初三語文九年級語文上冊古詩詞閱讀期末復(fù)習(xí)練習(xí)

初三語文九年級語文上冊古詩詞閱讀期末復(fù)習(xí)練習(xí)班級：姓名：組別：得分：一、默寫《龜雖壽》并完成鑒賞練習(xí)。.默寫全詩《龜雖壽》（）.開頭四句分別寫神龜和騰蛇，詩人的用意是什么？.賞析“老驥伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。.人們常說夕陽無限好，只是近黃昏，詩人是如何看待暮年的？.《龜雖壽》中“烈士暮年，壯心不已。”和龔自珍《己亥雜詩》的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！倍紝懽约耗昀系臓顟B(tài)，在表達(dá)感情方面的相同之處是什么？.《龜雖壽》表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？二、默寫岑參《白雪歌送武判官歸京》并完成鑒賞練習(xí)。.默寫全詩。《白雪歌送武判官歸京》（）.本詩描寫塞外風(fēng)光的句子是,o這兩句詩在全詩中有何作用？.賞析“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”4?請賞析“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”中“空”的妙處。.體會“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”這句詩的妙處。.“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”與李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”在表達(dá)感情方面的相同之處是什么？7?同為送別詩，本詩結(jié)尾的“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。”與王勃《送杜少府之任蜀川》結(jié)尾的“無為在歧路，兒女共沾巾”表達(dá)的情感有何不同。.同為送別詩，岑參詩歌中“愁云慘淡萬里凝”的“愁”字與李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月”的“愁”字分別表達(dá)怎樣的情感。.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?初三語文期末復(fù)習(xí)練習(xí)答案班級：姓名：組別：得分：一、默寫《龜雖壽》并完成鑒賞練習(xí)。.默寫全詩神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏楊，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。.開頭四句分別寫神龜和騰蛇，詩人的用意是什么？請簡要說明。答：①告誡人們要尊重自然規(guī)律，神龜壽命再長，騰蛇本事再大，也難免一死，人生也是這樣，自然規(guī)律不可逆轉(zhuǎn)。②托物起興，托神龜、騰蛇之物，引出下文對人生的感慨。.賞析“老驥伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。答：運用比喻的修辭手法，曹操自比年老的千里馬。年老的千里馬雖然伏在馬槽旁，雄心壯志仍是馳騁千里；壯志凌云的人士即便到了晚年，奮發(fā)思進(jìn)的心也永不止息。表現(xiàn)了暮年時曹操老當(dāng)益壯，積極進(jìn)取的人生態(tài)度和自強(qiáng)不息、銳意進(jìn)取的奮斗精神。.人們常說夕陽無限好，只是近黃昏，詩人是如何看待暮年的?答：一個人精神狀態(tài)是最重要的，不應(yīng)因年暮而消沉，而要壯心不已要有永不停止的理想追求和積極進(jìn)取精神，永遠(yuǎn)樂觀奮發(fā)，自強(qiáng)不息，保持思想青春。.《龜雖壽》中“烈士暮年，壯心不已?！焙妄徸哉洹都汉ルs詩》的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！倍紝懽约耗昀蠣顟B(tài)，在表達(dá)感情方面的相同之處是什么？答:《龜雖壽》的詩句表現(xiàn)了詩人老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取，對理想信念執(zhí)著追求的精神。.《龜雖壽》表達(dá)了詩人何種思想感情？答:體觀了作者達(dá)觀、積極的人生態(tài)度和自強(qiáng)不息的奮斗精神。二、默寫岑參《白雪歌送武判官歸京》并完成鑒賞練習(xí)。1.默寫全詩。北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。.本詩描寫塞外風(fēng)光的句子是（翰海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝）,有何作用？答：內(nèi)容上：運用對偶、夸張和寓情于景的寫法，生動地寫出了天寒地凍、愁云滿天的最象，個“愁”字引出下文的送別情景，表達(dá)對友人的擔(dān)憂之情，在結(jié)構(gòu)上：承上自下，由味雪過渡到送別。答：這兩句詩構(gòu)思新穎，聯(lián)想奇特，用比喻的手法，以南方梨花盛開比喻北方雪壓冬林，生動地寫出了邊塞奇異、壯美的雪景，頗有浪漫的色彩，表達(dá)了作者驚喜與贊美之情；同時突出雪的大，為下文送友人的“愁”渲染天寒地凍的環(huán)境氛圍；也含蓄地表達(dá)了作者豁達(dá)的情懷。.請賞析“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”中“空”的妙處。答：“空”，是只有的意思，這里指雪地上只留下馬兒走過的腳印，寫出友人己走遠(yuǎn)，詩人仍仁立在原地久久不高去，表達(dá)了對友人路途艱辛的關(guān)切、擔(dān)憂及依依借別之情，也表達(dá)因友人高去自己感到空虛孤寂的無限惆悵之情，自己不能回歸故鄉(xiāng)的凄楚之情。“空”能給讀者以豐富的想象，產(chǎn)生言已盡而意無窮的效果。.體會“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”這句詩的妙處。答：“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻不也把人帶入風(fēng)雪彌漫、景物新奇的境地。大雪紛飛，滿眼是銀白世界，然而，在這皚皚白雪中，中軍帳上那一面鮮紅的旗幟就格外引人注目。這冷色基調(diào)上的一星暖色，一方面襯得整個畫面更加潔白、凄寒，另一方面又給人以活力，給人以火熱的激情，積極向上的進(jìn)取精神。這是詩中又一處精彩的奇筆。.“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”一句與李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”在表達(dá)感情方面的相同之處是什么？答：二者都寫出了分手時凝望友人遠(yuǎn)去的情景，表達(dá)了依依不舍與惆悵之情。7.同為送別詩，本詩結(jié)尾的“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！迸c王勃《送杜少府之任蜀川》結(jié)尾的“無為在歧路，兒女共沾巾”表達(dá)的情感有何不同。答:岑參的詩抒發(fā)了詩人對友人的依依惜別之情和因友人返京而產(chǎn)生的惆悵之情；而王勃的詩是鼓勵和勸慰友人，表達(dá)作者的豪邁氣概和寬廣的胸襟。.同為送別詩，岑參詩歌中“愁云慘淡萬里凝”的“愁”字與李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月”的“愁”字分別表達(dá)怎樣的情感。答:岑參詩歌“愁云慘淡萬里凝”的“愁”字抒發(fā)了詩人因友人歸京而產(chǎn)生的無限惆悵和依依惜別之情。而李白的“我寄愁心與