學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃模板5篇

學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃模板5篇工作計(jì)劃是，對一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，工作中都制定工作計(jì)劃，工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長短之分，而且有范圍大小之別。以下我在這給大家整理了一些學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃模板，希望對大家有幫助！

學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃模板篇1

一、學(xué)生基本情況分析

本期擔(dān)任初三一班、二班、三班、四班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)?；瘜W(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期中取得好的成果。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。

二、教材分析

1、從生產(chǎn)和生活的實(shí)際動(dòng)身，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊學(xué)生的眼界，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。

2、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。有利于培育學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力。

3、留意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得樂觀主動(dòng)。教材從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。根據(jù)教學(xué)大綱中規(guī)定的需要把握、理解的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)，而對要求了解，常識性介紹以及選學(xué)的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)分對待。

4、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有愛好。

5、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還留意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生愛好和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。針對學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn)。

三、教學(xué)目的和要求

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡潔的化學(xué)問題。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，留意啟發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生的能力。

(3)培育學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行平安教育和愛國主義教育。

四、詳細(xì)措施

(1)重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段性。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并留意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)，元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。

(3)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培育觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)格專心的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。

(4)樂觀開展化學(xué)課外活動(dòng)。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng)，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，開闊知識視野，培育和進(jìn)展能力，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。

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一、學(xué)情分析

九班級學(xué)生已經(jīng)有了一定學(xué)習(xí)政治課程的學(xué)習(xí)閱歷，能基本把握對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)方法，因此重在進(jìn)一步培育學(xué)生的理解、分析、綜合能力，并切引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的樂觀性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛好，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。本學(xué)期還要進(jìn)行初中畢業(yè)考試，怎樣幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固以取得良好的成果也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

二、教材分析

1、知識結(jié)構(gòu)：全冊共四個(gè)單元：《世界大舞臺》、《共同生活》、《法治時(shí)代》、《從這里動(dòng)身》。

2、知識內(nèi)在聯(lián)系：四個(gè)單元根據(jù)我與國家、我與他人和成長中的我這樣的規(guī)律安排，由遠(yuǎn)及近，由宏觀到微觀，分別從國際視野、品德和人際交往、法律教育、畢業(yè)教育等不同方面設(shè)計(jì)教育主題、安排教育內(nèi)容。

3、教材特點(diǎn)：教材以學(xué)生生活體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)青少年文化特征，可讀性和實(shí)踐性較強(qiáng)，教育功能十分突出，輔助材料豐富新奇且通俗易懂，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。

4、九班級總復(fù)習(xí)包括人民版的思想品德課本共有五本：七班級上、下冊，八班級上、下冊九班級全一冊。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、首先要讓他們說出來，會說會表達(dá)，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。

2、培育學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。

3、培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參加，樂于探究，溝通與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題。

4、培育學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，用一定的理論高度去批閱自然，人類和社會的進(jìn)展，學(xué)會正確處理與他人、社會、國家的關(guān)系。

5、總體為中考而打算：打算上課、打算過關(guān)、打算考試。

四、教學(xué)措施

1、專心鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、樂觀進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽課、評課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

3、轉(zhuǎn)變，運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育樂觀性和主動(dòng)性。如：講累了，讓學(xué)生看有教育方面的視頻，看厭了就讀背知識點(diǎn)，背累了就練，練累了就展開小組合作討論活動(dòng)。

學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃模板篇3

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)

1.樂觀組織老師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和市教育局頒發(fā)的《學(xué)講方式的轉(zhuǎn)變》，專心學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)思想，鞏固強(qiáng)化對已有理念的領(lǐng)悟，運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

2.走出去，請進(jìn)來。努力爭取機(jī)會外出聽課學(xué)習(xí)，回校后要專心撰寫學(xué)習(xí)反思并匯報(bào)溝通，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

3.理論指導(dǎo)實(shí)踐。對教研組的教學(xué)討論活動(dòng)、集體備課次數(shù)、老師的聽課節(jié)數(shù)作詳細(xì)規(guī)定。建立老師專業(yè)成長進(jìn)展計(jì)劃，分年齡對老師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思作了詳細(xì)的規(guī)定。

