中班游戲教案優(yōu)秀6篇

第頁中班游戲教案優(yōu)秀6篇中班嬉戲教案優(yōu)秀6篇1

【設(shè)計意圖】

橡膠圈是周邊橡膠廠廢棄的一種材料，它不但取材便利，而且有圓潤、可塑性強(qiáng)的特點，可納為幼兒的體育器械。晨練時，幼兒很喜愛用橡膠圈來進(jìn)行各種運動，如滾圈、跳圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、行進(jìn)跳圈……這些活動雖然有單獨玩、集體玩，但創(chuàng)新和難度不夠，是否能利用橡膠圈的特點來創(chuàng)新玩法，讓幼兒在挑戰(zhàn)肯定難度的嬉戲情景中，來發(fā)展動作技能，讓體育教學(xué)活動變得好玩更有意義呢？基于這點考慮，我設(shè)計了本次活動。

【活動目標(biāo)】

1、在探究橡膠圈的玩法中，學(xué)習(xí)膝蓋套圈走、跳的技能；

2能大膽嘗試有肯定難度的活動，感受經(jīng)過努力獲得的成就感和嬉戲帶來的陜樂。

【活動打算】

1．橡膠圈每人一個（一種是原色即黑色，另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料涂色）。

2、鈴鼓一個，紅綠信號燈一個。

3．“浮萍”教具若干。

【活動過程】

一、以嬉戲“小鴨開車”來活動身體

幼兒扮演鴨寶寶，手握自己喜愛的橡膠圈為方向盤，在場地四周自由地邊跑邊開汽車，老師扮演鴨警察，用紅綠燈信號指揮交通。

二、探究橡膠圈的不同玩法

1、玩橡膠圈

（1）幼兒自由組合玩橡膠圈。

師：小鴨們，我們除了用圈當(dāng)方向盤開車，還可以怎么玩？

（幼兒發(fā)言探討）

師：請你們自己找五個好摯友為一組玩玩橡膠圈，比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花樣最多。請你們快快找些好摯友組成一組玩吧！

（2）幼兒嬉戲，老師視察引導(dǎo)，激勵幼兒邊玩邊說玩法，建議同組幼兒相互輪番展示玩法。

（3）請每組有代表性的幼兒示范橡膠圈的玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

師：哪組代表先來介紹，你們是怎么玩橡膠圈的？

（學(xué)習(xí)滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉(zhuǎn)圈、身體的各部位轉(zhuǎn)圈、單腳跳圈、雙腳連續(xù)跳圈等）

師：這組小鴨想到的方法真多，我們一起來學(xué)學(xué)吧。

師：還有不同的玩法嗎？

（每組代表介紹后，大家一起學(xué)）

2．練習(xí)動作：膝蓋套圈走、跳

（1）讓幼兒在對比同伴的動作中晤出要領(lǐng)、在老師的講解示范中明晰動作要領(lǐng)——膝蓋套圈走。

師：剛才我也想出了一個玩圈的好方法，我的玩法和你們的都不一樣，看看我是怎樣玩的，一起學(xué)一學(xué)。

師：你們學(xué)的時候，我發(fā)覺有的小鴨的圈老是掉下去，有的是用手扶著圈的，那怎樣做既不用手扶也不會使圈掉下去呢？

師：我發(fā)覺這只鴨寶寶的圈沒掉下去，也沒用手扶，你是怎樣辦到的呀？

（腿用力地?fù)巫∪Γ?/p>

老師示范并講解動作要領(lǐng)：“把圈套在膝蓋處，兩腿向外用力撐住圈走一走，這個動作叫膝蓋套圈走?！?/p>

師：大家一起走走看。

（2）以嬉戲“漫步”來練習(xí)膝蓋套圈走的動作。

師：寶寶們已經(jīng)把第一個本事學(xué)會了．現(xiàn)在鴨媽媽帶你們一起去漫步嘍！

師：好累呀，我們休息一會兒吧！剛才我發(fā)覺還有幾只鴨寶寶漫步時還是用手扶著圈的，這樣走一點都不好看，不是一只美麗的鴨寶寶了。

用鈴鼓敲擊的快慢節(jié)奏來變換膝蓋套圈走的快慢。

師：鴨寶寶們，我們接著漫步吧，不過，這次鴨媽媽有新的要求了，我想請你們聽鈴鼓的節(jié)奏來漫步。節(jié)奏快你們就快點，節(jié)奏慢就要走的慢點，不過都要用膝蓋套圈走哦。

