江蘇省泰州市海陵區(qū)2020-2021學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題

．．．．．．．．．江蘇省泰州海陵區(qū)學(xué)年八年級學(xué)期．．．．．．．．．試題學(xué)校:姓：班：考：一基知綜捧一杯香茗執(zhí)一本書悅以最舒適的z態(tài)縮于鳳城的家中時(shí)穿過時(shí)光道聽賢的哲語時(shí)而飛躍江河山川聆聽大師的教誨的讀也許就是一種欲說還休的狀態(tài)吧。有體味，有欣賞，有嘆息，也有對靈魂的洗dí。結(jié)起來，是精神之浩瀚河流中的長途跋shè。通過閱讀，使我們世間雜蕪，近天籟寧靜。風(fēng)雅盡在讀書時(shí)。1根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。2填入上文括號內(nèi)的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．純美C．粹

B．潔D．純樸3上文畫線句有一處語病，請把修改后的句子寫在橫線上。二選題4下列解說不正的項(xiàng)是（）A．“‘鳳城·悅讀’活動，可以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，”王書記續(xù)介紹說，“讓每一個(gè)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛書籍的好習(xí)慣?！苯庹f：這個(gè)句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。B．請你把這本書讀完！”解說：這句話是祈使句。C．從王明吟唱出這動人的詩句，他那富有磁性的嗓音，征服了許多同學(xué)。解說：這句話的句子主干是“王明征服同學(xué)”。D．11月11日“鳳城·悅讀”讀書節(jié)活動在海光小學(xué)如火如地展了。解說：這句話中加點(diǎn)的成語使用正確。5下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容的表述，錯的項(xiàng)是（）A星照耀中國》通過作者的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍領(lǐng)袖試卷第1頁，共頁

的真實(shí)情況，如毛澤東、周恩來、彭德懷、林伯渠等。B中國了國工農(nóng)紅軍在第五次反“圍剿”失敗后征的經(jīng)過，向全世界報(bào)道了這一舉世無雙的軍事壯舉。C引人入勝的書國昆蟲學(xué)家法布爾花了幾十年間寫成的巨著，被譽(yù)為“科學(xué)與詩的完美結(jié)合”。D．布《昆蟲記》中描述到，普通的蟬喜歡在干的細(xì)枝上產(chǎn)卵。如果不受干擾，蟬可以在一個(gè)枯枝上刺出許多孔。卵就產(chǎn)在這些孔里。三句默6默寫。⑴采菊東籬下，。⑵__________銅雀春深鎖二喬。⑶，志在千里。⑷清榮峻茂______________⑸詩人常發(fā)揮聯(lián)想和想象描繪景象，如《渡荊門送別》中________”用美妙的聯(lián)想展現(xiàn)了長江晚上和日間的奇幻美景李家傲__________，__________，用豐富的想象描繪了海天相接的遼闊畫面。四名閱7名著閱讀。《昆蟲記》中的昆蟲名目眾多，閱讀時(shí)可以從不同角度對昆蟲進(jìn)行分類。閱讀材料，完成各題。昆蟲名①

和朗格多克蝎

類別弒親者蟬和②糞金龜、圣甲蟲

歌唱家③他們看見在烈日炙烤的草地上有一只儀態(tài)萬方的昆蟲①半著身子莊嚴(yán)地立著。只見它那寬闊薄透的綠翼像亞麻長裙似的掩在身后，兩只前腿，可以說是兩只胳膊，伸向天空，一幅祈禱的架勢。②

的歌聲是“格里—依—依”“格里—依—依”這種緩慢而柔和的聲音，唱起來還微微發(fā)顫，使歌聲更加悅耳動聽。⑴根據(jù)以上材料，填入①②處的昆蟲名分別________、________。試卷第2頁，共頁

