第二學(xué)期三年級教學(xué)工作計劃

Word———第二學(xué)期三年級教學(xué)工作計劃工作方案

一、學(xué)情教情分析：

同學(xué)成果

成果

A

B

C

D

優(yōu)秀率

及格率

平均分

人數(shù)

15

10

11

5

36.58%

87.8%

73.84

（二）同學(xué)狀況分析（同學(xué)學(xué)習(xí)狀況：學(xué)習(xí)愛好、習(xí)慣、品質(zhì)、學(xué)困生等狀況）

三班級的同學(xué)絕大部分上課能夠用心聽講，樂觀思索并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)常常不完成，以致學(xué)習(xí)成果較差，為了激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，更好的培育同學(xué)的科學(xué)世界觀，針對兩個班級的實(shí)際狀況，對上學(xué)期的教學(xué)狀況做如下。

學(xué)習(xí)愛好：本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，三班級共有41人。經(jīng)過上學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能方面已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。同學(xué)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。特殊是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。存在的問題是，有幾位同學(xué)接受新學(xué)問接受力量較差，致使數(shù)學(xué)成果不及格，還有些同學(xué)自覺性較差，上課有時不留意聽講，口算時比較馬虎，課下不能準(zhǔn)時完成作業(yè)。因此，針對上述狀況，本學(xué)期要扎扎實(shí)實(shí)的上好每一節(jié)課，做好培優(yōu)輔差工作，力爭在原有的基礎(chǔ)上提高數(shù)學(xué)成果。

學(xué)習(xí)習(xí)慣:經(jīng)過上學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)較好,把握了連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問,具備了基本力量,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好深厚。但是部分同學(xué)還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、理解、審題力量還需要加強(qiáng)。

同學(xué)品質(zhì):三班級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可逆性轉(zhuǎn)向漸漸定型的重要過渡階段。這學(xué)期我將連續(xù)培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量、愛好、加強(qiáng)同學(xué)對學(xué)問的敏捷運(yùn)用,使不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上獲得不同的進(jìn)展。

學(xué)困生:通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)同學(xué)都已經(jīng)熟識了教學(xué)過程，兩個班大多數(shù)同學(xué)的思維活躍，特殊聰慧。也有幾個學(xué)困生如艾孜海爾，阿布都拉，穆斯塔帕，阿依謝，阿不都昆杜斯等。他們上課的時候留意力不集中，小動作特殊多，上課的時候還瞌睡，回家不做作業(yè)，老師交的任務(wù)每次都遺忘。對于這些同學(xué)我要多多關(guān)注，要跟他們多多溝通，漸漸改好他們的這些習(xí)慣。

（三）教學(xué)中的勝利與不足

勝利之處：底班級孩子年齡小，特殊喜愛愛表揚(yáng),我抓住他們的這特點(diǎn),舉手發(fā)言我就表揚(yáng)他們。在提高學(xué)習(xí)愛好的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法。并仔細(xì)細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作,在課堂上多提問他們,鼓舞他們,表揚(yáng)他們,這樣他們就會學(xué)得輕松學(xué)的開心，進(jìn)步越快。

在做數(shù)學(xué)作業(yè)時要求同學(xué)書寫格式規(guī)范,阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚(yáng)為主。仔細(xì)備課,不但備同學(xué)還備教材,備教法。增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,精確化,生動化,做到線索清楚,層次分明,深化淺出。

不足之處：對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏閱歷,課堂教學(xué)中對教學(xué)的秩序和節(jié)奏把握不到位,課堂語言不夠精練,對小組合作意識的培育還不夠到位,這也是半年的教學(xué)中比較圓滿的事。多數(shù)同學(xué)的理解力量差,計算及應(yīng)用題的出錯率高,消失丟題、漏題。不看題目要求就開頭做題,做完之后不會檢查等現(xiàn)象，學(xué)問的融會貫穿及運(yùn)用不是很敏捷。

今后努力的方向：肯定要進(jìn)行充分的課前預(yù)備，要制造高效的課堂。上課過程中要多使用教具、學(xué)具，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。要學(xué)會準(zhǔn)時，恰當(dāng)?shù)陌盐蘸献鲗W(xué)習(xí)的時機(jī)。需要同學(xué)合作探究的問題放手讓同學(xué)合作。最重要的是我還需要多去聽老老師的課向他們學(xué)習(xí)。

