學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)單元重難點(diǎn)易錯(cuò)題精練(牛津譯林版)Unit 1 單元話題完形填空專項(xiàng)練習(xí)

Unitl單元話題完形填空專項(xiàng)練習(xí)

（名校最新真題）（2022?安徽?高一課時(shí)練習(xí)）WhenIenteredBerkeley,Ihopedtoearnascholarship.HavingbeenaStraight-Astudent,IbelievedIcould]toughsubjectsandreallylearnsomething.OnesuchcoursewasWorldLiteraturegivenbyProfessorJayne.Iwasextremelyinterestedintheideashe2inclass.When1tookthefirstexam,Iwas3tofinda77,C-plus,onmytestpaper,forEnglishwasmybestsubject.IwenttoProfessorJayne,wholistenedtomyargumentsbutremained4.Idecidedtotryharder,althoughIdidn'tknowwhatthat5becauseschoolhadalwaysbeeneasyforme.Ireadthebooksmorecarefully,butgotanother77.Again,I6withProfessorJayne.Again,helistenedpatientlybutwouldn'tchangehismind.Onemoretestbeforethefinalexam.Onemore7toimprovemygrade.SoIredoubledmyeffortsand,forthefirsttime,8themeaningoftheword“thorough”.Butmy9didnogoodandeverythingwentasbefore.Thelast（障礙）wasthefinal.Nomatterwhat10Igot,itwouldn'tcancelthreeC-pluses.Imightaswellkissthe11goodbye.Istoppedworkinghard.IfeltIknewthecoursematerialaswellasIeverwould.Thenightbeforethefinal,Ieven12myselftoamovie.ThenextdayIdecidedforonceFdhave13withatest.Aweeklater,IwassurprisedtofindIgotanA.1hurriedintoProfessorJayne'soffice.Heseemedtobeexpectingme."IfIgaveyoutheAasyou14,youwouldn'tcontinuetoworkashard.^^Istaredathim,15thathisanalysisandstrategy（策略）werecorrect.!hadworkedmyheadoff,asIhadneverdonebefore.Iwasspeechlesswhenmycoursegradearrived:A-plus.ItwastheonlyA-plusgiven.ThenextyearIreceivedmyscholarship.FvealwaysrememberedProfessorJayne'slesson:youalonemustsetyourownstandardoftreated款待；D.relaxed使放松。根據(jù)前文“Imightaswellkissthe11goodbye.”可知，此處表示作excellence.1.A.takeB.discussC.coverD.get2.A.soughtB.presentedC.exchangedD.obtained3.A.shockedB.worriedC.scaredD.anxious4.A.unchangedB.unpleasantC.unfriendlyD.unmoved5.A.reflectedB.meantC.improvedD.affected者認(rèn)為無(wú)法得到獎(jiǎng)學(xué)金了，因此沒(méi)有了壓力，在考試前一晚去看了電影，應(yīng)選C。.考查名詞詞義辨析。句意：第二天，我決定，就這一次，輕松對(duì)待這次考試。A.fun樂(lè)趣，輕松；B.luck運(yùn)氣；C.problems問(wèn)題；D.tricks詭計(jì)。根據(jù)前文“Imightaswellkissthe11goodbye/9可知，此處表示作者認(rèn)為無(wú)法得到獎(jiǎng)學(xué)金了，因此沒(méi)有了壓力，故要輕松對(duì)待這次考試，應(yīng)選A。.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：如果我給你你所希望的A,那么你就不會(huì)那樣努力學(xué)習(xí)了。A.valued重視，看重；B.imagined想象；C.expected期望；D.welcomed歡迎。根據(jù)空前“theAasyou”可知，此處表示作者一直期盼的A,應(yīng)選C。.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我看著他，意識(shí)到他的分析和策略是正確的。A.remembering記??；B.guessing猜測(cè)；C.suppose假設(shè)；D.realizing意識(shí)到。根據(jù)前文“Heseemedtobeexpectingme."IfIgaveyoutheAasyou14,youwouldn*tcontinuetoworkashard心可知，此處表示教授說(shuō)明了他的理由，我也意識(shí)到他是正確的，應(yīng)選D。.D17.A18.D19.C20.B21.B22.A23.A24.B25.A26.D27.B28.C29.D30.B【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇記敘文。文章主要介紹了高一新生是如何適應(yīng)他們高中的第一年的?？疾槊~詞義辨析。句意：學(xué)生們開(kāi)始了四年的學(xué)習(xí)之旅，他們感到焦慮和興奮交織在一起。A.importance重要性；B.culture文化；C.result結(jié)果；D.mixture混合。根據(jù)"anxiousnessandexcitement”可知，新生進(jìn)入高中之后，既焦慮又興奮，所以是這兩種情感的混合。應(yīng)選D。考查動(dòng)詞詞義辨析。句意:同上。A.begin開(kāi)始；B.break打斷；C.continue繼續(xù)；D.end結(jié)束。根據(jù)前文“Manyfreshmenfindtheirfirstyearofhighschoolfrightening.（許多高一新生覺(jué)得他們的高中第一年很可怕）”可知，因?yàn)槭切律?，所以是開(kāi)始四年的學(xué)習(xí)之旅。應(yīng)選A?？疾閯?dòng)詞短語(yǔ)辨析。句意：許多新生開(kāi)始參加校園的各種活動(dòng)，以適應(yīng)新學(xué)校。A.lookfor尋找；B.preparefor為準(zhǔn)備；C.keepupwith跟上;D.getusedto習(xí)慣于。根據(jù)空前“Manyfreshmenarebecominginvolvedinactivitiesaroundcampus”及常識(shí)可知，新生想通過(guò)參加校園的各種活動(dòng)來(lái)適應(yīng)新學(xué)校。應(yīng)選D?？疾樾稳菰~詞義辨析。句意：我在弗里德姆的第一個(gè)星期又害怕又擔(dān)憂。A.boring令人厭煩的；B.dangerous危險(xiǎn)的；C.worrying令人擔(dān)憂的；D.unfair不公平的。根據(jù)句中的frightening可知，“worrying令人擔(dān)憂的”符合語(yǔ)境和句意，新生CadenKitchen剛進(jìn)入學(xué)校既害怕又擔(dān)憂。應(yīng)選C?？疾閯?dòng)詞詞義辨析?。句意：但是我的姐姐Avery幫我擺脫了困境，她是一名學(xué)長(zhǎng)。A.kicked踢；B.helped幫助；C.took帶走；D.called打。短語(yǔ)helpsb.out表示“幫助某人擺脫困境。根據(jù)句中的轉(zhuǎn)折but可知，CadenKitchen剛上高中感到又害怕又擔(dān)憂，但是他的姐姐幫助了他。應(yīng)選B?？疾樾稳菰~詞義辨析。句意：姐姐帶著他參觀了學(xué)校，Kitchen覺(jué)得舒服多了，準(zhǔn)備開(kāi)始自己的高中學(xué)年。A.nervous緊張的；B.comfortable舒服的；C.satisfied滿意的；D.special特別的。