四年級上冊語文課件-第三單元 寫觀察日記第1課時 部編版(共51張PPT)

第1課時寫觀察日記同學(xué)們，當(dāng)我們記錄種植花草果木、飼養(yǎng)小動物、觀察自然現(xiàn)象、做科學(xué)小實驗等活動時，由于持續(xù)的時間長，需要連續(xù)觀察才能清楚記錄自己的收獲。本次習(xí)作，就讓我們動筆寫一寫觀察日記吧。葉圣陶經(jīng)過一段時間的觀察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布爾觀察了很久，終于看到了蟋蟀筑巢的全過程；比安基更是用日記的形式，記下了燕子筑巢及孵蛋的情況。我們也可以試著進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄自己的收獲。觀察日記，主要是記錄觀察對象的變化，還可以寫寫觀察的過程，觀察者當(dāng)時的想法和心情，如果能附上圖畫或照片就更好了。整理觀察日記，在小組內(nèi)分享。評一評，誰觀察得細(xì)致，內(nèi)容記得準(zhǔn)確。1.習(xí)作內(nèi)容①本次習(xí)作寫觀察日記。要圍繞觀察對象進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄自己的收獲。②能在小組內(nèi)分享觀察日記，并進(jìn)行評價。2.習(xí)作素養(yǎng)能進(jìn)行連續(xù)觀察，整理觀察內(nèi)容，用觀察日記記錄觀察對象的變化。3.易錯點觀察對象的變化沒有寫清楚，特點不突出，沒有突出連續(xù)觀察的過程；觀察時的想法、心情以及收獲沒有交代。寫連續(xù)性的觀察日記，其實內(nèi)容沒那么復(fù)雜，它主要是寫一個過程。比如花開的過程、豆芽生長的過程、科學(xué)小實驗的過程。觀察的重點是事物的變化，要求觀察細(xì)致、內(nèi)容準(zhǔn)確。1.寫植物的生長過程，可以把它的根、莖、葉在顏色、長度、大小上的細(xì)微變化寫清楚。2.寫動物的生活習(xí)性，可以把它們在飲食、睡眠、活動等方面的變化寫清楚。3.寫氣候的變化，可以寫寫自己身體的感受、周圍事物發(fā)生的變化等。觀察對象草擬文題觀察方法變化過程寫連續(xù)性觀察日記要注意三點：一是格式上注意先寫觀察的日期，再寫正文；二是形式上可以是兩篇或多篇；三是內(nèi)容上主要是記錄事物的變化或一段時間的觀察所得。除了寫清楚事物的變化過程，還可以寫自己觀察時的想法和心情。觀察日記的格式是先寫日期，再寫正文；為了讓別人看清楚觀察的過程，日記中有時要交代必要的觀察時間，如，“經(jīng)過三天的等待”“漫長的一周過去了”，也可以用上表示時間順序的詞語，如“剛才、之前、然后”，把觀察的過程銜接起來；如果能附上圖畫或照片，讓觀察日記更加豐富就更好了。提綱：第一行頂格寫日期、星期、天氣。示例：7月22日星期三日食提綱：簡略交代觀察對象及緣由。示例：昨天聽老師說，今天上午有難得一