4.樂觀開展教學(xué)討論活動(dòng)，每次活動(dòng)都要有討論，有記載，有評價(jià)，有總結(jié)。要使這些教研活動(dòng)，為老師的專業(yè)成長搭建了舞臺。力爭本年度有青年老師在全縣脫穎而出。

5.初步創(chuàng)建老師成長檔案，收集老師的工作業(yè)績，月查情況記載，學(xué)生對老師的課堂教學(xué)評價(jià)等。

二、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1.抓常規(guī)，促管理規(guī)范。

要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，采納“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的方法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面進(jìn)展。加強(qiáng)巡課，加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，各校要將檢查情況與考核掛鉤。突出教學(xué)管理中的“五抓”：

①抓備課。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，本學(xué)期仍然是集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課相結(jié)合。凌小要執(zhí)行集體備課，主備人要說明設(shè)計(jì)依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法，備課組成員要從培育學(xué)生能力進(jìn)展，優(yōu)選教法、學(xué)法等方面進(jìn)行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案。每位老師在使用電子教案時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格及所教班級的學(xué)情，進(jìn)行個(gè)性化的二次備課(在空白處加批注)。學(xué)校要常常檢查二次備課是否突出實(shí)效性，有效地提高課堂教學(xué)效率。

②抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期采納推門聽課和輪回上課制度，開展好“學(xué)講教學(xué)”周活動(dòng)，促進(jìn)老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。教干每周至少聽課2節(jié)，老師每周至少聽課1節(jié)。

③抓作業(yè)。本學(xué)期對各科作業(yè)批改情況不定期抽查，要使學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，做到薄本整潔老師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到批改專心準(zhǔn)時(shí)，作業(yè)都有激勵(lì)性評語特殊作文批改，大作文必須精品細(xì)改8篇。小作文8篇，要至少一半要精批，粗批的小作文，文中錯(cuò)別字一定要批改。教務(wù)處每月月底進(jìn)行檢查作業(yè)，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，以促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量的提高，錯(cuò)批現(xiàn)象嚴(yán)格杜絕。

④抓學(xué)業(yè)評價(jià)。本學(xué)期建立和完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)制度，建立學(xué)生綜合素養(yǎng)評價(jià)體系，通過一系列的評價(jià)轉(zhuǎn)變單一的以考試成果為主的評價(jià)方法，采納自評、互評、組評、家長評、老師評全面評價(jià)學(xué)生。

⑤抓質(zhì)量監(jiān)控。為了激發(fā)老師教學(xué)工作樂觀性，使老師內(nèi)驅(qū)力增強(qiáng)，中心校將制定一整套教學(xué)工作管理獎(jiǎng)懲制度和《績效工資實(shí)施方案》，真正做到獎(jiǎng)優(yōu)罰懶，績優(yōu)酬高。本學(xué)期中心校將每月對不同學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，每次考查完，一定會專心作好統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析，并準(zhǔn)時(shí)將檢測情況和教學(xué)建議向老師和學(xué)校反饋，并召開獎(jiǎng)懲會。中心校將利用教學(xué)視導(dǎo)、研討會、老師座談會等形式，廣泛征求和溝通如何提高教學(xué)質(zhì)量的意見和建議，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會，找出問題、提出對策、改進(jìn)教學(xué)。

2.抓討論，促進(jìn)課改不斷深入。

本學(xué)期，大力推動(dòng)課堂教學(xué)模式改革，不斷提高課堂教學(xué)效益。

改革課堂教學(xué)模式。學(xué)校將改革課堂教學(xué)模式、提高課堂效率作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來抓。深入學(xué)習(xí)學(xué)講計(jì)劃精神，樂觀提倡參加式、啟發(fā)式教學(xué)，推行探究式學(xué)習(xí)，培育推廣有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的學(xué)講教學(xué)模式。努力在各個(gè)學(xué)段打造在全縣有影響的高效課堂教學(xué)模式，力求課堂教學(xué)效率有實(shí)質(zhì)性的提高。

