè)綜合合技能實(shí)實(shí)訓(xùn)專業(yè)綜合合實(shí)踐頂崗實(shí)習(xí)寫(xiě)作、語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)達(dá)實(shí)踐教學(xué)學(xué)課時(shí)占占50%校內(nèi)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)校外實(shí)訓(xùn)訓(xùn)社會(huì)實(shí)踐踐資產(chǎn)評(píng)估估綜合實(shí)實(shí)訓(xùn)室中昊資產(chǎn)產(chǎn)評(píng)估有有限公司司中瑞資產(chǎn)產(chǎn)評(píng)估有有限公司司正道資產(chǎn)產(chǎn)評(píng)估有有限公司司資產(chǎn)評(píng)估估行業(yè)協(xié)協(xié)會(huì)宣傳傳房地產(chǎn)稅稅基調(diào)查查教學(xué)內(nèi)容容改革1、優(yōu)化化課程結(jié)結(jié)構(gòu)2、科學(xué)學(xué)設(shè)計(jì)教教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)3、強(qiáng)化化完善教教材內(nèi)容容建設(shè)4、課程程設(shè)計(jì)充充分體現(xiàn)現(xiàn)開(kāi)放性、、實(shí)踐性性、職業(yè)業(yè)性教學(xué)內(nèi)容容改革重視素質(zhì)質(zhì)教育注重學(xué)生生創(chuàng)新能能力、實(shí)實(shí)踐能力力、動(dòng)手手能力的的培養(yǎng)雙證書(shū)教教育初見(jiàn)見(jiàn)成效4.人才培養(yǎng)養(yǎng)質(zhì)量與與社會(huì)評(píng)評(píng)價(jià)同學(xué)們?cè)谠谄髽I(yè)實(shí)實(shí)訓(xùn)同學(xué)們?cè)谠诤幽鲜∈≈腥鹳Y資產(chǎn)評(píng)估估有限公公司實(shí)訓(xùn)訓(xùn)4.人才培養(yǎng)養(yǎng)質(zhì)量與與社會(huì)評(píng)評(píng)價(jià)4.人才培養(yǎng)養(yǎng)質(zhì)量與與社會(huì)評(píng)評(píng)價(jià)

新生報(bào)到到率90%以上畢業(yè)生就就業(yè)率95%以上2012年畢業(yè)業(yè)生取得得會(huì)計(jì)證36人，，8人會(huì)會(huì)計(jì)初級(jí)級(jí)，1人期貨貨從業(yè)資資格，1人投資資分析師師助理。4.人才培養(yǎng)養(yǎng)質(zhì)量與與社會(huì)評(píng)評(píng)價(jià)社會(huì)聲譽(yù)譽(yù)用人單位位對(duì)畢業(yè)業(yè)生的綜綜合評(píng)價(jià)價(jià)（3）知識(shí)識(shí)面廣，，綜合素素質(zhì)高，，有較強(qiáng)強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)業(yè)精神。。（2）基礎(chǔ)礎(chǔ)知識(shí)和和專業(yè)知知識(shí)扎實(shí)實(shí)，工作作適應(yīng)能能力強(qiáng)。。（1）思想想政治素素質(zhì)高，，愛(ài)崗敬敬業(yè)，樂(lè)樂(lè)于奉獻(xiàn)獻(xiàn)。韓宗保教教授為河南省省教育廳廳學(xué)術(shù)技技術(shù)帶頭頭人、鄭鄭州市優(yōu)優(yōu)秀教師師、學(xué)校校教學(xué)名名師、河河南省政政府采購(gòu)購(gòu)制度建建設(shè)的咨咨詢專家家、河南南省政府府采購(gòu)評(píng)評(píng)標(biāo)專家家和河南南省政府府采購(gòu)協(xié)協(xié)會(huì)常務(wù)務(wù)理事科研與社社會(huì)服務(wù)務(wù)教師科研研學(xué)術(shù)論文文30多篇，其其中核心心期刊10多篇，主主持完成成省部級(jí)級(jí)課題4項(xiàng)，出版版著作10部。4.人才培養(yǎng)養(yǎng)質(zhì)量與與社會(huì)評(píng)評(píng)價(jià)通過(guò)注冊(cè)冊(cè)評(píng)估師師資格考考試的學(xué)學(xué)生，現(xiàn)現(xiàn)已分布布在全國(guó)國(guó)各地，，成為中中國(guó)資產(chǎn)產(chǎn)評(píng)估行行業(yè)的一一支生力力軍，其其中07屆畢業(yè)生生中董雨雨露、范范玉坤、、陳文靜靜等10名同學(xué)在在中國(guó)前前十大評(píng)評(píng)估事務(wù)務(wù)所工作作，成為為項(xiàng)目經(jīng)經(jīng)理，得得到同行行的高度度評(píng)價(jià)，，在高職職高專畢畢業(yè)生中中已是鳳鳳毛麟角角。優(yōu)秀畢業(yè)業(yè)生更多的優(yōu)優(yōu)秀畢業(yè)業(yè)生奔赴赴資產(chǎn)評(píng)評(píng)估與管管理行業(yè)業(yè)第一線線

為中中原經(jīng)濟(jì)濟(jì)區(qū)建設(shè)設(shè)作貢獻(xiàn)獻(xiàn)更多優(yōu)秀秀畢業(yè)生生奔赴資資產(chǎn)評(píng)估估與管理理行業(yè)第第一線為為中原經(jīng)經(jīng)濟(jì)區(qū)建建設(shè)作貢貢獻(xiàn)4.人才培養(yǎng)養(yǎng)質(zhì)量與與社會(huì)評(píng)評(píng)價(jià)課程體系和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與職業(yè)資格考試銜接嚴(yán)密

教學(xué)資源源開(kāi)發(fā)與與教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)計(jì)更具人人性化注重學(xué)生生資產(chǎn)評(píng)評(píng)估與管理實(shí)務(wù)務(wù)能力和和綜合素質(zhì)的培培養(yǎng)依托行業(yè)業(yè)優(yōu)勢(shì)構(gòu)構(gòu)建開(kāi)放放式動(dòng)態(tài)化人人才培養(yǎng)養(yǎng)模式5.專業(yè)特色色與創(chuàng)新新人無(wú)我有有依托行業(yè)業(yè)緊跟時(shí)代代步伐6.存在問(wèn)題題與改進(jìn)進(jìn)措施改進(jìn)措施施：擴(kuò)展專業(yè)業(yè)口徑，，增加專專業(yè)方向向。計(jì)劃劃在近期期通過(guò)市市場(chǎng)調(diào)研研，召開(kāi)開(kāi)專業(yè)建建設(shè)論證證會(huì)，在在資產(chǎn)評(píng)評(píng)估與管管理專業(yè)業(yè)下增設(shè)設(shè)注冊(cè)資資產(chǎn)評(píng)估估師專業(yè)業(yè)方向。。財(cái)稅系系已經(jīng)有有開(kāi)設(shè)資資產(chǎn)評(píng)估估與管理理專業(yè)的的歷史經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，我我們有信信心，通通過(guò)開(kāi)設(shè)設(shè)注冊(cè)資資產(chǎn)評(píng)估估師專業(yè)業(yè)方向，，實(shí)現(xiàn)我我們開(kāi)設(shè)設(shè)新專業(yè)業(yè)的二次次創(chuàng)新。。專業(yè)特色色建設(shè)問(wèn)題、崗前實(shí)習(xí)習(xí)深度開(kāi)開(kāi)展