二年級上冊道德與法治教案- 11大家排好隊(duì) 人教部編版

大家排好隊(duì)教材分析

本課是人教統(tǒng)編版小學(xué)《道德與法治》教材二年級上冊，第三單元《我們在公共場所》的第三課《大家排好隊(duì)》。第三單元在前面單元的班級空間，擴(kuò)大到學(xué)生生活中時(shí)常進(jìn)出的公共場所，針對學(xué)生在公共場所文明行為習(xí)慣的引導(dǎo)。第11課主題是遵守公共秩序，與本單元其他幾課是并列關(guān)系。本課教材首先從學(xué)生熟悉的生活情境——發(fā)放作業(yè)本引入，讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，為理解排隊(duì)的好處做好鋪墊。

本課的教學(xué)注重以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，讓學(xué)生獨(dú)立的探索發(fā)放作業(yè)的最佳方式，在交流的過程中通過對比得出“還是排隊(duì)好”的結(jié)論。并且注重細(xì)節(jié)的引導(dǎo)，如：哪些地方要排隊(duì)，怎么排隊(duì)好等等。

學(xué)情分析

本課針對二年級學(xué)生公共意識(shí)和規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，自我控制能力和行為習(xí)慣有待培養(yǎng)的特點(diǎn)，在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，側(cè)重行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓低年級學(xué)生理解規(guī)則，初步建立規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解排隊(duì)的基本規(guī)則以及排隊(duì)的好處和重要性，養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生理解規(guī)則，初步建立規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生意識(shí)到排隊(duì)的好處和重要性，并能自覺遵守公共秩序。

教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生理解規(guī)則，初步建立規(guī)則意識(shí)。

教法

情境教學(xué)法、引導(dǎo)法、小組合作探究法、演示法

學(xué)法

自主探究法、小組討論法、活動(dòng)體驗(yàn)法

教學(xué)準(zhǔn)備

收集相關(guān)圖片、音、視頻制作多媒體課件

2、

課程表、筆等小禮物

3、

一個(gè)窄口瓶，幾個(gè)拴繩的小動(dòng)物玩偶

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

1、活動(dòng)體驗(yàn)：（5分鐘）

給學(xué)生發(fā)放課程表，分別讓兩個(gè)組的學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)取，第一組大家一起來領(lǐng)，第二組排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)來領(lǐng)。同時(shí)邀請一名學(xué)生當(dāng)小助手，對兩組領(lǐng)取時(shí)間進(jìn)行計(jì)時(shí)，并記下來。

師：孩子們，在上課前，老師有一些小禮物要送給大家。老師從教育局領(lǐng)了一些《憲法》宣傳的課程表特別精美，今天課上發(fā)給大家，咱們一個(gè)組一個(gè)組來領(lǐng)。領(lǐng)之前老師請一位同學(xué)給老師當(dāng)小助手，幫老師計(jì)一下每個(gè)組領(lǐng)取的時(shí)間，看看哪一組更快。首先請第一小組的同學(xué)上講臺(tái)來領(lǐng)，看誰動(dòng)作最快第一個(gè)拿到老師手里的課程表。開始。

師：第一小組領(lǐng)完了，下面請第二小組來領(lǐng)，不過這次有個(gè)要求，要求大家按座位在過道排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)來領(lǐng)。排好隊(duì)就開始。

師：因?yàn)闀r(shí)間的原因，另外兩個(gè)小組我們課后再發(fā)。到底哪個(gè)小組用時(shí)更短，我們一會(huì)兒再掀曉答案。

2、提問：

讓學(xué)生觀察對比兩個(gè)組，哪個(gè)組領(lǐng)書簽的表現(xiàn)更好，為什么？

師：孩子們，你們剛才注意到了嗎？兩個(gè)小組領(lǐng)書簽的過程，哪個(gè)小組的表現(xiàn)更好？為什么？

3、出示課題：大家排好隊(duì)

師：大家都一致認(rèn)為第二組的表現(xiàn)更好，因?yàn)樗麄冋R的排隊(duì)來領(lǐng)的。那么今天咱們就一起來學(xué)學(xué)《第11課，大家排好隊(duì)》。

兩個(gè)小組體驗(yàn)不排隊(duì)和排隊(duì)領(lǐng)取課程表的過程，讓全班同學(xué)觀察。

第一小組領(lǐng)取，并計(jì)時(shí)。

第二小組領(lǐng)取，并計(jì)時(shí)。

全班同學(xué)通過觀察，回答老師的提問，從而得出“還是排隊(duì)好”的結(jié)論，引出課題。

通過活動(dòng)體驗(yàn)及問答，引出課題，同時(shí)使學(xué)生初步建立規(guī)則意識(shí)，認(rèn)識(shí)到排隊(duì)的好處。

