培訓(xùn)課程開發(fā)-其它考試-資格考試認(rèn)證-教育專區(qū)

培訓(xùn)課程開發(fā)高級企業(yè)培訓(xùn)師（一級）內(nèi)容提要第一模塊開發(fā)培訓(xùn)課程（中級）1第二模塊培訓(xùn)教學(xué)體系設(shè)計(jì)（中級）2第二模塊開發(fā)示范性培訓(xùn)課程（高級）2第一模塊審定培訓(xùn)課程方案（高級）1第三模塊制定培訓(xùn)教學(xué)大綱（中級）3企業(yè)培訓(xùn)師部分第一模塊：開發(fā)培訓(xùn)課程知識點(diǎn)一、培訓(xùn)課程的構(gòu)成要素知識點(diǎn)二、培訓(xùn)課程開發(fā)的特征知識點(diǎn)三、培訓(xùn)課程開發(fā)的原則能力點(diǎn)一、怎樣確定培訓(xùn)課程目標(biāo)能力點(diǎn)二、開發(fā)培訓(xùn)課程的步驟能力點(diǎn)三、開發(fā)培訓(xùn)課程的方法能力點(diǎn)四：培訓(xùn)課程內(nèi)容的編排一、培訓(xùn)課程的構(gòu)成要素（一）課程目標(biāo)（二）課程內(nèi)容（三）課程教材（四）教學(xué)模式（五）教學(xué)策略（六）課程評價(jià)（七）教學(xué)組織（八）課程時(shí)間（九）課程空間（十）教師與學(xué)員素質(zhì)因素P287頁課程開發(fā)的基本要素課程目標(biāo)教師與學(xué)員素質(zhì)課程內(nèi)容課程教材教學(xué)模式教學(xué)策略課程評價(jià)教學(xué)組織課程時(shí)間課程空間二、培訓(xùn)課程開發(fā)的特征（一）以能力教學(xué)為核心的特征（二）以操作目標(biāo)體系為框架的特征（三）以滿足共性與個(gè)性同步發(fā)展為主體的特征（四）以動(dòng)態(tài)化和靈活化為特征P289頁三、培訓(xùn)課程開發(fā)的原則（一）一致性原則（二）系統(tǒng)性原則（三）技能性原則（四）操作性原則（五）針對性原則P290頁培訓(xùn)目標(biāo)表述的形式目標(biāo)包含三個(gè)組成部分，每個(gè)目標(biāo)都應(yīng)該包含這三個(gè)部分：操作標(biāo)準(zhǔn)條件P279頁能力點(diǎn)一、怎樣確定培訓(xùn)課程目標(biāo)操作目標(biāo)：是指學(xué)員在接受培訓(xùn)后何以完成的任務(wù)（如：學(xué)員將能“說明”、“執(zhí)行”、“計(jì)算”）條件：是指操作發(fā)生的環(huán)境（如：“在角色扮演期間”、“在模擬工作條件下”、“用30分鐘時(shí)間”）標(biāo)準(zhǔn)：預(yù)計(jì)學(xué)員執(zhí)行目標(biāo)的優(yōu)劣程度（如：“以80%的精度”、“合格率達(dá)95%以上”）能力點(diǎn)二、開發(fā)培訓(xùn)課程的步驟反饋分析需求，選準(zhǔn)課題選定、安排課程內(nèi)容和形式預(yù)期的課程（教學(xué)計(jì)劃、大綱教材）課程的論證、修改、試用課程實(shí)施的結(jié)構(gòu)評價(jià)調(diào)整調(diào)整P279頁能力點(diǎn)三：開發(fā)培訓(xùn)課程的方法選擇移植法任務(wù)分析法能力中心法P282頁選擇移植法是指將普通學(xué)校、職業(yè)學(xué)校的現(xiàn)有課程內(nèi)容，有選擇地加以調(diào)整和移植過來，開發(fā)成企業(yè)職工教育課程。這種做法比較多地運(yùn)用于有計(jì)劃地補(bǔ)缺、拓寬、更新知識和能力的課程。1、選擇移植法P282頁