（聽鈴鼓快慢節(jié)奏練習(xí)膝蓋套圈走）

（3）在膝蓋套圈走的基礎(chǔ)上自學(xué)其次個動作——膝蓋套圈跳。

師：哎呀，我們遇到困難了，這里有一條河，我們能跳過去嗎？鴨寶寶們，英勇點，用力點，我們一起來試試，看看你能不能用膝蓋套圈跳過河。

（幼兒自練膝蓋套圈跳）。

師：鴨寶寶們，這條河變寬了，你們要更用力地向前跳了。

（跳過寬度不同的小河）。

幼兒依據(jù)自己的實力自主選擇不同寬度的小河練習(xí)膝蓋套圈跳。

三、嬉戲：運浮萍

1．按圈的顏色將幼兒分成四組，結(jié)合嬉戲場地介紹嬉戲規(guī)則。

師：哇！前面有好多浮萍啊，這是鴨寶寶最喜愛的綠色食物了，鴨媽媽希望通過你們自己的努力來得到浮萍。你們情愿嗎？

幼：情愿！

師：我們要按圈的顏色來分成白、黑、紅、黃四隊來競賽運浮萍，嬉戲的玩法和規(guī)則是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河邊，然后用膝蓋套圈跳過小河，撿起一個浮萍，往回跳過河，走回家把浮萍放入筐中．拍一下自己隊中后一個鴨寶寶的手，然后排到隊伍最終面。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍．哪一隊能按嬉戲的規(guī)則先運完浮萍的就是成功者。

2、老師示范一次嬉戲。

3、幼兒嬉戲。

師：競賽的時候無論是走還是跳肯定要把圈套在膝蓋這里，萬一你不當(dāng)心掉下了圈，你必需立刻在原地?fù)炱鹑恚又匆筮M(jìn)行競賽，否則你就是一只不守規(guī)則的小鴨了。好，嬉戲起先了。

4、宣布競賽結(jié)果。

5、慶祝成功，小結(jié)活動狀況。

四、放松運動：敲敲打打真快樂

師：鴨寶寶們，今日我們學(xué)會了這么難的本事，真了不得，我們在腿上來個敲敲打打，來慶祝自己的本事，你可以是自個兒敲打慶祝，也可以是相互敲打來慶祝，留意肯定要使腿舒適哦！

【活動反思】

1．在探究橡膠圈的玩法時，假如發(fā)覺幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創(chuàng)新玩法，在共享溝通時，老師可干脆讓這一幼兒來示范，隨后其他幼兒立即進(jìn)入感悟動作要領(lǐng)和練習(xí)動作的環(huán)節(jié)。

2．“撿浮萍”嬉戲中，也可以依據(jù)“哪隊撿的多就是獲勝者”的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行評價。

中班嬉戲教案優(yōu)秀6篇2

目標(biāo)：

能將供應(yīng)的雪花片一個一個投進(jìn)遠(yuǎn)處的罐子里，堅持投到相應(yīng)的數(shù)量。

材料：

小花片若干、不同造型的'罐子組合6個、記錄表人手一張。

玩法：

1．將罐子放在距幼兒一米遠(yuǎn)的地方，20片花片放在小盤子里。

2．坐在椅子上。手端小盤子將花片一個一個投進(jìn)罐子里。

3．投完盤子里全部的花片后，數(shù)一數(shù)落入罐子里的花片數(shù)量。

4．將投出的花片全部揀起來放進(jìn)小盤子里。5．在表格中記錄完成任務(wù)的狀況。

規(guī)則：

1．一個一個投，投進(jìn)8片以上完成任務(wù)。

2．坐在規(guī)定的位置投。

建議：

1．可依據(jù)幼兒的實力調(diào)整投花片的距離。

2．罐子可以多打算一些，組合成不同的造型，提高幼兒的嬉戲愛好。

中班嬉戲教案優(yōu)秀6篇3

設(shè)計意圖：

“迷宮”是孩子愛玩的嬉戲，它通過迷路的解決來熬煉與發(fā)展孩子的視察力和思維實力，培育孩子耐性的意志品質(zhì)，使孩子更加聰慧。而大班的孩子隨著社會閱歷的不斷增加，不僅僅只停留在怎樣走出迷宮，更須要有刺激、探險，因此在本次活動中，我增設(shè)了傳統(tǒng)故事中的大灰狼和小兔子，在營救小兔子的途中，設(shè)置了大班教化活動“區(qū)分食草和食肉動物”，讓幼兒在迷宮嬉戲中，不但享受到了嬉戲的樂趣，還鞏固了幼兒所學(xué)學(xué)問。

活動目標(biāo)：

1、鞏固對食草動物和食肉動物的了解。

2、在迷宮中體會方位的敏捷性和多變性。

3、培育視察力和分析推斷實力，感受活動所帶來的樂趣。

活動打算：

1、小羊、馬、長頸鹿、、牛等食草動物圖片

2、老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動物圖片。

3、大象的圖片分為四片，分別放在食草動物的家中。

活動過程；

1、找尋小動物（熟識迷宮）

小摯友，森林里的小動物們正在迷宮里玩呢，剛才老師聽說大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕快把它們找回來好嗎？（幼兒自由到迷宮里找尋小動物，進(jìn)行熟識迷宮的活動。）