哪些地方要排隊(duì)：公共場所要排隊(duì)

1、小組討論：

4人小組分組討論，讓學(xué)生回憶日常生活中哪些地方要排隊(duì)？（3分鐘）

師：孩子們咱們回憶一下在平時(shí)學(xué)習(xí)和日常生活中，都有哪些地方需要排隊(duì)呢？給你們幾分鐘時(shí)間，大家前后座4個(gè)人一組分組討論一下，討論時(shí)把你們想到的需要排隊(duì)的地方，可以用筆記在本子上，越多越好。

2、游戲：小組大比拼：（5分鐘）

全班按座位分4個(gè)組，游戲規(guī)則：①每組輪流說出一個(gè)需要排隊(duì)的地方。②大家判斷是否正確，正確得一朵小紅花③重復(fù)和說不上的輪下一組。

師：孩子們你們都討論完了嗎？把討論的結(jié)果都記下來了嗎？下面咱們來做一個(gè)小組大比拼的游戲。全班按座位分成四個(gè)組，游戲規(guī)則是：①每組輪流說出一個(gè)需要排隊(duì)的地方。②大家判斷是否正確，正確得一朵小紅花③重復(fù)和說不上的輪下一組。在下課時(shí)哪個(gè)小組的小紅花最多，老師還會(huì)給這個(gè)小組頒發(fā)一份額外的獎(jiǎng)品。游戲規(guī)則大家聽懂了嗎？

3、總結(jié)板書：公共場所要排隊(duì)。

師：看來咱們班的同學(xué)都是生活中的有心人，你們發(fā)現(xiàn)這么多地方要排隊(duì)，孩子們你們想想這些地方有一個(gè)什么共同特點(diǎn)？誰來說一說？這些地方都是什么場所？

師：孩子們以后你們要是到這些公共場所，可別忘了遵守規(guī)則排好隊(duì)呀。

板書：公共場所要排隊(duì)

師：下面我們看看小組大比拼的戰(zhàn)況，目前第

組暫時(shí)領(lǐng)先，但其他組也不要?dú)怵H，接下來的課程中，哪一組的同學(xué)回答老師的提問最積極最準(zhǔn)確，那個(gè)小組還可以獲得小紅花，快下課時(shí)我們再看結(jié)果發(fā)獎(jiǎng)。

排隊(duì)的好處和重要性：人多排隊(duì)很重要

1、講故事做游戲：

教師邊講故事，邊從每小組抽取一名同學(xué)配合演示“小動(dòng)物出陷阱”的游戲（原理同讓幾個(gè)小球以最快的速度全部從瓶里取出實(shí)驗(yàn)）

師：孩子們，下面老師邊講故事，邊從每小組抽取一名同學(xué)配合老師做一個(gè)小游戲。

在森林里，有幾只小動(dòng)物是好朋友（出示四個(gè)拴繩的小動(dòng)物玩偶），有一天它們又來到大森林里捉迷藏，可是它們不小心同時(shí)掉到了獵人的陷阱里（將玩偶全部放入窄口瓶），陷阱又深又黑洞口又小，它們嚇壞了，想爬出來，但試了幾次都沒有成功。這時(shí)又下起了大雨，雨水不停地向陷阱里灌，如果不及時(shí)救出它們，它們就會(huì)有生命危險(xiǎn)，可能被淹死。（抽取四個(gè)同學(xué)）請你們以最快的速度把它們?nèi)繌钠孔永锶〕鰜恚⒁饴犂蠋煹目诹?。老師喊開始，你們四個(gè)同時(shí)用力拉將他們救出來。開始。（小動(dòng)物被卡住了）

師：孩子們小動(dòng)物們一個(gè)都沒救出來，為什么？那我們該怎么辦？

讓臺(tái)上四個(gè)同學(xué)按其他同學(xué)的建議，商量一下，按教師喊口令，再次依次救出小動(dòng)物。

師：孩子們這次咱們很順利的救出了所有小動(dòng)物，這說明了一個(gè)什么道理？

師：這就跟我們書上的這張圖一個(gè)道理，如果大家擁擠同時(shí)通過一扇門,就會(huì)被擠住，出不來，也進(jìn)不出，但如果我們大家整整齊齊排好隊(duì)再出門，就像小動(dòng)物們一樣，很輕松的從門里通過。大家說，排隊(duì)重不重要？