根據(jù)Kitchen準(zhǔn)備開(kāi)始自己的高中學(xué)年可知，姐姐帶他參觀學(xué)校，熟悉了校園環(huán)境后，他感到舒服多了。應(yīng)選B?？疾槊~詞義辨析。句意：他加入了高爾夫球隊(duì)，并計(jì)劃加入曲棍球隊(duì)，以追隨他對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，結(jié)識(shí)新朋友。A.sports運(yùn)動(dòng)；B.life生活；C.family家庭；D.learning學(xué)習(xí)。根據(jù)Kitchen加入高爾夫球隊(duì)并計(jì)劃加入曲棍球隊(duì)可知，高爾夫球和曲棍球都屬于體育運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明Kitchen對(duì)運(yùn)動(dòng)很熱愛(ài)。應(yīng)選A?？疾槊~詞義辨析。句意：許多學(xué)生都有姐姐愿意帶他們參觀校園。A.sisters姐姐；B.parents父母；C.friends朋友；D.teachers教師。根據(jù)上文“Byhissistershowinghimaroundcampus”可知，這里指高年級(jí)的姐姐帶著新生參觀校園。應(yīng)選A?？疾閯?dòng)詞詞義辨析。句意：MadisonClayton解釋說(shuō)：“結(jié)識(shí)高年級(jí)學(xué)生幫助我結(jié)交了新朋友，也幫助我適應(yīng)了新校園?！癆.Being成為；B.Meeting相識(shí)；C.Asking詢問(wèn)；D.Knowing知道。根據(jù)“Manystudentshaveolder8whoarewilling(愿意)toshowthemaroundcampus.”可知，高年級(jí)學(xué)生愿意帶著新生參觀校園，所以這里指與學(xué)長(zhǎng)們見(jiàn)面結(jié)識(shí)。應(yīng)選B。考查形容詞詞義辨析。句意：Clayton也期待著在弗里德姆隊(duì)打壘球，她希望在那里結(jié)識(shí)新朋友。A.new新的；B.best最好的；C.true真的；D.old老的。根據(jù)“9upperclassmenhelpedmemakenewfriendsandadapttothisnewcampusJ中的提示“newfriends”可知，這里指結(jié)交新的朋友。應(yīng)選A?？疾樾稳菰~詞義辨析。句意：體育運(yùn)動(dòng)是新生認(rèn)識(shí)新朋友和融入學(xué)校的一種有趣的方式。A.long長(zhǎng)的；B.special特殊的；C.wrong錯(cuò)誤的；D.fun有趣的。根據(jù)語(yǔ)境和常識(shí)可知，"fun有趣的”符合句意，通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)結(jié)識(shí)新朋友和融入學(xué)校是很有趣的一種方式。應(yīng)選D。27.考查形容詞詞義辨析。句意：除了交朋友，第一年還是很忙的。A.difficult困難的；B.busy繁忙的；C.great偉大的；D.interesting有趣的。結(jié)合語(yǔ)境可知，"busy繁忙的”符合句意，這里指新生在第一年很忙。應(yīng)選B?？疾槊~詞義辨析。句意：我似乎處于學(xué)校食物鏈的最底層。A.top頂部；B.end末端；C.bottom底部；D.heart心臟。根據(jù)語(yǔ)境及常識(shí)可知，新生剛剛?cè)胄?，所以處于學(xué)校食物鏈的最底層。固定短語(yǔ)atthebottomof在……的底部”。應(yīng)選C?？疾樾稳菰~詞義辨析。句意:看起來(lái)校園里的每個(gè)人都比我更酷。A.bigger更大的；B.safer更安全的；C.healthier更健康的；D.cooler更酷的。因?yàn)楦杏X(jué)自己處在食物鏈最底層，所以ShaneLenoir認(rèn)為校園里的每個(gè)人都比他酷。應(yīng)選D?？疾槊~詞義辨析。句意：“剛開(kāi)始的高中生活讓人害怕，"JoshuaBrant說(shuō)，“但對(duì)接下來(lái)的四年我很興奮。"A.classes班級(jí)；B.years年；C.teams團(tuán)隊(duì)；D.terms學(xué)期。根據(jù)前文“Studentsfeela(n)__1ofanxiousnessandexcitementasthey2theirfour-yearjourney."中的提示“four-year”可知，高中生活是四年。應(yīng)選B。BABDCDACABDDACCBCB49.AD【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇記敘文。作者在中學(xué)做實(shí)習(xí)老師的時(shí)候，班上的學(xué)生總是制造麻煩，作者利用化學(xué)的小技巧調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，因此從那以后，學(xué)生對(duì)化學(xué)感興趣了。.考查名詞詞義辨析。句意：當(dāng)我在一所中學(xué)做實(shí)習(xí)老師的時(shí)候，我班上的學(xué)生總是制造麻煩，對(duì)化學(xué)沒(méi)有興趣。A.progress進(jìn)步；B.troubles問(wèn)題；C.faces臉;D.efforts努力。根據(jù)后文“hadnointerestinchemistry.^^,可知學(xué)生對(duì)化學(xué)沒(méi)有興趣，所以會(huì)制造麻煩，maketroubles表示制造麻煩。應(yīng)選B項(xiàng)。.考查代詞詞義辨析。句意：所以我決定做點(diǎn)什么來(lái)改變他們對(duì)化學(xué)的態(tài)度。A.something某事；B.nothing沒(méi)有什么；Call全部；D.them他們。根據(jù)后文的change,可知此處作者要做一些事情改變學(xué)生。應(yīng)選A項(xiàng)。.考查名詞詞義辨析。句意：所以我決定做點(diǎn)什么來(lái)改變他們對(duì)化學(xué)的態(tài)度。A.methods方法；B.attitudes態(tài)度；C.feelings感覺(jué)；D.interest興趣。根據(jù)后文的chang和towardschemistrye,可知此處作者要做一些事情改變學(xué)生的態(tài)度。應(yīng)選B項(xiàng)。.考查賓語(yǔ)從句連接詞。句意：我讓他們?cè)诩埳蠈?xiě)他們想寫(xiě)的東西，然后交上去，然后我就能知道每個(gè)人寫(xiě)了什么。分析句子結(jié)構(gòu)，本句是賓語(yǔ)從句，從句theywanted后面缺少賓語(yǔ)，此處what做賓語(yǔ)，應(yīng)選D項(xiàng)。.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我讓他們?cè)诩埳蠈?xiě)他們想寫(xiě)的東西，然后交上去，然后我就能知道每個(gè)人寫(xiě)了什么。A.thought認(rèn)為；B.seen看；C.written寫(xiě);D.heard聽(tīng)。根據(jù)前文“Itoldthemtowrite4theywantedonthepaper”可知此處是看每個(gè)人寫(xiě)了什么。應(yīng)選C項(xiàng)。.考查情態(tài)動(dòng)詞詞義辨析。句意：所有的學(xué)生都說(shuō)我可能遠(yuǎn)視。A.would將要；B.needed需要；C.hadto不得不；D.might可能。此處表示學(xué)生的猜測(cè)，不確定性，應(yīng)用情態(tài)動(dòng)詞might。應(yīng)選D項(xiàng)。.考查介詞搭配辨析。句意：然后我背對(duì)著他們站著。根據(jù)后文的“mybacktowardsthem”,此處表示伴隨的狀態(tài)，應(yīng)用介詞with。應(yīng)選A項(xiàng)。.考查連詞詞義辨析。句意：直到他們完成并把所有的紙放進(jìn)一個(gè)紙板盒里，我才轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。A.after在…之后；B.when當(dāng)；C.until直到；D.nowthat既然。根據(jù)didn't,此處是not...until搭配。應(yīng)選C項(xiàng)。.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：直到他們完成并把所有的紙放進(jìn)一個(gè)紙板盒里，我才轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。A.put放；B.left離開(kāi)；C.had有；D.gave給。根據(jù)下文的“inacardboardcase”可知是把紙放進(jìn)紙板盒里。