遇的完整日全食，所以早晨一起床

我就跑到陽臺看太陽。提綱：詳細(xì)描寫日全食的變化過程。示例：8:40左右太陽開始慢慢出現(xiàn)缺口，光

線漸漸變暗；9:20左右一半的太陽被覆

蓋；9:30左右，最激動人心的時刻到來，

太陽全部被陰影部分蓋住，天完全昏暗

了；9:40左右太陽被蓋住的部分減少，

天空漸漸變亮；10:00左右太陽像原先

一樣耀眼了。提綱：結(jié)尾談觀察后的啟示和感受。示例：觀察了這次的日全食，我希望自

己能成為一名天文學(xué)家，去探尋

宇宙的奧秘。要確定觀察對象首先要選擇好觀察的對象，要具有可觀察性，具有一定的意義，可以是親手種植花草果木的過程，可以是心愛寵物的成長記錄，可以是某種自然現(xiàn)象的變化，還可以是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)小實驗。一定要選自己感興趣的事物來寫，這樣在觀察的過程中同學(xué)們才能全神貫注，有更多的發(fā)現(xiàn)?！臼纠?2月12日星期天霧今天，我和媽媽一起去河堤上玩。我發(fā)現(xiàn)天空灰蒙蒙的，就像蒼茫的大海，城市的高樓大廈就像許多海島一樣在霧中晃動。為什么看不到藍(lán)天呢？我問媽媽。媽媽說是灰塵把藍(lán)天藏起來了。哦，我明白了，這就是人們常說的“大氣污染”。我想，要是有一陣風(fēng)，把污染的空氣刮走該多好?。。▽W(xué)生習(xí)作《藍(lán)天藏起來》）【分析】這則觀察日記確定觀察對象是天空。小作者用孩童的視角，童真的語言，寫出了霧霾籠罩的天空像“蒼茫的大?！?，城市如“海島”，可見，“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”迫在眉睫。要學(xué)會連續(xù)觀察連續(xù)觀察，是寫觀察日記的基礎(chǔ)。既然是連續(xù)觀察，就一定不會是一次兩次，一天兩天，而是長時間連續(xù)地對事物進(jìn)行觀察。就拿寫關(guān)于動物、植物生長日記來說，可以觀察它們的生長過程，對生長得快的，每隔3至5天記錄一次；對生長得慢的，可以一個星期、一個月或者更長時間記錄一次。語段案例分析【示例】4月6日星期六晴一大早，我便在小區(qū)里找到了一群螞蟻，我把其中的一只用紙板隔開。那只被隔開的螞蟻開始到處亂爬，忽而向前爬，忽而向后爬，忽而向左爬，又忽而向右爬，一副驚慌失措的樣子。只見它的觸角上下?lián)u動，不停地尋找同伴的氣味，仿佛在說：“喂！同伴們！你們?nèi)ツ膬毫耍俊?月7日星期天晴昨天的觀察讓我覺得螞蟻有它們自己獨特的辨識方向的能力，今天我打算給螞蟻們一個更加艱難的考驗。我先把一些塵土撒在一只螞蟻的周圍，使它聞不到同伴的氣味。接著用一個玻璃瓶把小螞蟻裝了進(jìn)去。我拿著玻璃瓶走到兩米開外的地方。這只螞蟻和之前的那只螞蟻一樣，四處晃悠，后來竟兜起了圈子。4月8日星期一晴通過前兩天的實驗和調(diào)查的資料，我明白了螞蟻并不是有辨識方向的超能力，而是它們會在路途中排放出一種激素，回家時，便用觸角嗅到這種激素所散發(fā)出來的味道而識路。（學(xué)生習(xí)作）【分析】小作者用了連續(xù)三天時間來觀察和研究小螞蟻，觀察的過程其實也是實驗的過程。要突出事物變化要突出事物變化要學(xué)會記錄事物的變化。寫植物的生長過程，可以把它的根、莖、葉在顏色、長度、大小等方面的細(xì)微變化寫清楚。寫動物可以觀察它的外形、活動規(guī)律、生活習(xí)性等方面的變化。要學(xué)會用多種感官去感知事物。觀察時不僅要用眼睛看，還要用鼻子聞，用耳朵聽，用手觸摸，用腦思考，用心體驗，用自己的全部感官去感知事物的變化。

【示例】開始做實驗了，我先倒了一杯開水，然后在杯里放入了一顆胖大海，剛開始胖大海就像一條受驚了的小魚兒，在杯中上下翻騰。過了一會兒，胖大海就變胖了，它現(xiàn)在的大小是原來的十幾倍。它的外皮上原有的皺皺的紋路不見了，變得平平的了。