這種方法以課程要求達(dá)到的提高某項(xiàng)工作能力(技能)的目標(biāo)為中心，圍繞這一中心選擇、確定直接為之服務(wù)的內(nèi)容，包括：與提高該項(xiàng)工作能力直接有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，專業(yè)知識，職業(yè)道德，相關(guān)知識，操作要求、程序、方法，能力(技能)訓(xùn)練等。2、能力中心法P282頁有關(guān)專業(yè)知識操作、標(biāo)準(zhǔn)要求操作步驟方法應(yīng)變能力訓(xùn)練項(xiàng)目有關(guān)基礎(chǔ)知識正常操作能力訓(xùn)練項(xiàng)目有關(guān)政策制度工作態(tài)度（職業(yè)道德要求）課程教學(xué)目標(biāo)——提高某項(xiàng)崗位工作能力（技能）——能力中心示意圖P282頁有關(guān)專業(yè)知識（2）有關(guān)新理論有關(guān)新工藝有關(guān)新技術(shù)有關(guān)基礎(chǔ)知識（1）有關(guān)科學(xué)技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)趨勢有關(guān)專業(yè)知識（2）有關(guān)專業(yè)知識（1）課程教學(xué)目標(biāo)——提高某項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)的能力——能力中心示意圖P282頁流行于歐美的一種編制職業(yè)培訓(xùn)課程的方法。具體做法可按以下順序逐步分解：崗位職責(zé)——任務(wù)——完成每項(xiàng)任務(wù)的操作步驟——完成每一操作步驟所需要的知識與技能；而后，對各項(xiàng)任務(wù)每個(gè)操作步驟所需的知識和技能進(jìn)行綜合分解。3、任務(wù)分析法P283頁這也是一種以能力(技能)為中心的選定課程內(nèi)容的方法。按目前實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，比較適用于一些智力要求不是很高、操作步驟規(guī)范化的崗位培訓(xùn)課程。P283頁注意——無論哪種方法一定注意要針對培訓(xùn)對象的切實(shí)需要必須有熟悉培訓(xùn)對象的人員負(fù)責(zé)或參與P283頁能力點(diǎn)四：培訓(xùn)課程內(nèi)容的編排按知識系統(tǒng)安排按不同層次的需要層層擴(kuò)展大分段與小分段相對獨(dú)立，能分能合按工作程序安排P284頁1、按工作程序安排即按工作順序或操作步驟安排課程內(nèi)容的先后，使教學(xué)程序與工作、操作程序一致。這種方式適合于某些崗位工作能力(技能)培訓(xùn)課程。具體做法是：先排出工作順序，而后依次安排好進(jìn)行每一項(xiàng)工作步驟所需的知識和技能。P284頁2、按知識系統(tǒng)安排對一些知識補(bǔ)缺、拓寬、更新類課程，主要按照知識本身的邏輯系統(tǒng)和認(rèn)識的基本規(guī)律安排課程內(nèi)容。要注意由淺人深，由易到難，使學(xué)員循序漸進(jìn)。但同時(shí)要求少而精，突出重點(diǎn)和關(guān)鍵內(nèi)容。對重點(diǎn)、難點(diǎn)，要適當(dāng)加強(qiáng)其內(nèi)容分量，其他內(nèi)容則力求濃縮。P285頁3、大分段與小分段大分段與小分段——按知識傳授與能力訓(xùn)練、考核內(nèi)容要求安排。一些以提高工作能力(技能)為目標(biāo)的課程，都要安排好知識傳授與能力訓(xùn)練、考核的內(nèi)容。有兩種方法：“大分段”、“小分段”P285頁4、按不同層次的需要層層擴(kuò)展能夠適應(yīng)教育培訓(xùn)對象不同層次的需要具體做法如下：