應(yīng)選A項(xiàng)。.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：學(xué)生們都很驚訝，認(rèn)為我在這么短的時(shí)間內(nèi)就完全學(xué)會(huì)了他們的筆跡。A.knowing知道；B.believing相信；C.seeing看；D.hearing聽(tīng)。根據(jù)前文“Thestudentsweresurprised,“可知學(xué)生們相信了作者的小把戲。應(yīng)選B項(xiàng)。41.考查名詞詞義辨析。句意：學(xué)生們都很驚訝，認(rèn)為我在這么短的時(shí)間內(nèi)就完全學(xué)會(huì)了他們的筆跡。A.names名字；B.faces臉；C.characters性格；D.handwritings筆跡。根據(jù)前文“toldthemcalmlywhateachonehadwrittenonthepaper.”前文學(xué)生們寫(xiě)紙條，后文表示作者認(rèn)出每個(gè)人的筆跡。應(yīng)選D項(xiàng)。.考查形容詞詞義辨析。句意：我把真相告訴了他們，他們對(duì)我的聰明感到驚訝。A.frightened害怕的；B.angry生氣的；C.sad傷心的；D.amazed驚訝的。此處照應(yīng)前文的“Thestudentsweresurprised,”,學(xué)生們感到驚訝。應(yīng)選D項(xiàng)。.考查名詞詞義辨析。句意：我用肉眼看不見(jiàn)的化學(xué)試劑在紙的每個(gè)角上寫(xiě)上了編號(hào)（從1到50）,然后按座位分組分發(fā)給學(xué)生。A.corner角落；B.bottom底部；C.top頂部；D.side邊。根據(jù)后文的“thecomerofthepaper9%可知此處是寫(xiě)在紙的角上。應(yīng)選A項(xiàng)。.考查介詞詞義辨析。句意：我用肉眼看不見(jiàn)的化學(xué)試劑在紙的每個(gè)角上寫(xiě)上了編號(hào)（從1到50）,然后按座位分組分發(fā)給學(xué)生。A.in在……里面；B.for為了；C.with用;D.to到達(dá)。根據(jù)前文的beseen,此處表示用眼看。應(yīng)選C項(xiàng)。.考查代詞詞義辨析。句意：我用肉眼看不見(jiàn)的化學(xué)試劑在紙的每個(gè)角上寫(xiě)上了編號(hào)（從1到50）,然后按座位分組分發(fā)給學(xué)生。A.it它;B.that那個(gè);C.them他們;D.those這些。此處代指發(fā)給學(xué)生們的紙,應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。應(yīng)選C項(xiàng)。.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：交完卷子后，我在卷子角上又用了一種化學(xué)試劑。A.given給；B.handed上交；C.passed通過(guò)；D.offered提供。此處照應(yīng)前文的“Itoldthemtowrite4theywantedonthepaperandhandeditin”可知，學(xué)生們寫(xiě)完后上交了卷子。應(yīng)選B項(xiàng)。.考查形容詞詞義辨析。句意：交完卷子后，我在卷子角上又用了一種化學(xué)試劑。A.expensive昂貴的；B.useful有用的；C.another另外的；D.smelly發(fā)臭的。前文提到了“achemicalreagent”，此處指另一種能讓字體顯現(xiàn)的化學(xué)試劑。應(yīng)選C項(xiàng)。.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意:這樣，序列號(hào)就被看到了。A.made制作;B.seen看；C.found找；D.looked看。止匕處照應(yīng)前文“Ihadwrittenserialnumber(from1to50)onevery13ofthepaperinachemicalreagent(試劑)thatcannotbeseen”，第一種化學(xué)試劑是肉眼看不到的，第二種是可以被看到的。應(yīng)選B項(xiàng)。.考查短語(yǔ)和副詞詞義辨析。句意：從那以后，學(xué)生們對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我們成為了好朋友。A.Fromthenon從那以后；B.However然而；C.Though盡管；D.Sofar至今為止。作者利用化學(xué)的小技巧調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，因此從那以后，學(xué)生對(duì)化學(xué)感興趣了。應(yīng)選A項(xiàng)。.考查短語(yǔ)和副詞詞義辨析。句意：從那以后，學(xué)生們對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我們成為了好朋友。A.alotof很多；B.alot很多；C.partly局部地；D.greatly非常地。此處修飾形容詞interested,表示非常感興趣，用副詞greatly。應(yīng)選D項(xiàng)。51.C52.A53.C54.A55.D56.B57.B58.D59.A60.D61.B62.A63.DCDACABD【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇記敘文。文章主要講述史密斯夫人給作者上第一節(jié)課時(shí)給他們講的學(xué)習(xí)語(yǔ)言方法。.考查名詞詞義辨析。句意：這些記憶直到今天仍然歷歷在目。A.show秀；B.meeting會(huì)議；C.memory記憶；D.argument爭(zhēng)論。由前文“Icanstillremember”可知，這些“記憶”歷歷在目。應(yīng)選C項(xiàng)。.考查名詞詞義辨析。句意：史密斯夫人面帶友好、熱情，手里拿著一堆英語(yǔ)材料，問(wèn)我們是否都相信自己能成為頂尖的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，能像母語(yǔ)一樣流利地說(shuō)英語(yǔ)。A.materials材料；B.menus菜單；C.letters字母，信；D.notes注釋。由前文“thefirstlesson”可知，在課堂上，老師手上應(yīng)拿的是“教學(xué)材料同應(yīng)選A項(xiàng)。.考查副詞詞義辨析。句意：史密斯夫人面帶友好、熱情，手里拿著一堆英語(yǔ)材料，問(wèn)我們是否都相信自己能成為頂尖的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，能像母語(yǔ)一樣流利地說(shuō)英語(yǔ)。A.slowly緩慢地；B.loudly大聲地；C.fluently流利地；D.carefully小心地。由后文“l(fā)ikenativespeakers”可知，老師說(shuō)我們能像本地人一樣“流利”說(shuō)語(yǔ)言。應(yīng)選C項(xiàng)。.考查名詞詞義辨析。句意：然后，她告訴全班同學(xué)，如果我們有勇氣和好的方法，她會(huì)幫助我們成為優(yōu)等生。A.courage勇氣；B.doubt懷疑;C.energy能量；D.pity憐憫。由后文“goodmethods”可知，史密斯夫人告訴我們不要害怕學(xué)語(yǔ)言，只要我們擁有不畏困難的"勇氣''和好的學(xué)習(xí)方法，我們也能也能成為優(yōu)秀學(xué)生。應(yīng)選A項(xiàng)。.考查形容詞詞組辨析。句意：首先，她告訴我們應(yīng)該注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。A.happyabout對(duì)???高興；B.usedto過(guò)去常常；C.curiousabout好奇的；D.awareof意識(shí)到，注意。由后文“readingEnglishpassagesaloudisveryimportant”可知，我們應(yīng)“注意”我們的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。應(yīng)選D項(xiàng)。.考查形容詞詞義辨析。句意：眾所周知，大聲朗讀英語(yǔ)段落非常重要，但如果你逐字朗讀，聽(tīng)起來(lái)會(huì)很奇怪。A.cheerful歡快的；B.strange奇怪的;C.noisy吵鬧的；D.wonderful美妙的。由前文“readingEnglishpassages”可知，閱讀時(shí)，我們應(yīng)該按篇章讀，而如果一個(gè)一個(gè)單詞讀的話，會(huì)聽(tīng)起來(lái)“很奇怪”。故選B項(xiàng)。.