三年級信息技術(shù)上冊教案(貴州科技出版社)

__________________________________________________第一單元：小熊歷險記——初識信息與信息技術(shù)活動1：分析漫畫，認(rèn)識身邊的信息教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，分析漫畫。2、通過活動，幫助學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。3、讓學(xué)生知道我們怎么樣獲取信息。教學(xué)重點與難點：難點：引導(dǎo)學(xué)生透過漫畫內(nèi)容，作出合理的猜測和正確的判斷。教學(xué)準(zhǔn)備：光碟，多媒體教室教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）二、新授內(nèi)容。（一）引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，出示課件。1.從漫畫中，你看到了什么？故事的主人公遇到了什么問題？他們是如何解決問題的？教師指名回答，適時點拔。指導(dǎo)學(xué)生分析漫畫，透過漫畫作出合理的猜測和____________________________________________________________________________________________________判斷。出示課件（二）透過漫畫中的內(nèi)容，你還能猜到什么？畫面內(nèi)容：我的猜測和判斷小熊的衣著小熊的性別第一幅圖中小熊的表情第二幅圖中小熊的表情信息是通過語言文字、圖、聲音以及其他一些方式傳送的消息。出示學(xué)習(xí)單，學(xué)生交流完成。1．出發(fā)前，你如何判斷當(dāng)天天氣是否適合出游？2．在海上劃船時，你如何判斷是否會發(fā)生危險？3．當(dāng)妹妹摔倒時，你如何判斷她是否受傷？4．當(dāng)你拿起手機想給家人打電話時，你如何判斷是否能利用該手機與外界聯(lián)系？你如何判斷電話是否已接通？的文字和圖片等，都是信息的形式。三、拓展延伸我們身體的哪些器官可以接收來自各種渠道的信息？閱讀知識園地。____________________________________________________________________________________________________活動2：看圖說故事，了解信息的利用過程教學(xué)目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生了解信息利用的過程。教學(xué)重點與難點：重點：了解信息利用的過程。息。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、多媒體課室教學(xué)方法：情景教學(xué)法、自主探索法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。二、新授。1、根據(jù)漫畫寫出小熊歷險的故事。信息進(jìn)行加工的過程。2、向全班講述小熊歷險的故事。學(xué)生活動老師：你向全班講述故事，是一個你借助自己的發(fā)聲器官，____________________________________________________________________________________________________聽覺器官，接收信息的過程。學(xué)生閱讀知識園地，了解信息利用的基本過程。2、出示學(xué)習(xí)單你在看圖說故事的活動中經(jīng)歷了怎樣的過程？完成下圖。——傳播信息。教師小結(jié)：當(dāng)你向全班講述故事（傳遞信息）時，你會同時反饋信息?；顒?創(chuàng)編故事，了解信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：觀察漫畫，編故事，了解信息技術(shù)。教學(xué)重點：在故事中了解信息技術(shù)。教學(xué)過程：求救信息，對這些辦法進(jìn)行比較，完成以下表格。可利用的物體求救的方法信息的形成傳遞信息的效果嗓子樹枝聲音在沙灘上拼出符號/文字____________________________________________________________________________________________________打火機和樹枝哨子撥打親人或110等救助部門的電話儲信息、加工信息、傳播信息的。磁帶、收音機、顯微鏡、電視機、聽診器、廣播、印刷術(shù)、雷達(dá)、電話機、算盤、計算器傳播信息的技術(shù)和工具三、交流：你還知道哪些信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。各種先進(jìn)信息技術(shù)。第二單元神秘機器——認(rèn)識計算機____________________________________________________________________________________________________【單元背景】信息社會的一個重要特征是人們開始使用各種信息技術(shù)工可以說，人們已經(jīng)離不開這些信息技術(shù)工具。使用它們來獲取、傳遞、處理信息，可以說是事半功倍。生在本單元的學(xué)習(xí)過程中，能充分體驗到計算機學(xué)習(xí)的無窮樂習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)動因。機來解決一些日常問題，從中讓學(xué)生體會計算機功能的強大。成一些簡單的應(yīng)用。通過觀看、模仿、探索等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在做應(yīng)用。【內(nèi)容結(jié)構(gòu)】____________________________________________________________________________________________________【教學(xué)目標(biāo)】1、了解計算機的發(fā)展歷程和日常生活中的廣泛應(yīng)用；2、認(rèn)識計算機的硬件和軟件，簡單了解其作用，理解計算機的工作原理；3、知道WindowsXP環(huán)境下的桌面組成，認(rèn)識主要的操作部件，知道其功能；4、了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運行軟件；掌握鼠標(biāo)使用方法，能正確啟動和關(guān)閉計算機；____________________________________________________________________________________________________5、初步掌握正確坐姿以及指法；6、能運用智能ABC輸入法或者其他漢字輸入法輸入漢字及字符；7、能保存文檔，理解文件及文件類型、文件屬性；8、理解文件夾和文件的關(guān)系，能正確建立自己的文件夾，移動和復(fù)制文件與文件夾；9、能使用系統(tǒng)自帶播放器播放聲音文件；10、能設(shè)置桌面圖片和屏幕保護(hù)，知道屏幕保護(hù)的作用；學(xué)會Windows幫助系統(tǒng)的使用?