又過了一會兒工夫，有一頭居然裂開了。接著，胖大海里面好像鉆出了一些棕色“棉花”向四周散開來，又好像一朵棕色的絨球花正在“徐徐開放”著。不一會兒，胖大海就把我的杯子占去了一大半了?？墒撬€在繼續(xù)膨脹著。現(xiàn)在的胖大海像水母一樣不停地拍打著水面，又像大章魚在伸出它的八只大爪子。（學(xué)生習(xí)作《胖大海變形記》）

【分析】小作者重點觀察了胖大海大小、外皮的變化，并且運用擬人、比喻等修辭手法，突出了事物的變化。要注意格式和內(nèi)容①掌握觀察日記格式。首先要寫題目，題目寫在正中間；其次記錄自己的觀察內(nèi)容，以便日后查閱時一目了然，尤其是寫連續(xù)性的觀察日記，沒有題目，連續(xù)多日的觀察內(nèi)容就不能成為一體，更不利于查閱，還可注明“觀察日記×則”，以便日記內(nèi)容更清晰；最后，要寫清年、月、日、星期及天氣情況。②記錄觀察內(nèi)容。雖然是連續(xù)觀察日記，但不必每天記錄。寫作時間、日記的篇幅隨所記的事物的情況而定。記錄時要如實記錄，不僅記錄自己是怎么做的，看到了什么，還要寫下自己不同情況下的不同心情，表達(dá)自己的真實感受。【示例】10月12日星期一小雨綠豆們在水里躺著。一個個綠綠的，讓人忍不住想捏捏它們。我給它們蓋上了一層紗布，聽說可以保暖。10月13日星期二小雨一大早，我就迫不及待地拿掉紗布。好家伙，綠豆們喝了一夜的水，一個個肚皮都鼓鼓的。10月15日星期四陰“哇，綠豆發(fā)芽了！”我驚喜地叫起來。今天，小綠豆終于有了零的突破，長出了小芽。這小芽嫩黃色，很短很淺，如果不仔細(xì)看，一定發(fā)現(xiàn)不了。我輕輕摸摸它，很脆弱，好像一碰就會斷。（學(xué)生習(xí)作《觀察日記四則》）【分析】小作者連續(xù)多日對豆芽的生長進(jìn)行了觀察，字里行間透露著對小豆芽的喜愛之情。寫植物的詞語蒼翠欲滴郁郁蔥蔥花團錦簇

高大挺拔雍容華貴花香滿徑香氣撲鼻葉落歸根含苞待放落英繽紛蓓蕾初綻花瓣凋零絢麗多姿姹紫嫣紅芬芳迷人暗香浮動雜草叢生奇花異草

桃紅柳綠綠草如茵古木參天寫動物的詞語活潑可愛小巧玲瓏憨態(tài)可掬生氣勃勃調(diào)皮逗趣搖頭擺尾呆頭呆腦小心翼翼橫沖直撞上躥下跳蹦來蹦去機警靈敏活蹦亂跳大模大樣昂首大叫

虎視眈眈乖巧機靈淘氣好斗慵懶貪睡

雞犬不寧飛蛾撲火早晨，天空灰蒙蒙的，橘色的太陽像一顆不太明亮的大海珠。過了一會兒，一片烏云遮住了太陽，那也許是大鯊魚來搶大海珠了吧。我緊張得不得了。又過了一會兒，太陽又跳出來了，明亮極了，那一定是小龍女趕走了大鯊魚，救出了大海珠。描寫自然氣象變化的句子描寫植物生長變化的句子過了二十幾個小時，我懷著好奇的心情去看豆子們。只見有的豆子已經(jīng)撐破皮大衣，露出自己可愛的肚皮；有的只露出一個腦袋，仿佛正在打量著這個神奇的世界；有的還緊緊地裹著大衣，不肯出來，可真是個膽小鬼呀！精彩開篇（交代緣由法）一天下午，我們正在上科學(xué)課