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：史密斯太太告訴我們，我們應(yīng)該把單詞發(fā)音清楚、正確。A.collect收集;B.pronounce發(fā)音；C.copy復(fù)制；D.type鍵入。由后文“clearlyandcorrectly”可知，我們應(yīng)該清楚和正確“發(fā)音”。應(yīng)選B項(xiàng)。.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意:她告訴我們不要添加或吞咽任何元音。A.feel感覺(jué)；B.see看見(jiàn)；C.hear聽(tīng)到；D.add添加。由后文“swallow"可知，我們?cè)诎l(fā)音是不應(yīng)“增力IT或減少元音的。應(yīng)選D項(xiàng)。.考查名詞詞義辨析。句意：如果周圍有外國(guó)人，我們可以注意他們說(shuō)話時(shí)的嘴巴。A.mouths嘴；B,faces臉；C.eyes眼睛；D.noses鼻子。由后文“spoke”可知，我們應(yīng)注意他們的“嘴巴工應(yīng)選A項(xiàng)。.考查形容詞詞義辨析。句意：他們的嘴會(huì)張開(kāi)，發(fā)出充滿的聲音。A.weak弱的；B.short短的；C.10ng長(zhǎng)的；D.full滿的。由前文“openedwide”可知,這樣做是為了讓音發(fā)得更“飽滿”。應(yīng)選D項(xiàng)。.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：史密斯太太還告訴我們讀一篇文章，要有節(jié)奏地結(jié)合升調(diào)和降調(diào)。A.spreading展開(kāi)；B.rising上升；C.floating浮動(dòng);D.returning返回。由后文“falling”可知，我們發(fā)音時(shí),要注意音的起伏，“升調(diào)”和降調(diào)。應(yīng)選B項(xiàng)。.考查形容詞詞義辨析。句意：后來(lái)，老師解釋了如何“強(qiáng)調(diào)”某些單字，如名詞、動(dòng)詞和形容詞。A.individual個(gè)人的，個(gè)別的；B.unfamiliar不熟悉的;C.difficult困難的；D.common普通的。由后文“suchasnouns,verbsandadjectives”可知，這是在按詞性分別例舉“個(gè)別的”單詞。應(yīng)選A項(xiàng)。.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：為了說(shuō)明這一點(diǎn)，她舉了一些例子，用一個(gè)句子的兩種不同發(fā)音來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈的情感。A.remind提醒；B.remember記??；C.understand理解；D.express表達(dá)。由前文“twodifferentpronunciationsofasentence”可知，對(duì)句子不同發(fā)音強(qiáng)調(diào)可以“表達(dá)”不同情感。應(yīng)選D項(xiàng)。.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：例如，在“很高興見(jiàn)到你''一詞中，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“mee儼來(lái)表達(dá)我們的高興。A.recognize識(shí)別；B.spell拼寫(xiě)；C.stress強(qiáng)調(diào)；D.read閱讀。由后文“showourhappiness”可知，為了表達(dá)我們的高興，我們可以“強(qiáng)調(diào)”meet。應(yīng)選C項(xiàng)。.考查名詞詞義辨析。句意：在那節(jié)課快結(jié)束的時(shí)候，史密斯女士還為我們提供了一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好建議。A.articles文章；B.chances機(jī)會(huì)；C.idioms習(xí)語(yǔ)；D.tips建議。由后文“Weshould”可知，史密斯女士給了我們一些學(xué)習(xí)“建議”。應(yīng)選D項(xiàng)。.考查動(dòng)詞詞組辨析。句意：我們應(yīng)該積極參加小組活動(dòng)，因?yàn)檫@有助于開(kāi)展我們的交際能力。A.takepartin參與；B.takeover接管；C.comeupwith想出；D.keepupwith跟上。由后文“becauseitcanhelpdevelopourcommunicativeabilities.”可知，因?yàn)檫@對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言有幫助，所以我們應(yīng)“參加"。應(yīng)選A項(xiàng)。.考查副詞詞義辨析。句意：更重要的是，我們應(yīng)該用心傾聽(tīng)他人，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，防止弱點(diǎn)，模仿地道的英語(yǔ)表達(dá)和思維模式。A.excitedly興奮地；B.freely自由地；C.attentively專心地；D.independently獨(dú)立地。由前文“l(fā)earnEnglish”可知，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，我們應(yīng)“專心”傾聽(tīng)別人。應(yīng)選C項(xiàng)。.考查動(dòng)詞詞組辨析。句意：更重要的是，我們應(yīng)該用心傾聽(tīng)他人，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，防止弱點(diǎn)，模仿地道的英語(yǔ)表達(dá)和思維模式。A.learnfrom從學(xué)習(xí)；B.workout練習(xí)；C.referto參考;D.startwith開(kāi)始。由前文“l(fā)earnEnglish”可知,在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中,我們應(yīng)“學(xué)習(xí)”別人強(qiáng)項(xiàng)。應(yīng)選A項(xiàng)。.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：更重要的是，我們應(yīng)該用心傾聽(tīng)他人，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，防止弱點(diǎn)，模仿地道的英語(yǔ)表達(dá)和思維模式。A.expose暴露；B.avoid防止；C.list列表；D.check檢查。由前文“l(fā)earnEnglish”可知，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，我們應(yīng)“防止”自己的弱項(xiàng)。應(yīng)選B項(xiàng)。.考查形容詞詞義辨析。句意：在這樣一位善良耐心的英語(yǔ)老師的幫助下，我相信我會(huì)成為一名成功的學(xué)習(xí)者。她不僅是我們的老師，也是我們的好朋友。A.busy忙的；B.curious好奇的；C.slow慢的；D.successful成功的。由前文“shewouldhelpusbecometopstudents”可知，作者相信自己也能夠成為一位“成功的“學(xué)者。應(yīng)選D項(xiàng)。.D.B.A.B.C.A.C.B79.D80.BACABBCBACD【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇記敘文。主要記述了作者與自己的小學(xué)老師Ms.Jambard之間發(fā)生的故事，Ms.Jambard鼓勵(lì)與相信作者，讓作者重拾對(duì)生活的信心，在未來(lái)的職業(yè)生涯中獲得了成功。.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：那一年，我三年級(jí)沒(méi)及格，第二次考試幾乎沒(méi)有及格，在夏洛特大道小學(xué)上PaulineJambard的五年級(jí)課時(shí)，我勉強(qiáng)讀完了四年級(jí)。A.ordered命令；B.arranged迫切；C.got得到；D.passed通過(guò)。根據(jù)下文“andhadsqueakedthrough（僥幸通過(guò)）fourthgrade"（我勉強(qiáng)讀完了四年級(jí)）可知，作者第二次通過(guò)了三年級(jí)的考試。應(yīng)選D項(xiàng)。.考查形容詞詞義辨析。句意：我確信我沒(méi)有其他孩子聰明。