⑵請給糞金龜和圣甲蟲歸類并起一個(gè)類別名稱，說明命名理由。類別名稱：理由：__________________________五綜性習(xí)8語文綜合性學(xué)習(xí)。為了增加同學(xué)們對文化遺產(chǎn)的了解八年級擬開展“保護(hù)身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。⑴活動一：讀新聞為推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作，增進(jìn)廣大師生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感、自豪感6月4日“文化和自然遺產(chǎn)日”非遺宣傳展示活動暨非遺進(jìn)校園啟動儀式在泰州舉行。啟動儀式上州政府副市長學(xué)鋒總結(jié)回顧了近年來泰州市文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的成果教育行政部門積極推動非遺進(jìn)校園遺識列為特色教育的重要內(nèi)容，以傳統(tǒng)文化校園行、非遺觀摩互動等形式，開展別具特色的非遺文化傳播活動。請你為上面的新聞擬一個(gè)標(biāo)題。⑵活動二：作宣傳小明搜集了國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“溱潼會船”的圖片和對聯(lián)用于宣傳現(xiàn)中有一副對聯(lián)與此項(xiàng)活動不符，請指出A．踏春時(shí)節(jié)再相逢，溱湖篙歌永不休。B．十里溱湖蕩碧波，千舟競發(fā)逐春潮。C．各爭勝負(fù)分前后，不亞金焦訓(xùn)水操。D．志在必得揚(yáng)帆去，滿載魚蝦凱旋歸。⑶活動三：訪遺產(chǎn)這次活動中，你班準(zhǔn)備組織尋訪身邊的文化遺產(chǎn)，小明認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間。請你以同學(xué)的身份勸說小明。六詩鑒試卷第3頁，共頁

．．．閱讀杜甫的《春望》和《月夜小題。．．．春望國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。月夜今夜鄜州月，閨只看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，照淚痕干。（注）①天寶十五年春天，杜甫從鄜f）州只身奔向靈武，途中被安史叛軍所俘，押回長安閨中作者的妻子huán黑濃密的頭發(fā)ǎng透明的窗帷。9夜》中和“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”有異曲同工之妙的詩句是“__________，__________”。10以兩首詩都是杜甫困于長安期間所作比這首詩所表達(dá)情感的相同點(diǎn)和表達(dá)情感方法的不同點(diǎn)。七課閱閱讀下列文言選段，完成下面小題。亭林先生自少至老手不釋書，門則以一騾二馬，捆書自隨。遇邊塞亭呼兵詣道邊酒壚，對坐痛飲。咨風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無事，則據(jù)誦諸經(jīng)注。故友似不相識，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，所學(xué)誠淵涵博大，莫與抗衡與！（選自《清代名人軼事刪）（注）①亭林：即顧炎武，明末清初著名學(xué)者。②亭障：邊塞崗?fù)?、堡壘。③詣：到。④酒壚：酒店。⑤?jù)鞍：騎在馬上。⑥注疏：作注解。．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①若與平生所聞不合（）②必?zé)o所疑乃已（）③或顛墜崖谷（）試卷第4頁，共頁

．④所學(xué)誠淵涵博大（___________）．12下列各句與例句中“以”的用法相同的一項(xiàng)是（）例句：出門則以一騾二馬A．以順為正子二章）C．以疾也峽

B．君之力公移山D．以軍見亞軍細(xì)柳13用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓處）亭林先生自少至老手釋書14用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。⑴遇邊塞亭障，呼老兵詣道邊酒壚，對坐痛飲。⑵所以動心忍性，曾益其所不能二章15亭林先生是一個(gè)怎樣的人？用自己的語言概括。八現(xiàn)文讀閱讀下列和“中國傳統(tǒng)文化”有關(guān)的三則材料，完成下面小題。（材料一）①私家園林重視山水的組合布局山理水造園技法的運(yùn)用人們親近山光水色的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)家園林往往近都適于觀賞仰視可俯視象各有千秋，正是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。②私家園林的含蓄秀美往往源自那一峰一石的布置作為園林中必不可少的一種造景元素，被廣泛使用。現(xiàn)存的古典園林中，以蘇州獅子林中的奇石最為著名。放眼望去，那些石頭有的瘦骨嶙峋，有的優(yōu)美動人，有的嬌憨可愛，有的深沉含蓄……③私家園林有著深邃的意境。這源于文人復(fù)雜的心境和文化追求?！?，”，這種難以描述的意境，通過建筑的排布、景觀的設(shè)置，甚至是家具的陳設(shè)等各個(gè)方面營造出來，令人游興大增。④私家園林是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分分體現(xiàn)了我國古代勞動人民非凡的智慧。（材料二）①揚(yáng)州瘦西湖的五亭橋是一座奇特的橋是西湖中最為著名的橋是瘦西湖的標(biāo)志，甚至可稱為揚(yáng)州城市的標(biāo)志之一。整個(gè)小橋兼有橋和亭兩種建筑形式。橋全長50米，橋面和橋身欄桿石柱的頂都有雕刻逼真的石獅。橋身為拱券形，橋基由12個(gè)橋墩組成，橋墩之間有3種15個(gè)同的拱券橋洞。據(jù)說每逢中秋15個(gè)洞中都會映照出一個(gè)水中的月亮，如夢如幻，令人陶醉。試卷第5頁，共頁