加強(qiáng)課堂教學(xué)討論。擁有高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍是實(shí)施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。今后三年，以課題討論為抓手，把教學(xué)作為促進(jìn)老師成長的組織舞臺。一是組織開展教科研活動(dòng)，提升老師科研素養(yǎng)。開設(shè)講座，提升老師的理論層次組織對話，讓思想溝通提升開展論壇，讓老師共享才智二是加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)發(fā)帖、跟帖、收發(fā)電子郵件、制作電子網(wǎng)頁、創(chuàng)建博客等建立學(xué)校論壇，共享閱讀心得、優(yōu)秀案例，組織教學(xué)專題研討。三是搭建成長平臺，推動(dòng)名師工程。學(xué)校制定多元化、多梯度的名師培育制度，開展不同層面的教學(xué)活動(dòng)，通過教學(xué)，促老師成長，全方位、多維度培育老師。本學(xué)期每一位老師要上交一篇優(yōu)秀論文、兩篇教學(xué)案例、一篇教學(xué)反思。

3.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培育。知識的傳授和學(xué)習(xí)具有即時(shí)性和短暫性，而基于素養(yǎng)的學(xué)習(xí)能力培育和提高能夠使學(xué)生終身受益。把好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理關(guān)，從預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、檢測、反思等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)結(jié)合義務(wù)教育“三進(jìn)”工作，培育學(xué)生積累“經(jīng)典”的能力、規(guī)范書寫的能力和談話交際的能力。要結(jié)合“書香校園”建設(shè)專心開展課外閱讀活動(dòng)，研制各班級學(xué)生的必讀書目，開展“閱讀過關(guān)”驗(yàn)收和“閱讀之星”評比活動(dòng)，廣泛組織和引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀中外文學(xué)作品充分利用好教育現(xiàn)代化驗(yàn)收中添置的各項(xiàng)教育裝備，開好實(shí)驗(yàn)課，培育和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)探究水平要加強(qiáng)以能力培育為核心的學(xué)習(xí)愛好小組和社團(tuán)組織建設(shè)，開展豐富多彩的活動(dòng)要樂觀組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽、電腦作品制作大賽、學(xué)科競賽等，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。

三、抓活動(dòng)競賽，促教學(xué)質(zhì)量提升。

本學(xué)期，中心校將留意基礎(chǔ)，抓實(shí)學(xué)生“雙基”訓(xùn)練，定期開展學(xué)生計(jì)算能力測試、朗讀競賽、閱讀作文競賽、寫字競賽(1、2鉛3、鋼4、5毛筆)、英語口語競賽等。各校要使每位老師十分清晰抓基礎(chǔ)知識的重要性和必要性。本學(xué)期語文學(xué)科加強(qiáng)寫字和閱讀指導(dǎo)，數(shù)學(xué)學(xué)科加強(qiáng)口算訓(xùn)練，英語學(xué)科加強(qiáng)口語練習(xí)，科學(xué)和品德學(xué)科改革作業(yè)的設(shè)置。

四、活動(dòng)安排

九月份：

1、制定教學(xué)計(jì)劃。

2、召開教學(xué)工作會議。

3、組織參加第27屆“金鑰匙”科技競賽。

4、教學(xué)研討活動(dòng)。

5、開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng)。

6、質(zhì)量調(diào)研。

十月份：

1、開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。

2、抽查作業(yè)。

3、迎接省三班級語文質(zhì)量調(diào)研。

4、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

十一月份：

1、期中形成性質(zhì)量調(diào)研。

2、指導(dǎo)參加縣小學(xué)生課外閱讀知識競賽。

3、教學(xué)工作督導(dǎo)。

4、進(jìn)行教研活動(dòng)。

5、抽查老師業(yè)務(wù)。

6、青年老師課堂教學(xué)大比武。

7、寫字督導(dǎo)檢查、寫字競賽。

8、各校讀書節(jié)活動(dòng)。

十二月份：

1、學(xué)生作文競賽。

2、送課到村小。

3、學(xué)生口算競賽。

4、教學(xué)視導(dǎo)檢查。

5、老師“三字一話”競賽。

6、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

元月份：

1、進(jìn)行復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)。

2、優(yōu)秀論文評比。

3、組織期終考試。

4、寫好教學(xué)工作總結(jié)。

備注：11周期末考試，21周期末考試，1月18日放假。

說明：本安排與上級安排有沖突的則作相應(yīng)調(diào)整。未盡事宜則作臨時(shí)安排。

學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃模板篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園圍繞中區(qū)教研室工作和幼兒園工作重點(diǎn)，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以園本教研和園本培訓(xùn)為載體，以創(chuàng)建“名師工程”為抓手，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和老師專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，把加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理作為工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)老師教育教學(xué)水平不斷提高。