A.pretty漂亮的；B.smart聰明的；C.stupid笨的；D.strong強(qiáng)壯的。根據(jù)上文"Ifailedthirdgradethatyear,andhardly_1itasecondtimeJ可知，作者三年級(jí)考試考了兩次才勉強(qiáng)通過(guò)，所以作者覺(jué)得自己沒(méi)其他孩子聰明。應(yīng)選B項(xiàng)。.考查副詞詞義辨析。句意：然而，Ms.Jambard很快就喜歡上了我。A.However然而；B.Therefore因此；C.Otherwise否貝U；D.Besides而且。根據(jù)下文“Ifyoucanunderstandwhatyoifrereading,youllbeclevererthanmostkids"（如果你能理解你所讀的內(nèi)容，你就會(huì)比大多數(shù)孩子更聰明）可知這與上文形成了轉(zhuǎn)折關(guān)系。應(yīng)選A項(xiàng)。.考查名詞詞義辨析。句意：在學(xué)校的所有課程中，閱讀是我最喜歡的。A.ideas理念；B.courses課程；C.facts事實(shí)；D.hobbies愛(ài)好。根據(jù)下文“readingwasmyfavorite”（閱讀是我最喜歡的）可知,這是在講述學(xué)校的課程。應(yīng)選B項(xiàng)。.考查動(dòng)詞短語(yǔ)詞義辨析。句意:Terry,你應(yīng)該堅(jiān)持閱讀。A.beginwith以開(kāi)始；B.makeup組成;C.stickto堅(jiān)持；D.setoff出發(fā)。根據(jù)下文"Ifyoucanunderstandwhatyou'rereading,you'llbeclevererthanmostkids”（如果你能理解你所讀的內(nèi)容，你就會(huì)比大多數(shù)孩子更聰明）可知，她是想讓Terry堅(jiān)持閱讀。應(yīng)選C項(xiàng)。.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：漸漸地，我開(kāi)始真正喜歡學(xué)校生活。A.enjoy喜歡；B.ignore忽視；C.fear害怕；D.choose選擇。根據(jù)下文“ThatwasthehappiestChristmasofmylife!"（那是我一生中最快樂(lè)的圣誕節(jié)!）可知，作者逐漸的喜歡上了學(xué)校生活，所以才會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)。應(yīng)選A項(xiàng)。.考查名詞詞義辨析。句意：那年12月，我們學(xué)校為家庭和社區(qū)成員舉辦了一次圣誕晚會(huì)。A.October十月；B.November—月；C.December十二月；D.September九月。根據(jù)下文“Christmasparty”可知，這是發(fā)生在12月的事情。應(yīng)選C項(xiàng)。.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：那年12月，我們學(xué)校為家庭和社區(qū)成員舉辦了一次圣誕晚會(huì)。A.made做；B.held舉辦；C.brought帶；D.took拿。根據(jù)下文“aChristmaspartyforfamilyandcommunitymembers^^（為家庭和社區(qū)成員舉辦的圣誕聚會(huì)）可知，是學(xué)校舉辦了一場(chǎng)圣誕節(jié)聚會(huì)。應(yīng)選B項(xiàng)。.考查介詞詞義辨析。句意：由于沒(méi)有家人可以邀請(qǐng)，我仍然記得抬頭看到賈巴爾女士走進(jìn)前門(mén)，知道她是來(lái)見(jiàn)我的。A.For為了；B.Of.…?.的；C.Under在…外表下；D.With由于。根據(jù)下文“10_shewastheretoseeme”可知，空處要表示原因。應(yīng)選D項(xiàng)。.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：由于沒(méi)有家人可以邀請(qǐng)，我仍然記得抬頭看到Ms.Jambard走進(jìn)前門(mén)，知道她是來(lái)見(jiàn)我的。A.hoping希望；B.knowing知道；C.doubting懷疑；D.guessing猜測(cè)。根據(jù)下文“Deeply11,Icouldn'thelpcryingwithjoy.”可知，賈巴爾女士來(lái)找我和我一起過(guò)圣誕節(jié)。應(yīng)選B項(xiàng)。.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我被深深地感動(dòng)了，禁不住高興地哭了起來(lái)。A.touched感動(dòng)；B.cheered歡呼；C.encouraged鼓勵(lì)；D.inspired激勵(lì)。根據(jù)下文“Icouldn'thelpcryingwithjoy."（我高興得忍不住哭了。）可知，作者很感動(dòng)。應(yīng)選A項(xiàng)。.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我從Ms.Jambard老師的課上畢業(yè)后，我和哥哥搬了家，我和老師失去了一切聯(lián)系。A.waited等待;B.reunited重聚;C.moved移動(dòng)；D.wandered漫游。根據(jù)下文“IlostaH_13withmyteacher.”可知，作者是搬離了原來(lái)住的地方。應(yīng)選C項(xiàng)。.考查名詞詞義辨析。句意：我從Ms.Jambard老師的課上畢業(yè)后，我和哥哥搬了家，我和老師失去了一切聯(lián)系。A.contact聯(lián)系；B.need需要；C.trouble困難；D.danger危險(xiǎn)。根據(jù)上文“After【graduatedfromMs.Jambard'sclass,mybrotherandI_12”可知，搬家后就與老師失去了聯(lián)系。應(yīng)選A項(xiàng)。.考查動(dòng)詞短語(yǔ)詞義辨析?。句意：我碰碰運(yùn)氣，順道去了夏洛特大道小學(xué)。A.closeddown停業(yè)；B.droppedby順便拜訪；C.lookeddown俯視；D.passedby通過(guò)。根據(jù)上文“Yearslater,IwasonabusinesstripandhadtodrivethroughNashua.Itookachance^^（幾年后，我出差，不得不開(kāi)車經(jīng)過(guò)Nashua,我碰碰運(yùn)氣）可知，作者是順路去的。應(yīng)選B項(xiàng)。85.考查名詞詞義辨析。句意：當(dāng)她走到走廊時(shí)，我正朝她的辦公室走去。A.hospital醫(yī)院；B.office辦公室；C.home住宅；D.shop商店。根據(jù)上文“Itookachanceand_14CharlotteAvenueElementarySchool.”可知，作者去了學(xué)校，那么接著就是去學(xué)校的辦公室去找老師。應(yīng)選B項(xiàng)。.考查副詞詞義辨析。句意：就好像我從未離開(kāi)過(guò)一樣！A.ever曾經(jīng)；B.always總是；C.never決不；D.sometimes有時(shí)。根據(jù)上文“Iwaswalkingtowardher15whenshecameoutintothehallwayandsaidJTerry!”"可知，老師喊作者的名字的時(shí)候，作者感覺(jué)又回到了上學(xué)的時(shí)候，就像自己從未離開(kāi)過(guò)。故選C項(xiàng)。.考查名詞詞義辨析。句意：因?yàn)樗龓椭抑匦芦@得了我對(duì)生活的信心，最后我在我未來(lái)的職業(yè)生涯中成功了。A.shame羞恥；B.confidence信心；C.content目錄；D.passion激情。根據(jù)上文“Ifyoucanunderstandwhatyou9rereading,youUlbeclevererthanmostkids"（如果你能理解你所讀的內(nèi)容，你就會(huì)比大多數(shù)孩子更聰明）可知，當(dāng)初是老師對(duì)作者的肯定與鼓勵(lì)，才讓作者對(duì)生活重獲信心的。應(yīng)選B項(xiàng)。.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：因?yàn)樗龓椭抑匦芦@得了我對(duì)生活的信心，最后我在我未來(lái)的職業(yè)生涯中成功了。A.succeeded成功；B.improved改進(jìn)；C.completed完成；D.gained獲得。根據(jù)下文“Withouther19,Icouldn'thaveachievedsomuch."可知，作者在職業(yè)生涯中獲得了成功。應(yīng)選A項(xiàng)。89.考查名詞詞義辨析。句意：沒(méi)有她的鼓勵(lì)，我不可能取得這么大的成就。A.love愛(ài)；B.assistance幫助；C.encouragement鼓勵(lì)；D.preference偏愛(ài)。根據(jù)上文“Ifyoucanunderstandwhatyou'rereading,you'll