．．②五亭橋的橋面由五個(gè)亭子構(gòu)成五亭橋”的得名就緣于此中間最高的亭子是．．重檐四角攢尖式的個(gè)亭子是單檐四角攢尖式廊接一朵盛開的蓮花。五亭橋的亭頂頗為考究，無論從哪個(gè)角度上看，五亭都會呈現(xiàn)不同的藝術(shù)效果。③美麗的五亭橋既包含著中國人對美好生活的追求載了中國人獨(dú)特的審美意趣，每到節(jié)假日便會游人如織。（材料三）①幾千年來古人留下的文化，使中國人有深刻的悟性、獨(dú)特的表達(dá)、特別的視角，有著不同于西方人的獨(dú)特的人文精神國人從古至今不靠宗教而在文化藝術(shù)中獲得精神安慰和靈魂升華。將書畫、器皿、園林、建筑等富有濃郁文化氣息的物件融入日常生活，這是中國文化的藝術(shù)魅力。②體現(xiàn)古人文化追求的意境，現(xiàn)代都市人生活中已經(jīng)難以重見。比如，明代家具工藝造型獨(dú)特，反觀今天的仿制品，雖幾可亂真，但在行家眼里，依然無法超越古代匠人的手藝。古人筑屋，善于依山傍水建造亭臺樓閣，而當(dāng)今高檔商品房，只能造出了假山和溪水，讓居民在窗口或陽臺上感受“小橋流水人家”。③在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的進(jìn)程中，我們千萬不要忽視自己的傳統(tǒng)文化。（選自王其鈞《品味華夏古建筑刪）16閱讀（材料一答下列問題。⑴填入第③段橫線上最恰當(dāng)?shù)脑娋涫莀______）A．此中有真意，欲辨已忘言．豈不罹凝寒？松柏有本性C．仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟．相顧無相識，長歌懷采薇⑵材料①③段分別從_________和三面介紹了中國私家園林的特點(diǎn)。17閱讀（材料二答下列問題。⑴畫線文字主要運(yùn)用_說明方法，準(zhǔn)確地說明______。⑵以下是對五亭橋的幾點(diǎn)認(rèn)識，有的項(xiàng)是（）A．五亭橋是瘦西湖中的著名景觀，是瘦西湖的標(biāo)志，也可視為揚(yáng)州城市的標(biāo)志。B．五亭橋的構(gòu)造很奇特，橋面由五個(gè)亭子構(gòu)成，所以被命名為“五亭橋”。C．每逢中秋，個(gè)橋中都會照出水中的月亮，令人陶醉。D．五亭橋的亭頂頗考究，游人站在不同角度，五亭都會呈現(xiàn)不同的藝術(shù)效果。18閱讀（材料三析第②段畫線句所運(yùn)用的論證法及作用。19以上三則材料都和“中國傳統(tǒng)文化”有關(guān)，探究這些材料，說說為什么“我們千萬不要忽視自己的傳統(tǒng)文化”。試卷第6頁，共頁