二、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師觀念。

2、創(chuàng)建“名師工程”，培育骨干老師。

3、強(qiáng)化“五個(gè)一”工程，進(jìn)行基本功（彈唱）訓(xùn)練，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。

4、加強(qiáng)日常教育教學(xué)常規(guī)管理，開展園本教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、開展系列園本培訓(xùn)活動(dòng)，提升青年老師的專業(yè)水平。

三、主要工作及措施

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師專業(yè)水平。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)老師的理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們利用全體老師會議和教研活動(dòng)，帶領(lǐng)老師深入學(xué)習(xí)、理解《綱要》、《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)的幼教理論，轉(zhuǎn)變老師觀念，加強(qiáng)師德建設(shè)，激勵(lì)老師利用業(yè)余時(shí)間每周讀一篇幼教文章，并作摘記、寫簡短的讀后感，為老師搭建學(xué)習(xí)、溝通的平臺，提高老師的理論水平。

2、評比學(xué)科帶頭人，創(chuàng)建“名師工程”。根據(jù)五大領(lǐng)域內(nèi)容，全園設(shè)立健康、語言、社會、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、英語8門學(xué)科帶頭人各2名，共計(jì)16人。三園全體一線老師根據(jù)個(gè)人專長自愿報(bào)名（1人可申報(bào)多門學(xué)科），根據(jù)工作業(yè)績賦分和學(xué)科課堂教學(xué)成果各占50%的比例，優(yōu)中選優(yōu)，評比學(xué)科帶頭人，創(chuàng)建“名師工程”，充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，以點(diǎn)帶面，讓骨干老師與青年老師協(xié)同進(jìn)展。

3、開展“五個(gè)一”工程，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。為提高老師的專業(yè)水平，我們繼續(xù)在全園提倡和開展“五個(gè)一”工程。結(jié)合中區(qū)彈唱基本功考核活動(dòng)，把“五個(gè)一”工程內(nèi)容重新進(jìn)行調(diào)整，規(guī)定每周練一首曲子、每周練一首歌，每周寫一篇教育筆記或觀察記錄、每周讀一篇文章、青年老師每周抄一篇優(yōu)秀教案，全園上下形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，苦練教學(xué)基本功，迎接中區(qū)彈唱基本功考核，并在學(xué)期末進(jìn)行“五個(gè)一”工程匯展。

4、利用師徒結(jié)對開展傳幫帶活動(dòng)。在上學(xué)期拜師結(jié)對的基礎(chǔ)上，師徒兩人開學(xué)初確定幫教目標(biāo)，制定結(jié)對計(jì)劃，開展帶教、指導(dǎo)活動(dòng)。要求徒弟每學(xué)期至少聽師傅3節(jié)優(yōu)質(zhì)課，師傅每學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟4節(jié)課，查看、指導(dǎo)徒弟4篇教案，并做好記錄，學(xué)期末進(jìn)行師徒結(jié)對成果教學(xué)匯報(bào)課，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，師徒一并獲獎(jiǎng)，在全園營造一種互幫互學(xué)的氛圍，使青年老師盡快成長，為幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

5、建立老師成長檔案，培育目標(biāo)意識。本學(xué)期繼續(xù)為一線老師建立成長檔案，為新老師配齊檔案夾。除“個(gè)人簡介”、“奮斗目標(biāo)”兩項(xiàng)內(nèi)容不變外，要求老師根據(jù)名目，重新收集“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”等五項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行分類整理，編排頁碼，不留空缺，力爭規(guī)范、豐富。學(xué)期末進(jìn)行成長檔案匯展，使老師看到自己成長的足跡，感受成功的快樂，培育老師的目標(biāo)意識，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

6、激勵(lì)老師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修和考取老師資格證。本學(xué)期繼續(xù)激勵(lì)低學(xué)歷和非本專業(yè)老師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修活動(dòng)，規(guī)定凡參加學(xué)前教育專業(yè)的高一學(xué)歷進(jìn)修人員，考試時(shí)給假一天（周六、周日除外），取得畢業(yè)證后給予50—100元的嘉獎(jiǎng)。激勵(lì)老師參加老師資格證考試，凡取得幼兒園老師資格證者給予100元的嘉獎(jiǎng)。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