A.quarreledA.quarreledA.choiceA.ambitionA.gradeA.scholarshipA.helpedA.funA.valuedA.rememberingA.quarreledA.choiceA.ambitionA.gradeA.scholarshipA.helpedA.funA.valuedA.quarreledA.choiceA.ambitionA.gradeA.scholarshipA.helpedA.funA.valuedA.rememberingB.reasonedB.stepB.consideredB,confidenceB.answerB,courseB,favoredB.luckB,imaginedguessingbargainedC.chanceC-acceptedC.effortC.lessondegreeC?treatedC.problemsC.expectedC.supposingchattedD,measures.D.learnedD.methodD.commentD.subjectD.relaxedD.tricksD.welcomedD.realizingA.memorized16ofanxiousnessandexcitementasthey17theirfour-yearjourney.Manyfreshmenarebecominginvolvedinactivitiesaroundcampusto18thenewschool.“MyfirstweekatFreedomwasfrighteningand19saidCadenKitchen,“butmysisterAvery,whoisasenior,20meout."Byhissister'sshowinghimaroundcampus,Kitchenfeltmore21andpreparedtobeginhisyear.Hejoinedthegolfteamandplannedtojointhehockey（曲|星球）teamtofollowhislovefor22andmeetnewpeople.Manystudentshaveolder23whoarewilling（愿意）toshowthemaroundcampus.“24upperclassmenhelpedmemakenewfriendsandadapttothisnewcampusJexplainedMadisonClayton.ClaytonisalsolookingforwardtoplayingsoftballontheFreedomteamwhereshehopestomeet25friends.Sportsarea26wayforfreshmentomeetnewpeopleandtogetinvolvedintheschool.Besidesmakingfriends,freshmanyearcanstillbe27.“Iseemtobeatthe28oftheschoolfoodchain（食物鏈）JShaneLenoirsaid."Itlookslikeeveryoneelseoncampusis29thanme.”“Highschoolwasfrighteningatfirst/9JoshuaBrantsaid,“butI'mexcitedtotakeonmynextfour30beclevererthanmostkids,9（如果你能理解你所讀的內(nèi)容，你就會(huì)比大多數(shù)孩子更聰明）可知，當(dāng)初是老師對(duì)作者的肯定與鼓勵(lì)，才讓作者對(duì)生活重獲信心的，多年后在事業(yè)方面獲得成功的。應(yīng)選C項(xiàng)。A.importanceA.beginA.lookforA.boringB.culturebreakprepareforB,dangerousresultC.continuekeepupwithC.worryingmixtureD.endD.getusedtoD.unfair考查名詞詞義辨析。句意：我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她的善良和對(duì)我的信任。A.politeness有禮貌；B.A.importanceA.beginA.lookforA.boringB.culturebreakprepareforB,dangerousresultC.continuekeepupwithC.worryingmixtureD.endD.getusedtoD.unfairBACCDDDBA100.ACBCBADABCD【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇說(shuō)明文。作者主要針對(duì)于剛進(jìn)入新校的學(xué)生，介紹一些怎么克服害羞和結(jié)交新朋友的方法。.考查形容詞詞義辨析。句意：如果你是新學(xué)校的新人，害羞是很正常的。A.formal正式的；B.normal正常的;C.unusual異常的；D.actual實(shí)際的。由后文“However,itisunusualtostayshythewholeyear”可知，剛開(kāi)始害羞是正常的，但是一年后還害羞就不正常了。所以應(yīng)選“normal”與后文“unusual”對(duì)照。應(yīng)選B項(xiàng)。.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：然而，一整年都很害羞而且交不到新朋友是很少見(jiàn)的。A.fail失??；B.force強(qiáng)迫；C.fall摔倒；D.fight戰(zhàn)斗。根據(jù)語(yǔ)境分析可知，如果一整年都保持害羞，那是不能交到新朋友的。應(yīng)選A項(xiàng)。.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：以下是一些幫助你克服害羞并建立新友誼的技巧。A.organize組織；B.own擁有；C.overcome克服；D.outline概述。根據(jù)語(yǔ)境分析可知，由后文“buildnewfriendships”可推斷，只有克服了害羞，才可能交到新朋友。應(yīng)選C項(xiàng)。.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：只要你一踏上新學(xué)校的大門(mén)，自然地微笑，讓自己看起來(lái)容易相處。A.leave離開(kāi)；B.quit退出；C.hit撞上，到達(dá)；D.crash撞車。根據(jù)語(yǔ)境分析，由文中的“new”以及選項(xiàng)可知，因?yàn)槭切聦W(xué)校，所以應(yīng)該是表“剛進(jìn)入"最符合文意，也和前文“Ifyouareanewpersoninanewschool”對(duì)應(yīng)。應(yīng)選C項(xiàng)。.考查副詞詞義辨析。句意：只要你一踏上新學(xué)校的大門(mén)，自然地微笑，讓自己看起來(lái)容易相處。A.obviously顯然地；B.extremely極端地；C.calmly冷靜地；D.naturally自然地。根據(jù)語(yǔ)境分析以及后文“Agoodandhonestsmile,\再結(jié)合選項(xiàng)可知，自然的笑才是最真誠(chéng)的。應(yīng)選D項(xiàng)。.考查名詞詞義辨析。句意：一個(gè)善良而真誠(chéng)的微笑可以帶來(lái)不同。A.conversation對(duì)話；Bparison比擬；Cdescription描述；D.difference差異。根據(jù)語(yǔ)境分析可知，文章主要突出笑的作用，這里主要是對(duì)比笑與不笑在人與人相處的不同作用。應(yīng)選D項(xiàng)。.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：它能極大地影響你的個(gè)人魅力，使你顯得友好和隨和。A.absorb吸收；B.achieve實(shí)現(xiàn)；C.approach走進(jìn)；D.affect影響。由后文的"makingyouappearfriendly”可知，笑會(huì)讓你更友善，所以推出笑會(huì)影響你的個(gè)人魅力。應(yīng)選D項(xiàng)。.考查形容詞詞義辨析。句意：它能極大地影響你的個(gè)人魅力，使你顯得友好和隨和。A.warm-hearted熱情的;B.easy-going隨和的；C.open-minded開(kāi)明的；D.kind-hearted善良的。根據(jù)語(yǔ)境分析可知,本空應(yīng)和前文中的“friendly”是并列關(guān)系，所以“隨和”最相近切題。應(yīng)選B項(xiàng)。.考查副詞詞義辨析。