中班科學鞋底的秘密教案

第頁中班科學鞋底的秘密教案中班科學鞋底的隱私教案

作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，通過教案打算可以更好地依據(jù)詳細狀況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼闹邪嗫茖W鞋底的隱私教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

活動目標：

1、在探究鞋底的花紋中感知摩擦力及作用，了解不同功能的鞋鞋底花紋的不同。

2、對探究活動感愛好，發(fā)覺摩擦力就在我們身邊。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動重難點：

活動重點：在探究鞋底的花紋中感知摩擦力及作用。

活動難點：了解不同功能的鞋鞋底花紋的不同。

活動打算：

1、每個幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。

2、拖鞋、運動鞋、涼鞋、皮鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子。

3、《健康歌》音樂。課件：汽車、鼠標、籃球、紙杯

4、記錄表格一張

活動過程：

一、初步體驗，引起猜想

師：你們有沒有嘗試過一只腳穿著鞋子和一只腳穿著襪子跳舞呢？我們一起來跳一跳好不好？

體驗嘗試：一只腳滑，一只腳不滑。

播放《健康歌》，請幼兒一只腳穿絲襪，一只腳穿鞋子，做旋轉和各種動作，你們感覺兩只腳著地有什么不一樣？

二、對比體驗，發(fā)覺隱私

1、對比體驗：（兩只腳都不滑了）

請小摯友兩只腳都穿鞋子再次跳舞，會有什么感覺？（不滑了）

2、視察發(fā)覺：鞋底的隱私引導幼兒視察自己的鞋子，發(fā)覺鞋底的隱私：花紋

師：請小摯友說一說自己鞋底的花紋是什么樣的？

師：為什么有了花紋就不會滑了呢？

3、老師小結：原來，鞋底的花紋會增加鞋子和地面的摩擦力，我們走在路上就不簡單摔跤，不簡單滑倒了。

三、分組視察，探究花紋出示不同的鞋子，今日老師帶來了許多鞋子，我們分別來視察一下他們的鞋底花紋，他們之間又會有什么不一樣的呢？

1、分成三小組，分別探究

（1）運動鞋和涼鞋

（2）運動鞋和拖鞋

（3）運動鞋和皮鞋

2、師幼共同探討，老師依據(jù)幼兒所說的`進行圖示記錄

3、老師小結：依據(jù)上面的表格，我們發(fā)覺，原來，運動鞋的鞋底花紋比較深、布滿了整個鞋底，所以我們在跑步、爬山的時候就不易摔倒。而涼鞋、皮鞋和拖鞋它們的鞋底花紋要比運動鞋的鞋底花紋淺，而且花紋只是分布在局部，這些鞋就只適合我們走走路，不宜做猛烈的運動。

四、聯(lián)系生活，拓展延長

1、播放課件（一些有花紋的東西）

（1）、為什么汽車的輪子會有花紋呢？它有什么用？

（2）、為什么籃球上會有這么多的花紋呢？它有什么用？

（3）、為什么這個紙杯上有小花一樣的花紋呢？它有什么用？

2、我們生活中還有更多花紋的東西，請你們回去找一找，把你的發(fā)覺告知老師。

活動反思：

讓孩子主動去學習，去探究，比老師一味的去教要有效果。在活動中，孩子們通過自己視察發(fā)覺鞋底的隱私，比我干脆講