(1)按核心內(nèi)容安排課程。

(2)按高一層次的需要，從深度、廣度上對核心部分內(nèi)容作適當(dāng)擴(kuò)展。

(3)再進(jìn)一步擴(kuò)展，就是對有興趣想更深入地鉆研者，指定一些自學(xué)的參考書目。這種辦法，尤其為國外教材所采用。P286頁P(yáng)286頁5、相對獨(dú)立，能分能合為了適應(yīng)不同需要，企業(yè)職工培訓(xùn)教育對同一類型的各門課程和同一課程中的各項(xiàng)內(nèi)容，還可進(jìn)行相對獨(dú)立、能分能合的積木式、組合式編排。在每項(xiàng)相對獨(dú)立的課程內(nèi)容中，應(yīng)注明學(xué)習(xí)這項(xiàng)內(nèi)容之前必須先學(xué)什么內(nèi)容，并指出與之相關(guān)的課程內(nèi)容。P286頁企業(yè)培訓(xùn)師部分第二模塊：培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)知識點(diǎn)一、培訓(xùn)課程體系的含義知識點(diǎn)二、培訓(xùn)課程體系的內(nèi)容知識點(diǎn)三、確立培訓(xùn)課程體系的原則能力點(diǎn)一、開展課程體系設(shè)計(jì)的前期工作能力點(diǎn)二、培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)的基本要素能力點(diǎn)三、信息資料收集的渠道能力點(diǎn)四、培訓(xùn)課程體系的設(shè)計(jì)方法一、培訓(xùn)課程體系的含義《辭海》中對體系的表述是：“若干有關(guān)事物互相聯(lián)系互相制約而構(gòu)成的一個(gè)整體”培訓(xùn)課程體系是指與企業(yè)培訓(xùn)各項(xiàng)目活動(dòng)及其目標(biāo)相適應(yīng)的培訓(xùn)課程的集合體，它包括諸多即相互聯(lián)系、又相對獨(dú)立，辯證統(tǒng)一，縱橫排列的課程科目。這一概念可以從兩個(gè)方面加以理解：P299頁（一）培訓(xùn)課程體系的開發(fā)設(shè)計(jì)與培訓(xùn)目標(biāo)活動(dòng)相關(guān)聯(lián)一般企業(yè)的培訓(xùn)體系都是分類分層構(gòu)成的（二）培訓(xùn)課程體系具有合理的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的邏輯性P299頁二、培訓(xùn)課程體系的內(nèi)容（一）培訓(xùn)課程體系的名稱（二）培訓(xùn)課程體系的設(shè)計(jì)依據(jù)（三）培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)的目的、目標(biāo)（四）培訓(xùn)課程體系中的具體課程名稱及簡要內(nèi)容P300頁三、確立培訓(xùn)課程體系的原則實(shí)踐性原則基礎(chǔ)性原則多元性原則超前性原則靈活性原則目的性原則P300頁能力點(diǎn)一、開展課程體系設(shè)計(jì)的前期工作（一）決定誰負(fù)責(zé)制定（二）起草小組成員分工（三）確定制定工作時(shí)間安排、質(zhì)量要求和工作流程P295頁能力點(diǎn)二、培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)的基本要素（一）設(shè)計(jì)課程體系目標(biāo)（二）課程內(nèi)容的確定（三）課程結(jié)構(gòu)體系的構(gòu)建P296頁能力點(diǎn)三、信息資料收集的渠道（一）國家、行業(yè)和相關(guān)培訓(xùn)的政策法規(guī)；（二）企業(yè)崗位培訓(xùn)的規(guī)范化要求；（三）企業(yè)產(chǎn)業(yè)調(diào)整和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整對新崗位、新工種、新技術(shù)的需求；（四）企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品、技術(shù)引進(jìn)、技術(shù)改造、改善經(jīng)營管理的需求；（五）預(yù)測企業(yè)參與市場競爭的潛在需求；（六）企業(yè)對提高員工科技文化素質(zhì)的長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期計(jì)劃；（七）本項(xiàng)目受訓(xùn)人員的思想、知識、能力狀況；（八）實(shí)施本課程計(jì)劃所需要的師資、設(shè)備、器材、圖書資料的情況；（九）國內(nèi)外、行業(yè)內(nèi)外關(guān)于本項(xiàng)目、本課程的最新動(dòng)態(tài)。P297頁能力點(diǎn)四、培訓(xùn)課程體系的設(shè)計(jì)方法（一）分析培訓(xùn)課程體系的支撐條件；（二）分析培訓(xùn)目標(biāo)、對象，擬定課程模塊；（三）起草培訓(xùn)課程體系框架文件；（四）信息反饋和框架的修訂、完善；P297頁企業(yè)培訓(xùn)師部分第三模塊：制定培訓(xùn)教學(xué)大綱知識點(diǎn)一、培訓(xùn)課程教學(xué)大綱的含義知識點(diǎn)二、培訓(xùn)課程教學(xué)大綱的內(nèi)容知識點(diǎn)三、培訓(xùn)課程教學(xué)大綱與培訓(xùn)課程的關(guān)系知識點(diǎn)四、培訓(xùn)課程教學(xué)大綱與培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃的關(guān)系能力點(diǎn)一、制定培訓(xùn)教學(xué)大綱的步驟能力點(diǎn)二、編制培訓(xùn)教學(xué)大綱的方法一、培訓(xùn)課程教學(xué)大綱的含義