；顒?揭開神秘機器的面紗一、教材分析____________________________________________________________________________________________________輸入設(shè)備的概念。時，以感性認(rèn)識為主，以實物演示為佳，通過觀察、觸摸等進(jìn)行直觀體驗。有條件的學(xué)校可以（模擬）拆裝主機，在認(rèn)識硬件的難點?！窘虒W(xué)目標(biāo)】了解計算機的發(fā)展；能列舉計算機在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用；知道計算機硬件組成；識別常見計算機外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；了解計算機軟件的概念；能列舉計算機常用軟件?！窘虒W(xué)重點】計算機的硬件組成及作用?！窘虒W(xué)難點】計算機名詞的記憶與區(qū)分。理解計算機的工作過程。二、教學(xué)課時3課時?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)資源:關(guān)于計算機發(fā)展的視頻資料等。機器裝備：安裝WindowsXP的計算機?！窘虒W(xué)過程】第一課時____________________________________________________________________________________________________激情引趣，導(dǎo)入新課1．請學(xué)生閱讀本單元前兩頁的漫畫故事，提醒學(xué)生漫畫中的神秘機器是什么？你在哪里見過？2．你們喜歡計算機嗎？你會用計算機干什么？組織學(xué)生分組討論，計算機在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用。一開始就是這個樣子呢？如果不是，會是怎樣的呢？3．引入課題。板書：揭開神秘機器的面紗教師引導(dǎo)，探究新知1．引導(dǎo)學(xué)生看書、自主學(xué)習(xí)（出示ENIAC）名為19462．教師補充講解按四代計算機的順序，配合準(zhǔn)備好的圖片、視頻資料及實物，講解相關(guān)的知識。3.組織學(xué)生分組討論計算機的發(fā)展趨勢。4．小結(jié)：計算機經(jīng)歷了許多次變革，體積越來越小，功能越來越強大。第二課時激情引趣，導(dǎo)入新課____________________________________________________________________________________________________的操作。2．說說制作一份“報告”的流程，用到哪些相關(guān)設(shè)備？3．揭示課題：本節(jié)課繼續(xù)了解神秘機器——計算機的組成。教師引導(dǎo)，探究新知1．組織學(xué)生分組討論，并完成學(xué)習(xí)單的填寫。①教師操作哪個部件將文字輸入計算機？②哪些設(shè)備能清晰地將老師輸入的自我介紹文字顯示出來？③哪個設(shè)備主要負(fù)責(zé)指揮顯示器和打印機等設(shè)備進(jìn)行工作？2．自主學(xué)習(xí)，探究新知。先請同學(xué)們自學(xué)P25、26，邊看書邊思考：①計算機是由哪兩部分組成？②計算機硬件是由哪幾部分組成的？③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。拆裝主機。歸納小結(jié)教師歸納：硬件是指看得見、摸得著的部件，如鼠標(biāo)、顯示器、計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還____________________________________________________________________________________________________活動2認(rèn)識Windows操作系統(tǒng)一、教材分析____________________________________________________________________________________________________本活動教學(xué)內(nèi)容圍繞WindowsXP活動1的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于計算機硬件有了一定的認(rèn)識，在此基后學(xué)習(xí)特定軟件的使用時可以再詳細(xì)地學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知道WindowsXP環(huán)境下的桌面組成，認(rèn)識主要的操作部件，知道其功能；2、了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運行軟件；3、掌握鼠標(biāo)使用方法，能正確啟動和關(guān)閉計算機。4、通過學(xué)生觀察、嘗試等活動，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部件的功能。5、形成細(xì)心觀察、主動探究的意識?！窘虒W(xué)重點】了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運行軟件。【教學(xué)難點】____________________________________________________________________________________________________功能。二、教學(xué)課時1課時?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)資源:確操作鼠標(biāo)的圖片板書。機器裝備：已安裝MicrosoftWindowsXP操作系統(tǒng)。認(rèn)識桌面1,請學(xué)生回顧活動學(xué)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到計算機并不神秘，確定今天學(xué)習(xí)任務(wù)，開始使用計算機。2．出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生啟動計算機，可以簡單介紹一下電源按3．要求觀察靜止后的畫面，指導(dǎo)學(xué)生完成P29學(xué)習(xí)單。