句意：如果有人意外地和你聊天，不要把目光移開(kāi)，而是看著他的眼睛，別忘了微笑。A.unexpectedly出乎意料地；B.unfortunately不幸地；C.uniquely唯一地；D.uncomfortably不舒服地。根據(jù)語(yǔ)境分析再結(jié)合選項(xiàng)可知，當(dāng)我們沒(méi)有準(zhǔn)備好一段聊天時(shí)，突然出現(xiàn)的陌生人通常讓我們不知所措或者表現(xiàn)害羞，而作者認(rèn)為這時(shí)候我們更應(yīng)該直視對(duì)方眼睛并面帶微笑，要充分自信，所以“unexpectedly"更符合語(yǔ)境。應(yīng)選A項(xiàng)。.考查名詞詞義辨析。句意：教室是另一個(gè)在新學(xué)校交朋友的好地方。A.classroom教室；B.campus校園；C.club俱樂(lè)部；D.association協(xié)會(huì)。由后文的“yourclassmates”可以推知，這里主要講和同班同學(xué)交朋友，所以應(yīng)是在教室里。應(yīng)選A項(xiàng)。.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：觀察你的同學(xué)，試著自我介紹。A.See見(jiàn)；B.Recommend建議；C.Observe觀察；D.Recognize識(shí)別。根據(jù)語(yǔ)境分析再結(jié)合選項(xiàng)可知，作者建議應(yīng)先觀察了解你的同學(xué)，然后試著找志同道合的人，介紹自己并成為朋友。應(yīng)選C項(xiàng)。.考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。句意：如果你太害羞了，你可以從一個(gè)小笑話開(kāi)始聊天來(lái)打破僵局。A.putupwith容忍;B.startwith開(kāi)始;C.catchupwith趕上；D.dealwith處理。據(jù)語(yǔ)境分析以及后文“breaktheice”可知，你可以以開(kāi)玩笑開(kāi)始聊天，來(lái)“破冰應(yīng)選B項(xiàng)。.考查名詞詞義辨析。句意：一個(gè)好的破冰方法是找到你同學(xué)擁有的物品，比方筆記本。A.form表格；B.topic主題;C.item物品；D.type類型。根據(jù)后文的“suchasanotebook”可知這是一個(gè)物品。應(yīng)選C項(xiàng)。.考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。句意：這將導(dǎo)致可能會(huì)繼續(xù)討論其他問(wèn)題的更深入對(duì)話，比方好的介紹，甚至與新朋友共進(jìn)社交午餐。A.stickto堅(jiān)持；B.leadto引導(dǎo)；C.relateto與有關(guān)系；D.adaptto適應(yīng)。根據(jù)后文“adeeperconversation”可知，一個(gè)好的“破冰”談話，會(huì)以大家都知道的話題討論，然后熟識(shí)后可慢慢“引出”更深的話題。應(yīng)選B項(xiàng)。.考查名詞詞義辨析。句意：這將導(dǎo)致可能會(huì)繼續(xù)討論其他問(wèn)題的更深入對(duì)話，比方好的介紹，甚至與新朋友共進(jìn)社交午餐。A.matters事項(xiàng)；B.titles標(biāo)題；C.courses課程；D.comments評(píng)論。根據(jù)后文“agoodintroductionandevenasociallunchwithanewfriend”可知，與新朋友更深的介紹或者社交午餐都是一些希望做的事情。應(yīng)選A項(xiàng)。.考查名詞詞義辨析。句意：另一種簡(jiǎn)單的結(jié)交新朋友的方式是加入學(xué)校提供的學(xué)校俱樂(lè)部和組織。A.conferences會(huì)議；B.companies公司；C.lectures講座；D.organizations組織。由前文的“chibsand”可知，此空詞應(yīng)和“clubs”并列關(guān)系，再根據(jù)選項(xiàng)可知，“organizations”最符合語(yǔ)境，也和后文“clubororganization”對(duì)照。應(yīng)選D項(xiàng)。.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：漸漸地，你將參加俱樂(lè)部或組織定期舉行的會(huì)議和派對(duì)。A.attending參加；B.hosting主持C.giving給予；D.pr叩aring準(zhǔn)備。根據(jù)后文“meetingsandparties”以及結(jié)合語(yǔ)境選項(xiàng)可知，“參加會(huì)議和聚會(huì)"符合語(yǔ)境。應(yīng)選A項(xiàng)。.考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。句意：最終，你會(huì)融入其中，完全擺脫第一天的羞澀。A.workout鍛煉；B.fitin融入；C.fallinlove墜入愛(ài)河；D.helpout幫助。根據(jù)后文“totallyletgooftheshynessyoufeltonyourfirstday."可知，你已經(jīng)不再害羞了，所以應(yīng)該是融入新環(huán)境了。應(yīng)選B項(xiàng)。.考查名詞詞義辨析。句意：在一所新學(xué)校里，通過(guò)這些非常好的技巧來(lái)告別羞怯。他們都值得努力。A.error錯(cuò)誤；B.energy能量；C.effort努力；D.effect效果。根據(jù)語(yǔ)境分析再結(jié)合選項(xiàng)可知，“They”指代的是前面的這些技巧，根據(jù)句意可知，這些技巧是可以讓你不再害羞，所以值得你付出努力的。應(yīng)選C項(xiàng)。110.考查形容詞詞義辨析。句意：如果你繼續(xù)單獨(dú)坐著處理自己的事情，那么你可能會(huì)錯(cuò)過(guò)一生中最珍貴的友誼。A.average平均的；B.adaptable適應(yīng)的；C.equal相等的；D.valuable有價(jià)值的。根據(jù)語(yǔ)境分析再結(jié)合選項(xiàng)可知，如果你不付出努力，不勇于去社交，那你可能會(huì)錯(cuò)過(guò)一生中最珍貴有價(jià)值的友誼。應(yīng)選D項(xiàng)。20.A.kickedB.helpedC.tookD.called21.A.nervousB.comfortable20.A.kickedB.helpedC.tookD.called21.A.nervousB.comfortableC.satisfiedD.special22.A.sportsB.lifeC.familyD.leaming23B?parentsC,friendsD.teachers24.A.BeingB.MeetingC.AskingD.Knowing25.A.newB.bestC-trueD.old26.A.longB,specialC.wrongD.fun27.A.difficultB.busyC.greatD.interesting28.A.topB.endC,bottomD.heart29.A.biggerB?saferC.healthierD.cooler30.A.classesB?yearsC.teamsD.termsA.sistersalwaysmaking31,andhadnointerestinchemistry.SoIdecidedtodo32tochangetheir33towardschemistry.TheeveningbeforeIwouldteachallbymyself,Igaveapieceofpapertoeveryone.Itoldthemtowrite34theywantedonthepaperandhandeditinandthenIcouldtellwhateachonehad35.AllthestudentssaidI36belongsighted（遠(yuǎn)視）?ThenIstood37mybacktowardsthem.Ididn*tturnback38theyhadfinishedand39allthepaperinacardboardcase.Iturnedthecardboardcasewiththebottom（底部）towardsthestudents,andtoldthemcalmlywhateachonehadwrittenonthepaper.Thestudentsweresurprised,40thatIhadlearnedtheir41completelyinsuchashorttime.Itoldthemthetruthandtheywere42atmybrightness：therewerefivelinesofstudentsintheclassroom,andeverylinehadtenstudents.Ihadwrittenserialnumber（from1to50）onevery43ofthepaperinachemicalreagent（試劑）thatcannotbeseen44eyes,andthengave45outtothestudentsaccordingtothegroupsoftheirseats.Afterthepaperwas46in,Iused47chemicalreagentontothecornerofthepaper.Thustheserialnumberwas48!49,thestudentsbecame50interestedinchemistry,andwebecamegoodfriends.A.progressB.troublesC.facesD.effortsA.somethingB.nothingC.allD.them33.A.methodsB,attitudesC.feelingsD.interest