培訓(xùn)大綱是培訓(xùn)工作主管部門對某項(xiàng)培訓(xùn)以綱要形式提出的統(tǒng)一要求和具體規(guī)定，是關(guān)系編寫培訓(xùn)教材、確定培訓(xùn)目的、任務(wù)、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)方法和教材編寫的指導(dǎo)性文件，是檢查與評定學(xué)員培訓(xùn)成績和衡量培訓(xùn)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，是主管部門指導(dǎo)和監(jiān)督培訓(xùn)工作的一種依據(jù)。P308頁二、培訓(xùn)課程教學(xué)大綱的內(nèi)容培訓(xùn)大綱＝說明部分大綱本文＋P308頁（一）說明部分說明部分，主要闡明培訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)定的意義、培訓(xùn)目的、任務(wù)和基本思想、教材的編寫原則、教材的排列以及培訓(xùn)教學(xué)方法的原則性建議等。這部分應(yīng)寫得簡要、清楚，可以分條款來寫。P308頁（二）大綱本文

大綱本文，可規(guī)定培訓(xùn)課程的主要內(nèi)容以及培訓(xùn)課時(shí)等?？煞譃槿c(diǎn)：

1、培訓(xùn)課程內(nèi)容

2、教學(xué)安排

3、確定教學(xué)方式方法。P308頁三、培訓(xùn)課程教學(xué)大綱與培訓(xùn)課程的關(guān)系（一）培訓(xùn)課程開發(fā)為培訓(xùn)課程教學(xué)大綱的編制提供了依據(jù)和前提（二）培訓(xùn)課程教學(xué)大綱是為培訓(xùn)課程的實(shí)施制定的具體行動(dòng)方案（三）培訓(xùn)課程教學(xué)大綱與培訓(xùn)課程兩者相輔相成P308頁四、培訓(xùn)課程教學(xué)大綱與培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃的關(guān)系（一）培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃是培訓(xùn)教學(xué)大綱的原始依據(jù)（二）培訓(xùn)課程教學(xué)大綱能促進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃落到實(shí)處（三）培訓(xùn)課程教學(xué)大綱能夠豐富和完善培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃P309頁能力點(diǎn)一、制定培訓(xùn)教學(xué)大綱的步驟（一）研究培訓(xùn)課程1、明確本課程教學(xué)大綱的適用教學(xué)范圍、專業(yè)、培訓(xùn)對象；2、明確本課程教學(xué)大綱所列課程的教學(xué)；3、明確本課程教學(xué)大綱所列課程內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。P305頁（二）分析培訓(xùn)課程教學(xué)條件通過教學(xué)條件分析，掌握以下信息：1、師資力量如何？2、培訓(xùn)教學(xué)的設(shè)施條件如何？3、培訓(xùn)教學(xué)的環(huán)境條件如何？4、工具材料如何？5、培訓(xùn)教學(xué)的時(shí)機(jī)（時(shí)間）選擇等。P305頁（三）選擇培訓(xùn)課程教學(xué)手段（四）安排培訓(xùn)課程教學(xué)進(jìn)度（五）撰寫培訓(xùn)教學(xué)大綱（六）征求意見，進(jìn)行修改完善（七）專家審定P306頁能力點(diǎn)二、編制培訓(xùn)教學(xué)大綱的方法（一）明確分工，責(zé)任到人（二）遵循程序，分步實(shí)施（三）全面分析，深度開發(fā)（四）嚴(yán)格把關(guān)，保證質(zhì)量（五）依據(jù)規(guī)范，寫好大綱1、內(nèi)容全面2、格式規(guī)范P306頁高級企業(yè)培訓(xùn)師（一級）高級企業(yè)培訓(xùn)師部分內(nèi)容提要第一模塊審定培訓(xùn)課程方案1第二模塊開發(fā)示范性培訓(xùn)課程2高級企業(yè)培訓(xùn)師（一級）模塊一審定培訓(xùn)課程方案三大知識點(diǎn)二大能力點(diǎn)高級企業(yè)培訓(xùn)師（一級）模塊一審定培訓(xùn)課程方案知識點(diǎn)：1、培訓(xùn)課程方案審定的作用2、培訓(xùn)課程方案審定的原則3、培訓(xùn)課程方案審定的內(nèi)容高級企業(yè)培訓(xùn)師（一級）1、優(yōu)化培訓(xùn)課程方案