上學(xué)期我們比較側(cè)重師資隊(duì)伍建設(shè)，大型的老師活動(dòng)搞得比較多，一些老師班級管理和教學(xué)常規(guī)欠扎實(shí)。本學(xué)期我們將轉(zhuǎn)移工作重點(diǎn)，把加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理作為工作重點(diǎn)，加大常規(guī)教學(xué)細(xì)節(jié)的培訓(xùn)、監(jiān)督和管理的力度，從最基礎(chǔ)的教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)抓起，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容。

1、建立隨堂聽課和檢查教案制度。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行敲門聽課或推門聽課的方式，深入班級聽課、看教案，了解老師教學(xué)情況，進(jìn)行面對面、一對一指導(dǎo)，引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。業(yè)務(wù)園長隨堂聽課每學(xué)期不少于20節(jié)，教研主任每學(xué)期不少于30節(jié)，教研組長每學(xué)期不少于10—15節(jié)，定期檢查老師教案，在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找出共性問題，并給予指導(dǎo)。青年老師教案重在規(guī)范，中年老師重在創(chuàng)新和提高。

2、加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。通過專題講座，使老師把握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略，并嚴(yán)格執(zhí)行北大一日生活流程，專心備課、上課、做操，按時(shí)開展晨間活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和戶外體育活動(dòng)。各園教研室主任深入班級第一線，做好監(jiān)督和檢查工作，指導(dǎo)青年老師組織好幼兒一日生活，優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)內(nèi)容。

3、強(qiáng)化目標(biāo)意識，留意過程管理。專心完成“五個(gè)一”工程內(nèi)容和成長檔案的建檔、整理工作，不突擊，不應(yīng)付。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查或抽查老師教案、筆記、成長檔案和“五個(gè)一”工程內(nèi)容。

4、開展集體備課活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組長和備課組長的作用，每周一上午以班級組或?qū)W科組為單位，組織老師開展集體備課活動(dòng)，要求老師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，共同討論教材、教法，挖掘教材的價(jià)值，不要求形成同一教案，而要求解決共同問題，達(dá)成共識，在求同的基礎(chǔ)上求異。

5、激勵(lì)老師制作教具。要求每一節(jié)常規(guī)課都要有教案、有教具，本學(xué)期提倡、激勵(lì)老師自制教具（圖片、課件、掛圖等），并給予10—30元的嘉獎(jiǎng)。

6、樂觀參加市中區(qū)“有效教學(xué)展現(xiàn)周”活動(dòng)。十月份，各園在自愿報(bào)名和教研室推舉的基礎(chǔ)上，推選一名老師代表本園參加市中區(qū)“音樂、美術(shù)有效教學(xué)展現(xiàn)周”活動(dòng)。要求在充分把握教材、正確分析教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，專心備課，反復(fù)推敲，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)，以克服無效地教和學(xué)，力爭做到教法、教具和過程的科學(xué)、真實(shí)、有效，努力提高教學(xué)效率。

（三）以園本教研為載體，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

三園結(jié)合各園特點(diǎn)、需要及實(shí)際情況，制造性地開展教學(xué)專題研討活動(dòng)。根據(jù)教研活動(dòng)計(jì)劃，每雙周三、四上午開展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動(dòng)，幫助老師更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，提高老師的教學(xué)水平。

（四）開展系列的園本培訓(xùn)活動(dòng)，提升青年老師的專業(yè)水平。

由于擴(kuò)班，我園青年老師不斷增多，她們組織教學(xué)和一日生活的能力有待提高，本學(xué)期，我們將通過系統(tǒng)的園本培訓(xùn)，使老師逐漸勝任班級教學(xué)。十月份將進(jìn)行“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座、“青年老師如何寫教案”專題講座、《幫我早讀書》教材教法培訓(xùn)、研訓(xùn)一體的“幼兒園音樂教學(xué)”培訓(xùn)活動(dòng)。下學(xué)期我們將利用學(xué)科帶頭人的優(yōu)勢和資源，組織老師上示范課，并以本課例為載體，開展學(xué)科研討和教法培訓(xùn)，進(jìn)行研訓(xùn)一體的園本培訓(xùn)活動(dòng)。