34.A.that33.A.methodsB,attitudesC.feelingsD.interest34.A.thatB.howC.whenD.what35.A.thoughtB.seenC.writtenD.heard36.A.wouldB.neededC.hadtoD.might37.A.withB.forC.toD.as38.A.afterB.whenC.untilD.nowthat39.A.putBC.hadD.gave40.A.knowingB,believingC.seeingD.hearing41.A.namesB.facesC.charactersD.handwritings42.A.frightenedB?angryC.sadD.amazed43.A.cornerB?bottomC.topD.side44.A.inB.forC.withD.to45.A.itB.thatC.themD.those46.A.givenB,handedC.passedD.offered47.A.expensiveB.usefulC.anotherD.smelly48.A.madeB?seenC.foundD.looked49.A.FromthenonB.HoweverC.ThoughD.Sofar50.A.alotofB.alotC.partlyD.greatly34.A.thatB.howC.whenD.what35.A.thoughtB.seenC.writtenD.heard36.A.would34.A.thatB.howC.whenD.what35.A.thoughtB.seenC.writtenD.heard36.A.wouldB.neededC.hadtoD.might37.A.withB.forC.toD.as38.A.afterB.whenC.untilD.nowthat39.A.putBC.hadD.gave40.A.knowingB,believingC.seeingD.hearing41.A.namesB.facesC.charactersD.handwritings42.A.frightenedB?angryC.sadD.amazed43.A.cornerB?bottomC.topD.side44.A.inB.forC.withD.to45.A.itB.thatC.themD.those46.A.givenB,handedC.passedD.offered47.A.expensiveB.usefulC.anotherD.smelly48.A.madeB?seenC.foundD.looked49.A.FromthenonB.HoweverC.ThoughD.Sofar50.A.alotofB.alotC.partlyD.greatly（2022?山西?稷山縣稷山中學(xué)高一階段練習(xí)）leftIcanstillrememberthefirstlessonIhadwithmyEnglishWithafriendly,enthusiasticfaceandapileofEnglish52inherhands,Mrs.SmithaskedusifweallbelievedthatwecouldbetopEnglishlearnersandspeakEnglish53likenativespeakers.Manyofusdidn'tbelieveit.Mrs.Smithlookedatuswithwideeyesandtoldusthatshebelievedthatanyonecouldbeatopstudent.Then,shetoldthewholeclassthatshewouldhelpusbecometopstudentsifwehad54andgoodmethods.Afterawhile,shebegantoteachushersetofplans.Firstofall,shetoldusthatweshouldbe55pronunciationandintonation（語(yǔ)調(diào)）.Asweallknow,readingEnglishpassagesaloudisveryimportant,butifyoureadwordbyword,itwouldsoundvery56.Mrs.Smithtoldusthatweshould57thewordsclearlyandcorrectly.Shetoldusnotto58

orswallowanyvowel（元音）.Iftherewereforeignersaround,wecouldpayattentiontotheir59when

theyspoke.Theirmouthswouldbeopenedwidetomakethesound60,Onlywhenyoureadthesoundcorrectlywillitsoundgood.Mrs.Smithalsotoldustoreadapassagewithacadence（節(jié)奏）combiningthe61andfallingtones.Later,theteacherexplainedhowto"accentuate（重讀）“certain62words,suchasnouns,verbsandadjectives.Tomakeitclear,sheofferedsomeexampleswithtwodifferentpronunciationsofasentenceto63strongemotions.In“Nicetomeetyou”,forexample,weshould64"meet”toshowourhappiness.Towardtheendofthatclass,Mrs.Smithalsoofferedussomegood65tolearnEnglish.Weshouldactively66groupactivitiesbecauseitcanhelpdevelopourcommunicativeabilities.Moreimportantly,weshould67listentoothers,68others'strengths,69weaknessesandimitateauthenticEnglishexpressionsandthinkingpatterns.WiththehelpofsuchakindandpatientEnglishteacher,Ihave

faiththatIwillbea_70learner.Sheisnotonlyourteacherbutalsoourgoodfriend.51.A.showB.meetingC.memoryD.argument52.A.materialsB.menusC.lettersD.notes53.A.slowlyB.loudlyC.fluentlyD.carefully54.A.courageB.doubtC,energyD.pity55.A.happyaboutB.usedtoC.curiousaboutD.awareof56.A.cheerfulB.strangeC.noisyD.wonderful57.A.collectB.pronounceC.copyD.type58.A.feelB.seeC,hearD.add59.A.mouthsB.facesC.eyesD.noses60.A.weakB.shortC.longD.full61.A.spreadingB.risingC.floatingD.returning62.A.individualB.unfamiliarC.difficultD.common63.A.remindB.rememberC.understandD.express64.A.recognizeB.spellC?stressD,read65.A.articlesB.chancesC.idiomsD.tips66.A.takepartinB.takeoverC.comeupwithD.keepupwith67.A.excitedlyB.freelyC.attentivelyD.independently68.A.learnfromB.workoutC.refertoD.startwith69.A.exposeB.avoidC.listD.check70.A.busyB,curiousC.slowD.successful70.