總結(jié)并板書：大家排隊(duì)很重要

2、出示圖片、視頻等媒體資料讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)排隊(duì)的好處

要排隊(duì)的地方。

引導(dǎo)學(xué)生得出公共場所需要排隊(duì)。

4名同學(xué)配合老師完成演示游戲，全班同學(xué)觀察現(xiàn)象，思考演示的道理。需要排隊(duì)的地方，通過比拼游戲的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及參與度。

師：大家都覺的排隊(duì)很重要很好，那排隊(duì)有哪些好處呢？如果人多時(shí)不排隊(duì)會(huì)怎樣？下面咱們一起看看一些圖片和視頻吧。

老師結(jié)合PPT圖片、視頻，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)排隊(duì)的好處，及重要性并板書：排隊(duì)讓我們更文明、更有序、更安全、更公平、更高效

①師：孩子們咱們先來看第一組照片，（鋒擁混亂、整齊排隊(duì)照片對比），看完這組照片，你們有什么感受？（學(xué)生談感受）排隊(duì)體現(xiàn)了我們?nèi)祟惖奈拿?，如果人人都按秩序排?duì)，這個(gè)社會(huì)就更文明、更有序。

②師：我們再來看看第二組照片，(混亂上下船圖片)照片上這些人在干嘛？他們有沒有排隊(duì)？可能會(huì)發(fā)生什么?(安全事故，掉到水里，甚至淹死)

（再出示校園擁擠踩踏事故新聞）（讓學(xué)生談感受）如果他們按秩序排好隊(duì)就能避免很多不應(yīng)該發(fā)生的險(xiǎn)，因此排隊(duì)讓我們更安全。

③第三幅，（買綠豆酥插隊(duì)圖片）看著圖老師給你們講一個(gè)小故事，插隊(duì)的這個(gè)小伙子買走了剩下所有的綠豆酥，讓那些一大早就來排隊(duì)的老爺爺老奶奶們白白起了個(gè)大早，排了很長時(shí)間隊(duì)，也沒買到綠豆酥，他們很生氣，所以不排隊(duì)就（不公平），如果大家都按先到后到順序排隊(duì)來購買就會(huì)更公平。

④下面，我們一起來看一段《大頭兒子小頭爸爸》的動(dòng)畫片，（讓學(xué)生談感受）所以排隊(duì)讓我們更省時(shí)更高效。

課堂小結(jié)

作業(yè)布置

1、小結(jié)：今天的課上你學(xué)到了什么？

教師提問讓學(xué)生自己回顧梳理上課內(nèi)容。

2、作業(yè)布置：課后小任務(wù)

師：孩子們下課以后，請你們再仔細(xì)觀察在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中排隊(duì)的地方，認(rèn)真想一想①排隊(duì)中存在什么不良現(xiàn)象和問題？②排隊(duì)有什么講究和規(guī)則？下節(jié)課咱們再一起討論。

3.頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：鞏固排隊(duì)意識(shí)

在之前游戲及提問環(huán)節(jié)對學(xué)生表現(xiàn)及時(shí)反饋給相應(yīng)小組貼小紅花。

師：同學(xué)們最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，今天的課上，全班同學(xué)都特別棒，積極回答老師的提問，那么今天在我們的小組大比拼中，得小紅花最多，獲勝的就是第

組，讓我們把最熱烈的掌聲送給他們。同時(shí)老師還準(zhǔn)備了一些筆送給獲獎(jiǎng)的小組，請這組的同學(xué)上來來領(lǐng)獎(jiǎng)吧，但是領(lǐng)之前，你們想想通過今天的學(xué)習(xí)，你們該怎樣上來臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)呢？

為獲勝小組頒獎(jiǎng)

4、學(xué)唱排隊(duì)歌

師：同學(xué)們在今天課的最后，咱們一起來跟著節(jié)奏，學(xué)生自己總結(jié)梳理上課內(nèi)容。

師：伴隨著《排隊(duì)歌》的音樂，我們今天的課馬上就要結(jié)束了，今天我們共同探討了排隊(duì)的話題，通過體驗(yàn)和小實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，在我們的學(xué)習(xí)和日常生活中公共場所都要排隊(duì)，而且排隊(duì)很重要，因?yàn)榕抨?duì)讓我們更文明，更有序，更安全，更公平，更高效。孩子們你們知道嗎？咱們西寧市正在創(chuàng)建全國文明城市，雖然2017年11月已經(jīng)被國家評為全國文