課程分析：（教材的學(xué)問體系結(jié)構(gòu)、作用、地位及開發(fā)的課程資源）

教材的學(xué)問體系結(jié)構(gòu)：教材包括的內(nèi)容是：

數(shù)與代數(shù)：在數(shù)與計算方面，本冊書支配了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步熟悉，這部分乘、除法計算仍舊是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)把握和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。

從本冊書開頭引入小數(shù)的初步熟悉，內(nèi)容比較簡潔。此時同學(xué)在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的學(xué)問和問題，這部分學(xué)問的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高同學(xué)解決問題的力量。

在圖形與幾何：本冊教材支配了“位置與方向”和“面積”兩個單元，這也是本冊書的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，維進(jìn)展的空間觀念供應(yīng)了豐富的素材，表達(dá)與溝通物體所在的方向的力量等，通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，讓同學(xué)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)受，探究并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，熟悉面積單位，把握長方形、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的進(jìn)展。

在量地計量方面：本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大計量學(xué)問的范圍。除了面積單位的熟悉。還支配了熟悉較大的時間單位年、月、日及24時計時法，這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念和時間觀念，并通過實(shí)際操作與詳細(xì)體驗(yàn)培育同學(xué)估量面積大小和時間長短的意識和力量。

在統(tǒng)計方面：本冊教材支配了復(fù)式統(tǒng)計圖這一單元，讓同學(xué)在熟悉復(fù)式統(tǒng)計圖的學(xué)習(xí)中，初步學(xué)會對數(shù)據(jù)的簡潔分析，體會數(shù)據(jù)所包含的信息的作用，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

數(shù)學(xué)廣角-搭配(二)，連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動找出簡潔事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學(xué)觀看、操作及歸納推理的力量，并連續(xù)培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

綜合實(shí)踐活動：本冊教材依據(jù)同學(xué)所把握的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷支配了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的開心，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐力量。

教材的作用、地位：本冊教材的計算教學(xué)是我們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)，特殊是除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)，是學(xué)校生必需把握的基本技能之一，必需達(dá)到計算正確、快速，這部分學(xué)問是人們在日常生活中解決問題時常常用到的學(xué)問和技能。本冊教材既反映了數(shù)學(xué)教育的新理念，有保持了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性、豐富性和進(jìn)展性，在學(xué)校階段的學(xué)習(xí)中具有重要的地位和作用。從本冊開頭引入小數(shù)的初步熟悉，內(nèi)容比較簡潔。此時同學(xué)在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的學(xué)問和問題，這部分學(xué)問的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高同學(xué)解決問題的力量；同時也使同學(xué)初步學(xué)會用簡潔的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。

課程資源的開發(fā)：本冊教材內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)問的整體性，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主探究和合作溝通，并關(guān)注對同學(xué)人文精神的培育，教材中的“綜合與實(shí)際”將課堂內(nèi)的數(shù)學(xué)活動延長到課堂外，收集數(shù)據(jù)、查閱資料、自立思索、合作溝通、實(shí)踐檢驗(yàn)等多種活動形式，讓同學(xué)去操作。充分利用老師的幫助用書，加強(qiáng)老師對同學(xué)學(xué)習(xí)過程的熟悉，提高老師采納有效的教學(xué)方法。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)多種情景，為同學(xué)從事數(shù)學(xué)探究供應(yīng)重要的工具。加強(qiáng)利用信息技術(shù)資源，查閱資料、制作教學(xué)課件，用于課堂活動的討論，我們在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖書館以開闊同學(xué)的視野，豐富老師的教學(xué)資源，增加同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高同學(xué)和老師之間的溝通，同學(xué)和同學(xué)間的溝通。

教學(xué)目標(biāo)：（三維目標(biāo)、質(zhì)量目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)）

（一）學(xué)問與力量

1．熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡潔的路線圖，能描述行走的路線。

2．會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3．會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

4．了解不同形式的復(fù)式統(tǒng)計表，初步學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

5．熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位，會進(jìn)行簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。

6．熟悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7．初步熟悉簡潔的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

8．了解數(shù)學(xué)廣角，學(xué)會解決搭配問題，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

（二）過程與方法：經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

（三）情感態(tài)度與價值觀：體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：

項(xiàng)目

A等級率

B等級率

C等級率

D等級率

備注

上學(xué)期成果

25%

45%

25%

5%

本學(xué)期成果

40%

40%

16%

4%

（五）教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，年、月、日。

教學(xué)難點(diǎn)：位置的確認(rèn)，計算的算理，時間的計算。

教學(xué)措施：（措施詳細(xì)、有針對性，有培優(yōu)補(bǔ)差的途徑和方法）

詳細(xì)的教學(xué)措施：

加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)，養(yǎng)成看書的好習(xí)慣。多去聽老老師的課，多聽多看。要樂觀參與各種專業(yè)競賽。

