教師隨筆：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)_第1頁
教師隨筆：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)_第2頁
教師隨筆：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)_第3頁
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教學(xué)文檔教學(xué)文檔..教師隨筆：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)教學(xué)不能只憑經(jīng)驗(yàn)表格式————維能力。匯報(bào)式——體會(huì)式——文化氣氛都帶來了影響。二、理智型的教學(xué)需要反思反思。對(duì)數(shù)學(xué)概念的反思——學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考?xì)v史的、關(guān)系的等方面去展開。對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的反思——過程暴露出來。對(duì)教數(shù)學(xué)的反思我們的意愿呢？三、教師對(duì)教學(xué)反思要注意的四個(gè)視角得好?；蚣议L工資中的扣稅標(biāo)準(zhǔn)，并寫出調(diào)查匯報(bào)。奇思妙解時(shí)，學(xué)生外表上聽懂了，但當(dāng)他自己解題時(shí)卻茫然失措。借助學(xué)生的眼睛看一看自己的教學(xué)行為，是促進(jìn)教學(xué)的必要手段。與同事交流同事之間長期相處，彼此之間形成了可以商量教學(xué)問題的共同言語、溝通方法和寬松氣氛，便于展開有意義的商量。

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