．．．．．閱讀張燕峰《沉默的石頭會開花成下面小題。①陽春三月。煦暖的春風(fēng)照在我身上，暖融融的，就連心頭，也沐浴在一片花香氤氳的明媚之中。②來這所特殊教育學(xué)校工作轉(zhuǎn)眼已是五年了些孩子都是上帝咬過的蘋果的雙耳失聰，總是睜著一雙空洞的眼睛迷茫地望著你；有的咿咿呀呀地沖你又吼又喊，卻不能清晰地吐出一個(gè)字符……他們各有殘缺著這些孩子讓你的一顆心總是莫名的疼。③蕊兒就是這些孩子里的一個(gè)有輕微自閉癥檢測顯示語功能，卻就是倔強(qiáng)地緊閉雙唇喉嚨像被一把生銹的鐵鎖生生鎖住了一樣不肯吐露一個(gè)字。蕊兒長得很可愛，長長的睫毛撲閃著，像蝴蝶輕盈的翅膀，眸子澄澈明亮，美如天邊閃爍的星子，格外令人愛憐。④于是，我常常帶蕊兒出來散步，清晨的薄霧中，夕陽的余輝里，還有雨后的花園中，都留下了我們的足跡。還記得第一次帶她出來散步的情景。蕊兒溫潤潮濕的小手攥成了拳頭臉上的肌肉僵直得緊緊的低地垂著死死地盯著自己的腳尖，整個(gè)人就像一只渾身聳起尖刺的小刺猬到她始終不發(fā)一言我的心就像被一雙無形的大手拎起來一般，難受得縮成一團(tuán)。⑤從其他教師那里得知蕊兒來所學(xué)校已經(jīng)三年了的爸媽除了交費(fèi)之外從來不到學(xué)校來看她我不知道孩子以如此固執(zhí)地不肯開口說一句話所的親人都對她失去了信心。⑥風(fēng)兒輕輕，從林間掠過，青青竹葉發(fā)出沙沙的聲音。我說：“蕊兒，這個(gè)世界上所有的東西都會說話。你聽到了嗎？竹子在說‘啊，好涼爽啊，我們好舒服！’”露珠在草葉間滾動，晶瑩剔透，我會說：“蕊兒，聽到了嗎？露珠在說‘快把我收集起來，做成一串美麗的項(xiàng)鏈，掛在這個(gè)小姑娘優(yōu)美的脖子上?！雹咴詾槿飪簳吲d得笑出聲來她嬌嫩的唇仍緊閉著極了沙灘上緊緊閉合的河蚌。我沉默了，長長地嘆了一口氣。⑧一晃四年過去了到我不其煩地與蕊兒絮絮叨叨地說話便悄勸道：“不要白費(fèi)力氣了，那是一塊沉默的石頭?！蔽覔u搖頭，“精誠所至，金石為開?？傆幸惶欤飪哼@塊小小的頑石也會開花的。”⑨天氣晴好，我又帶著蕊兒到草地上曬太陽?？匆娝L長的劉?？煲诒巫⊙劬?，我掏出剪刀輕輕地給她剪頭發(fā)。我說：“蕊兒，快聽，你的頭發(fā)在說話，它在說‘哇，好舒服啊。’”接下來，我又輕輕地給她剪起了指甲，我說：“蕊兒，你聽，指甲在說試卷第7頁，共頁

．．．．．話，它在說‘輕一點(diǎn)，輕一點(diǎn)，我怕痛?！保膺@時(shí)，我注意到蕊兒的臉上浮動著一層從未有過的迷人的光彩。我說：“蕊兒，我知道，你一定想說話。你怎么就不開口了呢？”蕊慌亂而羞澀地望著我，眼中淚光盈盈。我把手輕輕放在她的胸前，一顆小小的心臟異常劇烈地跳動，山呼海嘯一般。我滿懷期待：“蕊兒，你的心在說話呢。告訴我，它在說什么？”突，始料未及的一幕發(fā)生了：蕊兒緊閉的雙唇不可思議地張開了，她熱烈地注視著我，目光中似有萬語千言，眼里竟涌出了大顆大顆的淚珠。我命地壓抑著洶涌的情緒，故意放慢語速，輕柔地說：“不要怕。丑陋的毛毛蟲要變成美麗的蝴蝶，必須要掙脫繭的束縛，一定也是很痛很痛的。不要怕，蕊兒，你一定有許多話要說。告訴我，你想說什么？”“——媽——”蕊兒終于開口說話了，聲音抖顫得如同天空中飄搖不定的風(fēng)箏?！澳模∧憬K于開口了?！蔽壹拥孟矘O而泣，把蕊兒緊緊地?fù)碓趹牙??！皨寢尅獘寢尅比飪阂槐橐槐榈刂貜?fù)著音一次比一次高聽得出她在盡情地享受著重生的喜悅。沉的石頭會開花。只要心之所系，情之所至，小小的頑石，也能開出春天芬芳的花。（選自《情感讀本》2014年3期，有刪改）20根據(jù)文章內(nèi)容，將下列表格補(bǔ)充完整。經(jīng)歷事件到特校工作第一次帶她散步到草地上曬太陽

“蕊兒”的表現(xiàn)①始終不說話③

“我”的情緒心疼②激動21按要求回答下列兩小題。⑴請為下面句中加點(diǎn)詞寫一段賞析性批注。蕊兒溫潤潮濕的小手攥成了拳頭，小臉上的肌肉僵直，繃得緊，低地著，只死死地盯著自己的腳尖。⑵說說段畫線句有什么含義。試卷第8頁，共頁

22文章以“沉默的石頭會開花”為題有什么妙處？23第段線句子和鏈接材料都寫到了“淚”，請分析文中人物各自流淚的原因。（鏈接材料）我看見他戴著黑布小帽，穿著黑