2、仔細(xì)預(yù)備每一堂課，上課之前要明確每一教學(xué)環(huán)節(jié)。努力創(chuàng)設(shè)各種情景讓同學(xué)在生動詳細(xì)的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，打造高效課堂。

3、每時每刻努力提高自己的國語水平，授課要習(xí)慣用專業(yè)語言。

4、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，比如仔細(xì)審題和計算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等的教育。

5、通過設(shè)計各種好玩的數(shù)學(xué)問題引導(dǎo)同學(xué)自立思索與合作溝通，幫助同學(xué)積累參加數(shù)學(xué)活動的閱歷

6、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培育，使不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。

7、讓同學(xué)成為課堂的仆人，遇到解決問題要讓同學(xué)自己讀題理解題意，自立思索讓他們爭論解決的方法。多布置一些口算、筆算題，讓他們算式中找出計算規(guī)律。多多給他們發(fā)言的時間和機(jī)會，主要就是把課堂交給同學(xué)漸漸培育學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培優(yōu)措施：培優(yōu)的同學(xué)有穆合力賽，阿不都昆杜斯，艾力庫提，馬寧，阿依謝，木合買提小。利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)，多提問一些針對性、啟發(fā)性的問題。給他們分層布置練習(xí)和作業(yè)，不知要求較高的作業(yè)讓他們自立思索，指定他們對其他同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

補(bǔ)差措施：班里需要關(guān)注的學(xué)困生有穆塔帕，穆赫里塞，阿布都拉，扎衣熱木。加強(qiáng)這些同學(xué)的思想教育，讓優(yōu)生不能自傲，差生不要自卑。在課堂上對于后進(jìn)生提問一些基礎(chǔ)問題，促進(jìn)他們不斷進(jìn)步。提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)注中下生，讓他們都給發(fā)言的機(jī)會，分層布置練習(xí)和作業(yè)，對中下生作業(yè)面批面改，準(zhǔn)時補(bǔ)缺學(xué)問，多鼓舞，少批判。

六、教學(xué)進(jìn)度（見附表）

教學(xué)進(jìn)度計劃

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

課時支配

1

3.1--3.5

開學(xué)報到、第一單元:位置與方向(5課時)：熟悉東、南、西、北（1）；熟悉東南、東北、西南、西北（1）熟悉簡潔的路線圖（1）單元小結(jié)（2）

5課時

3.8--3.12

其次單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法（14課時）：口算除法（1）；口算除法2(1)兩位數(shù)除以一位數(shù)（1）三位數(shù)除以一位數(shù)（1）。三位數(shù)除以一位數(shù)（1）；

5課時

2

3.15--3.19

練習(xí)課（1）；商中間有0的除法（1）；商末尾有0的除法（1）練習(xí)課（1）用估算解決問題（1）；

5課時

3

3.22--3.26

練習(xí)課（1）；整理和復(fù)習(xí)（2）單元小結(jié)（2）

5課時

4

3.29--4.2

第三單元：復(fù)式統(tǒng)計表（4課時）復(fù)式統(tǒng)計表（1）；練習(xí)課（1）單元小結(jié)（2）；第四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（12課時）：口算乘法（1）

5課時

6

4.5--4.9

口算乘法（1）練習(xí)九（2）；兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）（1）；

4課時

7

4.12--4.16

練習(xí)十（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）（1）練習(xí)十一（1）；解決問題連乘（1）；解決問題連除（1）

5課時

8

4.19--4.23

練習(xí)十二（1）；整理和復(fù)習(xí)（1）；單元小結(jié)（2）第五單元：面積（11課時）；熟悉面積(1)

5課時

9

4.26--4.30

面積和面積單位（1）練習(xí)十四(1);長方形、正方形面積的計算（1）;練習(xí)十五（1）面積單位間的進(jìn)率（1）；

5課時

10

5.6--5.8

解決問題（1）；練習(xí)十六(1);單元小結(jié)（2）第六單元：年、月、日（10課時）年、月、日（1）；

3課時

11

5.10--5.14

年月日練習(xí)（1）平年與閏年（1）24時計時法（1）24時計時法練習(xí)（1）解決問題（1）

5課時

12

5.17--5.21

整理