（五）加強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

1、開好期初家長會。開學(xué)初各班根據(jù)各自不同的特點(diǎn)召開形式多樣的家長會，讓家長了解本學(xué)期的教育目標(biāo)及要求，轉(zhuǎn)變家長觀念，做到家園共育。

2、充分利用和發(fā)揮《家園聯(lián)系冊》和《家長作業(yè)》的作用。老師專心填寫《家園聯(lián)系冊》和《家長作業(yè)》，按時(shí)發(fā)放、展覽，在家園之間搭建溝通、溝通的橋梁。

3、開展慶“元旦”迎新年聯(lián)歡會或親子活動(dòng)、半日開放活動(dòng)、數(shù)學(xué)啟蒙教學(xué)匯報(bào)課等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，讓家長零距離感受幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，了解孩子在群體中的表現(xiàn)，增進(jìn)親子情感。

4、家長客座老師活動(dòng)。充分利用家長資源，讓家長走進(jìn)課堂，客座老師，為孩子執(zhí)教有關(guān)本行業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，以彌補(bǔ)老師幼教領(lǐng)域以外知識不足的缺陷，拓展幼兒的視野。

5、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站和9ye育兒園網(wǎng)站的宣傳、溝通和溝通作用。各班準(zhǔn)時(shí)上傳信息，不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，讓家長了解班級動(dòng)態(tài)和幼兒活動(dòng)情況。

（六）加強(qiáng)課題討論，提高科研水平和反思能力。

專心組織并實(shí)施中央教科所“生態(tài)體驗(yàn)下幼兒園社會領(lǐng)域教育活動(dòng)的實(shí)踐案例與問題討論”和市級規(guī)劃課題“幼兒園一日生活中人際交往習(xí)慣培育的討論”，按時(shí)參加市中區(qū)“幼兒園早期閱讀活動(dòng)的實(shí)踐與討論”課題組的活動(dòng)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，扎實(shí)有效地開展課題討論，將教研與科研有機(jī)結(jié)合，把課題特色教育滲透到各個(gè)領(lǐng)域和一日活動(dòng)之中，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)討論成果，樂觀撰寫論文、隨筆和案例，激勵(lì)老師向各類教育報(bào)刊投稿。

四、詳細(xì)安排

九月份：

1、傳達(dá)全園教育教學(xué)工作計(jì)劃。

2、各園教研主任制定教研工作計(jì)劃。

3、教研室、班級組制定班級教學(xué)計(jì)劃。

4、班級組長制定教研組工作計(jì)劃。

5、開學(xué)初家長會。

6、制定學(xué)科帶頭人方案。

7、繼續(xù)建立老師成長檔案。

8、實(shí)施“五個(gè)一”工程。

9、師徒制定幫教計(jì)劃。

十月份：

1、學(xué)科帶頭人評比活動(dòng)。

2、“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座。

3、“青年老師如何寫教案”專題講座。

4、《幫我早讀書》教材教法培訓(xùn)。

5、研訓(xùn)一體的“幼兒園音樂教學(xué)”培訓(xùn)活動(dòng)。

十一月份：

1、參加市中區(qū)“音樂、美術(shù)有效教學(xué)展現(xiàn)周”活動(dòng)。

2、家長客座老師活動(dòng)。

3、半日開放活動(dòng)。

十二月份：

1、市中區(qū)幼兒老師彈唱基本功考核。

2、“慶元旦”新年聯(lián)歡會或親子活動(dòng)。

元月份：

1、拜師結(jié)對成果匯報(bào)課。

2、數(shù)學(xué)啟蒙教學(xué)匯報(bào)課。

3、期末工作總結(jié)。

學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃模板篇5

一、指導(dǎo)思想

以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以推動(dòng)有效課堂教學(xué)討論為中心，扎扎實(shí)實(shí)開展教育教學(xué)工作，全面提升老師業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)過程管理，留意質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期，根據(jù)各班級實(shí)際，確立分級目標(biāo)。初三抓實(shí)課堂教學(xué)討論，做好“抓中輔差、培尖促優(yōu)”的工作，在確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上按計(jì)劃整體推動(dòng)教學(xué)進(jìn)度，期末各學(xué)科力爭結(jié)課，為中考復(fù)習(xí)做好打算。八班級