2、小白兔被捉。

咱們抓緊看一看，小動物們都回來了沒有？（找回來的動物全是食草動物）壞了，還有小兔子沒有回來。確定是被大灰狼捉去了。怎么辦？咱們找回來的小動物能把小兔子救出來嗎？為什么？大灰狼愛吃小兔子，是什么動物？你還知道哪些是食肉動物？食草動物能把小兔子救出來嗎？

3、找尋小隱私

究竟誰能救小兔子呢？隱私就藏在食草動物家中，只要你找到食草動物的家，就能找出小隱私，望見食肉動物，要趕快躲開，否則里面猛烈的食肉動物會吃掉我們。小摯友更要當(dāng)心兇狠的大灰狼，他肚子餓極了，正在找吃的呢，假如你遇到大灰狼，要立刻躲到食草動物的家中，這樣大灰狼就不行以抓到我們了，找到一個隱私后，一有機(jī)會趕快從出口跑出來，看究竟是什么隱私。

4、營救小白兔

（找到隱私后）小摯友最終找到了小隱私，我們來看看是誰能救出小兔子。哦，是大象啊。你們想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我們身上都有了大象的力氣，望見大灰狼，就可以趕跑它了，我們一起去迷宮中營救小兔子吧。

5、為下一次活動布置任務(wù)，再次熟識迷宮

小兔子救出來了，高不興奮？小兔子在迷宮中餓了好長時間了，我們給它種胡蘿卜吧，要把胡蘿卜種到最隱藏的地方，防止害蟲吃掉。走，種蘿卜啦！

中班嬉戲教案優(yōu)秀6篇4

嬉戲目標(biāo)：

1、樂意參加故事表演，他演合作表演的樂趣。

2、能主動合作表演故事。

3、能用不同的語氣大膽表現(xiàn)角色之間的對話。

重難點分析：

重點：能主動合作表演故事。

難點：能用不同的語氣大膽表現(xiàn)角色之間的對話。

嬉戲打算：

物質(zhì)打算：掛圖。

精神打算：熟識《母雞和蘋果樹》故事。

活動過程：

1、播放故事錄音，邊聽邊學(xué)說母雞和大灰狼的對話。

2、協(xié)商安排母雞、大灰狼、旁白等角色，合作進(jìn)行角色裝扮，做好表演打算。

3、合作表演故事，老師以觀眾的身份觀看幼兒的表演，并以較好的方式激勵幼兒的大膽表現(xiàn)。

4、表演結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒說說表演的勝利與不足之處，重點指導(dǎo)角色之間的對話語氣和動作，激勵幼兒提出合理的表演建議。

5、交換角色進(jìn)行重復(fù)表演。

中班嬉戲教案優(yōu)秀6篇5

【活動目標(biāo)】

1、培育幼兒主動的參加意識和在集體中的協(xié)作實力。

2、增加了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信念和志氣。

3、培育初步的規(guī)則意識。

【活動打算】

1、哨子一個，小紅旗兩個。

2、音樂《向前沖》。

【活動過程】

1、幼兒隨音樂入場，做熱身運動。

2、練習(xí)彎腰半蹲走。

3、老師首先說明嬉戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的情景，其他幼兒仔細(xì)看。

4、嬉戲分組。

將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按依次每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子略微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看哪個小組最先完成，就發(fā)給他們一個小紅旗。

5、起先嬉戲。

幼兒打算好以后，哨聲一響，嬉戲就起先。在音樂的協(xié)作下，幼兒驚慌而勞碌起來，當(dāng)隧道的小摯友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油！

6、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行嬉戲。

中班嬉戲教案優(yōu)秀6篇6

設(shè)計意圖：

中班幼兒喜愛到戶外去活動，做嬉戲，為了增加幼兒的體質(zhì)，增加幼兒的合作意識和協(xié)作實力，我細(xì)心的設(shè)計了過隧道嬉戲，通過這個嬉戲，使幼兒獲得嬉戲樂趣，并在嬉戲中磨練自己志氣和信念，養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心。

活動目標(biāo)

1、培育幼兒主動的參加意識和在集體中的協(xié)作實力。

2、增加了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信念和志氣。進(jìn)一步學(xué)會了集體合作。

活動打算：

1、哨子一個，小紅旗兩個

2、音樂《一起加油》

活動過程：

老師帶幼兒到戶外操場，指導(dǎo)做簡潔的熱身動作。蹲下，起來，慢跑，扭腰等。

1、老師首先說明嬉戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒仔細(xì)看。

老師問，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕？（幼兒回答，不怕）你們想不想?yún)⑴c這個嬉戲?。浚ㄓ變夯卮?，想）下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好？（幼兒回答，好）此時幼兒

以急不行待的想?yún)⑴c到嬉戲中去。

2、嬉戲分組。

將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按依次每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子略微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半

幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看那個小組最先完成，就發(fā)給他們一個小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行嬉戲。

3、起先嬉戲。

幼兒打算好