2、完善培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃

3、為制訂大綱、教材打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

4、增長課程方案開發(fā)者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研發(fā)能力知識點(diǎn)1培訓(xùn)課程方案審定的作用P142高級企業(yè)培訓(xùn)師（一級）1、公開、公平、公正的原則

2、科學(xué)性和可行性結(jié)合的原則

3、理論和實(shí)際相統(tǒng)一的原則知識點(diǎn)2培訓(xùn)課程方案審定的原則P143高級企業(yè)培訓(xùn)師（一級）知識點(diǎn)3培訓(xùn)課程方案審定的內(nèi)容1、對于課程開發(fā)方案指導(dǎo)思想的審定

2、對課程開發(fā)方案實(shí)施步驟的審定

3、對于培訓(xùn)課程開發(fā)方案具體內(nèi)容的審定P144高級企業(yè)培訓(xùn)師（一級）模塊一審定培訓(xùn)課程方案能力點(diǎn)：1、審定培訓(xùn)課程方案的步驟2、課程方案審定的主要方法高級企業(yè)培訓(xùn)師（一級）能力點(diǎn)1審定培訓(xùn)課程方案的步驟1、成立審定小組2、制定審定標(biāo)準(zhǔn)3、收集有關(guān)資料4、實(shí)施審定5、形成結(jié)論性意見6、擬寫可行性報(bào)告P141高級企業(yè)培訓(xùn)師（一級）能力點(diǎn)2

培訓(xùn)課程方案審定的主要方法1、聽取受審單位代表或方案起草人匯報(bào)2、召開座談會搜集意見3、對培訓(xùn)過程進(jìn)行跟蹤調(diào)查P142高級企業(yè)培訓(xùn)師（一級）模塊二開發(fā)示范性培訓(xùn)課程四大知識點(diǎn)二大能力點(diǎn)高級企業(yè)培訓(xùn)師（一級）模塊二開發(fā)示范性培訓(xùn)課程知識點(diǎn)：1、示范性培訓(xùn)課程的顯著特點(diǎn)2、示范性培訓(xùn)課程開發(fā)的原則3、示范性培訓(xùn)課程開發(fā)所涉及的內(nèi)容4、國外培訓(xùn)課程開發(fā)新理論高級企業(yè)培訓(xùn)師（一級）1、以高新技術(shù)的應(yīng)用為基本特征

2、培訓(xùn)難度較大、要求高

3、培訓(xùn)投入較大

4、培訓(xùn)見效較快知識點(diǎn)1示范性培訓(xùn)課程的顯著特點(diǎn)P153高級企業(yè)培訓(xùn)師（一級）1、滿足企業(yè)發(fā)展之急需原則

2、體現(xiàn)新高原則

3、符合培訓(xùn)課程開發(fā)的一般原則知識點(diǎn)2示范性培訓(xùn)課程開發(fā)的原則P155高級企業(yè)培訓(xùn)師（一級）知識點(diǎn)3示范性培訓(xùn)課程開發(fā)所涉及的內(nèi)容1、課程目標(biāo)

2、培訓(xùn)對象

3、課程內(nèi)容

4、教材

5、課程模式

6、課程策略

7、課程評價(jià)

8、組織形式

9、培訓(xùn)時(shí)間

10、培訓(xùn)空間

11、執(zhí)行者P156高級企業(yè)培訓(xùn)師（一級）知識點(diǎn)4國外