4．介紹畫面中各部分的名稱以及操作系統(tǒng)發(fā)展，重點突出“大管家”的作用。觀察，閱讀，填寫。仔細(xì)聽講。學(xué)生在回顧活動1的學(xué)習(xí)時已經(jīng)對使用計算機蠢蠢欲動了，不用過多的情境導(dǎo)入，直接引入新課。通過學(xué)習(xí)單引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察。點點鼠標(biāo)開始操作1．準(zhǔn)備圖片板書或是多媒體演示，讓學(xué)生觀察鼠標(biāo)操作圖示，自主學(xué)習(xí)，并布置學(xué)著做任務(wù)，要求學(xué)生完成P30學(xué)____________________________________________________________________________________________________習(xí)單。的學(xué)生，并鼓勵接下來繼續(xù)努力。3.布置自學(xué)任務(wù)，學(xué)著點擊開始按鈕，根據(jù)書本P31-32操作，完成P33學(xué)習(xí)單。角，有些沒有，為什么？圖形界面功能豐富教師簡單總結(jié)圖形界面主要操作部件后，直接多媒體展示或板書出示學(xué)習(xí)任務(wù)，完成P34頁學(xué)習(xí)單，并自學(xué)P35內(nèi)容。學(xué)生按要求自主學(xué)習(xí)，嘗試操作。學(xué)生通過前面環(huán)節(jié)的心讓學(xué)生操作。提問：計算機要休息，是不是直接關(guān)閉電源按鈕呢？同學(xué)們在點擊開始菜單時有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢？學(xué)生根據(jù)問題思考回答?？偨Y(jié)關(guān)機方法。通過問題式的引導(dǎo)，幫助學(xué)生思維。____________________________________________________________________________________________________活動3初步體驗Windows應(yīng)用程序一、教材分析本活動要求學(xué)生在認(rèn)識了Windows界面，能獨立使用鼠標(biāo)取新知，同時感受計算機的多媒體功能的強大。在這些活動中，都滲透了活動1耳機等。功能解決實際問題。寫日記活動內(nèi)容多，涵蓋了寫字板窗口組成、輸入法使用、勢、手勢和指法是否正確。____________________________________________________________________________________________________習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來，更有助于學(xué)生參加學(xué)習(xí)。示器等。【教學(xué)目標(biāo)】能熟練使用鼠標(biāo)；能使用幫助功能，了解游戲規(guī)則；知道應(yīng)用程序的概念；能打開并使用寫字板軟件，知道寫字板軟件的窗口組成及功能；能運用智能ABC輸入法或者其他漢字輸入法輸入漢字及字符；知道鍵盤的按鍵的組成，知道各鍵區(qū)的作用及使用方法；初步掌握正確坐姿以及指法；能保存文檔；理解文件及文件類型、文件屬性；理解文件夾和文件的關(guān)系，能正確建立自己的文件夾；能運用右鍵菜單功能，移動和復(fù)制文件與文件夾；能使用系統(tǒng)自帶播放器播放聲音文件；能設(shè)置桌面圖片和屏幕保護(hù)，知道屏幕保護(hù)的作用。規(guī)則；通過觀察、嘗試，體驗寫字板軟件的功能，學(xué)會使用輸入法；____________________________________________________________________________________________________握輸入指法試建立文件夾；根據(jù)需求，探究設(shè)置屏幕的方法，體會屏幕保護(hù)的作用。樹立自主學(xué)習(xí)的意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】通過觀察、嘗試，體驗寫字板軟件的功能，學(xué)會使用輸入法；模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿；在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法【教學(xué)難點】模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿；在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法二、教學(xué)課時5~6課時。玩游戲P36-P381課時使用寫字板寫日記P39-P461課時（或2課時）管理文件P47-P531課時聽音樂P54-571課時設(shè)置桌面及屏幕保護(hù)程序P57-591課時【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)資源:多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件，各種板書文字，磁性字母貼。____________________________________________________________________________________________________教學(xué)設(shè)備：一人一機，每學(xué)生一副耳機。【教學(xué)過程】第1課時回顧舊知引導(dǎo)學(xué)生回憶鼠標(biāo)操作的方法（單擊、雙擊、右擊、拖曳）回顧，回答復(fù)習(xí)過程，為接下的環(huán)節(jié)做鋪墊玩游戲老師在此時做引導(dǎo)2．閱讀書本P36，自學(xué)掃雷軟件游戲規(guī)則3．總結(jié)學(xué)習(xí)情況，選擇學(xué)生演示探究此游戲需要哪些鼠標(biāo)操作方法？探究游戲規(guī)則以及玩法。（巡視過程中引導(dǎo)學(xué)生使用幫助）3.學(xué)生總結(jié)得失按要求探究規(guī)則玩法引導(dǎo)學(xué)生嘗試，培養(yǎng)處理問題的能力,發(fā)揮學(xué)生主動性,發(fā)現(xiàn)自身不足，以便改進(jìn)注意學(xué)生紀(jì)律，關(guān)注學(xué)生探究活動方法總結(jié)提問游戲中你使用哪些技巧，以后遇到軟件不會用，你會怎么做？你在學(xué)習(xí)中是否按要求參與活動了？學(xué)生總結(jié)自己得失評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況______________________________